单元复习讲义：专题05 我们生活的空间（一）（考点梳理+例题讲解+举一反三+提升练习）-2026-2027学年数学三年级上册（北师大版·新教材）

**基本信息** 以“观察视角-位置判断-关系分析”为逻辑主线，构建“定义-规律-方法-应用”四级方法体系，强化空间观念与几何直观。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点梳理|3考点（含记忆口诀）|基本视角定义、三步解题法（找特征-定视角-对位置）、遮挡关系法|从单个物体观察（基础）到两个物体关系（进阶），形成空间认知递进链| |例题讲解|3题型（各1典型+3变式）|相对位置法、排除法、实物模拟操作|题型与方法一一对应，典例覆盖左右相对性、遮挡边界等核心易错点| |提升练习|16题（含选择/连线/画图）|多角度转换技巧、细节方向判断|通过生活场景题（如房间拍照、汽车观察）实现数学眼光与现实世界的联结|

专题05 我们生活的空间（一） 内容导航 考点梳理 1 考点一、从不同位置观察单个物体 1 考点二、判断照片的拍摄位置 2 考点三、从不同位置观察两个物体的相互关系 2 例题讲解 3 题型一、从不同位置观察单个物体 3 题型二、判断照片的拍摄位置 4 题型三、从不同位置观察两个物体的相互关系 5 提升练习 6 考点梳理 考点一、从不同位置观察单个物体 1. 基本视角定义 在观察物体时，通常分为以下三个主要视角： (1) 正面：正对着物体的一面。 (2) 侧面：通常指左侧面或右侧面。 (3) 上面：从物体正上方往下看。 2. 核心规律 (1) 视角不同，形状可能不同：站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状往往是不一样的。 (2) 特殊物体例外：球体无论从哪个角度观察，看到的都是圆形；正方体无论从哪个角度观察，看到的都是正方形。 3. 观察方法 (1) 平视原则：观察时，视线应与被观察物体的表面保持水平（针对正面和侧面）。 (2) 俯视原则：观察上面时，视线应垂直向下。 记忆口诀： 看物体，换位置， 正面侧面和上面。 视角不同形不同， 球体正方是特例。 考点二、判断照片的拍摄位置 1. 解题思路 此类题目通常给出一个实物场景图和几张不同角度的照片，要求判断照片是从哪个位置拍摄的。 (1) 第一步：找特征。观察照片中物体的显著特征（如把手的方向、图案的位置、遮挡关系等）。 (2) 第二步：定视角。根据特征确定是正面、侧面还是上面。 (3) 第三步：对位置。将确定的视角与观察者所在的位置进行匹配。 2. 常见题型技巧 (1) 相对位置法：如果照片中物体A在左边，物体B在右边，说明观察者面对的是该组合的正面或特定侧面。 (2) 遮挡关系法：如果只能看到物体的一部分，说明另一部分被遮挡，需结合立体图形的前后左右关系判断。 (3) 排除法：先排除明显错误的视角（如从上面看不可能看到侧面花纹），缩小选择范围。 3. 易错点提示 (1) 注意左右相对性：当两个人面对面站立观察同一物体时，他们看到的左右方向是相反的。 (2) 注意细节方向：如杯子的把手是在左侧还是右侧，需代入观察者视角进行想象。 考点三、从不同位置观察两个物体的相互关系 1. 观察重点 当观察两个或多个物体时，不仅要关注单个物体的形状，更要关注它们之间的位置关系和遮挡情况。 2. 位置关系的变化 (1) 前后关系：从正面看，前面的物体会遮挡后面的物体；从侧面看，可能看到两个物体并排或前后排列。 (2) 左右关系：从不同侧面观察，两个物体的左右顺序可能会发生互换。 示例：物体A在物体B的左边。从正面看，A在左，B在右；若绕到背面看，则A在右，B在左。 3. 遮挡现象 (1) 完全遮挡：如果一个物体完全挡住了另一个物体，则只能看到前面的物体。 (2) 部分遮挡：两个物体有部分重叠，需注意重叠部分的边界线。 4. 实践操作建议 (1) 实物模拟：在家中用杯子、盒子等物品摆放成相应位置，让孩子亲自走动观察，验证书本上的图片。 (2) 画图辅助：尝试画出从不同位置看到的平面图，强化空间转换能力。 例题讲解 题型一、从不同位置观察单个物体 【典型例题】下图中的A，B，C，D代表四个小朋友，他们分别站在壶的左面、前面、右面、后面看这把壶。下面物体的形状是在哪一面看到的，填在括号里。 ( )    ( )    ( )    ( ) 举一反三 【变式训练1】下面四个选项中，丽丽看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【变式训练2】下面三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。    ( )        ( )        ( ) 【变式训练3】连一连。 题型二、判断照片的拍摄位置 【典型例题】下面的三张照片分别是在哪个位置拍摄的？把序号填在相应的（    ）里。 ( )             ( )                 ( ) 举一反三 【变式训练1】妙想用运动相机拍摄厨房，她分别把相机挂在胸部、固定在天花板顶灯上和抽油烟机上，下面哪幅图是在天花板顶灯上拍到的。（    ） A． B． C． 【变式训练2】王老师在教室的不同位置拍了一些照片。下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍到的？填上对应的序号。 ( )                     ( )                     ( ) 【变式训练3】如图，小刚从所站的位置开始，按箭头所示方向绕汽车转一圈，他看到的画面先后顺序是( )→( )→( )→( )。（填序号） 题型三、从不同位置观察两个物体的相互关系 【典型例题】四名同学从不同方向观察两个玩具，把他们的名字填在相应的位置。（妙妙、甜甜、聪聪、奇奇） 举一反三 【变式训练1】小华从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【变式训练2】下面的几张图分别是谁看到的？将小动物的名字写到括号里。 ( )                ( )          ( ) 【变式训练3】下面几幅图分别是谁看到的？连一连 提升练习 1．小刚看到的图形形状是（    ）。 A． B． C． 2．小朋友看到的是图（    ）。 A． B． C． 3．男孩拍到的图片是（    ）。 A． B． C． 4．美美观察物体，她从右边看，看到的是。美美观察的是（    ）。 A． B． C． D． 5．正方体相对两个面上的数，和为7，晓晓看到的数是（    ）。 A．3 B．4 C．5 D．6 6．老师从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 7．甜甜的生日到了，朋友们来和甜甜一起过生日，朋友们在房间的不同位置拍了一些照片。下面右图中的照片从左到右分别是在（    ）位置拍摄的。 A．②①③ B．②③① C．②④③ D．②④⑤ 8．下面四幅图分别是谁拍的？在括号里写出名字。 ( )           ( )             ( )          ( ) 9．下边的图分别是谁看到的？将序号填到下面的（    ）里。 ( )    ( )     ( )      ( ) 10．下面照片分别是谁拍摄的？（填序号）                                           ( )    ( )    ( )    ( ) 11．下面三幅图分别是在哪个位置拍摄的？把序号填在（    ）里。 ( )        ( )        ( ) 12．下面四幅图分别是谁看到的？把小动物的名字写在下面的括号里。 ( )     ( )     ( )    ( ) 13．圈出合适的答案。 优优从窗外向里看，看到的是什么？ 14．画一画，填一填。 （1）哪幅图是小南看到的？在括号里画“√”。 （2）如图是小玲看到的，她是站在（    ）号位置看的。（填“①”或“②”） 15．他们分别看到的是哪一幅图？连一连。 16．他们分别看到哪一面？想一想，连一连。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 我们生活的空间（一） 内容导航 考点梳理 1 考点一、从不同位置观察单个物体 1 考点二、判断照片的拍摄位置 2 考点三、从不同位置观察两个物体的相互关系 2 例题讲解 3 题型一、从不同位置观察单个物体 3 题型二、判断照片的拍摄位置 6 题型三、从不同位置观察两个物体的相互关系 8 提升练习 11 考点梳理 考点一、从不同位置观察单个物体 1. 基本视角定义 在观察物体时，通常分为以下三个主要视角： (1) 正面：正对着物体的一面。 (2) 侧面：通常指左侧面或右侧面。 (3) 上面：从物体正上方往下看。 2. 核心规律 (1) 视角不同，形状可能不同：站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状往往是不一样的。 (2) 特殊物体例外：球体无论从哪个角度观察，看到的都是圆形；正方体无论从哪个角度观察，看到的都是正方形。 3. 观察方法 (1) 平视原则：观察时，视线应与被观察物体的表面保持水平（针对正面和侧面）。 (2) 俯视原则：观察上面时，视线应垂直向下。 记忆口诀： 看物体，换位置， 正面侧面和上面。 视角不同形不同， 球体正方是特例。 考点二、判断照片的拍摄位置 1. 解题思路 此类题目通常给出一个实物场景图和几张不同角度的照片，要求判断照片是从哪个位置拍摄的。 (1) 第一步：找特征。观察照片中物体的显著特征（如把手的方向、图案的位置、遮挡关系等）。 (2) 第二步：定视角。根据特征确定是正面、侧面还是上面。 (3) 第三步：对位置。将确定的视角与观察者所在的位置进行匹配。 2. 常见题型技巧 (1) 相对位置法：如果照片中物体A在左边，物体B在右边，说明观察者面对的是该组合的正面或特定侧面。 (2) 遮挡关系法：如果只能看到物体的一部分，说明另一部分被遮挡，需结合立体图形的前后左右关系判断。 (3) 排除法：先排除明显错误的视角（如从上面看不可能看到侧面花纹），缩小选择范围。 3. 易错点提示 (1) 注意左右相对性：当两个人面对面站立观察同一物体时，他们看到的左右方向是相反的。 (2) 注意细节方向：如杯子的把手是在左侧还是右侧，需代入观察者视角进行想象。 考点三、从不同位置观察两个物体的相互关系 1. 观察重点 当观察两个或多个物体时，不仅要关注单个物体的形状，更要关注它们之间的位置关系和遮挡情况。 2. 位置关系的变化 (1) 前后关系：从正面看，前面的物体会遮挡后面的物体；从侧面看，可能看到两个物体并排或前后排列。 (2) 左右关系：从不同侧面观察，两个物体的左右顺序可能会发生互换。 示例：物体A在物体B的左边。从正面看，A在左，B在右；若绕到背面看，则A在右，B在左。 3. 遮挡现象 (1) 完全遮挡：如果一个物体完全挡住了另一个物体，则只能看到前面的物体。 (2) 部分遮挡：两个物体有部分重叠，需注意重叠部分的边界线。 4. 实践操作建议 (1) 实物模拟：在家中用杯子、盒子等物品摆放成相应位置，让孩子亲自走动观察，验证书本上的图片。 (2) 画图辅助：尝试画出从不同位置看到的平面图，强化空间转换能力。 例题讲解 题型一、从不同位置观察单个物体 【典型例题】下图中的A，B，C，D代表四个小朋友，他们分别站在壶的左面、前面、右面、后面看这把壶。下面物体的形状是在哪一面看到的，填在括号里。 ( )    ( )    ( )    ( ) 【答案】 B D C A 【分析】C在壶右侧，能看见把手；D在壶后方，把手在左边；A在壶左侧，看不见把手；B在壶正前方，把手在右边。 【详解】 举一反三 【变式训练1】下面四个选项中，丽丽看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】根据四个人不同的观察位置，判断每个人所看到的椅子形状。 【详解】 小刚在椅子的左边，靠背在左边，因此他可得的图形是：； 小军在椅子的前面，因此他可得的图形是：； 丽丽在椅子的右边，靠背在右边，因此她可得的图形是：； 方方在椅子的后面，因此他可得的图形是：。 丽丽看到的是。 【变式训练2】下面三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。    ( )        ( )        ( ) 【答案】 ① ③ ② 【分析】从图可知，在③的位置，那么能看到带有田字格窗户的三角形屋顶正面；如果在①的位置，那么能看到同时有窗户和门的侧面；如果在②的位置，那么能看到屋顶的俯视形状。据此解答。 【详解】 【变式训练3】连一连。 【答案】 【分析】首先明确中间的汽车车头朝向画面为左侧，车尾朝向画面为右侧，小鸡站在汽车的左侧，正对着汽车的车头方向；小鸭站在汽车的右侧，正对着汽车的车尾方向；小兔站在汽车的上方，面朝汽车，车头在它的右手边；小熊站在汽车的下方，面朝汽车，车头在他的左手边。 【详解】第二排的第一幅图是车头朝左的车身侧面图，与小熊看到的画面相匹配。 第二排的第二幅图是车尾的后视图，与小鸭看到的画面相匹配。 第二排的第三幅图是车头的前视图，与小鸡看到的画面相匹配。 第二排的第四幅图是车头朝右的车身侧视图，与小兔看到的画面相匹配。 连线如下图： 题型二、判断照片的拍摄位置 【典型例题】下面的三张照片分别是在哪个位置拍摄的？把序号填在相应的（    ）里。 ( )             ( )                 ( ) 【答案】 ② ① ③ 【分析】位置①在房子和树的侧面，所以看到的是房子和树的侧面，对应第二张图。 位置②在房子的正前方，所以看到的是房子的正面和汽车，对应第一张图。 位置③在汽车的侧面，所以看到的是汽车的背面和房子的侧面，对应第三张图。 【详解】 举一反三 【变式训练1】妙想用运动相机拍摄厨房，她分别把相机挂在胸部、固定在天花板顶灯上和抽油烟机上，下面哪幅图是在天花板顶灯上拍到的。（    ） A． B． C． 【答案】C 【分析】要判断哪个是从天花板顶灯拍到的，关键看拍摄视角：天花板顶灯的视角是从上方往下看（俯视角度）。逐项判断各选项的拍摄内容的特点，从而判断拍摄角度即可。 【详解】A．能看到厨房的整体布局（墙面、橱柜、灶台等），是胸部高度的平视视角。结合三个拍摄的角度，应该是把相机挂在胸部拍的； B．只拍摄了灶台和两个锅，而且物体较大，说明拍摄距离较近，结合三个拍摄的角度，应该是把相机挂在抽油烟机上拍的； C．能看到锅具等物体的顶部，是从上方俯视的角度，符合“天花板顶灯”的拍摄视角，结合三个拍摄的角度，应该是把相机固定在天花板顶灯上拍的。 故答案为：C 【变式训练2】王老师在教室的不同位置拍了一些照片。下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍到的？填上对应的序号。 ( )                     ( )                     ( ) 【答案】 ③ ② ① 【分析】对比照片里的画面，和不同位置看到的特点一一对应，就能找到答案。 【详解】③号位置：能看到讲台、黑板和同学们的后背，对应第一张照片； ②号位置：能拍到同学们的侧脸，对应第二张照片； ①号位置：能看到同学们的正脸，对应第三张照片。 【变式训练3】如图，小刚从所站的位置开始，按箭头所示方向绕汽车转一圈，他看到的画面先后顺序是( )→( )→( )→( )。（填序号） 【答案】 ② ③ ④ ① 【分析】小刚从汽车的正面开始，按箭头方向（顺时针）绕汽车一圈，看到的画面顺序是： 先看到汽车的正面（②），再看到汽车的右侧面（①），接着看到汽车的后面（④），最后看到汽车的左侧面（③）。 【详解】按箭头方向绕汽车转一圈，他看到的画面先后顺序是：（②）→（①）→（④）→（③）。 题型三、从不同位置观察两个物体的相互关系 【典型例题】四名同学从不同方向观察两个玩具，把他们的名字填在相应的位置。（妙妙、甜甜、聪聪、奇奇） 【答案】 【分析】④是正面，看到小狗在左、球在右，对应甜甜的视图；①是背面，看到球在左、小狗在右，对应妙妙的视图；②是小狗的左侧，看不到球，对应聪聪的视图；③是球的右侧，球挡住小狗的部分身体，对应奇奇的视图。 【详解】 举一反三 【变式训练1】小华从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】仔细观察图，小华从窗外看到的是小学生在桌子的右边，面向左，以此选择即可。 【详解】 根据分析：小华从窗外看到的是。 【变式训练2】下面的几张图分别是谁看到的？将小动物的名字写到括号里。 ( )                ( )          ( ) 【答案】 小鸡 小狗 小猫 【分析】本题考查的是从不同方向观察物体，小鸡站在物体的正前方，看到的是柜子的正面和西瓜；小狗站在物体的左侧，看到的是柜子的侧面且看不到西瓜；小猫站在物体的后方，看到的是西瓜和柜子的后面；小鸭站在物体的右侧，看到的是西瓜和柜子，并且西瓜是挡住了一部分柜子的。据此解答。 【详解】 ：柜子正面和西瓜，因此是小鸡看到的； ：柜子侧面且没有看到西瓜，因此是小狗看到的； ：西瓜和柜子的后面，因此是小猫看到的。 【变式训练3】下面几幅图分别是谁看到的？连一连 【答案】 【分析】不同位置看到的物品组合形态不同，所以将每个位置对应的观察视角和下方的图片进行对应匹配。 【详解】三个小朋友从不同方向观察，站在凳子上的扎双长马尾的女孩，从上面看，能看到长方体的上面（长方形）和带手柄的圆柱的上面（圆形）并排，手柄朝向左方，对应第二幅视图；短发男孩，能看到上下叠放的两个圆柱的侧面，手柄朝向男孩，长方体在圆柱的后面，对应第一幅视图；坐着的扎双短马尾的女孩，能看到长方体和圆柱的侧面并排（圆柱在右，长方体在左），对应第三幅视图。 提升练习 1．小刚看到的图形形状是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】看图可知，小刚从桌子的左面观察，可以看到球在长方体的前面；据此解答。 【详解】 根据分析可知：小刚看到的图形形状是。 2．小朋友看到的是图（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】从小朋友所站的位置观察，看到的应是左边是椅子，右边是桌子的一面。 【详解】由分析可知： 小朋友看到的是。 3．男孩拍到的图片是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】需要根据人物所处的位置，想象从该位置看到的物体的形状，然后与给出的图形进行匹配。 【详解】男孩站在房子正面（窗户那一侧）拍照：房子窗户朝前，大树在房子后方，从这个视角能看到：房子在前、树在房顶后方。 4．美美观察物体，她从右边看，看到的是。美美观察的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】从右边观察各个选项所给的物体，根据物体的相对位置判断哪个是美美观察的即可，据此作答。 【详解】A．较大的白色圆柱体在右边，会挡住黑色的球，从右边只能看到白色的长方形，不符合题意。 B．较大的白色圆柱体在右边，会挡住灰色的正方体，从右边只能看到白色的长方形，不符合题意。 C．黑色的球在右边，较大的白色圆柱体在左边，从右边看能看到黑色的圆形和被遮挡部分的白色长方形，符合题意。 D．灰色正方体在右边，较大的白色圆柱体在左边，从右边看能看到灰色的正方形和被遮挡部分的白色长方形，不符合题意。 因此美美观察的是。 5．正方体相对两个面上的数，和为7，晓晓看到的数是（    ）。 A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】A 【分析】根据题意，正方体相对两个面上的数，和是7，晓晓看到的面和数字是4的面相对，用7－4即可求出晓晓看到的数字。据此解答。 【详解】7－4＝3 所以晓晓看到的数是3。 6．老师从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】老师从窗外观察室内场景，看到的是与室内实际布局相反的视角，据此逐项分析，即可解答。 【详解】 A．，老师看到的是男孩的正面，女孩在右面；选项正确； B．，男孩背对老师，与窗外观察室内的实际情况不符，选项错误； C．，老师看到的是男孩的正面，但女孩在左面；选项错误； D．，女孩在老师的正面，男孩在左面，选项错误。 老师从窗外看到的是。 7．甜甜的生日到了，朋友们来和甜甜一起过生日，朋友们在房间的不同位置拍了一些照片。下面右图中的照片从左到右分别是在（    ）位置拍摄的。 A．②①③ B．②③① C．②④③ D．②④⑤ 【答案】A 【分析】仔细观察图，在①处，看到的应该是餐桌的一角，看到左面有两把椅子，右面的椅子被桌子挡住，后面的屏幕靠左；在②处，看到的应该是餐桌的正面，看到左面和右面各有有两把椅子，后面的屏幕居中；在③处，看到的应该是餐桌的一角，看到右面有两把椅子，左面的椅子被桌子挡住，后面的屏幕靠右；以此选择即可。 【详解】甜甜的生日到了，朋友们来和甜甜一起过生日，朋友们在房间的不同位置拍了一些照片。下面右图中的照片从左到右分别是在②①③位置拍摄的。 8．下面四幅图分别是谁拍的？在括号里写出名字。 ( )           ( )             ( )          ( ) 【答案】 小丽 小川 小南 小宜 【分析】由图可知，小南在动物的正面，能看到动物的脸，对应第三幅图；小川看到动物的后背看不到脸，对应第二幅图；小丽在动物的右侧，看到的侧面图案脸朝向左面，对应第一幅图案；小宜在动物的左侧，看到的侧面图案脸朝向右面，对应第四幅图案。 【详解】 9．下边的图分别是谁看到的？将序号填到下面的（    ）里。 ( )    ( )     ( )      ( ) 【答案】 ③ ① ② ④ 【分析】图中有①②③④号四个小朋友从不同角度观察飞机。①号在飞机的左侧，看到的是飞机的左侧机身（机头朝右）②号站起来在飞机的后方，看到的是飞机的尾部（正尾视图）③号在飞机的前方，看到的是飞机的头部（正前视图）④号在飞机的右侧，看到的是飞机的右侧机身（机头朝左）。 【详解】 10．下面照片分别是谁拍摄的？（填序号）                                           ( )    ( )    ( )    ( ) 【答案】 ④ ② ③ ① 【分析】第一张图拍到的是大人和小孩的正面，正面应是④号拍摄者；第二张图拍到的是大人和小孩的背面，在被拍摄者的后方的是②号拍摄者；第三张图拍到的是大人的右侧面（面朝左），右侧面是③号拍摄者；第四张图拍到的是大人的左侧面（面朝右），左侧面是①号拍摄者。 【详解】 11．下面三幅图分别是在哪个位置拍摄的？把序号填在（    ）里。 ( )        ( )        ( ) 【答案】 ① ③ ② 【分析】①号位置，是正面观察，能看到天安门广场的正面，对应下方的第一幅图； ②号位置从左边观察，能看到天安门广场的左面，对应下方的第三幅图； ③号位置，是从右面观察，能看到天安门广场的右面，对应下方的第二幅图。 【详解】 12．下面四幅图分别是谁看到的？把小动物的名字写在下面的括号里。 ( )     ( )     ( )    ( ) 【答案】 贝贝 毛毛 豆豆 多多 【分析】先观察图片，明确图中四个小动物的相对位置和它们各自能看到的物体，再根据每个图片所能看到的物体判断分别是谁的视角。 毛毛：站在屋子的正前方，正对屋子的入户门。它能看到屋子的门窗和屋子右边的大树。 贝贝：站在屋子的右侧，紧邻大树的一侧。它能看到一棵大树和屋子侧面的边沿。 豆豆：站在屋子的正后方，和毛毛的位置完全相对。它能看到屋子的后面和大树（位于它的左手边）。 多多：站在屋子的左侧，和贝贝的位置完全相对。它能看到屋子的侧面和大树的树顶。 【详解】第一幅图：只能看到一棵完整的大树和屋子侧面的边沿，符合站在树旁的贝贝的观察视角； 第二幅图：能看到屋子的门窗和屋子右侧的大树，符合站在屋子正前方的毛毛的观察视角； 第三幅图：能看到屋子的背面和屋子左侧的大树，符合站在屋子正后方的豆豆的观察视角； 第四幅图：只能看到屋子的侧面和大树的树顶，符合站在屋子左侧的多多的观察视角。 因此四幅图从左往右依次对应：贝贝、毛毛、豆豆、多多。 13．圈出合适的答案。 优优从窗外向里看，看到的是什么？ 【答案】见详解 【分析】优优在窗外向屋里看，观察方向和图中原本的视角相反：房间里男孩背对着窗户（优优）坐在靠近窗户一侧，女孩面向窗户（优优）坐在桌子另一侧，因此优优看到的是背对优优的男孩和面对优优的女孩，对应最右侧的图。 【详解】 14．画一画，填一填。 （1）哪幅图是小南看到的？在括号里画“√”。 （2）如图是小玲看到的，她是站在（    ）号位置看的。（填“①”或“②”） 【答案】（1） （2）① 【分析】（1）根据题意，仔细观察图形可知，小南看到的是云云在桌子的左边，明明在桌子的右边； （2）如图是小玲看到的是云云的正面，明明的背面，她是站在明明的后面看到的。 【详解】根据分析可知： （1）填空略。 （2）如图是小玲看到的，她是站在①号位置看的。 15．他们分别看到的是哪一幅图？连一连。 【答案】 【分析】根据每个小朋友的观察位置，找到与之对应的物品视图连线即可。 【详解】 在物品的左侧，看到的是。 在物品的右侧，看到的是。 在物品的前面，看到的是。 在物品的后面，看到的是。 连一连图略 16．他们分别看到哪一面？想一想，连一连。 【答案】 【分析】妙妙从正面看能看到左边是小熊右边是球；聪聪从左边看，只能看到小熊的侧面，奇奇从后面看，能看到右边是小熊，左边是球，甜甜从右边看，首先能看到球，然后再看到小熊的侧面。 【详解】略 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $