开学第一课 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

这是一份初中道德与法治九年级上册的开学课件，围绕“悟国之担当——启迪青春之脊梁”主题，涵盖教材新篇（2024审定，以党的领导为逻辑起点，融入二十大精神、中国式现代化等）、课程逻辑（同心圆结构）、学习方法（逻辑图、关联图、跨学科）及时政热点分析，助力学生适应新学期。 资料特色鲜明，以新教材“党领导奋进新征程”为主线，通过感动中国人物、火箭回收等案例培养政治认同与家国情怀，结合思维导图构建知识体系，提供笔记方法及时政学习建议，帮助学生明确升学方向，为教师教学提供系统支撑。

悟国之担当-- 启迪青春之脊梁 当秋风拂过肩头，我们站在了九年级的起点。前路漫漫，荆棘与星光并存；愿每一次咬牙坚持，都能在奋斗中遇见更好的自己。别低估自己的潜力——你我，都是尚未被定义的黑马。 九年级上册道德与法治开学第一课 C.对我们的人具有独特的价值 B.对我们的成长提出了新的要求 A.为我们的发展提供了新的机会 道德与法治是一门关于道德教育和法治教育的课程。首先是引导我们“做成一个人”，其次是引导我们“学会做事”。无论是“做人”还是“做事”，贯穿始终的都是学生道德与法治核心素养问题，是发展我们的人格品质，纵横交错，发展我们道德与法治核心素养。 壹 回首往昔· 盛夏沉淀，盘点成长 回顾假期成长，强调沉淀与积累的价值，为新学期蓄力 暑假大热门 1、愉快的暑假你是怎样度过的？ 2、国家发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？ 假 你经历了哪些大事呢？ 暑 采 访 《2027年的中考生政治有福了》 2025年度感动中国人物 成长从不是轰轰烈烈的蜕变, 而是日复一日的坚守、心存善 意的温柔、直面责任的担当 广西洪水灾情 洪水无情，人间有爱，风雨过后皆是新生。 七七事变纪念日 以史为鉴， 不负韶华 中国火箭回收成功 打破技术壁垒，实现自主超越 2026年美加墨世界杯 成长一是一场漫长的赛场角逐，每一次坚持，都是成长的勋章 打车去拉萨 这一份纯粹的热爱与勇敢，正是青春最动人的底色 电影功夫女足—坚守热爱的勇气永远平等 无论如何，希望大家开心迎接你的新学期，加油！ 本教材为2024年全新审定、完全重构框架的九年级道德与法治上册,彻底摒弃旧版“富强民主 文明和谐”单元结构,以党的领导为全书逻辑起点,系统融入二十大精神、中国式现代化、高 质量发展、铸牢中华民族共同体意识等核心理论。 贰 教材新篇· 夯实根基，奔赴九上 关于考试 1 2 3 考试分值：卷面60分 考试类型：开卷 考试题型： 选择题 材料分析题（非选择题） 国家 社会 学校 世界 我 九下 七上 八上 八下、九上 七上、七下 同心圆 关系轴 课程逻辑 九年制义务教育（受教育权） 被设计成“未完全闭合”的形态 彩虹常代表美好愿景或终极目标 “未闭合”的形态暗示共产主义、民族复兴等宏大目标并非一蹴而就，而是需要一代代人持续奋斗、逐步实现的“进行时” 中国特色社会主义是不断发展的事业 两名学生伸展双臂，仿佛在“托举”或“迎接”这道彩虹， 暗示青少年是国家未来的建设者，他们正参与到“搭建彩虹桥”的历史进程中，而非被动等待其完成。 分析结果1：“富强、民主、文明、和谐”等社会主义核心价值观，以及“改革开放”“创新驱动发展”等现实议题。“未完成的彩虹”恰如其分地表达了“理想在现实中不断推进”的辩证关系。 教育公平、性别平等与社会多元共融 象征着教育公平的实现、性别平等的落实，以及国家对下一代“不分性别、共同担当”的殷切期望。 传递和平、平等、希望与青年责任 鸽子处于飞行状态，而非静止栖息，暗示和平与发展是“进行时”，需要持续努力；学生伸展的姿态也充满动感，传递出青春活力与对未来的积极向往。 和平需要青年守护，未来需要少年共建，责任不分性别，行动始于当下。 人物形象：画面前景为一男一女两名初中生，面带微笑，双臂伸展，姿态开放，象征着青少年对未来的憧憬与积极参与社会生活的热情。 和平鸽：两只白鸽在天空中飞翔，一只靠近男孩手部，另一只稍远，寓意和平、自由与希望，也暗合“道德与法治”课程中关于社会和谐、公民责任的主题。 高铁列车：背景中一列高速列车穿越青山绿水，车身上隐约可见“复兴号”字样，代表中国现代化发展成就，体现国家科技进步与民族复兴的宏大叙事。 彩虹桥：高铁上方横跨一道彩虹，连接山峦两端，象征梦想与现实之间的桥梁，也隐喻教育引导学生从当下走向美好未来。 自然景观：远处是连绵起伏的绿色山丘，近处是盛开的鲜花与整齐的草坪，营造出生态宜居、人与自然和谐共生的理想环境，呼应生态文明教育内容。 自然山水：生态和谐与可持续发展远处的绿色山丘、近处的鲜花草坪，营造出生态宜居、人与自然和谐共生的理想环境，“发展不能以牺牲环境为代价”的核心价值观。 绿水青山就是金山银山 2026年秋季九年级上册教材进 行了较大修订,新增“单元思考 与行动”,课程由原来的8课增加为10课23框,总课时由16课时调整为23课时。新教材以“党领导我们进入新时代,奋进新征程,共圆中国梦”为主线, 共分四个单元: 九年级上册道德与法治新教材改动幅度很多，但是整体逻辑反而更清晰、更好理解 核心主线：中国共产党团结带领中国人民奋进在实现中华民族伟大复兴的征程上。 坚持党的全面领导 （第一单元） 进入新时代+奋进新征程 （第二单元+第三单元） 共圆中国梦 （第四单元） 第一单元 坚持党的全面领导 第一课 百年大党 风华正茂 书写恢弘史诗 弘扬伟大建党精神 第二课 坚持以人民为中心 牢记初心使命 站稳人民立场 第三课 党是领导一切的 坚强的领导核心 坚持和加强党的全面领导 单元思考与行动 第三单元 奋进新征程 第七课 壁画宏伟蓝图 “两步走”战略 中国式现代化 第八课 推动高质量发展 贯彻新发展理念 构建新发展格局 单元思考与行动 第四单元 共圆中国梦 第九课 凝聚团结伟力 铸牢中华民族共同体意识 实现祖国完全统一 第十课 实现伟大梦想 民族复兴梦 我们都是追梦人 单元思考与行动 第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 社会主要矛盾的变化 进入新时代的意义 第五课 新时代的思想旗帜 系统科学的理论体系 必须长期坚持的指导思想 第六课 中国腾飞谱新篇 经济实力大幅跃升 民主政治不断发展 文化自信日益增强 民生福祉持续增进 美丽中国加快建设 单元思考与行动 目录 从第一单元专门阐述党的领导，到后面每个单元反复渗透；新时代的开创依靠、新思想由党创立、现代化蓝图由党擘画、中国梦由党引领实现，党的领导是贯穿全册的主线 第一单元：坚持党的全面领导（理论根基，回答“谁来领导中国”） 整个单元核心观点：中国共产党的领导是历史和人民的选择。 1. 实践层面(第一框书写恢弘史诗):梳理建党以来四个发展阶段, 梳理党带领人民取得的重大成就与历史价值。 2. 精神层面(第二框弘扬伟大建党精神):提炼伟大建党精神 -- 坚持 真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对 党忠诚、不负人民。 整节课结合百年实践成果与精神传承，清楚讲明党的领导是历史发展的必然结果 第一课：百年大党风华正茂（分两大维度论证：实践+精神） 根本逻辑:党一切工作坚持以人民为中心,全心全意为人民 服务。 1. 奋斗方向(第一框 牢记初心使命):党的初心和使命是为中 国人民谋幸福,为中华民族谋复兴;党的根本宗旨全心全意 为人民服务。 2. 奋斗出发点(第二框站稳人民立场):人民是国家主人,党一切工作以人民利益为出发点和落脚点;发展为了人民、依靠 人民,成果由人民共享。 整节课结合人民是党所有工作的落脚点，因此人民自愿选择党的领导。 第二课：坚持以人民为中心（从两大角度展开） 1. 为什么坚持党的领导?(第一框坚强的领导核心):总结前文内容, 点明党作为领导核心的必然性。 2. 党的领导覆盖哪些领域?(第二框坚持和加强党的全面领导):党 的领导是全面、系统、整体的,党政军民学,东西南北中,党是领 导一切的。 3. 如何坚持和加强党的全面领导?(第二框坚持和加强党的全面领导):通过两个“坚持”,落地践行全面领导。 第一单元:筑牢“党的领导”之魂 -- 先讲清“中国共产党是什么、为什么能”(历 史必然性),再讲明“怎样坚持和加强党的全面领导”(实践路径)。本单元是全 书的总前提:党的领导是一切发展的根本前提,后面第二、三、四单元全部都是在 中国共产党领导之下展开。 第三课：党是领导一切的（课本围绕“是什么-为什么-怎么做”三层逻辑梳理） 第二单元：进入新时代（认清当下国情，回答“我们现在身处什么阶段”） 整个单元核心观点：整个单元的逻辑推进 -- 第一步:定位历史新起点(新时代)→ 第二步: 确立行动指南针(新思想)→ 第三步:检验真理硬标准(新成就)。 1. 社会主要矛盾的变化:我国社会主要矛盾发生转变,这是当下国 情最关键特征,讲清楚当下的现状。 2. 进入新时代的意义:对中国 -- 迎来民族复兴的光明前景;对社会 主义 -- 科学社会主义焕发生机活力;对世界 -- 拓展现代化路径,为 发展中国家提供全新选择。 第四课：新的历史方位 1. 系统科学的理论体系(是什么):习近平新时代中国特色社会主义思 想立足国情,回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样 坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题。 2. 必须长期坚持的指导思想(怎么做):这一思想是党和国家的指导思想,是行动指南。 第五课：新时代的思想旗帜 第六课：中国腾飞谱新篇（新时代取得的成就，分5个维度） 1. 经济实力大幅跃升:GDP增长、高质量发展、现代化经济体系建设; 2. 民主政治不断发展:全过程人民民主完善,制度体系健全; 3. 文化自信日益增强:传统文化复兴,社会主义文化繁荣; 4. 民生福祉持续增进:脱贫攻坚、教育医疗社保完善; 5. 美丽中国加快建设:生态文明建设,绿色发展。 五位一体 第二单元的任务 既看到“我们到了哪里”(新时代的历史方位), 也看清“我们现在在哪里”(基本 国情不变);既盘点“干成了什么” (发展成就),也直面“还缺什么” (发展难题)。以此为桥梁,走向 第三单元的“解题之路”。 新时代 第三单元：奋进新征程（规划未来道路，回答“新时代我们如何发展”） 本单元主要是“绘蓝图”+“铺路径”。第七课描绘“我们要走到哪里去” -- 战略规划;第八课回答“我们怎么走到那里去” -- 战术路径。 1. “两步走”战略:2020-2035:在全面建成小康社会基础上,基本 实现社会主义现代化;2035 -- 本世纪中叶:建成富强民主文明和谐 美丽的社会主义现代化强国。 2. 中国式现代化:中国式现代化5个特点(人口规模巨大、全体人民 共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和 平发展道路,区别于西方现代化。 第七课：擘画宏伟蓝图（战略规划） 1. 贯彻新发展理念:创新、协调、绿色、开放、共享;分别解决发展动 力、发展不平衡、人与自然、内外联动、公平正义问题。 2. 构建新发展格局:构建国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进 的发展格局,实现高质量发展。 3. 推动高质量发展:发展新质生产力,坚持科技是第一生产力、人才是 第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略, 创新驱动发展战略,坚定不移推动高质量发展。 第三单元锚定第二个百年奋斗目标,解码中国式现代化的战略蓝图。以 高质量发展为核心驱动力,凝聚起亿万人民的磅礴伟力,在新时代的赶 考之路上砥砺奋进,向着中华民族伟大复兴的宏伟愿景勇毅前行。 第八课：实现高质量发展（战术路径） 第四单元：共圆中国梦（凝聚力量+青年担当，回答依靠谁圆梦，青少年怎么做） 本单元逻辑：从民族团结、国家统一两大根基，落脚民族复兴梦想与青少年追梦行动 1. ♥铸牢中华民族共同体意识:我国是统一的多民族国家,各民族多元一 体。要树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念, 像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助,共同构筑中华民族 共有精神家园。 2. 实现祖国完全统一:“一国两制”在港澳的成功实践为解决台湾问题 提供最佳示范,必须坚持一个中国原则和“九二共识”,坚决反对“台 独”分裂行径和外部势力干涉,祖国完全统一是不可阻挡的历史必然。 第九课：凝聚团结伟力（实现中国梦的条件） 1. 民族复兴梦:中国梦内涵 -- 国家富强、民族振兴、人民幸福; 中国梦归根到底是人民的梦。实现中国梦 -- 坚持党的领导、走 中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 2. 我们都是追梦人:落脚青少年层面。青少年要坚定理想信念, 把个人理想融入国家发展;努力学习,练就本领;勇于承担时 代责任。 第四单元以民族团结凝聚磅礴力量,以祖国统一筑牢坚实根基。中国梦 是国家的梦、民族的梦,更是每一个中国人的梦,青年一代更当以青春 之我,担时代之责。 第十课：实现伟大梦想——中国梦 第一单元:谁来掌舵?→ 方向问题:党是领导核心 第二单元:身在何处?→ 起点问题:新时代与新国情 第三单元:路怎么走?→ 路径问题:中国式现代化道路 第四单元:与谁同行?→ 力量问题:全国各族人民+时代新人 一句话概括全书:在中国共产党的领导下,立足新时代国情,走中国 式现代化道路,汇聚中华儿女力量,共圆中华民族伟大复兴的中国梦。 新知讲解 关注时政，启迪思维。 时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是教材内容的深化和延续。 “家事国事天下事，事事关心”，同学们在日常生活中要养成读报纸、看新闻的好习惯，关注国家和家乡的发展变化，增强敏锐感，培养自己的家国情怀和国际视野。 含义、内涵 关系、特征 原因、意义 影响、作用 地位、价值 要求、方法 建议、意见 对策、措施 善于从不同角度思考问题，如（个人、社会、国家）、 （政治、经济、文化）、（国内、国际）、（积极、消极）。 道法三部曲 是什么 为什么 怎么做 新教学：七年级的糊涂知识点-八年级的核心三要素-九年级的育人指南 政治认同·筑牢根基 坚定拥护党的领导,深刻认同 新时代的理论体系、发展道路 与制度优势,树立正确政治观。 实践导向·知行合一 通过红色研学、家乡调研等沉 浸式活动,将理论学习转实际 行动,在实践中感悟成长。 国情认知·明晰方位 准确把握我国发展阶段与现代化 蓝图,理解民族政策与国家统一 的重大意义,深化家国情怀。 青年定位·勇担使命 明确作为现代化建设生力军的责 任,树立远大理想,以奋斗之姿 投身民族复兴的伟大征程, 圆梦中考，考取心仪高中 顺利通过中考 高考3+1+2：高考12组合选6,分值为100分 助力高考 大学必修课程如:《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》等公共课程 大学专业选择经济学、政治学(外交、国际关系等)、工商管理、教育、哲学、法学、社会学等相关专业 助力大学 硕士、博士研究生考试必考科目政治、英语 公务员考试、军校、公务员职务晋升：高中政治理论、申论、行政职业能力测试等奠定理论基础 资格证考试：教师资格证、招教考试、司法考试、军校招考 国有企业招聘:笔试面试题都有跟政治相关的题目、知识 助力未来职业考试 为什么要学好道德与法治？ 政治将伴随着你的一生！ AM I ACTUALLY DIFFERENT “牛马”政治 政治课堂要求等 03 1.课前： 预习课本内容，读标题和正文 相关用具：课本、默写本/练习册、至少两支不同颜色的笔（一红一黑一荧光） 2.课中： 认真听：知识重难点、关联案例、同学观点等 动脑想：探究活动、问题思考、小组合作等 积极讲：举手发言、不怕讲错 勤笔记：写题目、划横线、标序号、圈关键， 书写工整 端正坐：笔直、抬头、专注。 学习方法 做笔记要求： ①写问题 ②划横线 ③标序号 ④找关键 笔记方法 来不及完整记的先记关键词，课后再整理 注意： 课本上没有的答案要补充。 用“ ”符号在重点问题标重点。 3.课后： 及时整理课堂笔记（不定时抽查）； 按时、按质、按量完成作业（练习册）； 整理错题，及时订正； 背诵作业按时完成； 不懂的问题要向老师和同学请教。 关心时事政治：看新闻、听广播新闻、 时政刊物、关注并阅读新闻公众号 学习方法 画“逻辑图”：让知识“串起来” 1每学完一课,用思维导图梳理知识框架,不要抄书,要“用自己的逻辑重新排列”。 2每学完一个单元,把本单元放在全书逻辑链 中定位 -- “这一单元在全书中处于什么位置? 和前后单元是什么关系?”。 3)最终形成全书的“知识大树”:树干是核心 主线,树枝是四个单元,树叶是具体知识点。 用“关键词”：让记忆“轻起来” 联“身边事”：让理论“活起来” 1每个知识点提炼3-5个核心关键词,写在 教材空白处。 2复习时看关键词复述完整内容(“关键词 复述法”)。 3用好教材中的“黑体字” -- 那往往是核 心概念的精准表述,值得反复咀嚼。 1每周关注2-3个时政热点(可以看《新闻联 播》、人民日报微信公众号、学习强国APP) 2尝试用教材观点分析热点事件 -- “这件 事体现了九上哪个知识点?” 3课堂上积极参与“探究与分享”,敢于表 达自己的思考 学好九上的三大核心方法 人无德不立，国无德不兴； 法治兴则国兴，法治强则国强。 社会价值 Lavf59.14.100 $