第7课《我的战友邱少云》课件 2026—2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件围绕《我的战友邱少云》展开，涵盖作者简介、抗美援朝背景、字词积累及课文分析，通过双导入设计衔接背景与文本，以小组合作、问题链搭建学习支架，引导学生从整体感知到细节品读，逐步理解邱少云的英雄事迹与精神内涵。 其亮点在于以革命文化为载体，通过“点面结合”“环境与心理描写铺垫”等文本分析法，引导学生感受邱少云的钢铁意志，落实文化自信与思维能力培养。如分析“千斤巨石”比喻及“纹丝不动”的反复描写，强化语言运用与审美创造，助力学生深化情感体验，教师可直接利用结构化资料提升教学效率。

我的战友邱少云 7 导入一 导入二 邱少云 导入一 返回 一级英雄邱少云 导入二 返回 状元成才路 状元成才路 李元兴(1930—1967),四川营山人,中国人民志愿军战士,是邱少云生前所在班的副班长,曾获二级英雄称号。 作者简介 1950年,朝鲜内战爆发,美国出兵干涉,把战火烧到中朝边境,严重威胁中国安全。中共中央根据朝鲜劳动党和政府的请求以及中国人民的意愿,作出了“抗美援朝,保家卫国”的战略决策,组成中国人民志愿军开赴朝鲜战场。 背景资料 蜷( ) 山坳( ) 隐蔽( ) 潜( )伏 干涸( ) 设置( ) 伪( )装 警( )戒 模糊( ) 轻微( ) 勇猛( ) 冲锋( ) 激( )动人心 字词学习 qu n o b qi n h zh w i j n 读读写写 m hu w i m n f n j 多音字 钉 d n ( ) d n ( ) 钉扣子 图钉 埋 m i( ) m n( ) 埋没 埋怨 模 m ( ) m ( ) 模式 模具 糊 h ( ) h ( ) 迷迷糊糊 糊涂 h ( ) 糊弄 状元成才路 状元成才路 形近字 qu n( )缩 厌ju n( ) 蜷 倦 山( ) ( )口 坳 拗 b 遮( ) 作( ) 蔽 弊 ( )备 告( ) 戒 诫 w i( )笑 国hu ( ) 微 徽 ( )利 ( )峦 锋 峰 o ji f n 重点词语 【摧毁】用强大的力量破坏。 【警戒】军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施,也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。 【勇猛】勇敢而气势强大。 【冲锋】进攻的部队向敌人迅猛前进,用冲锋枪、手榴弹、刺刀等和敌人进行战斗。 【纹丝不动】一点儿也不动。 【激动人心】使人的内心非常激动,不能平静。 小组合作自由读课文,思考: 课文可以分