摘要:
该小学英语课件围绕Unit 1 "Making friends"主题,聚焦交友行为词汇(smile, listen, help, share)及相关表达。课堂导入通过“同桌因没有好朋友而闷闷不乐”的情境引发共鸣,随后以图片匹配、选词填空、短文补全、阅读判断为学习支架,帮助学生从词汇识别逐步过渡到语用表达。
其亮点在于情境化任务设计与核心素养融合,如“Mike的交友手册”“分享书本对话”等实例,既提升语言能力(运用词汇句型完成补全短文、判断正误等任务),又培养思维品质(分析情境选择恰当交友行为)。采用任务型教学法,学生在实践中掌握语言技能,教师可依托系统练习素材优化教学流程,提升课堂效率。
内容正文:
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默写
西好。
3
文二年级下
有
语文四年级下引住可
六年级下空国
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Unit 1 Making friends
Part B (2)Let's learn
Listen and chant
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1.
一、你的同桌因为没有好朋友而闷闷不
乐,于是你向同桌分享交好朋友的秘
诀。给图片选择相应的句子。
A.I smile.
B.I listen.
3.
C.I help.
D.I share.
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二、Mike整理了一份“交友手册”。看图或
根据句意,圈出正确的单词补全句子。
1.I am a good
friend
friends).
3.I(talk
help
my
friend.
2.When I meetmy friends,
Smile
listen)and say
4.I
(share
plays)
my
Hi
Goodbye)!”
toys with my friends.
三、Mke交到了一位好朋友。看图,选
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择正确的单词补全短文。
A.help B.smile C.share D.listen
Hi!I'm Mike..I am happy(高兴的).
I meet a boy.I 1.
and say
“Hello!”He is sad.I2.
3.
And I 4.
my book.We are good friends now.
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四、阅读对话,判断句子正(T)误(F)。
Mike:I can help you.
Sarah:You are sad.What'sup(怎么了)?Sarah:Thank you,Mike.
Mike:I lost my book.
()1.Mike lost his book.
Sarah:It's OK.We can share.
()2.Mike shares his book with Sarah.
Mike:Thank you,Sarah.
()3.The bag is heavy.
Sarah:Oh!My bag is heavy(重的).
()4.Mike helps Sarah.
DASS⊙
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