习作 推荐一个好地方 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“推荐一个好地方”习作任务，通过“聊一聊·好地方”引导学生回忆生活经验，结合“想一想”“选一选”搭建学习支架，帮助学生明确选材（熟悉的地方）和写作要求（位置、特点、吸引力），形成从生活到写作的完整脉络。 其亮点在于以“抓特点、按顺序、写生动”为主线，融合语言运用（好词好句积累、修辞运用）、思维能力（分析独特之处）、审美创造（用文字表现美）。如例文按四季写西湖，用“柳枝摇着长辫子”等拟人手法，评价单引导自评，既提升学生写作能力和真实表达，又为教师提供系统教学步骤和评价工具。

习作 推荐一个好地方 四年级语文上册 · 第一单元 · 2026-2027统编（人教）版新教材 1.7.2013 同学们，你读过或去过哪些好地方？今天我们要学习把去过的好地方推荐给别人，让读了你的文章的人也想去。怎样才能把好地方写清楚、写生动呢？我们一起来学。 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 02 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 聊一聊 · 好地方 你去过哪些好玩的地方？旅游景点、公园、图书馆、街边小店…… 如果让你把它推荐给朋友，你会怎么介绍？ 推荐，就是把你觉得好的地方介绍给别人，让大家也想去。 【想一想】你想推荐哪个地方？它最吸引你的是什么？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 03 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 明确习作任务 任务：选择一个你印象最深的好地方，把它介绍给大家。 要求：① 写清楚这个地方在哪里； 　　　② 写清楚它有什么好玩的、好看的、好吃的； 　　　③ 让人读了也想去。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 04 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 选一选 · 推荐哪里 自然风光：大海、高山、湖泊、草原、森林…… 人文景点：博物馆、古城、名人故居、特色小镇…… 身边去处：公园、图书馆、游乐场、街角书店…… 选材诀窍：选你最熟悉、最有话说的那一个。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 05 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 例文 · 西湖之美 “上有天堂，下有苏杭。”要说杭州最美的地方，那一定是西湖。 春天，柳树抽出嫩芽，桃花开了；夏天，荷花满塘，阵阵清香；秋天，桂花飘香，银杏金黄；冬天，断桥残雪，美不胜收。 【想一想】例文写了西湖的哪些方面？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 06 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 写出“独特”之处 每个好地方都有自己的特点，抓住特点，文章才不空洞。 例：西湖的四季、黄山的奇松、海边的日出、古镇的小桥流水。 怎么抓特点？想一想：这个地方和别人不一样的地方是什么？ 把最特别的一两处写详细，其它的简略带过。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 07 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 按顺序写清楚 按方位：从远到近、从左到右、从里到外。 按时间：早晨—中午—傍晚；春天—夏天—秋天—冬天。 按游玩顺序：先看到什么—再看到什么—最后看到什么。 顺序清楚了，读的人才能跟着你“游”一遍。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 08 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 写清“好”在哪里 好看：颜色、形状、景色，用上比喻、拟人写生动。 好玩：有哪些好玩的游戏、活动？写下自己的感受。 好吃：有什么特色美食？味道怎么样？ 好听：风声、水声、鸟鸣……用耳朵“听”风景。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 09 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 好词好句积累 形容景色：风景如画　山清水秀　鸟语花香　美不胜收 形容热闹：人山人海　车水马龙　熙熙攘攘 形容感受：流连忘返　心旷神怡　依依不舍 句式参考：“远远望去，……像……”“走进去，仿佛来到了……” 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 10 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 精彩开头 ① 开门见山：“我给大家推荐一个好地方，它就是……” ② 设问开头：“你听说过××吗？那里可好玩了！” ③ 引用诗句：“‘上有天堂，下有苏杭。’今天，我要带大家去杭州……” 开头要吸引人，让读者马上想往下读。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 11 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 完美结尾 ① 表达喜欢：“这就是我最喜欢的地方，每次去都舍不得离开。” ② 发出邀请：“听了我的介绍，你是不是也想去看看呢？” ③ 呼应开头：再次点出这个地方的好，首尾呼应。 结尾要有力，把“推荐”写到位。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 12 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 习作例文·美丽西湖 我给大家推荐一个好地方——杭州西湖。俗话说“上有天堂，下有苏杭”，西湖的美，美在四季。 春天，柳枝摇着长辫子，桃花笑红了脸；夏天，满池的荷花亭亭玉立，清香阵阵；秋天，桂花飘香，银杏叶像一把把小扇子；冬天，断桥残雪，美得让人挪不开眼睛。 西湖这么美，你们也想去看看吗？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 13 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 点评 · 好在哪里 选材好：选大家熟悉的西湖，容易写具体。 结构清：开头引出，中间按四季分写，结尾发出邀请。 语言美：“笑红了脸”“亭亭玉立”“像一把把小扇子”，比喻拟人用得好。 有感受：写出了自己的喜爱之情。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 14 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 先列提纲，再动笔 题目：美丽的海边　热闹的游乐园　古色古香的小镇…… 开头：用一句话推荐这个地方。 中间：写 2—3 个方面（好看／好玩／好吃），按顺序写详细。 结尾：表达喜爱，发出邀请。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 15 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 开始写作 写作要求： ① 语句通顺，正确使用标点； ② 按顺序写，抓住特点； ③ 用上积累的好词好句； ④ 写出自己的真实感受。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 16 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 学会修改 读一读：写完读三遍，把不通顺的地方改顺。 查一查：错别字、标点、句子是否完整。 想一想：特点写清楚了吗？读的人会想去吗？ 加一加：把写得好的地方改得更生动。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 17 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 习作评价单 ① 推荐清楚：能说清地方在哪里、好在哪吗？ ② 特点突出：写出了独特之处吗？ ③ 语言生动：用好词好句和修辞了吗？ ④ 真情实感：读起来让人想去吗？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 18 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 优秀习作 · 海边 暑假，爸爸妈妈带我去了海边。天蓝蓝的，海蓝蓝的，海浪哗啦哗啦地拍打着沙滩。 我在沙滩上堆城堡、捡贝壳，浪花追着我的脚丫跑……大海真是一个好地方，你们也去看看吧！ 【读一读】这篇习作哪里写得好？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 19 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 点评 · 海边这篇 写清了“好看”：天蓝海蓝，海浪拍沙滩。 写清了“好玩”：堆城堡、捡贝壳、追浪花。 语言生动：“浪花追着我的脚丫跑”，拟人用得妙。 结尾邀请：“你们也去看看吧”，推荐到位。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 20 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 这节课我学到了…… 1. 选熟悉的好地方，有话可说； 2. 抓住特点，按顺序写清楚； 3. 写好开头结尾，语言生动； 4. 会读、会改、会评自己的习作。 【核心句】推荐好地方：选得好、写清楚、说生动。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 21 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 作业布置 1. 把习作工整地誊写到作文本上； 2. 给家人朗读自己的习作； 3. 挑一处好词好句背一背； 4. 选做：为你推荐的地方画一张“明信片”。 1.7.2013 ‹#› 谢谢聆听 读万卷书，行万里路； 愿你的文字带着大家， 去看最美的风景！ 四年级语文上册 · 第一单元 · 习作 1.7.2013 习作课上，我们学会了推荐一个好地方：选材、抓特点、按顺序、写生动。接下来进入语文园地，一起复习本单元的收获。 ‹#› $