第24课 李さんはもうすぐ来ると思います 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级上册

该高中日语导学案聚焦「～のです／んです」「～のですか／んですか」「～が」「どうやって」等核心语法，通过课前预习（词汇平假名及基础句型填空）、课堂检测（短文语境填空）衔接知识点，以阶梯训练（句型辨析、分层练习）搭建从理解到运用的学习支架。 资料特色在于阶梯训练分层设计，通过辨析要点、例句解析与针对性练习助力语言能力内化，写作任务要求融合5个语法点促进思维品质概括与论证，闭环式学习路径（预习-检测-运用）培养学习能力管理，体现“输入-内化-输出”学科特色，习题注重情境化应用提升综合语言运用能力。

第24課 李さんはもうすぐ来ると思います 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「～のです／んです」表示解释说明的用法。 掌握「～のですか／んですか」表示询问原因的用法。 掌握「～が」表示铺垫的用法及「どうやって」询问方法的用法。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 ハイキング お別れ 見送り 法律 思う 言う 探す 笑う やめる 決める 二、用「～んです」完成句子。 ① すみません、頭が痛い（　　　　）です。 ② どうして食べない（　　　　）ですか。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 すみません、頭が痛い（ ① ）です。どうして食べない（ ② ）ですか。明日試験がある（ ③ ）です。東京タワーへ行きたい（ ④ ）が、どうやって行きますか。このパソコンは（ ⑤ ）使いますか。 选项： A. んですが　B. んですか　C. んです　D. どうやって 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：～のです／んです（解释说明） 辨析要点： 接续： 动词/形1简体 + のです／んです 形2/名词 + な + のです／んです 含义：强调、解释说明原因/理由/状况（口语用「んです」） 例句：すみません、頭が痛いんです。（对不起，我头疼。） 【阶梯练习1】 A. 将下列句子改为「～んです」形式。 ① すみません、頭が痛いです。 → すみません、頭が痛い（　　　　）です。 ② 明日は試験があります。 → 明日は試験がある（　　　　）です。 ③ 今日は寝坊しました。 → 今日は寝坊した（　　　　）です。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 对不起，我头疼。 → _________________________________________________ ② 明天有考试，所以今晚不看电视。 → _________________________________________________ 句型组二：～のですか／んですか（询问原因） 辨析要点： 接续：与「～のです」相同 含义：询问原因/理由（常与「どうして」搭配） 例句：どうして食べないんですか。（为什么不吃呢？） 【阶梯练习2】 A. 用「～んですか」完成下列句子。 ① どうして食べない（　　　　）ですか。 ② どうした（　　　　）ですか。（你怎么了？） ③ どうして遅刻した（　　　　）ですか。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 为什么不吃呢？ → _________________________________________________ ② 你怎么了？ → _________________________________________________ 句型组三：～が（铺垫）／どうやって（询问方法） 辨析要点： ～が：用于引出话题，为下文铺垫（相当于“……，……”） どうやって：怎样、如何（询问方式/方法） 例句：東京タワーへ行きたいんですが、どうやって行きますか。（我想去东京塔，怎么走啊？） 【阶梯练习3】 A. 用「～んですが」完成下列句子。 ① 東京タワーへ行きたい（　　　　）、どうやって行きますか。 ② 李さんを探している（　　　　）、どこにいますか。 ③ この単語の読み方を教えてもいいですか。 B. 将下列中文翻译为日语。 ① 我想去东京塔，怎么走啊？ → _________________________________________________ ② 我在找小李，他在哪儿？ → _________________________________________________ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 すみません、頭が痛いんです。どうして食べないんですか。明日試験があるんです。東京タワーへ行きたいんですが、どうやって行きますか。このパソコンはどうやって使いますか。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 作者はなぜすみませんと言っていますか。 → _________________________________________________ ② 作者はなぜ食べないのですか。 → _________________________________________________ ③ 作者は何を知りたいのですか。 → _________________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子 ① ～んです（説明）：_________________________________________________ ② ～んですか（询问）：_________________________________________________ ③ ～が（铺垫）：_________________________________________________ ④ どうやって：_________________________________________________ 二、⭐ ライティング課題 题目：「理由や方法について」、8～10文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 使用本课所学至少5个语法点（～と思います／～と言いました／～んです／～んですか／～が／どうやって） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确、丰富（5个以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 预习填空：① ん　② ん 课堂检测答案：① C　② B　③ C　④ A　⑤ D 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A：① ん　② ん　③ ん 阶梯练习1·B：① すみません、頭が痛いんです。② 明日試験があるので、今晩はテレビを見ません。 阶梯练习2·A：① ん　② ん　③ ん 阶梯练习2·B：① どうして食べないんですか。② どうしたんですか。 阶梯练习3·A：① んですが　② んですが 阶梯练习3·B：① 東京タワーへ行きたいんですが、どうやって行きますか。② 李さんを探しているんですが、どこにいますか。 ⭐ ライティング参考范文 理由や方法について 私は今年の夏休みに初めて日本へ旅行に行くことにしました。まず、パスポートを取らなければなりません。どうやって取るのか、インターネットで調べました。友達に「日本へ行くなら、JRパスを買ったほうがいい」と言われました。JRパスは何かと調べてみると、新幹線が何度でも乗れる便利な切符だと思います。 出発前に、いくつか準備をしておきたいと思います。まず、ホテルを予約しなければなりません。それから、両親に「旅行中は毎日連絡します」と言っておきました。両親は「気をつけて行ってきなさい」と言ってくれました。 日本では、東京タワーや浅草に行きたいんです。でも、道が分からないかもしれません。そこで、スマホの地図アプリを使おうと思います。アプリがあれば、どうやって行けばいいか分かるので、安心です。今回の旅行はきっといい思い出になると思います。楽しみです。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $