20.1 磁现象 磁场（分层作业）物理新教材人教版九年级全一册

**基本信息** 分层设计科学，从基础概念到综合应用梯度进阶，有效巩固磁现象、磁场、地磁场知识，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|磁现象（磁性、磁极作用）、磁场（磁感线、方向）、地磁场（分布、应用）|以选择、填空为主，直接考查核心概念，如磁体吸引铁钉、磁感线方向判断，夯实物理观念| |B能力提升|磁体断裂磁极判断、磁性检验实验设计、磁场分布探究|通过实验方案设计（如判断刀头磁性）、现象解释题，培养科学思维与探究能力| |C拓展培优|磁感线方向标注、磁性判断综合分析、地磁场应用（指南龟）|结合中考真题，考查模型建构（磁感线绘制）与科学论证，提升科学态度与责任|

20.1 磁现象 磁场（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、磁现象 二、磁场 三、地磁场 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、磁现象 1．（2026·贵州·中考真题）以下物品能和磁体相互吸引的是（        ） A. 粉笔 B. 塑料尺 C. 橡皮擦 D. 铁钉 2．如图所示，磁体两端吸引的铁屑多，说明该位置吸引能力　　　　　　　（选填“强”或“弱”），在物理上把这两个部位叫做　　　　　　　。 3．下图是课堂上物理老师做实验时的情景。两块磁体同名磁极相对，结果两块磁体相互推开，不能合在一起，这是因为（　　） A. 异名磁极相互排斥 B. 异名磁极相互吸引 C. 同名磁极相互吸引 D. 同名磁极相互排斥 4．（25-26九年级上·期末）小宇在进行研学活动时，利用指南针辨别方向。他将指南针水平放置，待指针静止后，观察到指针的　　　　　（选填“N”或“S”）极指向地理北极。随后，他用一根条形磁铁的极靠近指南针的极，发现两个磁极相互　　　　　。 5．（25-26九年级上·云南昆明）我们知道磁体上各处磁性强弱分布不均，条形磁体磁性最强的部分是两端的磁极，而中间则是磁性最弱的部分。如图所示两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，另一根没磁性，现要判断出哪根有磁性，哪根没有磁性，你的操作是：　　　　　　，若出现　　　　　　的现象，则说明甲铁棒有磁性，乙铁棒没有磁性。（注意：不可借助其他器材也不能损坏磁体） 6．在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做　　　　　　。 7．将一根软铁棒夹在铁架台上，它并不能吸引底下的大头针，说明软铁棒　　　　　　　　　　（选填“有”或“没有”）磁性。如下图所示，把一根条形磁铁靠近软铁棒的A端，可观察到软铁棒的B端能吸引大头针，这一现象叫做　　　　　　　　　　，B端应是　　　　　　　　　　极。 8．（2026·山东周村区·一模）北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”针锋能指南是摩擦使针（　　） A. 被磁化 B. 带电 C. 内能增加 D. 质量减小 二、磁场 9．伟大的物理学家爱因斯坦不仅对物理学的发展做出了巨大贡献，还给我们留下了宝贵的科学精神和思想的财富。爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”这句话形象地说明了（　　） A. 磁场是为研究物理问题而假想的 B. 椅子一定是磁场 C. 磁场是真实存在的一种物质 D. 磁场和椅子一样是看得见、摸得着的 10．（24-25九年级下·安徽淮南·月考）如图所示，在用小磁针研究磁极周围的磁场时，当小磁针在某点静止时，其　　　　　　　　　　　（填“N”或“S”）极所指的方向就是该点磁场的方向。 11．（25-26九年级上·江西分宜县·期末）关于磁场及磁感线的描述，下列说法正确的是（　　） A. 磁感线是磁场中真实存在的曲线 B. 磁场对放入其中的物体有力的作用 C. 在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极 D. 用磁感线的疏密表示磁场的强弱 12．（多选）关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（　　） A. 用磁感线可以描述磁场的强弱 B. 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 C. 磁体间的相互作用是通过磁场发生的 D. 在磁体的外部，磁感线总是从S极出发，最后回到N极 13．（25-26九年级上·北京大兴区·期末）将一块条形磁体（两端未标明极性）平放在水平桌面上，在磁体上放置一个薄玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察到铁屑由原来杂乱无章地分布变成有规律地排列，如图所示。仅根据铁屑的分布情况，　　　　　　（选填“能”或“不能”）判断出条形磁体的哪一端是N极。为了判断磁体在P处产生的磁场方向，应　　　　　　。 14．通过实验探究磁体周围的磁场特点。 （1）在条形磁铁四周放置的小磁针静止时指向如图甲所示，图中小磁针涂黑的一端为N极。由此可以判断出条形磁铁的B端是　　　　　　　（选填“N”或“S”）极。 （2）小美用铁屑探究磁体周围的磁场如图乙所示。 ①在蹄形磁铁上面放一块透明有机玻璃，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，可以看到小铁屑有规则地排列起来。这是因为撒在磁体周围的每个小铁屑都被　　　　　　　，磁场的分布情况也被形象地显示出来。 ②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向。 ③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向，画出一些带箭头的曲线形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作磁感线．磁体外部的磁感线都是从　　　　　　　极出发的。 15．条形磁体的磁感线如图所示，请标出磁感线A点处的磁场方向。 16．如图 所示，将小磁针放置于条形磁体和蹄形磁体的周围，请分别画出甲、乙两图中A、B、C三点的小磁针静止时北极所指的方向。 三、地磁场 17．（25-26九年级上·广东深圳·期末）如图所示，地球和磁体一样，周围存在着　　　　　　　，地球上指南针静止时N极所指的是地理的　　　　　（选填“北”或“南”）方，地磁的北极在地理的　　　　　（选填“南”或“北”）极附近。 18．（25-26九年级上·江苏宝应县·期末）我国宋代科学家　　　　　　　　在《梦溪笔谈》中明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”，人们把指南针指南的磁极叫　　　　　　　　极，地磁场的　　　　　　　　极在地理的南极附近。 19．（2025·贵州汇川区·适应性）小王同学自制了一个简易指南针，他将磁化后的缝衣针放在水中漂浮的一片树叶上，多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到针尖端总是指向南方，该现象说明（　　） A. 同名磁极相互吸引 B. 地球存在磁场 C. 树叶具有磁性 D. 针尖端为磁北极 20．（2026·湖南·中考真题）用细线悬挂一根条形磁铁，多次让其在水平面自由旋转。发现条形磁铁均静止在如图所示位置。根据现象，在下方白纸上标注地理方位，正确的是（        ） A.  B.  C.  D.  【B 能力提升题】 21．小明同学玩磁铁时，不小心磁铁掉到硬地上摔断了，如图所示，AC段比BD段稍短些，则C端磁极的极性为　　　　　　，D端磁极的极性为　　　　　　。 22．（25-26九年级·山西沁水县·期末）小明的爸爸购买了一套可更换刀头的螺丝刀，当需要拆解不同类型的螺丝时，只要更换对应的刀头即可使用。小明查看说明书时发现，厂家描述本螺丝刀的亮点功能是每个刀头都具有磁性，当拧下螺丝后便可直接将螺丝吸起，十分方便。小明想要知道这些刀头是本身就具有磁性还是由于插入螺丝刀柄后被磁化后具有磁性，现有一个未插入过螺丝刀柄的刀头，请你选择合适的器材，帮他设计一个实验方案，判断刀头本身是否具有磁性。 （1）补充实验器材： 　　　　　　　　　　； （2）实验步骤： 　　　　　　　　　　； （3）实验结论：　　　　　　　　　　 。 23．磁性材料是很多电子产品的重要组成部件，某兴趣小组找到一个带缺口的环形磁体，如图所示，他们不知道这个环形磁体的磁极分布情况。请你设计一个简单实验，显示出该环形磁体磁场的分布，同时确定该环形磁体的磁极。 （1）实验器材：铁屑、硬纸板、　　　　　　　　 ； （2）实验方案：①沿环形磁体的缺口处插入硬纸板，并 　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　 ； （3）实验结论：①根据铁屑的排布，显示磁场的分布；②根据磁极间的相互作用规律，则 　　　　　　　　　 为环形磁体的南极。 24．如图所示，请根据圆圈周围小磁针静止时的指向，在圆圈内大致画出条形磁体的位置并注明N、S极。 25．（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏州·中考真题）生活中有很多“吸”的现象，不同现象中“吸”的物理原理不同，请用物理学原理解释以下现象。 （1）黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上； （2）大风天气，房间内其它窗户都关闭，打开一扇窗户时窗帘会被“吸”到窗外。 【C 拓展培优题】 26．（2025·安徽·中考真题）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是　　　　　　极。 27．（2025·贵州·中考真题）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 28．（2026·陕西·中考真题）（1）如图，是一个用绳子悬挂着的灯笼。请画出灯笼静止时所受拉力F的示意图，点O为力的作用点。 （2）如图，是一个条形磁体，请用箭头在A点标出磁感线的方向，并在括号中标出小磁针静止时左端的磁极名称。 29．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹针之上，使竹针尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是（　　） A. 针是铜制成的 B. 针尖接触的是磁石的N极 C. 针尾指南是受到地磁场的作用 D. 若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 20.1 磁现象 磁场（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、磁现象 二、磁场 三、地磁场 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、磁现象 1．（2026·贵州·中考真题）以下物品能和磁体相互吸引的是（        ） A. 粉笔 B. 塑料尺 C. 橡皮擦 D. 铁钉 【答案】D 【详解】磁体可以吸引含有铁、钴、镍的物体，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．如图所示，磁体两端吸引的铁屑多，说明该位置吸引能力　　　　　　　（选填“强”或“弱”），在物理上把这两个部位叫做　　　　　　　。 【答案】① 强    ② 磁极 【详解】吸引铁屑多，说明吸引能力强；在磁体上吸引能力最强的两个部位叫做磁体的磁极。 3．下图是课堂上物理老师做实验时的情景。两块磁体同名磁极相对，结果两块磁体相互推开，不能合在一起，这是因为（　　） A. 异名磁极相互排斥 B. 异名磁极相互吸引 C. 同名磁极相互吸引 D. 同名磁极相互排斥 【答案】D 【详解】两块磁体同名磁极相对，结果两块磁体相互推开，不能合在一起，是因为磁体间的作用规律，同名磁极相互排斥，故ABC不符合题意，D符合题意。    故选D。 4．（25-26九年级上·期末）小宇在进行研学活动时，利用指南针辨别方向。他将指南针水平放置，待指针静止后，观察到指针的　　　　　（选填“N”或“S”）极指向地理北极。随后，他用一根条形磁铁的极靠近指南针的极，发现两个磁极相互　　　　　。 【答案】① N    ② 排斥 【详解】[1]地球是一个巨大的磁体，地磁南极位于地理北极附近，地磁北极位于地理南极附近。指南针（小磁针）静止时，其N极会被地磁南极吸引，因此指向地理北极。 [2]磁极间的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。当条形磁铁的N极靠近指南针的N极时，两个磁极是同名磁极，因此相互排斥。 5．（25-26九年级上·云南昆明）我们知道磁体上各处磁性强弱分布不均，条形磁体磁性最强的部分是两端的磁极，而中间则是磁性最弱的部分。如图所示两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，另一根没磁性，现要判断出哪根有磁性，哪根没有磁性，你的操作是：　　　　　　，若出现　　　　　　的现象，则说明甲铁棒有磁性，乙铁棒没有磁性。（注意：不可借助其他器材也不能损坏磁体） 【答案】① 用甲铁棒的一端去接触乙铁棒的中间部分    ② 甲、乙能相互吸引 【详解】[1][2]因为磁体中间部分的磁性最弱（几乎没有磁性），要说明甲铁棒有磁性，乙铁棒没有磁性，因此用甲铁棒的一端去接触乙铁棒的中间部分，若甲、乙能相互吸引，则说明甲铁棒有磁性，乙铁棒没有磁性。 6．在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做　　　　　　。 【答案】磁化 【详解】磁体的周围存在着磁场，磁体通过磁场使某些物质显现磁性，这种使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。 7．将一根软铁棒夹在铁架台上，它并不能吸引底下的大头针，说明软铁棒　　　　　　　　　　（选填“有”或“没有”）磁性。如下图所示，把一根条形磁铁靠近软铁棒的A端，可观察到软铁棒的B端能吸引大头针，这一现象叫做　　　　　　　　　　，B端应是　　　　　　　　　　极。 【答案】① 没有    ② 磁化    ③ S##南 【详解】[1]由图可知，一开始，软铁棒夹在铁架台上，不能吸引台上的大头针，说明软铁棒没有磁性。 [2][3]把一条形磁铁按图所示靠近软铁棒的A端，可观察到其B端能吸引大头针，说明软铁棒获得了磁性，这一现象叫做磁化。根据异名磁极相互吸引可知，靠近磁铁S极的A端是软铁棒的N极，而下方的B端应是S极。 8．（2026·山东周村区·一模）北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”针锋能指南是摩擦使针（　　） A. 被磁化 B. 带电 C. 内能增加 D. 质量减小 【答案】A 【详解】原本不带磁性的针，被磁石摩擦后获得磁性，这个过程叫磁化，磁化后的针会在地磁场作用下指向南北。带电无法使针指南，摩擦确实会让针内能增加，但这不是针能指南的原因，针的质量变化和指向性无关。 故选A。 二、磁场 9．伟大的物理学家爱因斯坦不仅对物理学的发展做出了巨大贡献，还给我们留下了宝贵的科学精神和思想的财富。爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”这句话形象地说明了（　　） A. 磁场是为研究物理问题而假想的 B. 椅子一定是磁场 C. 磁场是真实存在的一种物质 D. 磁场和椅子一样是看得见、摸得着的 【答案】C 【详解】ACD．根据实验可知，磁场虽然看不见、摸不到，但是磁场是客观存在的，故C符合题意，A、D不符合题意； B．爱因斯坦拿椅子和磁场做类比，并不是说椅子是磁场，故B不符合题意； 故选C。 10．（24-25九年级下·安徽淮南·月考）如图所示，在用小磁针研究磁极周围的磁场时，当小磁针在某点静止时，其　　　　　　　　　　　（填“N”或“S”）极所指的方向就是该点磁场的方向。 【答案】N 【详解】略。 11．（25-26九年级上·江西分宜县·期末）关于磁场及磁感线的描述，下列说法正确的是（　　） A. 磁感线是磁场中真实存在的曲线 B. 磁场对放入其中的物体有力的作用 C. 在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极 D. 用磁感线的疏密表示磁场的强弱 【答案】D 【详解】A．磁感线是人为引入的假想曲线，故A错误； B．磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用，故B错误； C．在磁体外部，磁感线是从磁体的极出发，回到极；在磁体内部，磁感线是从极指向极，故C错误； D．磁感线的疏密程度是用来表示磁场强弱的，磁感线越密的地方，磁场越强；磁感线越疏的地方，磁场越弱，故D正确。 故选D。 12．（多选）关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（　　） A. 用磁感线可以描述磁场的强弱 B. 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 C. 磁体间的相互作用是通过磁场发生的 D. 在磁体的外部，磁感线总是从S极出发，最后回到N极 【答案】AC 【详解】A．为了详细的描述磁场，引入了磁感线，在磁体的外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，磁感线越密集，表示磁场越强，故A正确； B．磁感线不是真实存在的曲线，是为了研究磁场的性质假想出来的几何曲线，故B错误； C．磁极间的作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，且磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的，故C正确； D．在磁体外部，磁感线是从N极出发，回到S极；在磁体内部，磁感线是从S极指向N极，故D错误。 故选AC。 13．（25-26九年级上·北京大兴区·期末）将一块条形磁体（两端未标明极性）平放在水平桌面上，在磁体上放置一个薄玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察到铁屑由原来杂乱无章地分布变成有规律地排列，如图所示。仅根据铁屑的分布情况，　　　　　　（选填“能”或“不能”）判断出条形磁体的哪一端是N极。为了判断磁体在P处产生的磁场方向，应　　　　　　。 【答案】① 不能    ② 在P处放置一个小磁针，观察小磁针静止时N极的指向 【详解】[1]仅根据铁屑的分布情况，不能看出磁感线的方向，不能判断出条形磁体的哪一端是N极。 [2]为了判断磁体在P处产生的磁场方向，应在P处放置一个小磁针，小磁针的N极的指向为该点的磁场方向，则通过观察小磁针静止时N极的指向可得磁体在P处产生的磁场方向。 14．通过实验探究磁体周围的磁场特点。 （1）在条形磁铁四周放置的小磁针静止时指向如图甲所示，图中小磁针涂黑的一端为N极。由此可以判断出条形磁铁的B端是　　　　　　　（选填“N”或“S”）极。 （2）小美用铁屑探究磁体周围的磁场如图乙所示。 ①在蹄形磁铁上面放一块透明有机玻璃，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，可以看到小铁屑有规则地排列起来。这是因为撒在磁体周围的每个小铁屑都被　　　　　　　，磁场的分布情况也被形象地显示出来。 ②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向。 ③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向，画出一些带箭头的曲线形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作磁感线．磁体外部的磁感线都是从　　　　　　　极出发的。 【答案】（1）S     （2）① 磁化    ② N      【详解】(1)小问详解： 由图知，左侧的小磁针静止时S极都指向A端，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知条形磁铁的A端为N极，B端为S极； (2)小问详解： 轻敲玻璃板的目的是减小摩擦力对铁屑的影响，铁屑在磁场中会被磁体磁化，成为一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来；在磁体的外部，磁感线是从N极出来，回到S极的。 15．条形磁体的磁感线如图所示，请标出磁感线A点处的磁场方向。 【答案】 【详解】磁体外部磁感线总是由N极指向S极，条形磁铁的右端为S极，左端为N极，故A点磁感线方向斜向左上。 16．如图 所示，将小磁针放置于条形磁体和蹄形磁体的周围，请分别画出甲、乙两图中A、B、C三点的小磁针静止时北极所指的方向。 【答案】 【详解】根据“同名磁极相排斥，异名磁极相吸引”可知，靠近磁体N极的小磁针的一端为S极，靠近磁体S极的小磁针的一端为N极。小磁针静止时北极所指的方向如图所示： 三、地磁场 17．（25-26九年级上·广东深圳·期末）如图所示，地球和磁体一样，周围存在着　　　　　　　，地球上指南针静止时N极所指的是地理的　　　　　（选填“北”或“南”）方，地磁的北极在地理的　　　　　（选填“南”或“北”）极附近。 【答案】① 磁场    ② 北    ③ 南 【详解】[1]地球和磁体一样，周围存在着地磁场，这是地球具有磁性的体现。 [2]指南针的N极会指向地磁场的S极，而地磁场的S极位于地理北极附近，因此指南针静止时N极所指的是地理的北方。 [3]地磁的两极与地理的两极是相反的，地磁的北极在地理的南极附近。 18．（25-26九年级上·江苏宝应县·期末）我国宋代科学家　　　　　　　　在《梦溪笔谈》中明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”，人们把指南针指南的磁极叫　　　　　　　　极，地磁场的　　　　　　　　极在地理的南极附近。 【答案】① 沈括    ② 南    ③ 北 【详解】[1][2][3]根据所学地理和物理知识，我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中明确指出指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。人们把指南针指南的磁极叫南极（S极），地磁场的北极（N极）在地理的南极附近。 19．（2025·贵州汇川区·适应性）小王同学自制了一个简易指南针，他将磁化后的缝衣针放在水中漂浮的一片树叶上，多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到针尖端总是指向南方，该现象说明（　　） A. 同名磁极相互吸引 B. 地球存在磁场 C. 树叶具有磁性 D. 针尖端为磁北极 【答案】B 【详解】A．同名磁极相互排斥，该现象与同名磁极相互排斥无关，故A不符合题意； B．磁化后的缝衣针能指南北，是因为地球存在磁场，缝衣针受到地磁场的作用总是指南北方向，故B符合题意； C．树叶只是起到漂浮承载缝衣针的作用，树叶本身不具有磁性，故C不符合题意； D．针尖端总是指向南方，说明针尖端为磁南极，故D不符合题意； 故选 B。 20．（2026·湖南·中考真题）用细线悬挂一根条形磁铁，多次让其在水平面自由旋转。发现条形磁铁均静止在如图所示位置。根据现象，在下方白纸上标注地理方位，正确的是（        ） A.  B.  C.  D.  【答案】A 【详解】地球本身是一个大磁体，地磁南极位于地理北极附近，地磁北极位于地理南极附近；根据异名磁极相互吸引，自由静止的条形磁铁，其N极会指向地理北极，S极会指向地理南极。悬挂的条形磁铁静止后沿水平（左右）方向放置，且左端为N极，右端为S极，因此：左方对应地理北极（北），右方对应地理南极（南），南北方向沿左右分布，故选 A。 【B 能力提升题】 21．小明同学玩磁铁时，不小心磁铁掉到硬地上摔断了，如图所示，AC段比BD段稍短些，则C端磁极的极性为　　　　　　，D端磁极的极性为　　　　　　。 【答案】① S    ② N 【详解】[1][2]如图所示，原来的条形磁铁断开后形成两个新的条形磁铁，A端与B端的磁极不发生变化，因为一个磁体只有一对N极和S极，所以可知C端是S极，D端是N极。 22．（25-26九年级·山西沁水县·期末）小明的爸爸购买了一套可更换刀头的螺丝刀，当需要拆解不同类型的螺丝时，只要更换对应的刀头即可使用。小明查看说明书时发现，厂家描述本螺丝刀的亮点功能是每个刀头都具有磁性，当拧下螺丝后便可直接将螺丝吸起，十分方便。小明想要知道这些刀头是本身就具有磁性还是由于插入螺丝刀柄后被磁化后具有磁性，现有一个未插入过螺丝刀柄的刀头，请你选择合适的器材，帮他设计一个实验方案，判断刀头本身是否具有磁性。 （1）补充实验器材： 　　　　　　　　　　； （2）实验步骤： 　　　　　　　　　　； （3）实验结论：　　　　　　　　　　 。 【答案】（1）大头针     （2）将这个未插入过螺丝刀柄的刀头靠近大头针，观察刀头能否吸引大头针      （3）若刀头能吸引大头针，说明刀头本身具有磁性；若刀头不能吸引大头针，说明刀头本身不具有磁性，是插入螺丝刀柄后才被磁化获得磁性的      【详解】[1]见答案 [2]见答案 [3]见答案 23．磁性材料是很多电子产品的重要组成部件，某兴趣小组找到一个带缺口的环形磁体，如图所示，他们不知道这个环形磁体的磁极分布情况。请你设计一个简单实验，显示出该环形磁体磁场的分布，同时确定该环形磁体的磁极。 （1）实验器材：铁屑、硬纸板、　　　　　　　　 ； （2）实验方案：①沿环形磁体的缺口处插入硬纸板，并 　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　 ； （3）实验结论：①根据铁屑的排布，显示磁场的分布；②根据磁极间的相互作用规律，则 　　　　　　　　　 为环形磁体的南极。 【答案】（1）小磁针     （2）① 将铁屑均匀地撒在硬纸板上，轻敲硬纸板，使铁屑在磁场的作用下有序排列    ② 将小磁针放在铁屑分布区域的不同位置，观察小磁针静止时N极的指向     （3）与小磁针N极相互吸引的一端      【详解】(1)小问详解： 本实验还需要用到小磁针。因为铁屑只能显示磁场的分布，无法显示磁场的方向。要确定磁极，小磁针能根据磁极间相互作用指示出磁体的磁极。 (2)小问详解： [1]沿环形磁体的缺口处插入硬纸板，并将铁屑均匀地撒在硬纸板上，轻敲硬纸板，使铁屑在磁场的作用下有序排列。通过铁屑的分布可以直观呈现出磁场的大致形状和分布情况。 [2]将小磁针放在铁屑分布区域的不同位置，观察小磁针静止时N极的指向。利用小磁针N极所指方向为该点磁场方向的性质，结合磁极间相互作用规律来确定环形磁体的磁极。 (3)小问详解： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。根据磁极间的相互作用规律，与小磁针N极相互吸引的一端为环形磁体的南极。 24．如图所示，请根据圆圈周围小磁针静止时的指向，在圆圈内大致画出条形磁体的位置并注明N、S极。 【答案】 【详解】两个小磁针S极指向对称时，附近为条形磁体磁极的位置；然后根据“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”判断出条形磁体的N、S极。如图所示： 25．（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏州·中考真题）生活中有很多“吸”的现象，不同现象中“吸”的物理原理不同，请用物理学原理解释以下现象。 （1）黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上； （2）大风天气，房间内其它窗户都关闭，打开一扇窗户时窗帘会被“吸”到窗外。 【答案】（1）黑板擦内有磁体，磁体具有吸引铁质材料的性质，所以黑板擦能“吸”在带有铁质背板的黑板上。     （2）打开一扇窗户时，窗外靠近窗帘的位置气体流速大、压强小，房间内气体流速小、压强大，气压差把窗帘压向窗外，好像窗帘会被“吸”到窗外。      【详解】(1)小问详解： 略。 (2)小问详解： 略。 【C 拓展培优题】 26．（2025·安徽·中考真题）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是　　　　　　极。 【答案】S 【详解】磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，根据图中磁感线方向可知该蹄形磁体下端的磁极是S极。 27．（2025·贵州·中考真题）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 【答案】A 【详解】A．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥，根据磁极间的相互作用可知，铁棒一定具有磁性，故A符合题意； B．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，因此不能判定出铁棒具有磁性，故B不符合题意； C．将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故C不符合题意； D．将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故D不符合题意。 故选A。 28．（2026·陕西·中考真题）（1）如图，是一个用绳子悬挂着的灯笼。请画出灯笼静止时所受拉力F的示意图，点O为力的作用点。 （2）如图，是一个条形磁体，请用箭头在A点标出磁感线的方向，并在括号中标出小磁针静止时左端的磁极名称。 【答案】（1）     （2）      【详解】(1)小问详解： 灯笼静止时受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力，这两个力是一对平衡力，拉力作用在O点，据此作图。 (2)小问详解： 磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，因此A点的磁感线方向向右。根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引原理，磁体右边为S极，则小磁针静止时左端为N极。 29．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹针之上，使竹针尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是（　　） A. 针是铜制成的 B. 针尖接触的是磁石的N极 C. 针尾指南是受到地磁场的作用 D. 若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜 【答案】C 【详解】A．铜不是磁性材料，不能被磁化，而针能被磁化，所以针不是铜制成的，故A错误； B．静止后针尾指南，说明针尾是磁体的S极，针尖是N极，根据磁化的特点，针尖接触的是磁石的S极，故B错误； C．地球本身是一个大磁体，存在地磁场，针尾指南是受到地磁场的作用，故C正确； D．若稍倾斜木板，由于指南龟的重心在竹针尖支撑点正上方，且地磁场的作用，指南龟静止时仍会在水平面内，不会倾斜，故D错误。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $