3现代诗二首 第1课时 秋晚的江上 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦四年级上册《秋晚的江上》第1课时，核心围绕现代诗的画面感知与语言特色展开。课堂导入通过“读诗猜画面”引导学生先想象秋晚江上的夕阳、归鸟等景物，再对比诗人笔下的独特想象，结合“你见过傍晚的江边吗”的生活提问，搭建从生活经验到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过赏析“驮、翻、掉、妆”等动词及红白色彩对比，结合“倦鸟驮斜阳”“芦苇妆红颜”的拟人想象，培养学生形象思维与表达能力。提供朗读指导、小练笔及科学拓展，既助学生感受诗美，又为教师提供丰富教学活动，提升教学效率。

3 现代诗二首 秋晚的江上 · 第1课时 四年级语文上册 · 第一单元 · 2026-2027统编（人教）版新教材 1.7.2013 同学们，秋天的傍晚，江边会是什么样的景象？今天我们一起走进诗人刘大白笔下的《秋晚的江上》，去感受黄昏江边宁静又美丽的风光。 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 02 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 读诗猜画面 秋晚的江上，会有什么？ 夕阳 · 归鸟 · 芦苇 · 江水 先闭上眼睛想一想，再读读这首诗，看看诗人的想象和你有什么不同。 【想一想】你见过傍晚的江边吗？那时的天空是什么颜色？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 03 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 走近刘大白 刘大白（1880—1932），浙江绍兴人，现代诗人、教育家。 他是新诗的积极倡导者，诗歌清新明朗。 代表作有《卖布谣》《邮吻》等。 【记一记】诗人刘大白，爱把生活写成诗。 《秋晚的江上》 这是一首现代诗，写的是秋天傍晚江上的美丽景象。诗人用短短几行字，画出了一幅动人的“黄昏江上图”。 诗很短，画面却很美。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 04 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 自由朗读全诗 1. 读准字音，读出诗的节奏；2. 想一想：诗中写了哪些景物？ 诗中的“主角” 归鸟 倦了还驮着斜阳 斜阳 掉在江上金光闪闪 芦苇 头白却妆成红颜 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 05 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 会认的生字（6个） 巢 cháo：鸟巢 归巢（鸟的家，翘舌音） 苇 wěi：芦苇 苇秆（水边的草，草字头） 罗 luó：剪秋罗 罗列（一种植物） 眠 mián：睡眠 冬眠（睡觉） 霸 bà 占 zhàn：霸占（强行占据） 【补充】瞬 shùn（瞬间）　穗 suì（一穗剪秋罗） 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 06 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 词语小词典 归巢：鸟儿飞回自己的窝。 斜阳：傍晚西斜的太阳。 红颜：本指女子美丽的容貌，诗中指芦苇被染红的鲜艳颜色。 剪秋罗：一种花草，夏天秋天开花，花瓣深红色。 霸占：倚仗权势强行占据（诗中指白云占满天空）。 偷渡：偷偷通过（诗中写太阳悄悄溜过山巅）。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 07 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 读一读 · 第一小节 画面：倦鸟归巢，把夕阳驮在背上。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 08 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 读一读 · 第二小节 画面：鸟儿翻翅，夕阳落江，芦苇染成红颜。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 09 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 动词之美 驮：鸟儿“驮着”斜阳——把夕阳当宝贝背在背上，写出鸟与夕阳的亲密。 翻、掉：“双翅一翻，把斜阳掉在江上”——动作干脆，夕阳像珠子一样掉进江里。 妆：“妆成一瞬的红颜”——芦苇像化了妆，白头变红颜。 【小结】一个动词，一个画面；动词用得巧，画面活起来。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 10 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 色彩之美 一红一白：“斜阳”是红的，“头白的芦苇”是白的；红的掉进江里，白的染成红颜。 由静到动：夕阳、江水、芦苇本是静景，在诗人笔下却有了生命。 色彩对比：白芦苇＋红夕阳，白与红的碰撞，让画面格外鲜明。 【想一想】如果把“红颜”换成“红色”，感觉有什么不同？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 11 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 赏析 · 拟人与想象 拟人：鸟儿“倦了”“驮着”、芦苇“妆成红颜”——把动物植物当人来写。 想象：夕阳不是落山，而是被鸟儿“驮回去”，又“掉在江上”——想象大胆又有趣。 情感：字里行间藏着对秋晚江上美景的喜爱。 【找一找】诗中还有哪些把景物当人写的句子？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 12 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 好诗品读会 朗读展示：先同桌互读，再指名读，读出节奏和感情。 想象说话：如果你就是那只倦鸟，你会和斜阳说些什么？ 续写练习：“斜阳掉在江上，江水（　　）。” 【评一评】谁读得最有画面感？好在哪里？ 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 13 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 朗读指导 · 读出画面 停顿：归巢的鸟儿，／尽管是倦了，／还驮着斜阳／回去。 重音：“倦”“驮”“掉”“红颜”要读得稍重。 语气：前半轻缓（鸟儿倦了），后半惊喜（夕阳落江、芦苇变红）。 【跟读】跟老师读，注意节奏和重音。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 14 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 背诵小锦囊 抓线索：归鸟→驮斜阳→翻翅→斜阳落江→芦苇变红颜。 想画面：闭上眼睛，把诗句变成一幅会动的画。 多读几遍：读熟自然成诵。 【小挑战】看谁一分钟内背熟这首诗。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 15 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂练习 1. 读准音：归巢（cháo cáo）　芦苇（wěi wéi）　红颜（yán yān） 2. 填动词：鸟儿（　　）着斜阳回去；双翅一（　　），把斜阳（　　）在江上。 3. “妆成一瞬的红颜”把（　　）当作人来写。 4. 这首诗描写的是（　　）季（　　）时分的江上景色。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 16 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 课堂讨论 讨论一：“驮着斜阳回去”这个想象妙在哪里？ 讨论二：你更喜欢哪一小节？为什么？ 讨论三：如果请你为这首诗配一幅画，你会画些什么？ 【小组合作】四人小组，说一说、画一画。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 17 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 小练笔·我也来写黄昏 试一试：选一个景物（夕阳、云朵、江水、小鸟），用上拟人或想象写两三句。 开头参考：“晚风轻轻地（　　），夕阳（　　）……” 要求：① 有画面；② 用上动词或拟人；③ 读给同桌听。 【时间】5分钟。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 18 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 小练笔范例 “晚风轻轻吹过江面，把夕阳揉成了满江的碎金。云朵偷喝了橘色的果汁，脸变得通红通红。小鸟一边往回飞，一边给夕阳唱着回家的歌。” 点评：“揉成碎金”“偷喝果汁”“唱回家的歌”——想象多奇妙！ 【学着改】用上拟人，改一改自己的句子。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 19 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 拓展 · 刘大白的诗 《卖布谣》节选： “嫂嫂织布，哥哥卖布。卖布买米，有饭落肚。” 刘大白的诗关注生活，读起来朗朗上口，很适合朗读。 【读一读】课后读一读刘大白的其它小诗。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 20 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 拓展 · 黄昏为什么这样美？ 1. 日落时阳光斜射，穿过大气层，蓝光被散射，剩下的红橙光把天空和江面染成暖色。 2. “夕阳无限好，只是近黄昏”——古人早就发现了黄昏的美。 3. 秋天空气干燥通透，晚霞往往更红更艳。 【小任务】今天傍晚，看看天空是什么颜色。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 21 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 交流平台·边读边想象 读诗要想象：读到“归巢的鸟儿”，你仿佛看到什么？ 读诗还要“品语言”：抓住动词、色彩、拟人，体会妙处。 试着这样读：读一读，想一想，说一说，背一背。 【试一试】用“读-想-说-背”的方法读这首诗。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 22 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 这节课我们收获了什么？ 1. 认识了6个生字，能正确、流利地朗读全诗； 2. 抓住“驮、翻、掉、妆”等动词和红白色彩，想象了画面； 3. 学会了拟人与大胆想象，能把景物写活。 【核心句】诗是文字的画，画是心里的诗。 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 23 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 秋晚的江上（刘大白） 归鸟 倦·驮斜阳 斜阳 翻翅·掉江上 芦苇 妆成红颜 动词巧 · 色彩美 · 拟人妙 · 想象新 1.7.2013 ‹#› 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 24 2026-2027统编（人教）版新教材 · 四年级语文上册 作业布置 1. 有感情地朗读并背诵《秋晚的江上》； 2. 完成小练笔：写一写黄昏的景象； 3. 傍晚观察天空，为明天《花牛歌》的学习积累画面； 4. 读一读刘大白的《卖布谣》（选做）。 1.7.2013 ‹#› 谢谢聆听 倦鸟驮夕阳，芦苇染红颜； 愿我们像诗人一样， 发现身边的美，写下心里的诗！ 四年级语文上册 · 第一单元 · 第3课 · 第1课时 1.7.2013 我们读懂了《秋晚的江上》，学会抓住动词和色彩想象画面。下节课学习《花牛歌》，继续感受现代诗的美。 ‹#› $