1.1 陶泥变形记（教学课件）科学湘科版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“陶泥变形记”，核心知识点为物质变化的两种类型，即形状或大小改变但物质不变，以及物质本身改变的不可逆变化。课堂从“身边的变化”如吸管变弯、纸张折叠导入，通过捏陶泥活动及生活实例归纳前者特点，再研讨烧制陶器的物质改变，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以探究实践（捏陶泥实验、填写记录）和科学思维（分析推理变化、归纳共同特点）为核心，结合科学观念区分变化类型。采用情境导入、动手操作、生活实例分析的教学方法，通过表格总结实例，评价量规明确。帮助学生直观理解概念，培养探究能力，也为教师提供结构化教学流程。

1.陶泥变形记 四年级上册第一单元 湘科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：列举物体形状或大小发生变化，但构成物体的物质没有发生变化的事例。 科学思维：1. 能分析推理生活中物体的变化并按要求填入记录表中； 2. 归纳出以上变化的共同特点。 探究实践：1. 完成捏陶泥的活动；2. 填写实验记录。 态度责任：1. 对捏陶泥有兴趣；2. 能注意清洁、整理实验器材。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情景 我们生活在一个变化的世界，身边的事物在不断的变化，你发现了哪些变化呢？ 情景 身边的变化 身边的变化 情景 吸管变弯，纸张折叠，铁丝弯折，这些都是变化，这些变化有什么相同的地方呢？ 2.探索与发现 学习任务 探索 你认识这是什么物品吗？你对于它有什么了解呢？我们能不能也让它发生同样的变化？ 探索 陶泥，可用来制作陶器。中国是世界上最早制作陶器的国家。古人将黏土加水和成陶泥，塑（sù）成所需要的陶坯（pī），再烧制成陶器。后来，又用瓷土烧制出更精美的瓷器。中国的陶瓷制品深受世界各国人民的喜爱。 探索 我们可以用多种方式捏陶泥，在我们捏陶泥的过程中，它发生了哪些变化呢？ 探索 陶泥变成陶胚的过程中，形状发生了变化，但是构成物质没有变化。 探索 生活中还有哪些变化和陶泥的变化一样呢？ 生活中的例子 探索 吹气球 伐树 剪纸 生活中的例子 探索 布料做衣服 把瓶子捏扁 压扁瑜伽球 探索 这些变化有什么相同的特点？ 在这些变化中，物体的形状或大小发生了变化，构成物体的物质并没有改变。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 陶器的制作要经过制泥、成形、干燥、烧制等过程。想一想，经过高温烧制后的陶器跟原来的陶泥相比有什么变化？ 研讨 1.硬度：陶泥柔软，容易变形；烧制后的陶器坚硬、结实，不容易捏碎。 2.吸水性：陶泥遇水能吸水变软；烧好的陶器吸水性大大下降，遇水不会变回泥巴。 3.性质（物质改变）：陶泥只是泥土，高温烧制发生化学变化，构成的物质发生了改变，不能再变回原来的陶泥。 4.颜色：烧制后颜色会发生改变。 研讨 将摔坏的陶器敲碎（suì）后再加水，还能变回陶泥吗？这说明了什么？ 研讨 不能变回陶泥。 陶器经过高温烧制后，构成物体的物质已经发生了改变，这种变化是不可逆的，就算敲碎、加水，也无法恢复成原来的陶泥。 研讨 生活中还有哪些像烧纸陶瓷一样不可逆的例子吗？ 生活中的例子 研讨 炒菜做饭 烧制玻璃 物体燃烧 4.回顾与学习 学习任务 回顾 物质的变化有两种，一种只是形状的变化；另一种是构成物体的物质发生了变化 5.总结与评价 学习任务 总结 陶泥变形记 形状变化 物质改变 捏陶泥 吹气球 伐木 剪纸 炒菜 燃烧 烧制陶泥 烧制玻璃 评价 评价维度 评价内容 评价量规 评价结果 ⭐ ⭐⭐ 科学观念 列举物体形状或大小发生变化，但构成物体的物质没有发生变化的事例。 列举 1 项 2项 （ ）⭐ 科学思维 1. 能分析推理生活中物体的变化并按要求填入记录表中； 2. 归纳出以上变化的共同特点。 做到 1 项 2项 （ ）⭐ 探究实践 1. 完成捏陶泥的活动； 2. 填写实验记录。 完成 1 项 2项 （ ）⭐ 态度责任 1. 对捏陶泥有兴趣； 2. 能注意清洁、整理实验器材。 做到 1 项 2项 （ ）⭐ 作业 一、填空 1. 捏陶泥时，陶泥的______发生改变，但是构成陶泥的______没有发生变化。 2. 陶泥经过高温烧制成为陶器，构成物体的______发生改变，这个变化是______（填“可逆”或“不可逆”）的。 形状 物质 物质 不可逆 作业 二、判断 1. 陶泥捏成陶坯，物质没有发生变化。（ ） 2. 陶器打碎之后，加水揉搓就可以变回陶泥。（ ） 3. 吹气球，气球形状改变，气球本身物质不变。（ ） 4. 物体燃烧之后，构成物体的物质发生改变。（ ） 5. 把纸剪成窗花，纸的物质发生了变化。（ ） √ × √ √ × 作业 三、选择 1. 下面变化中，物质本身没有发生改变的是（ ） A.木头燃烧 B.剪纸 C.炒菜 2. 陶泥捏成小动物，这个变化是（ ） A.物质发生改变 B.只改变形状 C.无法判断 3. 陶器敲碎之后加水不能变回陶泥，原因是（ ） A.碎片太大 B.烧制后物质已经改变 C.水加少了 B B B 感谢您的聆听 THANKS 湘科版 32 $