第9课《天上有颗南仁东星》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦人物传记阅读与写作，涵盖真实性、文学性及双关、补叙等修辞，课堂导入可从“南仁东星”象征意义切入，通过时间轴梳理生平，以重点字词积累为基础，构建从基础到深层分析的学习支架。 其亮点是以南仁东事迹为载体，融合文化自信，通过“南仁东星”双关分析（本义与象征义）培养语言运用，补叙作用的情景假设（如爷爷节俭往事）提升思维能力。采用结构梳理、答题模板等方法，学生能提升阅读素养，教师可获得系统教学资源，提高教学效率。

答题模板:运用双关的修辞手法,表面上指……实际上指……,含蓄地表达了……。 蒺藜,一语双关,表面上指算命先生给我的一种带刺的植物果实,实际上指为取得胜利而不择手段的错误观念和思想,含蓄地表达了它所带来的危害:这种错误的思想行为往往会让人误入歧途,影响他的一生。 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类:一类是记述自己的生平;一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。 传记文学的双翼 真实性(骨骼) 在文中的体现:时间/地点/数据/采访资料 文学性(血肉) 在文中的体现:细节/场景/想象/抒情 人物“立得住” 人物“活起来” 2025年9月15日缅怀南仁东逝世八周年 《天上有颗“南仁东星”》 (补叙及其作用) 《感动中国》献给南仁东的颁奖词 一个人的梦想能有多大?大到可以 (直抵苍穹/包罗万象)。一个人的梦想能有多久?久到能够 (穿越一生/亘古不变)。 23年,8000多个日日夜夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛,为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,在世界天文史上镌刻下新的高度。 目录 01 前后对比,通过描写南仁东的学习成绩从“不错”到“优异”的转变,突出了初三时老师和他的谈话对他产生的巨大影响,展现了南仁东在明确志向之后的奋发努力。 语言描写,通过南仁东简洁有力的反驳,