2 第3章 第2课时 反比例关系(5分钟小测)（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年七年级上册数学同步训练（人教版·新教材）

该初中数学课件聚焦七年级上册第三章代数式第2课时反比例关系，通过选择题、判断题及表格分析题构建学习支架，从具体实例（如运送货物、播种面积）引导学生观察数量变化，逐步抽象出反比例关系的本质特征。 其亮点在于结合生活情境与表格数据，培养学生用数学眼光发现数量关系，通过判断理由阐述发展推理意识，用符号表达式（Sh=480）强化模型意识。学生能直观理解反比例内涵，教师可借助便捷跳转和可编辑功能提升教学效率。

1 2 3 4 软件使用 建议使用WPS 2019及以上版本打开，选用宽高比16:9的电脑播放。 便捷跳转 目录页板块与右下角“目录”“上一级”按键设超链接，点击可跳转。 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改。 优质服务 扫码获得更多教学资源。 课件使用说明 七年级数学 上册（R）课件 第2课时　反比例关系 (上册)第三章　代数式 1.下列各数量关系中，成反比例关系的是(　　) A.圆的面积一定，它的半径和圆周率 B.《小学生作文》的单价一定，订阅的费用与订阅的数量 C.运送一批货物，每天运的吨数和需要的天数 D.全班人数一定，出勤人数和缺勤人数 C 2.判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由. (1)生产零件的总数一定，每人生产的零件个数和需要的人数； (2)播种的总面积一定，平均每天播种的面积和要用的天数. 解：成反比例关系，理由：生产零件的总数＝每人生产的零件个数×需要的人数，生产零件的总数一定，每人生产的零件个数和需要的人数的乘积一定，所以每人生产的零件个数和需要的人数成反比例关系； 解：成反比例关系，理由：播种的总面积＝平均每天播种的面积×要用的天数，播种的总面积一定，平均每天播种的面积和要用的天数的乘积一定，所以平均每天播种的面积和要用的天数成反比例关系. 3.把相同体积的水倒入底面积不同的圆柱形杯子里，如下表： (1)高是怎样随着底面积的变化而变化的？它们之间有什么关系？ 底面积/平方厘米 16 24 30 60 高/厘米 30 20 16 8 解：高随着底面积的变大而变小.水的体积一定，即底面积与高的乘积一定，它们的乘积总是480； (2)用S表示底面积，h表示高，用式子表示h与S的关系，h与S成什么比例关系？ 解：Sh＝480或h＝，h与S成反比例关系. 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $