5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“文明有礼”展开，涵盖内涵、重要性及践行方法。通过复习“维护秩序靠规则”过渡到社会生活讲道德，结合六尺巷故事、“不学礼，无以立”名言及情境案例搭建学习支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点在于以道德修养为核心，结合健全人格与责任意识，通过青岛行车纠纷、国家欢迎仪式等案例分析文明有礼对个人、社会、国家的意义。采用情境教学与视频辅助，课堂小结结构清晰，助力学生提升道德实践能力，也为教师提供完整教学方案。

一.社会秩序 二.社会规则 复习旧知 4.1维护秩序靠规则 1.含义：有条不紊、井然有序 2.内容： 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序 3.作用： 1.含义：逐渐达成默契与共识 2.种类： 道德、纪律、法律 3.作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 三.关系(社会规则的作用） 社会规则维系社会秩序 社会规则保障社会秩序 4.2遵守规则 要讲道德 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序 靠规则 第六课 提升法治素养 单元解析 第五课 社会生活讲道德 4.2遵守规则 5.1 文明有礼 5.2诚实守信 6.1树立法治观念 6.2 学会依法办事 5.3友善待人 单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。 1.为什么？ (1)p25前言 (2)社会生活需要秩序 2.怎么做？p25 ？ √ √ √ 第5课 社会生活讲道德 第5课解析 5.1 文明有礼 5.2诚实守信 5.3友善待人 ？ 1.为什么？ 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。p34前言 2.怎么做？ (1)“遵守”、“做践行者”、“推动”p34前言 (2)做到...... √ √ √ 六尺巷的礼让故事给了我们什么启示？ 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 核心素养目标： 2022年 版课标 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员(课程内容)。 学习目标 知识目标：知道文明有礼的含义及表现；懂得文明有礼对个人、社会和国家的重要性；学会做一个文明有礼的人。 素养目标：引导学生体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值，掌握基本的交往礼仪与技能，培养“道德修养”核心素养。 教学重点：文明有礼的重要性。 教学难点：如何做文明有礼的人？ 学业质量标准 能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人；体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养(道德修养、健全人格、责任意识)。 学习导航： 第二章 1.文明有礼的内涵 2.文明有礼的作用 3.如何做到文明有礼？ 7 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 思考：结合以上名言，说说什么是文明有礼？ 一.文明有礼的内涵 是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 二.文明有礼的作用 不学礼，无以立。 —孔子 人无礼，而不生。 —荀子 一个年轻人要去张村办事,可他不认识路,更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂,老头儿,去张村有多远?”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 这些材料共同告诉我们什么道理? 1.文明有礼是一个人立身处世的前提。 【个人层面】 体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升内在修养，树立良好形象，赢得他人的尊重与认可。 为什么？ 2025年6月30日13时许，在青岛市黄岛区世博东路，葛某驾驶大货车与驾驶小型汽车的王某发生行车纠纷。大货车需进入项目拉运货物，在工作人员指挥下准备进入园区，王某认为大货车占据其车道，紧贴大货车并按喇叭。大货车司机向后倒车约50米让路后，小车仍继续逼近，最终大货车司机驾车顶推王某车辆，还将其车辆前挡风玻璃打碎。现场虽未造成人员受伤，但影响恶劣。经公安机关调查，依法对葛某刑事拘留，案件进一步侦办中。 两则材料对比，说明了什么？ 2.文明有礼促进社会和谐发展。 【社会层面】 探究与分享 结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对小区建设的意义？ 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 点拨：文明有礼能促进社区人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，提升社区人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明祥和的氛围。 2024 年 9 月 20 日下午，国家主席习近平在人民大会堂北大厅举行仪式，欢迎马来西亚最高元首易卜拉欣・伊斯干达访华。天安门广场鸣礼炮 21 响，易卜拉欣在习近平陪同下检阅中国人民解放军仪仗队。两国元首会谈中就高层交往、支持马来西亚担任东盟轮值主席国、推进东亚合作等方面达成共识，为双边关系发展注入新动力。 中方为马方举行隆重的欢迎仪式，这说明文明有礼对国家有何意义？ 3.文明有礼塑造良好国家形象。 【国家层面】 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） ②文明有礼促进社会和谐发展。（社会） ③文明有礼塑造良好国家形象。（国家） 二. 文明有礼的作用 小结 三.如何做到文明有礼？ 观看视频《文明有礼从我做起》，结合生活实际谈谈我们如何做文明有礼的人？ 《文明有礼从我做起》 1.要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 校园内不文明行为 中华文化中表示谦虚、恭敬的礼貌用语 探望别人，要说 。 起身作别，要说 。 中途先走，要说 。 请人别送，要说 。 请人批评，要说 。 拜访 告辞 失陪 留步 指教 请人指点，要说 。 请人帮助，要说 。 托人办事，要说 。 麻烦别人，要说 。 求人谅解，要说 。 赐教 劳驾 拜托 打扰 包涵 这些共同说明了什么？ 2.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 这些说明如何做一个文明有礼的人？ 3.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起。 课堂小结 文明有礼 文明有礼的含义 为什么要文明有礼（重要性） 怎样做一个文明有礼的人 是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 ②要言谈文明、举止端庄。 ③要不断学习、观察、思考和践行。 ①增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚 课堂训练 1.近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（    ） A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严 C．文明素质决定了一个国家的国际影响力 D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质 2.《诗经》中“谦谦君子，赐我百朋”主要说明了（    ） A.谦虚使人进步，骄傲使人落后 B.我国有礼仪之邦的美誉 C.文明有礼促进人际交往 D.谦虚的君子要求百姓广交朋友 B C 3.近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（    ） A．拍照打卡，攀爬文物 B．不分场合，穿着随意 C．主动礼让，用语文明 D．插队购票，乘车霸座 4.在图书馆阅览室,小宁自觉保持安静,文明阅读；外出旅游,小宁总是分类投放垃圾,耐心听导游讲解。以下古诗文与材料主旨一致的是（    ） A．山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B．纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 C．良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 D．人有礼则安,无礼则危。故不学礼,无以立身 C D Lavf58.12.100 vid:v0200fg10000cta4rjnog65lht3099qg Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 $