4.1 维护秩序靠规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“维护社会秩序”为核心，系统阐述社会秩序的含义、内容、作用及社会规则的种类与作用，通过“深圳女子伸腿阻止高铁关门被行拘”案例导入，引导学生从认识社会秩序过渡到理解规则对秩序的维系与保障，构建知识支架。 其亮点在于融合真实案例与法律依据，如结合《治安管理处罚法》分析违规后果，通过动物园违规下车案例强化规则意识，体现法治观念与责任意识。采用案例分析、课堂训练等方法，帮助学生内化规则重要性，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第一单元：走进社会生活 第二单元：维护社会秩序 第三单元：勇担社会责任 第四单元：维护国家利益 遵守道德、法律 ①认识社会生活②养成亲社会行为 ③合理运用网络 追求自由平等，维护公平正义，勇担责任 ①认识、捍卫国家利益②党对军队的绝对领导③认识、维护国家安全 从认识社会到担当责任 新知展望 核心导向: 亲近社会（社会） 适应社会（规则） 奉献社会（责任） 心系国家（国家） 广东深圳 “伸腿阻止高铁关门”女子被行拘 2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 2025年4月19日，广铁集团深圳北火车站微博发布关于网传“女子伸腿阻止高铁关门”的情况说明。铁路部门迅速开展核查。2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。 如果高铁上每个人都像这名女子一样，会怎样？给我们什么启示？ 要遵守社会规则，维护社会秩序 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序 靠规则 第六课 提升法治素养 单元解析 第五课 社会生活讲道德 4.2遵守规则 5.1 文明有礼 5.2诚实守信 6.1树立法治观念 6.2 学会依法办事 5.3友善待人 单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。 1.为什么？ (1)p25前言 (2)社会生活需要秩序 2.怎么做？p25 ？ √ √ √ 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 第二单元 维护社会秩序 1.政治认同：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业，人们应自觉遵守社会规则。 2.道德修养：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 3.健全人格：理解个人与社会、国家关系，养成自觉遵守规则的好习惯。 4.责任意识：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识。 教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：秩序的维护要靠规则。 核心素养目标： 学习导航： 第二章 1.社会秩序（含义、内容、作用） 2.社会规则（含义、种类、作用） 6 一.社会秩序 1.含义 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 2.内容 上学时段汽车、人流按交警指挥分流行进 厨师按流程洗菜、炒菜，阿姨有序分餐 校园阅览室里，学生在安静阅读 交通秩序 生产秩序 公共场所秩序 3.作用（为什么维护社会秩序？） 二.社会规则 1.含义 是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 2.种类 公交车上，衣着整洁，礼让他人 学校里，着装校服，诚信应考 十字路口行人走斑马线，车让人 上述场景“秩序井然”靠的是什么？ 上述场景，属于哪方面的规则？ 社会规则有什么作用？ 道德 纪律 法律 道德与法律是两种主要社会规则。 3.作用（为什么维护秩序靠规则?) 我是学生，要认真听讲 我是交警，要指挥好交通 我是法官，要公正司法 这些说明了规则有什么作用？ (1)规则维系社会秩序，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 “一米线”规则 《中小学教育惩戒规则》 乘坐列车禁止吸烟 (2)规则保障社会秩序的实现 ? 如何保障？ ①规则明确如何行使权利、承担责任 第二十四条：有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： （一）强行进入场内的； （二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的； ...... ②不遵守规则应受相应的后果 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。 这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职贵，保护学生合法权益，促进学生成长、全面发展。 拓展 结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。 对学生： 对教师： 对学校及教学秩序： 增强学生规则意识，引导学生认识并改正错误，保障学生合法权益，促进其身心健康发展。 有利于教师依法履行教育教学和管理职责，使惩戒有章可循。 保障和规范学校，维护良好的教育教学秩序。 一.社会秩序 二.社会规则 课堂小结： 维护秩序靠规则 1.含义：有条不紊、井然有序 2.内容： 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序 3.作用： 1.含义：逐渐达成默契与共识 2.种类： 道德、纪律、法律 3.作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 三.关系(社会规则的作用） 社会规则维系社会秩序 社会规则保障社会秩序 课堂训练： 1.学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭;在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好...这说明( ) A.社会秩序促进社会进步和发展 B.社会规则能保障社会秩序的实现 C.良好的社会秩序是自然形成的 D.人们要遵守规则否则要受到惩罚 2.在公园，我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中我们可以感受到( 　　) ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开规则 ③规则明确社会秩序的内容 ④规则靠国家强制力保证实施 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B A 3.为了治堵，深圳对道路动起了“手术”。潮汐车道、借道左转、多乘员车道……20多种创新交通组织方式便利了人们出行，为全国交通治理提供了“深圳样板”。深圳对道路动“手术”是因为（ ） A.社会秩序可以避免社会矛盾 B.社会秩序保障社会规则的实现 C.社会秩序离不开社会规则的维系 D.只要有规则，人人都能自觉遵守 4.任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用，以维持所处社会的秩序能够正常、健康、良性地运转，让生活在社会中的公民权益得到有效保障。对此理解正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则保障社会的良性运行 ③有了规则就会有良好的社会秩序 ④社会规则使人们各尽其责，各得其所 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ C B 5.下列观点与漫画《排队好,上车早》寓意相符的是(　 　) ①社会生活有序运行需要社会秩序 ②只要有秩序就能够避免混乱、化解矛盾 ③社会正常运行需要社会成员各司其职、密切合作 ④维护社会秩序必须有丰富的社会资源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.“欲知方圆,则必规矩。”在交通道路口等公共场所,我们经常会看到各种警示图标。这告诉我们(　 　) ①社会生活需要秩序 ②社会秩序离不开社会规则的维系 ③社会规则等同于法律 ④社会行为能够规范社会规则 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② B D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $