7.2 共建美好集体 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建美好集体”，系统涵盖共同愿景、主人翁意识、合作竞争、集体主义及矛盾化解等核心知识点。课堂导入通过时政新闻“最美班集体”创建活动、生活观察案例及短视频观看，结合“议一议”问题，引导学生从实际情境出发，构建知识脉络，搭建学习支架。 其亮点在于立足真实生活情境，如秋游互助、共同订班规等实例，融合政治认同（理解集体主义原则）、道德修养（树立主人翁意识）、责任意识（主动参与集体事务）。采用情境教学与问题驱动，通过“方法与技能”“相关链接”等环节，帮助学生掌握合作策略与矛盾化解方法，既提升学生实践能力，也为教师提供丰富教学资源与活动设计思路。

第七课 在集体中成长 统编版2026七年级上册道德与法治 第二单元 成长的时空 课时2 共建美好集体 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 某中学开展“最美班集体”创建评比活动。各班确立班级共同愿景，同学们分工负责班级事务，民主商定班规班训；同学之间既相互合作又良性竞争，遇到个人意愿与集体要求冲突时能够理性沟通化解矛盾。一个个团结向上的班集体，让每一位同学在集体中收获成长。 时政新闻 1.政治认同：理解集体主义原则，认同集体主义的价值导向，树立建设美好集体的理想，自觉维护集体利益。 2.道德修养：树立主人翁意识，懂得宽容理解，学会合作，弘扬集体主义精神，涵养关爱集体的道德品质。 3.法治观念：懂得自觉遵守集体共同规则，明白集体生活当中责任与义务，做到依规参与集体建设。 4.健全人格：学会正确处理合作与竞争关系，学会化解个人意愿和集体要求之间的矛盾，提高沟通协调的能力。 5.责任意识：明确建设美好集体人人有责，主动参与集体事务，各尽其能，承担建设集体的责任。 素养目标 重点： 美好集体要有共同愿景；共建美好集体的做法；集体生活中合作与竞争的要求。 难点： 践行集体主义原则；学会化解个人意愿与集体要求之间的矛盾。 教学重难点 1.建设美好集体，要确定共同的______，它是集体的精神动力之源。 2.建设美好集体，要树立________意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 3.建设美好集体，要营造_________的集体环境，自觉遵守集体共同规则。 4.建设美好集体，要树立正确的______与______观念，敢于竞争、善于合作。 5.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把_________放在个人利益之上。 自主预习 愿景 主人翁 和谐有序 合作 竞争 集体利益 生活观察 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 观看短视频之后，并且阅读教材P53的“生活观察”三则情境纸条：班级分工负责、秋游相互关爱互助、共同制定班规自觉遵守。请问： 1.你心中的美好集体是什么样子？ 2.你为建设班集体做过哪些事？ 议一议 美好集体可以带给我们关爱与向上的力量，建设美好集体离不开每一个人的参与。今天我们一起来学习《在集体中成长——共建美好集体》。 目录 子议题一：美好集体为什么需要共同愿景？ 子议题三：怎样正确处理集体中的合作、竞争与利益矛盾？ 子议题二：我们怎样在集体中担当主人？ 子议题一：美好集体为什么需要共同愿景？ 讲授新课 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 阅读了教材P53的文本后，请同学们思考： 1.什么是集体的共同愿景？ 2.共同愿景对于集体有什么作用？ 议一议 共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 1.什么是集体的共同愿景？ 共同愿景拥有共同梦想，认同正确价值观，形成一致目标追求，引领集体成员团结一致、开拓进取。 2.共同愿景对于集体有什么作用？ 子议题二：我们怎样在集体中担当主人？ 讲授新课 可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 观看了探究视频《主题班会献策》之后，并且向大家展示了教材P54主题班会中小峰、小南、小东三位同学的观点。请同学们思考： 1.在建设美好集体中，我们如何发挥主人翁作用？ 2.我们要营造怎样的集体环境？ 议一议 树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能；积极参与集体事务，通过恰当方式提出改进建议。 1.在建设美好集体中，我们如何发挥主人翁作用？ 营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则；学会交往，宽容理解；弘扬正气，抵制欺凌行为。 2.我们要营造怎样的集体环境？ 1.保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 2.坦诚交流：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 3.换位思考：不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 4.及时处理：时间拖得越久，问题越难解决。 5.勇担责任：如果自己错了，真诚地说一声 “对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 子议题三：怎样正确处理集体中的合作、竞争与利益矛盾？ 讲授新课 团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！ 个人赛就要开始了，期待与你相遇！ 方法与技能 相关链接 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 启思导行 我们刚刚依次展示了教材P55-56的乒乓球运动员情境案例，出示“方法与技能”集体生活合作策略、“相关链接”集体主义内容；再展示了启思导行化解矛盾步骤。请同学们根据刚刚所展示内容进行思考： 1.集体生活当中合作和竞争是什么关系？我们如何处理二者关系？ 2.集体主义原则的要求是什么？个人利益和集体利益冲突如何处理？ 3.当个人意愿和集体要求产生矛盾时，可以怎样化解矛盾？ 议一议 美好集体既要相互合作，也要良性竞争；敢于竞争挑战，也要善于合作共同进步。学习掌握集体生活合作的五大策略。 1.集体生活当中合作和竞争是什么关系？我们如何处理二者关系？ 坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上，同时尊重个人正当利益。 2.集体主义原则的要求是什么？个人利益和集体利益冲突如何处理？ 个人意愿和集体要求发生矛盾时，寻找平衡点化解矛盾，按照回忆事例、分析原因、记录态度、探讨途径、总结妙招的步骤处理矛盾。 3.当个人意愿和集体要求产生矛盾时，可以怎样化解矛盾？ 观看视频之后，我们感悟到：共建美好集体，需要确立共同愿景，人人树立主人翁意识，正确处理合作竞争，坚持集体主义，学会化解矛盾，每个人付出努力。 美好集体需要确立共同愿景，愿景是集体的精神动力之源；建设美好集体要树立主人翁意识，主动参与集体建设，营造和谐有序集体环境；要正确看待合作与竞争，坚持集体主义；学会化解个人意愿与集体要求之间的矛盾。美好集体不是自然而然形成的，需要你我共同参与、共同努力。 课堂总结 请结合本班实际，写下一条建设美好班集体建议；梳理1条化解个人意愿与集体要求矛盾的小妙招。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1.（ ）是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 A.集体愿景B.班级规则C.集体竞争D.个人特长 2.建设美好集体，我们要树立主人翁意识，下列做法符合这一要求的是（ ） ①主动参与班级事务，为班级建设提建议 ②班级事情与我无关，只管好自己学习 ③各负其责，做好自己承担的集体工作 ④发现班级不足，用恰当方式提出改进意见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.当个人利益和集体利益发生冲突时，集体主义要求我们（ ） A.优先满足个人利益 B.把集体利益放在个人利益之上 C.必须放弃全部个人利益 D.集体利益和个人利益二者不管不顾 C A B 二、材料简答 课堂练习 简要说一说：我们应当怎样共建美好集体？ 参考答案：①确定共同的集体愿景，用共同目标引领集体团结进取。②树立主人翁意识，主动作为，各尽其能，积极参与集体事务，为集体建言献策。③营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体规则，学会宽容理解，抵制欺凌。④树立正确合作与竞争观念，敢于竞争、善于合作。⑤坚持集体主义，正确处理个人利益与集体利益关系；学会化解个人意愿和集体要求之间的矛盾。 共建美好集体 1.共同愿景：精神动力之源 2.主人翁意识：主动参与，营造和谐有序环境 3.正确对待合作与竞争 4.坚持集体主义，化解个人与集体矛盾 板书设计 Lavf58.76.100 $