3.9《弹力》一课一练-2026-2027学年五年级上册科学苏教版

**基本信息** 小学科学五年级上册《弹力》同步练，采用“基础巩固+素养培优”分层设计，通过基础题型夯实核心概念，以综合实践题提升探究能力，适配新授课“概念建构-应用拓展”教学路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|弹力概念、弹簧测力计使用、弹性限度|选择/填空/判断聚焦核心考点，如“弹簧测力计读数规范”强化科学观念，“弹力产生条件”培养科学思维基础认知| |素养培优|实验数据推理、工具实操、生活应用|实验题通过“弹簧长度与钩码关系”表格分析（探究实践），综合题结合“弓箭/蹦床”实例（科学思维推理论证），渗透创新测量方法（累积法测回形针重力）|

2026年苏教版年级五上册科学3.9《弹力》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．在一定限度内，增加橡皮筋下端挂的钩码个数，橡皮筋产生的弹力会（    ）。 A．不变 B．变大 C．变小 2．下列现象中，主要利用“弹力”工作的是（   ）。 A．撑杆跳高时撑杆弯曲后弹起 B．用吸管吸饮料 C．苹果从树上落下 3．下列关于弹簧测力计的说法，错误的是（    ）。 A．使用弹簧测力计时，读数时视线要与指针齐平 B．弹簧测力计是用“牛顿”作单位的，用字母“N”表示 C．最大称量范围5N测力计和1N测力计，每一小格都是0.1N 4．在奥运会跳水比赛中，运动员起跳前都会用力向下压跳板，如图所示。跳板被压弯后能将运动员高高弹起，在这个过程中，使运动员向上运动的弹力主要来自于（　　）。 A．运动员腿部肌肉产生的力 B．弯曲的跳板要恢复原状而产生的力 C．地球对运动员的重力 5．图是小科在研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系所做的实验，下列说法正确的是（    ）。 A．每增加一个钩码，弹簧会拉伸相同的长度 B．拉力与弹簧拉伸长度没有任何关系 C．为了更好地研究，可以无限制地挂钩码 二、填空题 6．使用弹簧测力计读数时，视线要与指针______。 7．拉长的橡皮筋具有________，这种力属于________。 8．在一定限度内，竖直悬挂的弹簧测力计下端挂的钩码越多，产生的弹力越___________。 9．人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。弹簧测力计由提环、___________、刻度、挂钩几个部分组成。利用弹簧测力计可以测量力的大小。力的单位是___________，用字母“N”表示。实验室常见的测力计有条形盒测力计、平板测力计和圆筒测力计。 三、判断题 10．在做“用橡皮筋驱动小车”的实验时，可以无限制地增加橡皮筋缠绕圈数。( ) 11．欣欣认为弹簧的弹力是无限的，无限制地挂钩码，弹簧会无限制地拉长，弹力也可以无限增大。( ) 12．弹簧测力计在使用前先检查指针是否在“0”刻度处。( ) 13．被压扁的皮球松手后能弹起，是弹力使它恢复了原来的形状。( ) 素养培优 四、实验题 14．如图是实验室中常见的测量仪器——弹簧测力计，请根据图片回答下列问题。 (1)弹簧测力计上的字母“N”表示（　　）。 A．克 B．克力 C．牛顿 (2)该弹簧测力计能测量的最大数值是__________（带单位）。 (3)该弹簧测力计刻度板上每1小格表示__________（带单位）。 (4)弹簧测力计是利用弹簧受到重力影响会改变______的原理来测力的大小的。 (5)使用弹簧测力计测量某物体体重力时测得重力为3N，取下物体后发现指针在零刻度以下，则该物体的实际重力______（选填“大于”“小于”或“等于”）3N。 (6)使用弹簧测力计测螺母重力时，指针如右图所示，说明该螺母的重力为______（带单位）。 (7)探究“弹簧的形变与力的关系”时，将弹簧悬挂起来，然后在弹簧下方挂钩码，并测量弹簧的长度，数据如表： 挂的钩码数 1个 2个 3个 4个 5个 弹簧的长度 6厘米 8厘米 10厘米 12厘米 **厘米 根据测量数据推测，这根弹簧在没有挂钩码时的原有长度可能是______厘米，当悬挂5个钩码时，弹簧长度可能是______厘米。 (8)我们需要用该弹簧测力计测量一枚回形针的重力，在调零后的弹簧测力计挂钩上挂一枚回形针后，发现它的重力太小无法测量。我们该怎么测量出一枚回形针的重力呢？ ____________________________ 五、综合题 15．橡皮筋是我们生活中非常常见的一种物品，请根据本学期所学回答下列问题。 (1)橡皮筋被拉开时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力我们称为______。 (2)如图所示是利用橡皮筋制作的______，它的结构名称分别是：A：______B：______C：______ 要想制作完整，白纸上还应该标出______。 (3)用弹簧测力计测物体的重量，下列做法不正确的是（    ）。 A．挂物体前先让指针指向“0”刻度 B．读数时眼睛应与刻度平行 C．读数时指针还在晃动，没有稳定 (4)如图所示，弹簧测力计的读数是（    ）。 A．3.4N B．2.6N C．2.3N (5)用橡皮筋制作弓箭，如果橡皮筋向正后方拉直，箭会向______飞。 (6)小明观察到橡皮筋松开后，弓的形状恢复了原样，这说明橡皮筋具有______。 (7)请举出你在生活中见过的利用弹力原理的例子，并说一说它是怎样利用弹力的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年苏教版年级五上册科学3.9《弹力》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B A C B A 1．B 【详解】橡皮筋受力拉伸时形状发生改变，会产生一个试图恢复原状的力，即弹力。在弹性限度内，橡皮筋拉伸得越长，形变越大，产生的弹力也越大。增加钩码个数会增大拉力，使橡皮筋伸长更多，所以弹力变大。故选B。 2．A 【详解】A. 撑杆跳高时撑杆弯曲发生弹性形变，恢复形状时产生弹力将人弹起，属于弹力的应用。选项正确； B. 用吸管吸饮料是利用管内气压降低，大气压将饮料压入管内，与弹力无关。选项错误； C. 苹果从树上落下是受到地球引力作用，属于重力现象，与弹力无关。选项错误； 故选A。 3．C 【详解】A.读数时视线与指针齐平是为了避免视觉误差，确保测量数据准确，A选项正确； B.力的国际单位是牛顿，符号为 N，弹簧测力计以此为单位标注刻度，B选项正确； C.不同量程的测力计刻度分布不同，量程小的测力计通常分度值更小，两者每一小格代表的数值不一定相同，C选项错误。 故选C。 4．B 【详解】跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力使跳板发生形变；跳板发生弹性形变，从而具有弹性势能。弯弯的跳板要恢复原状就会弹起运动员，使运动员受到一个方向向上的弹力。故选B。 5．A 【详解】A．在弹性限度内，每增加一个钩码（即增加相同的拉力），弹簧就会拉伸相同的长度，这是该实验的核心结论。 B．拉力与弹簧拉伸长度在弹性限度内有明确的正比关系，并非没有关系 C．不能无限制地挂钩码，因为当拉力超过弹簧的弹性限度后，弹簧会发生塑性形变，无法恢复原状，甚至会被拉断。 故选A。 6．齐平 【详解】在使用弹簧测力计时，检查指针是否指在零刻度线上。如果指针不在零刻度线上，需要调节至对齐零刻度线，读数时视线要与弹簧测力计的指针齐平。 7． 恢复原状的力 弹力 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 8．大 【详解】在弹簧的弹性限度内，钩码越多，弹簧受到的拉力越大，弹簧发生的弹性形变程度就越大，而弹力是物体发生弹性形变时产生的力，形变程度越大，产生的弹力也就越大。 9． 指针 牛顿 【详解】弹簧测力计主要由弹簧、提环、指针、刻度、挂钩这几个部分组成。 弹簧测力计是利用弹簧受力伸长的特征制成的。用力慢慢拉弹簧，弹簧会逐渐伸长，拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大。弹簧测力计是测量力的大小的一种工具，根据力的度量单位的规定，科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。 10．× 【详解】用橡皮筋缠绕后被拉伸产生的力作动力的小车，在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。但是并不能无限制地增加橡皮筋缠绕圈数，因为橡皮筋是有弹性限度的，超出这个限度，橡皮筋可能就断了，无法再提供动力。 11．× 【详解】在一定限度内，弹簧挂的钩码越多，弹簧被拉伸得越长，弹簧产生的弹力越大。但是弹簧的弹力并不是无限的，而是有一个限度的，无限制地挂钩码，弹簧会直接损坏。 12．√ 【详解】使用弹簧测力计前，必须先调零，检查指针是否对准0刻度线，否则测量结果会有误差。 13．√ 【详解】物体在受到外力作用时，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。皮球被压扁后，橡胶材质发生形变，内部产生弹力；松手后弹力作用使球体恢复原状并弹起。该过程符合弹力的作用原理。 14．(1)C (2)5N (3)0.2N (4)形状、长度 (5)小于 (6)1.8N (7) 4 14 (8)可以测十枚共重多少，把得数再除以十 【详解】（1）在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是“N”，所以弹簧测力计上的字母“N”表示牛顿，选C。 （2）观察弹簧测力计可知，其刻度盘上最大刻度值是5N，即该弹簧测力计能测量的最大数值是5N。 （3）弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，图中测力计的量程是5N，一个小格代表0．2N。 （4）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧受到重力（拉力）的影响会改变形状（伸长），弹簧的伸长量与受到的重力（拉力）成正比。 （5）使用弹簧测力计前指针没有指在零刻度线上，测量值会偏大，所以取下物体后发现指针在零刻度以下，说明测量时弹簧测力计的示数比物体的实际重力大，即该物体的实际重力小于3N。 （6）由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在1N下面第4个小格处，所以弹簧测力计的示数为1.8N。 （7）由表格数据可知，每增加1个钩码，弹簧伸长2厘米，所以弹簧在没有挂钩码时的原有长度可能是厘米；当悬挂5个钩码时，弹簧比挂4个钩码时又伸长了2厘米，所以弹簧长度可能是厘米。 （8）一枚回形针重力太小，弹簧测力计无法直接测量，可以采用累积法，测量十枚回形针的总重力，再除以十得到一枚回形针的重力。 15．(1)弹力 (2) 测力计 提环 指针 挂钩 刻度 (3)C (4)B (5)箭会向正前方飞 (6)弹性 (7)蹦床：人体落下压缩弹簧，弹簧释放弹力把人弹起。 或机械表或发条玩具：利用金属弹簧的弹力储存能量，带动指针或玩具转动。 【详解】（1）物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，因此橡皮筋被拉开发生弹性形变后产生的恢复原来形状的力就是弹力。 （2）从图中装置及结构来看，这是利用橡皮筋制作的测力计；A部分是用来提起测力计的提环；B部分是指示示数的指针；C部分是用来挂被测物体的挂钩；要完整使用测力计，白纸上需要标出刻度，以便读取力的大小。 （3）使用弹簧测力计时，挂物体前要先调零使指针指向“0”刻度，读数时眼睛应与刻度平行以减小读数误差，而读数时指针还在晃动不稳定，此时读数是不准确的，所以C做法不正确。故选C。 （4）弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在2N下面第3个小格处，所以读数为2N+0.2N×3=2.6N，答案选B。 （5）用橡皮筋制作弓箭，橡皮筋向正后方拉直，松手后橡皮筋恢复原状产生的弹力会使箭向前方飞出去。 （6）橡皮筋松开后能恢复原样，这体现了橡皮筋具有弹性，即物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。 （7）生活中利用弹力原理的例子很多，蹦床是利用人体对蹦床施加压力使蹦床压缩，蹦床恢复原状时释放弹力将人弹起；机械表或发条玩具是通过上紧发条储存弹性势能，然后发条逐渐恢复原状释放弹力来带动指针转动或玩具运动。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $