第二单元 分数乘法 练习课 用分数乘法解决问题（课件）2026-2027学年人教版六年级数学上册

该小学数学课件聚焦分数乘法解决问题，通过练习导入唤醒旧知，以“求一个数的几分之几”“比一个数多/少几分之几”等基础题搭建支架，衔接后续看图列式、对比辨析等基础练习，帮助学生逐步掌握核心方法。 其亮点在于结合生活实例如人体血液流动、花卉花期等，引导学生用数学眼光观察现实世界，通过对比辨析和单位“1”的强调培养数学思维中的推理意识与运算能力，借助线段图等数学语言表达数量关系。学生能在实际情境中深化理解，教师可通过结构化设计提升教学效率。

练习课 用分数乘法解决问题 第二单元 分数乘法 1 练习导入,唤醒旧知 (1)120的是多少? (2)比60多的数是多少? (3)180的(1-) 是多少? 2 基础练习,夯实核心 活动1:看图列式 先求柳树和桃树的总数,再根据图中桃树占柳树和桃树总数的(或直接从图中得到份数关系),此时单位“1”是柳树和桃树总数,列式为:120××。 共120棵树 柳树和桃树共占 桃树有多少棵？ 3 基础练习,夯实核心 先求桃的数量,单位“1”是苹果,再求橘子的数量,单位“1”是桃。列式为160××=100(个)。 160个 苹果: 桃: 橘子: ？个 4 60朵 兰花: 梅花: 比兰花多的 ？朵 基础练习,夯实核心 活动2:对比辨析 方法一:（朵） 方法二:（朵） 5 基础练习,夯实核心 方法一:（人） 方法二:（人） 比男生少的 180人 男生: 女生: ？人 6 基础练习,夯实核心 活动3:对比辨析,深化理解 观察教材练习五第4题的两道题,它们的数量关系有什么不同? 一道是“比一个数多几分之几”,一道是“比一个数少几分之几”,但都是先求出多(少)的部分,再和原数相加(减),或者直接用原数乘“1+几分之几”或“1-几分之几”。 7 基础练习,夯实核心 在解决这类问题时,关键是什么? 找准单位“1”,明确谁是谁的几分之几。 8 综合应用,提升能力 人体血液小知识 人体血液在主动脉中的流动速度约为20厘米/秒，在静脉中的流动速度约为主动脉中的,在毛细血管中的流动速度大约只有静脉中的。血液在毛细血管中每秒约流动多少厘米? (厘米) 9 综合应用,提升能力 花卉花期大调查 芍药的花期是32天,玫瑰的花期是芍药的,水仙的花期是玫瑰的。水仙的花期是多少天? (天) 10 综合应用,提升能力 海洋生物速度赛 在海洋中,有些种类的鱼游速非常惊人。黄鳍金枪鱼的游速大约是80千米/时,剑鱼的游速比黄鳍金枪鱼的游速还要快。剑鱼的游速大约是多少? (千米/时) 或(千米/时) “剑鱼的游速比黄鳍金枪鱼的游速还要快”,这里的是指谁的? 是黄鳍金枪鱼游速的,所以单位“1”是黄鳍金枪鱼的游速。 11 综合应用,提升能力 列车时间大比拼 一列高铁列车从A城市到B城市行驶了5小时,一列普通列车所用时间比它多。这列普通列车从A城市到B城市要行驶几小时? 5(小时) 12 综合应用,提升能力 大象体重小研究 (1)一头大象重4 t,一头小象的体重是它的。这头小象重多少吨? 4×=0.2(t) (2)一头亚洲象重4 t,一头非洲象比它重。这头非洲象重多少吨? 4×=6(t) 13 为什么要先把8分钟换算成480秒? 拼图计时挑战赛 小华和小丽分别拼同一幅拼图。小丽拼完需要8分钟,小华拼完的时间比小丽的多20秒。小华拼完这幅拼图需要多长时间? 先统一单位:8分钟=480秒, (秒)分20秒。 综合应用,提升能力 因为题目中既有分钟又有秒,单位不统一,计算时要先统一单位,避免出错。 14 拓展提升,发展思维 一个球从50 m的高处自由落下,接触地面后立即弹起,再落下,又弹起,反复多次,每一次弹起高度都比前一次降低了。这个球第三次弹起的高度是多少? (m) 15 闯关总结,梳理提升 本节课你有什么新的收获? 16 作业设计,巩固延伸 1.整理本节错题到错题本。 2.找一找生活中运用分数乘法的例子,记录两个并尝试解决。 17 感谢观看 18 $