第一单元 万以上数的认识 第8节 整理与复习（课件）-2026-2027学年四年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦万以上数的认识，涵盖数位计数单位、读写、大小比较、改写、近似数及计算器使用等核心内容。通过谈话引入回忆单元知识，再以任务驱动梳理数位分级、读写规则等，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以问题引导巩固提升，如读写练习中对比万级与个级读法联系，结合具体数例强化抽象能力与运算能力。采用整理复习与实例应用结合的教学方法，帮助学生形成系统知识结构，发展数学眼光与思维，也为教师提供清晰复习框架，提升教学效果。

第8节 整理与复习 第一单元 万以上数的认识 1 回忆一下,本单元我们学习了哪些内容? 学会了用“万”或“亿”作单位表示数。 学习了读、写万以上的数。 还会用计算器计算。 谈话引入 2 任务1:数位与计数单位 第一单元的内容我们已经全部学完了,对照数位顺序表,你掌握了哪些知识? 计数单位,一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是十(十进制)。 整理复习 3 4个数位为一级,分为个级、万级、亿级。 整理复习 4 任务2:万以上数的读写、大小比较、改写、求近似数、用计算器计算 除了计数单位和数位,你还学会了什么? 万以上数的读写方法是从高位读或写起,分级读写,注意0的读法(末尾0不读,中间0只读1个零)和写法(没有计数单位用0占位)。 整理复习 5 万以上数大小比较的方法是位数不同→位数多的数大;位数相同→从高位依次比。 改写为用“万”或“亿”作单位,整万数去4个0加“万”,整亿数去8个0加“亿”。求近似数用四舍五入法,看尾数最高位,<5舍,≥5入。 整理复习 6 用计算器进行一步算式的计算,按“输入数→按四则运算键→输入数→按=”的步骤操作。混合运算的按键顺序与计算顺序一致。 整理复习 7 都从高位读起,无论是万级还是个级,都遵循从左到右、从高位到低位的读数顺序。 读完万级后,需在后面读出“万”字;而个级直接读出,不需要在后面读出“个”字。 巩固提升 8 从高位起,按数级逐级书写,先写亿级,再写万级,最后写个级;每级内部按个级的写法来写。哪个数位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。 巩固提升 9 用计算器计算。 7806+5341+1956= 602890-55034+22001= 2142×9÷6= 巩固提升 15103 569857 3213 10 25680-7335-8249= 314827+6509-63802= 11106÷9×7= 巩固提升 10096 257534 8638 11 课堂总结 通过今天的复习,你对本单元知识有了哪些新的认识? 还有什么疑问? 12 作业设计 教材练习四第6~9题。 13 感谢观看 14 $