第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文三年级上册第一单元学情检测卷，以“校园童趣大闯关”为主题，情境化设计贯穿积累、阅读、表达，融合语言运用与审美创造，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/40分|字音（昂、荒）、字形（山坡、湿润）、成语（摇头晃脑）、句子转换|晨光辨音会等情境化设计，字典查字强化工具使用| |阅读与鉴赏|4题/30分|课文理解（《大青树下的小学》）、修辞（拟人）、课外短文（校园老槐树）|课内课外结合，关注景物描写与情感体验| |表达与交流|2题/30分|口语交际（暑假生活）、习作（猜猜他是谁）|真实生活情境，突出人物特点描写，培养表达能力|

2026-2027学年度统编版语文三年级上册 第一单元学情检测卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 主题：校园童趣大闯关 卷首语： 告别了快乐的暑假，我们走进了多姿多彩的第一单元。我们跟着课文走过边疆的小学，和花孩子们一起在雨中狂欢，还懂得了“不懂就要问”的道理。现在，就让我们开启一场校园童趣大闯关，用你的知识解锁关卡，收获满满的惊喜吧！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 第一关 字词百花园·漫步晨光拾童趣（积累与运用 共40分） 【情境导语】 清晨的校园浸着淡淡的草木香，风掠过树梢，摇落一串读书声。让我们踏着晨光走过校园的角落，捡拾藏在文字里的小秘密吧！ 1. 晨光辨音会（5分） 读下面的校园晨光语段，给加点字选择正确的读音，打“√”。 早晨，我们昂(áng yáng)着头走过荒(huāng huáng)凉的小坡，墙(qiáng qián)根的绒(róng yóng)球花随风摇晃(huǎng huàng)。老师的手臂(bì bèi)轻轻挥动，提醒我们挨(āi ái)着墙站好，戒(jiè jiàn)尺旁的目光十分严厉(lì liè)。假(jiǎ jià)日里安静的校园，此刻正慢慢苏醒。 2. 校园书写坊（10分） 读语段，根据拼音在括号里写出正确的词语。 雨后的shān pō（ ）上，泥土格外shī rùn（ ）。cū zhuàng（ ）的大榕树枝叶间，鲜红的队旗迎风piāo yáng（ ）。同学们向枝头的小鸟打zhāo hu（ ），hù xiāng（ ）分享着刚学会的gōng kè（ ）。忽然，操场那头传来hōng xiǎng（ ）般的掌声，原来是民乐社的同学吹起了zhú dí（ ），原本安静的草地一下子rè nao（ ）起来。 3. 字典小博士（4分） “戒”是本单元的重点字，请按要求填空，再给句子中的“戒”选择正确字义（填序号）。 （1）查字典：“戒”用音序查字法，先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，先查____部，再查____画。（2分） （2）选字义：（2分） ①防备；警惕 ②约束；告诫 ③戒除 ④戒指 ① 老师的戒尺轻轻敲了敲桌面，教室里立刻安静下来。（ ） ② 我们要引以为戒，下次不能再犯同样的错误。（ ） ③ 爷爷已经戒烟三年，身体比以前硬朗多了。（ ） ④ 一个人出门在外，要注意防盗戒偷，保护好自己。（ ） 4. 成语藏宝阁（6分） 先把下列成语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。 ① 摇( )晃( ) ② 披( )散( ) ③ 张( )舞( ) ④ 提( )吊( ) ⑤ 面( )耳( ) ⑥ 手( )脚( ) ⑦ 手( )眼( ) ⑧ 口( )舌( ) （1）补充成语：（4分） （2）选词填空：（2分） ① 早读课上，同学们______地大声背诵古诗，个个读得______。 ② 眼看小弟弟就要从台阶上摔下来，爸爸______，一把扶住了他。 ③ 明天就要上台讲故事比赛了，我一整天都______的。 5. 词语魔法屋（3分） 照样子，写出三个含身体部位的四字词语。 例：摇头晃脑 ____________ ____________ ____________ 6. 字词小判官（2分） 下列各组词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 摔跤（suāi） 穿戴 敬礼 急急忙忙 B. 凤尾竹（fèng） 摇晃 荒野 鸦鹊无声 C. 挨打（ái） 鲜艳 装扮 一字不漏 D. 照例（liè） 功课 互相 披头散发 7. 社团起名厅（2分） 班级要成立语文兴趣小组，下列名字最响亮、最有创意的一项是（ ） A. 语文小组 B. 读书小队 C. 小萌芽文学社 D. 看书组 8. 成语运用台（2分） 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他装出张牙舞爪的样子，把小妹妹逗得咯咯直笑。 B. 早上起晚了，妈妈手忙脚乱地收拾好东西出门。 C. 听了那个可怕的故事，他提心吊胆地过了一晚上。 D. 同学们面红耳赤地坐在教室里，认真听老师讲课。 9. 课文小灵通（2分） 下列关于本单元课文的说法，有误的一项是（ ） A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐、祥和的校园生活。 B. 《花的学校》中，花孩子们在下雨的时候放假，从地下跑出来狂欢。 C. 《不懂就要问》告诉我们：遇到不懂的问题要敢于提问，认真学习。 D. 《所见》是唐代诗人袁枚写的，描写了牧童捕蝉的有趣情景。 10. 句子加工厂（4分） 仿照课文原句，按要求完成句子练习。 （1）改成反问句：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 __________________________________________________________ （2）仿写拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 __________________________________________________________ （3）仿写比喻句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 __________________________________________________________ （4）改成被字句：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 __________________________________________________________ 第二关 美文品读坊·静读文字赏风光（阅读与鉴赏 共30分） 【情境导语】 文字里藏着最美的风景，有可爱的校园，有调皮的花孩子，还有藏在风里的秘密。让我们走进美文，细细品读字里行间的美好吧！ 1. 课文忆忆乐（8分） 漫步校园，经典在心。根据情境，填写课文中的内容。 （1）不同民族的小朋友在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，停在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看____________。 （2）当雷云在天上轰响，六月的阵雨___________的时候，湿润的东风___________荒野，在竹林中___________口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然___________出来，在绿草上跳舞、___________。 （3）孙中山说：“学问学问，__________________。” （4）《所见》中描写牧童想要捕蝉的诗句是：“意欲捕鸣蝉，__________________。” 2. 课内品读·《大青树下的小学》（7分） 阅读课文片段，完成练习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （1）用“______”画出描写窗外安静的句子。（2分） （2）“这些山林里的朋友”在文中指的是：______、______、______、______。（2分） （3）这段话写了______和______两个时间段的校园生活，让我们感受到这所小学的__________________________。（3分） 3. 课内品读·《花的学校》（7分） 阅读课文片段，完成练习。 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （1）花孩子们的学校在_________，他们在学校里要___________。（2分） （2）“雨一来，他们便放假了”这句话运用了______的修辞手法，“放假”实际是指________________________。（2分） （3）读了选段，你觉得花孩子们有什么特点？写一写。（3分） __________________________________________________________ 4. 课外赏读（8分） 阅读短文，完成练习。 校园的老槐树 ①校园里有一棵老槐树，它像一位慈祥的老爷爷，默默站在操场边几十年了。 ②春天，老槐树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。下课了，我们在树下跳皮筋、讲故事，阳光透过树叶的缝隙，洒下星星点点的金光。 ③夏天，老槐树的枝叶长得葱葱茏茏，像一把撑开的绿绒大伞。我们躲在树下乘凉，听知了唱着欢快的歌。一阵风吹过，树叶沙沙作响，好像在和我们一起欢笑。 ④秋天，老槐树的叶子变黄了。秋风一吹，叶子像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。我们捡起漂亮的落叶，夹在书本里做书签。 ⑤冬天，老槐树的叶子落光了，露出粗壮的枝干。阳光暖暖地照在枝干上，给校园增添了几分温柔。 ⑥老槐树陪着我们度过了一天又一天，我爱校园的老槐树！ （1）短文是按照______顺序来描写老槐树的，依次写了______、______、______、______四个季节的景色。（3分） （2）文中有很多生动的句子，请你用“ ”画出一个比喻句。这句话把__________________比作__________________。（2分） （3）从哪句话可以看出作者对老槐树的喜爱之情？请抄写在横线上。（1分） __________________________________________________________ （4）你的校园里有什么特别的景物？用一两句话写下来。（2分） __________________________________________________________ 第三关 表达创想秀·畅聊趣事写风采（表达与交流 共30分） 【情境导语】 暑假里有难忘的趣事，身边有可爱的伙伴。让我们用嘴巴分享快乐，用文字写下精彩，秀出最真实的自己吧！ 1. 口语交际·我的暑假生活（8分） 愉快的暑假刚刚过去，你一定有很多难忘的经历吧！ （1）分享暑假生活时，下列做法不恰当的一项是（ ）（2分） A. 可以拿出暑假拍的照片、带回来的纪念品，帮助大家理解 B. 认真听别人讲，也可以主动提问，和大家交流 C. 说话的时候声音要响亮，让全班同学都能听清楚 D. 只挑自己最感兴趣的事讲，不用管别人爱不爱听 （2）你的暑假里发生过什么有趣或者难忘的事？简单写一写，和大家分享吧。（6分） __________________________________________________________ 2. 习作乐园·猜猜他是谁（22分） 我们身边有很多可爱的同学：有的爱看书，有的爱运动，有的爱笑，有的调皮。请你选择一位同学，写一写他的样子、性格和爱好，让大家猜猜他是谁。 要求： ① 写出同学的一两个突出特点； ② 语句通顺，不写错别字； ③ 不少于200字。 200 2020000 参考答案 一、积累与运用（40分） 1.áng；huāng；qiáng；róng；huàng；bì；āi；jiè；lì；jià（每空0.5分，共5分） 2.山坡；湿润；粗壮；飘扬；招呼；互相；功课；轰响；竹笛；热闹（每词1分，共10分） 3.（1）J；jie；戈；3（每空0.5分，共2分） （2）②；②；③；①（每空0.5分，共2分） 4.（1）①头 脑 ②头 发 ③牙 爪 ④心 胆 ⑤红 赤 ⑥忙 乱 ⑦疾 快 ⑧干 燥（每空0.5分，共4分） （2）①①；⑧ ②⑦ ③④（每空0.5分，共2分） 5.示例：提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱（每词1分，共3分，合理即可） 6.C（2分） 7.C（2分） 8.D（2分） 9.D（袁枚是清代诗人）（2分） 10.示例： （1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （2）清凉的秋雨走过田野，在稻田里弹起了钢琴。 （3）一片片落叶就像一只只飞舞的黄蝴蝶。 （4）学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（每句1分，共4分，合理即可） 二、阅读与鉴赏（30分） 1.（1）蝴蝶；招引；热闹 （2）落下；走过；吹着；跑；狂欢 （3）不懂就要问 （4）忽然闭口立（每空1分，共8分） 2.（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2分） （2）树枝；鸟儿；蝴蝶；猴子（2分） （3）上课；下课；欢乐、美好（3分，意思对即可） 3.（1）地下；做功课（2分） （2）拟人；花儿开放了（2分，意思对即可） （3）示例：花孩子们活泼调皮，向往自由，充满童趣。（3分，意思对即可） 4.（1）时间（季节）；春；夏；秋；冬（3分） （2）示例：夏天，老槐树的枝叶长得葱葱茏茏，像一把撑开的绿绒大伞。 老槐树的枝叶；绿绒大伞（2分） （3）老槐树陪着我们度过了一天又一天，我爱校园的老槐树！（1分） （4）示例：我们校园里有个小花园，春天开满了迎春花，金灿灿的特别好看。（2分，合理即可） 三、表达与交流（30分） 1.（1）D（2分） （2）评分：内容完整、语句通顺、有具体细节得6分；内容较完整得4-5分；内容简单得1-3分。（6分，合理即可） 2.习作评分标准： 一等（18-22分）：人物特点突出，内容具体，语句通顺，错别字少，字数达标。 二等（14-17分）：能写出人物特点，内容较具体，语句较通顺，有少量错别字。 三等（10-13分）：基本能写出人物特点，语句基本通顺，错别字较多。 四等（10分以下）：内容不完整，语句不通顺，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $