精品解析：河南省焦作市中站区2024-2025学年七年级上学期期中抽测道德与法治试题

河南省焦作市中站区2024-2025学年七年级上学期期中抽测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，共6页。满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卷上，答在试题卷上的答案无效。 温馨提示： （1）请仔细审题，认真答题；（2）请注意书写美观大方、干净整洁；（3）所有的材料题注意分点答题，并注意使用学科语言作答。 一、比较与选择（单项选择17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 金秋九月，我们跨进中学校园，成为中学生，迈入了人生发展的一个新的阶段——中学时代。这需要我们（ ） ①树立新的目标②抓住所有机会③迎接新的挑战④塑造完美形象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 ①③：根据所学，中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。据此，中学时代，需要我们树立新的目标，迎接新的挑战，故①③正确； ②：抓住所有机会，说法不符合实际，故②错误； ④：完美形象是不存在的，故④错误； 故本题选B。 2. 习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”作为青少年，想让自己的初中生活过得更有价值，以下观点你赞同的是（ ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：勇敢搏击体现积极面对挑战，符合青少年成长要求，故①符合题意； ②：逃避和退缩是消极态度，与题干引导方向相悖，故②说法错误； ③：自我鞭策和勤奋能增强信心，属于正向引导，故③符合题意； ④：不轻言放弃体现坚韧品质，有助于收获成长，故④符合题意。 3. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”启示我们要通过_____来认识自己。“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”启示我们要通过_____来成就更好的自己。（ ） A. 自我评价、扬长避短 B. 自我评价、优点长处 C. 他人评价、扬长避短 D. 他人评价、激发潜能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、做更好自己的要求。 ABCD：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是我认不清庐山真正的面目，因为我人身处在庐山之中，启示我们要通过他人评价来认识自己，“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”意思是使用人的长处，做事就没有不成功的，避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，启示我们要扬长避短来成就更好的自己，故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 4. 喜剧演员葛优被人调侃他是光头，他自嘲说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”葛优先生的这句话启示我们（ ） A. 根本不用在意他人的看法 B. 需要修正自己的思维方式 C. 需要主动改正自己的缺点 D. 要用乐观的心态接纳自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极接纳自我。 D:分析题文可知，喜剧演员葛优被人调侃他是光头，他以幽默的话语自我嘲解，这是葛优先生善于接纳自己的表现，体现了乐观豁达的人生态度，启示我们要用乐观的心态接纳自我，故D说法正确； A:我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故A说法错误； BC:题干旨在说明葛优以乐观的心态接纳自我，未体现需要修正自己的思维方式和主动改正自己的缺点，故BC不符合题意； 故本题选D。 5. 某校课题组开展“学习任务单的设计和应用”课题研究，为了保障课题能顺利推进，课题组进行明确分工，一组进行理论研究，一组进行实践探索。由于各组密切配合，课题顺利结题。该课题组的成功主要得益于（ ） ①高效的合作学习方式②能正确认识自己的长处 ③广泛的学习兴趣④科学的探究学习方式 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学会学习的认识。 ①④：分析题干联系教材内容可知，该课题组进行明确分工，一组进行理论研究，一组进行实践探索，成员间密切配合，他们采用科学的探究方式，开展高效的合作学习，从而使课题顺利结题，故①④符合题意； ②③：正确认识自己的长处及广泛的学习兴趣在题干中并未体现，故②③不符合题意； 故本题选C。 6. 培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑学使人善辩。”这说明学习（ ） ①让我们能够生存，而且可以使我们有更充实的生活②提升我们的能力和智慧 ③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力④应循序渐进，由浅入深 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ①②③：题文内容体现了学习的重要性，表明学习让我们能够生存，而且可以使我们有更充实的生活，学习能够提升我们的能力和智慧，点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，故①②③符合题意； ④：是学习的方法，不是意义，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 巴黎奥运会冠军孙颖莎在香港都会大学做了有关“梦想、成长和幸福”的演讲，她在演讲中说：“胸前的国旗永远大于背后的姓名。”从梦想的角度，这给予我们的启迪是（ ） ①志向是人生的航标，我们要经常立志 ②少年的梦想与中国梦密不可分 ③少年要有梦想，有梦想就一定能成功 ④要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 ②④：题干中“胸前的国旗永远大于背后的姓名”，启示我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人，少年的梦想与中国梦密不可分，故②④符合题意； ①：不能常立志，要立长志，故①说法错误； ③：“一定”说法太绝对，实现梦想需要努力，故③说法错误； 故本题选A。 8. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的规则对个人发展起决定性作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体环境有利于个人成长，但“每个人都会”的表述过于绝对，忽略了个体差异及其他影响因素，故 A 说法错误； B：题干中树木在森林中因争抢水露阳光而长得参天耸立，体现了集体成员间的良性竞争与相互激励能推动个人进步，故 B 符合题意； C：个人成长受多种因素共同作用，竞争激烈程度只是其中之一，不能用“取决于”来概括，故 C 说法错误； D：集体规则对个人发展具有规范和保障作用，但不起“决定性作用”，夸大了规则的功能，故 D 说法错误； 9. 古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话给我们的启示是（ ） A. 规划初中生活，努力实现目标 B. 集中注意力，提高学习效率 C. 每天进步一点，学会欣赏自己 D. 找到适合自己的学习方法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：“凡事预则立，不预则废”，意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败，启示我们做事要提前计划好，有所准备，告诉我们要规划初中生活，努力实现目标，故A符合题意。 BCD：本身说法正确但与题干无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 全国孝老爱亲道德模范张舜华秉承“孝悌忠信、自强精进”的家训，躬身垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自立自强的品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发下，五个子女都事业有成，在不同领域各有建树。由此可见（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ③我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ④父母的教导对子女事业发展起决定性作用 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①②③：题干中体现了家的作用。依据教材知识，家是生命的居所，是心灵的港湾，优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，故①②③符合题意； ④：决定，说法绝对，父母的教导对子女事业发展起重要作用，故④说法错误； 故本题选A。 11. 周末家庭聚餐，小明看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，急忙拿起筷子就要夹菜。爸爸看见了连忙制止他，说：“长辈不上桌，晚辈不落座；长辈不动筷，晚辈不动筷。”对此，下列认识正确的是（ ） A. 爸爸的教育方式伤害了孩子的自尊 B. 我们在父母的言传身教中学习为人处世 C. 爸爸小题大做，小明不需要理会 D. 良好的家风需父母作出榜样 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 A：爸爸及时纠正小明的不当行为，是教导尊重长辈的表现，并未伤害自尊，故A说法错误； B：爸爸通过言传身教让小明学会餐桌礼仪，体现了在父母影响下学习为人处世，故B符合题意； C：尊重长辈是基本礼仪，爸爸的教导正确且必要，故C说法错误； D：良好家风需要家庭成员共同践行，并非仅靠父母作出榜样，故D说法错误； 故本题选B。 12. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ②③④：题干中墨子和弟子耕柱子的故事，告诉我们老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，要学会正确对待老师的批评，故②③④正确； ①：不利于与老师相处，不利于解决矛盾，故①错误； 故本题选D。 13. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定：对故意扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩应（ ） ①尊重老师，敬而远之②反省自己，改进不足 ③知错就改，自我完善④不依不饶，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：我们要理解老师，不能敬而远之，①错误； ②③：学校及其教师可以实施教育惩戒，学生面对教师的教育惩戒应该反省自己，改进不足；同时能够做到知错就改，自我完善，故②③符合题意； ④：不依不饶是不讲道理，对老师的不尊重，故④错误； 故本题选C。 14. 小安是一个“热心肠的人”，同学们都喜欢和他玩，他也有很多“好朋友”：住宿生小刚为了上网、晚上偷偷溜出学校，要求小安帮他保密，小安不好拒绝，同意帮他；小刚受到同桌的欺负，小安砸坏对方的铅笔盒帮他出气……对此，你的看法是（ ） ①小安做法错误，友谊不能没有原则 ②小安能为朋友两肋插刀，做法正确 ③拒绝帮朋友的忙是伤害友谊的表现 ④应该对朋友予以规劝，防止其误入歧途 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊不能没有原则。 ①④：小刚晚上为了上网，没有及时完成作业，便让小安帮他撒谎生病欺骗老师，小安不好拒绝，同意帮他，说明小安的做法错误，友谊不能没有原则，小安应该对朋友予以规劝，防止其误入歧途，①④正确； ②：小安做法错误，②错误； ③：题文中小安若拒绝帮朋友的忙是坚守原则的表现，③错误； 故本题选C。 15. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，“忘年之交”体现了（ ） A. 友谊让我们体悟生命的美好 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊丰富了我们的生活经验 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 B：题文中的孔融和祢衡互相欣赏，忘记了彼此的年龄差距，说明友谊是一种心灵的相遇，它可以超越年龄的差距，实现心灵的沟通与契合，故B符合题意； ACD：观点均正确，但题文中没有体现友谊让我们体悟生命的美好、友谊丰富我们的生活经验、友谊是平等的双向的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。在集体中发展个性，我们要做到（ ） A. 坚持个性，固执己见 B. 只看到自己的优点，忽视别人的长处 C. 不参加集体活动 D. 把握机遇，使自己的个性不断丰富 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 D：根据所学，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。据此，D正确； A：固执己见，不利于发展个性，A错误； B：要看到自己的优点和缺点，学习别人的长处，B错误； C：要积极参加集体活动，C错误； 故本题选D。 17. “双减”在行动，各地中小学纷纷开展以“体育、艺术、劳技、科普、文学、阅读、益智”等为特色的“课后服务”，为校园生活添彩。这让同学们（ ） ①主动参与集体生活，互学共进②发展个性涵养品格，发挥特长 ③敢于面对学业竞争，消除压力④感受校园精彩生活，充盈精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：各中小学纷纷开展以“体育、艺术、劳技、科普、文学阅读、益智”等为特色的课后服务，给学生的校园生活添彩，有利于同学们主动参与集体生活，互学共进，发展个性，涵养品格，发挥特长，感受校园精彩生活，充盈精神，故①②④说法正确； ③：“消除压力”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4小题共36分） 18. 在道德与法治课堂上，老师组织同学们对“学习有何意义”展开讨论。小胡同学说：“学习使我妈快乐，我妈快乐，全家就快乐。” 请你对小胡同学的观点进行评析。 【答案】小胡同学的观点是错误的。他没有认识到学习对自己的重要意义。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。我们应该自觉、主动的为自己学习，而不是为“使我妈快乐、全家快乐”而学习。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习使我妈快乐，我妈快乐，全家就快乐。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他没有认识到学习对自己的重要意义。 论据②：学习的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 19. “你和父母相隔多远？” ◇0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。 ◇1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。 ◇6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。 ◇16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。 ◇18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。 ◇30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。 将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。 阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。 （1）结合“家的意味”，谈谈你对上述材料的认识。 （2）在陪伴父母的日子里，我们该怎样珍惜亲情、孝敬父母？ 【答案】（1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情；亲情让我们的心灵有所依靠；家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感；等等。 （2）尊敬父母，听取他们的意见和教导；与父母保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情；认真学习，不辜负父母的期望；积极参加家务劳动，承担家庭责任；等等。 【解析】 【分析】考点考查：家的重要性、孝亲敬长。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们与父母虽然相隔越来越远，但是爱永远在身边→可链接家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何孝亲敬长，可结合教材知识作答。 20. 小丽学习成绩优秀，但性格内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对未按时交作业的同学及时督促、及时把同学们的疑问上报给老师、上课前到办公室联系老师并安排课堂准备工作⋯⋯她忙得不亦乐乎。渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学们面前了。 阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：通过小丽的变化，你觉得集体生活有什么作用？ 【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。④集体是我们共同成长的园地。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查集体生活的作用的相关知识，并且要结合小丽在班集体中发生转变的材料，需要对材料内容进行提炼； “小丽原本性格内向，独来独往” 可链接集体生活能够改变我们的性格，帮助我们学会与人交往。 “担任课代表后认真负责，变得活泼开朗” 可链接在集体中承担职责，可以培养我们的责任感，发展自身个性。 21. 【发现自己健康成长】 在学习《发现自己》的探究与分享活动中，老师在某小组听到了以下发言。 学习委员：小云学习刻苦，上进心强，成绩优异；是有能力有责任心的班干部，是老师的好助手。 劳动委员：小云字写得不够漂亮；值日不认真，导致班级常常被扣分；而且她有时候也太小气了！ 小云：我个头不高，性格开朗活泼，爱好广泛。对于学习委员的说法我很认同，但劳动委员竟然说我不好，太令人生气了，我不服气！ （1）上述材料启示我们可以怎样来认识自己？ （2）请你根据小云的发言对其进行劝导。 （3）“人贵自知，自知者明”，怎样才能做更好的自己？ 【答案】（1）自我评价和他人评价。 （2）①正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。我们要学会正确认识自我。②对于他人的评价，我们应该重视，理性对待，虚心接受他人评价的合理成分，以利于我们改正缺点，做更好的自己。 （3）①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。②学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。 ③学会接纳自己，接纳自己的全部。④不断完善自己。 ⑤不断发掘自己的潜能。⑥做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、做更好的自己的要求。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：学习委员和劳动委员对小云的评价→他人评价 关键词②：小云对自己的评价→自我评价 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的意义、对待他人评价的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小云对自己的评价→正确认识自己的意义 关键词②：学习委员和劳动委员对小云的评价→对待他人评价的做法 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做更好的自己的要求、欣赏自己、接纳自己，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省焦作市中站区2024-2025学年七年级上学期期中抽测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，共6页。满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用黑色水笔直接把答案写在答题卷上，答在试题卷上的答案无效。 温馨提示： （1）请仔细审题，认真答题；（2）请注意书写美观大方、干净整洁；（3）所有的材料题注意分点答题，并注意使用学科语言作答。 一、比较与选择（单项选择17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 金秋九月，我们跨进中学校园，成为中学生，迈入了人生发展的一个新的阶段——中学时代。这需要我们（ ） ①树立新的目标②抓住所有机会③迎接新的挑战④塑造完美形象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 习近平总书记说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。”作为青少年，想让自己的初中生活过得更有价值，以下观点你赞同的是（ ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”启示我们要通过_____来认识自己。“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”启示我们要通过_____来成就更好的自己。（ ） A. 自我评价、扬长避短 B. 自我评价、优点长处 C. 他人评价、扬长避短 D. 他人评价、激发潜能 4. 喜剧演员葛优被人调侃他是光头，他自嘲说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”葛优先生的这句话启示我们（ ） A. 根本不用在意他人的看法 B. 需要修正自己的思维方式 C. 需要主动改正自己的缺点 D. 要用乐观的心态接纳自我 5. 某校课题组开展“学习任务单的设计和应用”课题研究，为了保障课题能顺利推进，课题组进行明确分工，一组进行理论研究，一组进行实践探索。由于各组密切配合，课题顺利结题。该课题组的成功主要得益于（ ） ①高效的合作学习方式②能正确认识自己的长处 ③广泛的学习兴趣④科学的探究学习方式 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 6. 培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑学使人善辩。”这说明学习（ ） ①让我们能够生存，而且可以使我们有更充实的生活②提升我们的能力和智慧 ③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力④应循序渐进，由浅入深 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 巴黎奥运会冠军孙颖莎在香港都会大学做了有关“梦想、成长和幸福”的演讲，她在演讲中说：“胸前的国旗永远大于背后的姓名。”从梦想的角度，这给予我们的启迪是（ ） ①志向是人生的航标，我们要经常立志 ②少年的梦想与中国梦密不可分 ③少年要有梦想，有梦想就一定能成功 ④要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 8. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A. 在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B. 集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C. 个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D. 集体的规则对个人发展起决定性作用 9. 古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话给我们的启示是（ ） A. 规划初中生活，努力实现目标 B. 集中注意力，提高学习效率 C. 每天进步一点，学会欣赏自己 D. 找到适合自己的学习方法 10. 全国孝老爱亲道德模范张舜华秉承“孝悌忠信、自强精进”的家训，躬身垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自立自强的品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发下，五个子女都事业有成，在不同领域各有建树。由此可见（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 ③我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ④父母的教导对子女事业发展起决定性作用 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 周末家庭聚餐，小明看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，急忙拿起筷子就要夹菜。爸爸看见了连忙制止他，说：“长辈不上桌，晚辈不落座；长辈不动筷，晚辈不动筷。”对此，下列认识正确的是（ ） A. 爸爸的教育方式伤害了孩子的自尊 B. 我们在父母的言传身教中学习为人处世 C. 爸爸小题大做，小明不需要理会 D. 良好的家风需父母作出榜样 12. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定：对故意扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的合理惩应（ ） ①尊重老师，敬而远之②反省自己，改进不足 ③知错就改，自我完善④不依不饶，维护自尊 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 小安是一个“热心肠的人”，同学们都喜欢和他玩，他也有很多“好朋友”：住宿生小刚为了上网、晚上偷偷溜出学校，要求小安帮他保密，小安不好拒绝，同意帮他；小刚受到同桌的欺负，小安砸坏对方的铅笔盒帮他出气……对此，你的看法是（ ） ①小安做法错误，友谊不能没有原则 ②小安能为朋友两肋插刀，做法正确 ③拒绝帮朋友的忙是伤害友谊的表现 ④应该对朋友予以规劝，防止其误入歧途 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，“忘年之交”体现了（ ） A. 友谊让我们体悟生命的美好 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊丰富了我们的生活经验 D. 友谊是平等的、双向的 16. 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。在集体中发展个性，我们要做到（ ） A. 坚持个性，固执己见 B. 只看到自己的优点，忽视别人的长处 C. 不参加集体活动 D. 把握机遇，使自己的个性不断丰富 17. “双减”在行动，各地中小学纷纷开展以“体育、艺术、劳技、科普、文学、阅读、益智”等为特色的“课后服务”，为校园生活添彩。这让同学们（ ） ①主动参与集体生活，互学共进②发展个性涵养品格，发挥特长 ③敢于面对学业竞争，消除压力④感受校园精彩生活，充盈精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（4小题共36分） 18. 在道德与法治课堂上，老师组织同学们对“学习有何意义”展开讨论。小胡同学说：“学习使我妈快乐，我妈快乐，全家就快乐。” 请你对小胡同学的观点进行评析。 19. “你和父母相隔多远？” ◇0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。 ◇1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。 ◇6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。 ◇16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。 ◇18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。 ◇30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。 将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。 阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。 （1）结合“家的意味”，谈谈你对上述材料的认识。 （2）在陪伴父母的日子里，我们该怎样珍惜亲情、孝敬父母？ 20. 小丽学习成绩优秀，但性格内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对未按时交作业的同学及时督促、及时把同学们的疑问上报给老师、上课前到办公室联系老师并安排课堂准备工作⋯⋯她忙得不亦乐乎。渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学们面前了。 阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：通过小丽的变化，你觉得集体生活有什么作用？ 21. 【发现自己健康成长】 在学习《发现自己》的探究与分享活动中，老师在某小组听到了以下发言。 学习委员：小云学习刻苦，上进心强，成绩优异；是有能力有责任心的班干部，是老师的好助手。 劳动委员：小云字写得不够漂亮；值日不认真，导致班级常常被扣分；而且她有时候也太小气了！ 小云：我个头不高，性格开朗活泼，爱好广泛。对于学习委员的说法我很认同，但劳动委员竟然说我不好，太令人生气了，我不服气！ （1）上述材料启示我们可以怎样来认识自己？ （2）请你根据小云的发言对其进行劝导。 （3）“人贵自知，自知者明”，怎样才能做更好的自己？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $