精品解析：浙江杭州外语实验学校2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

2026年初中学业水平考试语文模拟试卷 考生须知 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卷指定位置填写学校、班级、姓名和考号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，上交试题卷和答题卷。 一、积累与运用（22分） 1. 阅读下面的文字，完成小题。 杭州，一座被诗意浸润的城市。漫步西湖边，苏堤春晓的柳思轻拂水面，曲院风荷的清香沁人心脾；驻足运河畔，拱宸桥的古朴与现代化高楼交相辉应，诉说着千年的沧桑与新生。这里的一草一木、一砖一瓦，都承载着深厚的文化底蕴，彰显着独特的城市魅力。 （1）下列加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 沁（qìn）人心脾 沧桑（cāng） B. 沁（qìng）人心脾 沧桑（chāng） C. 沁（qìn）人心脾 沧桑（chāng） D. 沁（qìng）人心脾 沧桑（cāng） （2）文中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A. 柳丝 交相辉映 B. 柳思 交相晖映 C. 柳丝 交相辉应 D. 柳思 交相晖应 （3）下列对文中画波浪线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 运用比喻，生动形象地写出了杭州的文化底蕴 B. 运用拟人，赋予杭州景物以人的情感，富有感染力 C. 运用排比，增强了语言的气势，突出了杭州的魅力 D. 运用夸张，强调了杭州景物的独特之处 2. 古诗文默写。 （1）______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）采菊东篱下，______________。（陶渊明《饮酒·其五》） （3）______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》） （4）会当凌绝顶，______________。（杜甫《望岳》） （5）苏轼在《记承天寺夜游》中，用“______________，______________”两句，生动描绘了月光的澄澈透明。 （6）周敦颐在《爱莲说》中，用“______________，______________”两句，赞美了莲花的高洁品质。 名著阅读。（8分） 3. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中，孙悟空三打白骨精，被唐僧误会，赶回花果山，后来在猪八戒的劝说下，重新回到唐僧身边。 B. 《水浒传》中，林冲因误入白虎堂，被发配沧州，在风雪山神庙中，杀死了陆谦等人，最终被逼上梁山。 C. 《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，最终从一个勤劳善良的青年，变成了一个麻木潦倒的行尸走肉。 D. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己在百草园的快乐时光，以及在私塾里跟随寿镜吾先生学习的经历。 4. “我”在《朝花夕拾》中，对“长妈妈”的情感经历了从“不大佩服”到“空前的敬意”，再到“新的敬意”的变化。请结合具体内容，分析这种情感变化的原因。 二、现代文阅读（28分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 橹声如歌 ①江南的水乡，总少不了一条条蜿蜒的河道，和河道上悠悠飘荡的乌篷船。而乌篷船的魂，便是那船尾的一支橹。 ②橹，是用上好的木头制成的，长长的，扁扁的，一头宽一头窄。摇橹的人，站在船尾，双手握住橹柄，身体随着橹的摆动而起伏，橹叶在水中划出一道道优美的弧线，发出“欸乃——欸乃——”的声音，像是古老的歌谣，在水乡的上空回荡。 ③小时候，我常跟着爷爷去摇橹。爷爷是个老船工，摇橹的技术十分娴熟。他告诉我，摇橹是个力气活，更是个技术活。要顺着水流的节奏，要掌握橹的角度，要让橹叶在水中“吃”得深，“走”得稳。我学着爷爷的样子，双手握住橹柄，用力地摇，可橹叶却总是不听使唤，要么在水里打滑，要么就卡在水里动弹不得。爷爷笑着说：“别急，慢慢来。摇橹就像做人，要脚踏实地，要顺势而为。” ④后来，我离开了水乡，去了繁华的都市。都市里没有河道，没有乌篷船，也没有那悠扬的橹声。我常常在夜深人静的时候，想起家乡的那条河道，想起爷爷摇橹的身影，想起那“欸乃——欸乃”的橹声。那声音，像是母亲的呼唤，像是故乡的召唤，让我在喧嚣的都市里，找到了一丝慰藉。 ⑤去年，我回到了家乡。河道还是那条河道，乌篷船却少了许多。偶尔看到一艘乌篷船，船尾摇橹的，已不再是爷爷那样的老船工，而是一个年轻的姑娘。她穿着碎花的裙子，摇橹的动作虽然不如爷爷那般娴熟，却也透着一股灵动。橹声依旧，只是那声音里，多了几分现代的活力。 ⑥我站在河边，听着那悠扬的橹声，忽然明白，橹声不仅是水乡的记忆，更是一种精神的传承。它告诉我们，无论时代如何变迁，都要脚踏实地，都要顺势而为，都要坚守那份对生活的热爱。 5. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，写出了橹在江南水乡的重要地位。 B. 第③段中，爷爷的话“摇橹就像做人，要脚踏实地，要顺势而为”，揭示了文章的主旨。 C. 第⑤段中，年轻姑娘摇橹的场景，暗示了水乡的传统正在逐渐消失。 D. 文章结尾，作者由橹声联想到精神的传承，升华了主题。 6. 文章第②段画横线的句子，运用了什么描写方法？有什么作用？ 7. 结合上下文，分析第④段中“那声音，像是母亲的呼唤，像是故乡的召唤，让我在喧嚣的都市里，找到了一丝慰藉”这句话的含义。 8. 文章以“橹声如歌”为题，有什么好处？ （二）（14分） 阅读下面的非连续性文本，完成小题。 材料一 2025年，我国全面启动“数据要素×”行动，将数据纳入生产要素参与分配，旨在激发数据要素活力，推动经济高质量发展。据统计，2025年我国数字经济核心产业增加值占GDP比重达到10%，数字技术正深刻改变着我们的生产生活方式。 材料二 杭州作为数字化转型的先行者，正全力打造“数字之城”。通过“城市大脑”，杭州实现了交通、医疗、教育等领域的智能化管理。例如，市民可以通过手机预约挂号、查询公交到站时间，政府可以通过大数据分析，优化城市治理。 材料三 随着数字技术的普及，部分老年人因不会使用智能设备而遭遇“数字鸿沟”。为解决这一问题，杭州市政府开展了“银龄数字行动”，组织志愿者为老年人提供智能手机使用培训，同时要求银行、医院等公共场所保留传统服务渠道。 9. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. “数据要素×”行动的目的是取代传统的生产要素，实现经济转型。 B. 杭州的“城市大脑”已经实现了所有领域的智能化管理。 C. 数字技术正在改变我们的生产生活方式，但也带来了“数字鸿沟”问题。 D. 解决“数字鸿沟”问题，只需要政府开展培训活动即可。 10. 材料二和材料三之间是什么关系？请简要分析。 11. 结合三则材料，谈谈你对“数字技术是一把双刃剑”的理解。 三、古诗文阅读（20分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了钱塘湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖的喜爱之情。 B. “水面初平云脚低”一句，写出了湖水初涨、云层低垂的景象。 C. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，运用了对偶的修辞手法，生动地写出了春天的生机与活力。 D. “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句，直接抒发了诗人对湖东景色的赞美之情。 13. 请从炼字的角度，赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”和“浅”两个字。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 14. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者（念：考虑，想到） B. 遂至承天寺寻张怀民（遂：于是，就） C. 相与步于中庭（相与：互相） D. 但少闲人如吾两人者耳（但：只是） 15. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章写于苏轼被贬黄州期间，表达了作者复杂微妙的心境。 B. “月色入户，欣然起行”一句，写出了作者对月色的喜爱之情。 C. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，生动地描绘了水的澄澈透明。 D. 文章结尾的“闲人”二字，既包含了作者被贬的悲凉，也包含了作者赏月的欣喜和漫步的悠闲。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 17. 结合文章内容，谈谈你对“闲人”的理解。 四、写作（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 杭州，是一座充满诗意的城市。这里有西湖的潋滟风光，有运河的千年古韵，有良渚的文明曙光，也有数字时代的创新活力。无论是漫步在苏堤春晓，还是驻足在城市大脑的指挥中心，我们都能感受到这座城市独特的魅力。 请以“我与杭州的故事”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平考试语文模拟试卷 考生须知 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，在答题卷指定位置填写学校、班级、姓名和考号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，上交试题卷和答题卷。 一、积累与运用（22分） 1. 阅读下面的文字，完成小题。 杭州，一座被诗意浸润的城市。漫步西湖边，苏堤春晓的柳思轻拂水面，曲院风荷的清香沁人心脾；驻足运河畔，拱宸桥的古朴与现代化高楼交相辉应，诉说着千年的沧桑与新生。这里的一草一木、一砖一瓦，都承载着深厚的文化底蕴，彰显着独特的城市魅力。 （1）下列加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 沁（qìn）人心脾 沧桑（cāng） B. 沁（qìng）人心脾 沧桑（chāng） C. 沁（qìn）人心脾 沧桑（chāng） D. 沁（qìng）人心脾 沧桑（cāng） （2）文中画横线的词语，书写正确的一项是（ ） A. 柳丝 交相辉映 B. 柳思 交相晖映 C. 柳丝 交相辉应 D. 柳思 交相晖应 （3）下列对文中画波浪线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 运用比喻，生动形象地写出了杭州的文化底蕴 B. 运用拟人，赋予杭州景物以人的情感，富有感染力 C. 运用排比，增强了语言的气势，突出了杭州的魅力 D. 运用夸张，强调了杭州景物的独特之处 【答案】（1）A （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“沁”“沧”的读音。 【小问2详解】 注意“丝”“辉”的写法。 【小问3详解】 这句话运用了‌拟人‌的修辞手法。它将原本无生命的“一草一木、一砖一瓦”赋予了“承载文化底蕴”“彰显城市魅力”的人类行为特质，把杭州的城市景物人格化，让普通的城市场景也拥有了厚重的情感温度，生动传递出这座城市处处浸润着历史文化的独特气质。 A.句中没有明确的本体、喻体和比喻词，不满足比喻修辞的判定条件； C.没有三个及以上结构相近、内容相关的并列分句，不符合排比的格式要求； D.没有对景物特征做超出客观事实的夸大或缩小描述，不属于夸张修辞。 2. 古诗文默写。 （1）______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）采菊东篱下，______________。（陶渊明《饮酒·其五》） （3）______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》） （4）会当凌绝顶，______________。（杜甫《望岳》） （5）苏轼在《记承天寺夜游》中，用“______________，______________”两句，生动描绘了月光的澄澈透明。 （6）周敦颐在《爱莲说》中，用“______________，______________”两句，赞美了莲花的高洁品质。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 悠然见南山 ③. 长风破浪会有时 ④. 一览众山小 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 水中藻、荇交横 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意以下字的写法：生、览、藻、荇、淤、濯。 名著阅读。（8分） 3. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中，孙悟空三打白骨精，被唐僧误会，赶回花果山，后来在猪八戒的劝说下，重新回到唐僧身边。 B. 《水浒传》中，林冲因误入白虎堂，被发配沧州，在风雪山神庙中，杀死了陆谦等人，最终被逼上梁山。 C. 《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，最终从一个勤劳善良的青年，变成了一个麻木潦倒的行尸走肉。 D. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己在百草园的快乐时光，以及在私塾里跟随寿镜吾先生学习的经历。 【答案】A 【解析】 【详解】A．孙悟空是被猪八戒用激将法请回，并非普通“劝说”。 4. “我”在《朝花夕拾》中，对“长妈妈”的情感经历了从“不大佩服”到“空前的敬意”，再到“新的敬意”的变化。请结合具体内容，分析这种情感变化的原因。 【答案】①“不大佩服”：长妈妈喜欢切切察察，睡觉摆成“大”字，让“我”感到厌烦；②“空前的敬意”：长妈妈给“我”讲长毛的故事，“我”对她产生了敬意；③“新的敬意”：长妈妈给“我”买来了《山海经》，“我”对她产生了新的敬意，感激她对“我”的关爱。 【解析】 【详解】文章开头交代，长妈妈是乡下保姆，没有文化，行为习惯粗俗（比如睡相霸道、满肚子麻烦的封建规矩礼节），因此“我”最初对她不大佩服；文章接着写长妈妈给“我”讲长毛的民间故事，还说自己能抵挡大炮，让年幼的“我”觉得她拥有神奇的力量，因此生出了空前的敬意；文章写“我”一直渴慕绘图的《山海经》，远房叔祖找不到、其他大人也不在意这件事，不识字的长妈妈却特意告假回家，费心为“我”买到了这本渴求已久的书，让“我”感受到她的真诚与用心，因此对她生出新的敬意。 二、现代文阅读（28分） （一）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 橹声如歌 ①江南的水乡，总少不了一条条蜿蜒的河道，和河道上悠悠飘荡的乌篷船。而乌篷船的魂，便是那船尾的一支橹。 ②橹，是用上好的木头制成的，长长的，扁扁的，一头宽一头窄。摇橹的人，站在船尾，双手握住橹柄，身体随着橹的摆动而起伏，橹叶在水中划出一道道优美的弧线，发出“欸乃——欸乃——”的声音，像是古老的歌谣，在水乡的上空回荡。 ③小时候，我常跟着爷爷去摇橹。爷爷是个老船工，摇橹的技术十分娴熟。他告诉我，摇橹是个力气活，更是个技术活。要顺着水流的节奏，要掌握橹的角度，要让橹叶在水中“吃”得深，“走”得稳。我学着爷爷的样子，双手握住橹柄，用力地摇，可橹叶却总是不听使唤，要么在水里打滑，要么就卡在水里动弹不得。爷爷笑着说：“别急，慢慢来。摇橹就像做人，要脚踏实地，要顺势而为。” ④后来，我离开了水乡，去了繁华的都市。都市里没有河道，没有乌篷船，也没有那悠扬的橹声。我常常在夜深人静的时候，想起家乡的那条河道，想起爷爷摇橹的身影，想起那“欸乃——欸乃”的橹声。那声音，像是母亲的呼唤，像是故乡的召唤，让我在喧嚣的都市里，找到了一丝慰藉。 ⑤去年，我回到了家乡。河道还是那条河道，乌篷船却少了许多。偶尔看到一艘乌篷船，船尾摇橹的，已不再是爷爷那样的老船工，而是一个年轻的姑娘。她穿着碎花的裙子，摇橹的动作虽然不如爷爷那般娴熟，却也透着一股灵动。橹声依旧，只是那声音里，多了几分现代的活力。 ⑥我站在河边，听着那悠扬的橹声，忽然明白，橹声不仅是水乡的记忆，更是一种精神的传承。它告诉我们，无论时代如何变迁，都要脚踏实地，都要顺势而为，都要坚守那份对生活的热爱。 5. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，写出了橹在江南水乡的重要地位。 B. 第③段中，爷爷的话“摇橹就像做人，要脚踏实地，要顺势而为”，揭示了文章的主旨。 C. 第⑤段中，年轻姑娘摇橹的场景，暗示了水乡的传统正在逐渐消失。 D. 文章结尾，作者由橹声联想到精神的传承，升华了主题。 6. 文章第②段画横线的句子，运用了什么描写方法？有什么作用？ 7. 结合上下文，分析第④段中“那声音，像是母亲的呼唤，像是故乡的召唤，让我在喧嚣的都市里，找到了一丝慰藉”这句话的含义。 8. 文章以“橹声如歌”为题，有什么好处？ 【答案】5. C 6. 运用了动作描写和听觉描写。“握住”“摆动”“划出”等动作描写，生动地写出了摇橹的过程；“欸乃——欸乃——”的听觉描写，突出了橹声的悠扬，富有画面感和音乐美。 7. 这句话运用了比喻的修辞手法，将橹声比作母亲的呼唤和故乡的召唤，生动地表达了作者对家乡的思念之情，以及橹声给作者带来的心灵慰藉。 8. ①“橹声如歌”是文章的线索，贯穿全文；②“如歌”二字，生动地写出了橹声的悠扬动听，富有诗意；③暗示了文章的主旨，即橹声所承载的精神传承。 【解析】 【导语】这篇散文以水乡的橹声为线索，串联起童年记忆、都市思念与归乡见闻。文章描摹乌篷船摇橹的姿态与“欸乃”的橹声，借爷爷的话语寄寓为人处世的道理。作者离开水乡后，橹声化为故乡的精神慰藉，重返故土，又看见新一代摇橹人的身影。由风物写到人情，由个人回忆上升到精神传承，文字温润质朴，饱含对故土的眷恋，也写出传统在时代变迁中的延续。 【5题详解】 C.联系第⑤段“偶尔看到一艘乌篷船，船尾摇橹的，已不再是爷爷那样的老船工，而是一个年轻的姑娘。她穿着碎花的裙子，摇橹的动作虽然不如爷爷那般娴熟，却也透着一股灵动。橹声依旧，只是那声音里，多了几分现代的活力”。文段写年轻姑娘摇橹，体现传统技艺有新一代人接续，是传统得到延续，并非暗示水乡传统正在逐渐消失。选项理解错误。 【6题详解】 联系第②段画线句可知，“握住”“摆动”“划出”一系列动词，细致描摹摇橹人摇橹时身体、橹柄、橹叶的状态，完整再现摇橹的全过程，刻画出摇橹时舒展流畅的姿态，带给读者真切的画面感。“欸乃——欸乃——”是从听觉角度进行刻画，摹写出橹摇荡时特有的声响，把橹声比作古老的歌谣，写出橹声悠扬绵长的特点，增添文字的音乐美。两种描写相结合，鲜活再现江南水乡乌篷船摇橹的特有景致，渲染出水乡悠然恬淡的氛围，也为后文写记忆里的橹声做铺垫。 【7题详解】 句子把记忆里的橹声比作母亲的呼唤、故乡的召唤，这是比喻的修辞。联系上文第④段“后来，我离开了水乡，去了繁华的都市。都市里没有河道，没有乌篷船，也没有那悠扬的橹声”，作者远离家乡，身处喧嚣的都市，现实中听不到熟悉的橹声，只能在深夜回想故乡的一切。橹声留存着作者的童年与水乡记忆，如同来自故土的呼唤。每当回想这橹声，就仿佛回到故乡，能够冲淡异乡生活带来的漂泊感，抚慰内心，获得精神上的安顿，真切流露出作者对故乡深切的思念。 【8题详解】 联系第②段“发出‘欸乃——欸乃——’的声音，像是古老的歌谣，在水乡的上空回荡”，“如歌”照应文中对橹声的描摹，写出橹声悠扬动听，富有诗意，奠定全文温婉抒情的基调。从行文结构看，橹声串联起全文内容。第③段写童年跟随爷爷听橹、学摇橹，第④段写身在都市思念故乡的橹声，第⑤段写归乡再次听见橹声，第⑥段由橹声感悟精神传承，橹声作为线索，串联童年、离乡、归乡的不同片段，把各部分内容有机勾连在一起。联系第⑥段“橹声不仅是水乡的记忆，更是一种精神的传承。它告诉我们，无论时代如何变迁，都要脚踏实地，都要顺势而为，都要坚守那份对生活的热爱”，标题还暗含文章主旨，橹声不只是悦耳的声响，更承载水乡记忆与为人处世的精神，暗示这份精神如同歌谣一般，代代流传。 （二）（14分） 阅读下面的非连续性文本，完成小题。 材料一 2025年，我国全面启动“数据要素×”行动，将数据纳入生产要素参与分配，旨在激发数据要素活力，推动经济高质量发展。据统计，2025年我国数字经济核心产业增加值占GDP比重达到10%，数字技术正深刻改变着我们的生产生活方式。 材料二 杭州作为数字化转型的先行者，正全力打造“数字之城”。通过“城市大脑”，杭州实现了交通、医疗、教育等领域的智能化管理。例如，市民可以通过手机预约挂号、查询公交到站时间，政府可以通过大数据分析，优化城市治理。 材料三 随着数字技术的普及，部分老年人因不会使用智能设备而遭遇“数字鸿沟”。为解决这一问题，杭州市政府开展了“银龄数字行动”，组织志愿者为老年人提供智能手机使用培训，同时要求银行、医院等公共场所保留传统服务渠道。 9. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. “数据要素×”行动的目的是取代传统的生产要素，实现经济转型。 B. 杭州的“城市大脑”已经实现了所有领域的智能化管理。 C. 数字技术正在改变我们的生产生活方式，但也带来了“数字鸿沟”问题。 D. 解决“数字鸿沟”问题，只需要政府开展培训活动即可。 10. 材料二和材料三之间是什么关系？请简要分析。 11. 结合三则材料，谈谈你对“数字技术是一把双刃剑”的理解。 【答案】9. C 10. 材料二和材料三是递进关系。材料二介绍了杭州数字技术的发展成果，材料三指出了数字技术带来的“数字鸿沟”问题及解决措施，由“发展”到“问题”，层层深入。 11. 数字技术是一把双刃剑，一方面，它能激发数据要素活力，推动经济高质量发展，改变我们的生产生活方式；另一方面，它也带来了“数字鸿沟”等问题，需要政府、企业、公民共同努力解决。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕数字经济展开，由国家政策、城市实践、现实困境三个角度构成。材料先介绍我国“数据要素×”行动，点明数字经济发展的时代背景。再以杭州为实例，展现数字化建设带给城市治理与市民生活的便利。同时文本并未一味颂扬技术红利，也正视“数字鸿沟”问题，介绍地方的应对举措。三则材料互为补充，客观呈现数字化发展的机遇与需要兼顾的现实难题。 【9题详解】 A.联系材料一“2025年，我国全面启动‘数据要素×’行动，将数据纳入生产要素参与分配，旨在激发数据要素活力，推动经济高质量发展”。材料表述是把数据纳入生产要素，并非“取代传统的生产要素”，选项理解错误。 B.联系材料二“通过‘城市大脑’，杭州实现了交通、医疗、教育等领域的智能化管理”。原文为“等领域”，选项说成“所有领域”，表述过于绝对，与文本不符，选项理解错误。 D.联系材料三“杭州市政府开展了‘银龄数字行动’，组织志愿者为老年人提供智能手机使用培训，同时要求银行、医院等公共场所保留传统服务渠道”。解决“数字鸿沟”，既要开展培训，还要保留传统服务渠道。选项中“只需要”缩小了解决问题的途径，表述绝对，选项理解错误。 【10题详解】 联系材料二“通过‘城市大脑’，杭州实现了交通、医疗、教育等领域的智能化管理。例如，市民可以通过手机预约挂号、查询公交到站时间，政府可以通过大数据分析，优化城市治理”，这部分介绍杭州数字化建设取得的发展成果，展现数字技术带来的便利。联系材料三“随着数字技术的普及，部分老年人因不会使用智能设备而遭遇‘数字鸿沟’。为解决这一问题，杭州市政府开展了‘银龄数字行动’，组织志愿者为老年人提供智能手机使用培训，同时要求银行、医院等公共场所保留传统服务渠道”，在数字发展的基础上，进一步提出数字化带来的现实难题，并且给出对应的解决办法。文本由介绍发展成效，再转向剖析发展中出现的问题与应对方案，内容层层深入，构成递进关系。 【11题详解】 联系材料一“2025年，我国全面启动‘数据要素×’行动，将数据纳入生产要素参与分配，旨在激发数据要素活力，推动经济高质量发展”“数字技术正深刻改变着我们的生产生活方式”，可以看出数字技术能够激活数据要素，助力经济高质量发展，深刻革新人们的生产与生活模式。 联系材料二“通过‘城市大脑’，杭州实现了交通、医疗、教育等领域的智能化管理。例如，市民可以通过手机预约挂号、查询公交到站时间，政府可以通过大数据分析，优化城市治理”，城市借助数字技术提升治理水平，也给市民日常生活带来诸多便利，这是数字技术有利的一面。 联系材料三“随着数字技术的普及，部分老年人因不会使用智能设备而遭遇‘数字鸿沟’”，数字技术普及的同时，也产生新的社会问题，部分老年人难以适应智能化生活。 联系材料三“杭州市政府开展了‘银龄数字行动’，组织志愿者为老年人提供智能手机使用培训，同时要求银行、医院等公共场所保留传统服务渠道”，面对这类弊端，需要出台相应举措补齐短板。 综上，数字技术可以赋能经济与城市建设，改善大众生活，但同时也会衍生出“数字鸿沟”之类的现实难题，需要采取相应办法妥善应对，这正是“双刃剑”的体现。 三、古诗文阅读（20分） （一）（6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了钱塘湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖的喜爱之情。 B. “水面初平云脚低”一句，写出了湖水初涨、云层低垂的景象。 C. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，运用了对偶的修辞手法，生动地写出了春天的生机与活力。 D. “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句，直接抒发了诗人对湖东景色的赞美之情。 13. 请从炼字的角度，赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”和“浅”两个字。 【答案】12. D 13. “乱”字写出了花的繁多和色彩的缤纷；“浅”字写出了草的柔嫩和初春的特点。两个字生动地描绘了钱塘湖早春的生机勃勃的景象。 【解析】 【导语】这首《钱塘湖春行》是白居易写景佳作，诗人移步观景，捕捉早莺、新燕、乱花、浅草等初春风物。诗句清新浅白，生动勾勒西湖早春生机盎然的景致，尾句直抒胸臆，流露对湖光春色的由衷喜爱，情景交融，浑然天成。 【12题详解】 D．这两句直抒胸臆，表明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色中，抒发了诗人喜悦的心情。本项“抒发了诗人对湖东景色的赞美之情”有误。 【13题详解】 “乱”字，联系诗句“乱花渐欲迷人眼”，写出早春百花竞相开放，花朵纷繁错落、色彩缤纷的状态，并非指花儿杂乱无序，而是凸显花开得繁茂纷繁，繁花盛放几乎要使人眼花缭乱，描摹出春花鲜活烂漫的姿态。“浅”字，联系诗句“浅草才能没马蹄”，写出初春小草刚刚破土生长，草色嫩、植株低矮的样子，小草刚刚萌发，仅仅能够没过马蹄，精准扣住早春青草初生的特有样貌。一“乱”一“浅”，抓住钱塘湖早春景物的典型特征，生动刻画出花草刚刚萌发、欣欣向荣的画面，充分展现出早春蓬勃鲜活的生机，暗含诗人游春时的欣喜愉悦。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 14. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者（念：考虑，想到） B. 遂至承天寺寻张怀民（遂：于是，就） C. 相与步于中庭（相与：互相） D. 但少闲人如吾两人者耳（但：只是） 15. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章写于苏轼被贬黄州期间，表达了作者复杂微妙的心境。 B. “月色入户，欣然起行”一句，写出了作者对月色的喜爱之情。 C. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，生动地描绘了水的澄澈透明。 D. 文章结尾的“闲人”二字，既包含了作者被贬的悲凉，也包含了作者赏月的欣喜和漫步的悠闲。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 17. 结合文章内容，谈谈你对“闲人”的理解。 【答案】14. C 15. C 16. 哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 17. “闲人”既指作者被贬后有空闲时间赏月，也包含了作者赏月的欣喜、漫步的悠闲，以及被贬的悲凉和人生的感慨。 【解析】 【导语】这篇小品文以寥寥百余字，将月夜漫步的清景与谪居心绪糅合得浑然无迹。以积水喻月景的比喻空灵剔透，信手点染出承天寺夜月的澄澈，末句“闲人”二字收束，藏着贬谪后的淡慨与暂得揽月的悠然，是苏轼短章中意趣丰沛的传世佳作。 【14题详解】 C.“相与步于中庭”句意：我们就一同在庭院里散步。“相与”意思是“共同、一起”，不是“互相”。 【15题详解】 C.这句话并不是直接描绘水的澄澈，作者用“积水空明”的比喻来形容月光的澄澈透亮，“藻、荇交横”其实是竹柏的影子，全句是在写月下庭院的美景，不是写真实的水。 【16题详解】 注意下列重点字词： 何：什么，哪个。处：地方，处所。但：只。耳：语气词，相当于“罢了”。 【17题详解】 此文写于苏轼被贬黄州时期，他当时是带职被贬的状态，有职无权、壮志难酬，“闲人”二字里藏着他被贬后的落寞悲凉；根据“月色入户，欣然起行”可知，苏轼生性旷达，能从寻常月色里发现诗意，“闲人”这两个字又满含他能从容领略月色之美的赏月欣喜；“相与步于中庭”“庭下……盖竹柏影也”可知，苏轼在月夜漫步中庭的悠闲自在；“闲人”是他在逆境中自解自适心境的集中体现。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日的夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，这时月光透过门扉照了进来，（我）高兴地起身出门散步。想到没有可以共同游乐的人，就前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们就一同在庭院里散步。庭院中的月光宛如积满了一泓清水般澄澈空明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子罢了。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的清闲之人罢了。 四、写作（50分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 杭州，是一座充满诗意的城市。这里有西湖的潋滟风光，有运河的千年古韵，有良渚的文明曙光，也有数字时代的创新活力。无论是漫步在苏堤春晓，还是驻足在城市大脑的指挥中心，我们都能感受到这座城市独特的魅力。 请以“我与杭州的故事”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我与杭州的故事 我夹着封皮脱了线的《西湖梦寻》站在巷口时，没像小学时那样绕三条街找路，只扫了扫巷口便民桩上的二维码，屏幕立刻跳出阿明修书铺的位置，连前面还有两位待修的客人都标得清清楚楚。这是我和杭州藏在老巷里的专属故事，无关苏堤的游人如织，只关古韵和新风撞出来的软和温度。 第一次知道这家修书铺是小学三年级，外婆牵着我沿运河走，我攥着翻散页的童话书蹲在铺门口，看阿明叔用小毛刷蘸着米白色的浆糊，把毛边纸轻轻贴在书脊处。那时候老巷的门牌褪了色，我跟着外婆绕了快半小时才找到，铺子里堆着半人高的旧书，阿明叔擦手时笑说，这老手艺藏得深，十天半个月也遇不上一个来修书的小孩。后来我总往这儿跑，把家里旧得掉页的西湖诗词册子都抱过来修，慢慢熟了，阿明叔会给我看他收藏的、三十年前拍的西湖手绘图，纸边黄得像浸过苏堤的春晓雾。 这学期整理旧书时，我翻出那本卷了边的《西湖梦寻》，封皮彻底脱了胶，连夹在页里的旧桂花瓣都快掉出来。我本来还怕要费功夫找路，没想到家附近刚装的城市大脑便民点位，把巷子里所有非遗小店的信息都录了进去，不仅能导航，还能提前取号。等我晃悠到铺子里，阿明叔正对着手机教几个年轻人怎么线上预约修书，柜台上老浆糊的瓷碗还摆在原来的位置，旁边多了个印着二维码的小木牌。他说这两年社区帮着把老铺信息挂上了数字平台，不少游客逛完运河顺着导航找过来，老修书铺反倒成了巷子里的新风景。 我捧着补好的书往回走，风从运河水面吹过来，带着岸边桂树的香。巷口的数字大屏正滚动播报当日西湖的客流提示，远处游船上的暖光晃在水面上，和十年前我第一次跟着外婆来这里时的光景，好像又不一样。 从前我总以为杭州的魅力是写在诗里的潋滟湖光，直到此刻摸着书脊处平整的补痕才懂：这座城市的浪漫，是把千年传下来的软温度，用最鲜活的新法子妥帖接住。我手里这本补好的旧书，就是我和杭州之间，最不重样的故事。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目有两个核心词语，一是“我”，要求所有叙事必须以第一人称的真实体验为核心，不能空泛介绍杭州的城市名片，要落地到个人的具体感知；二是“故事”，要求行文有完整的细节、情感脉络，不能写成城市说明文。题干引导语特意点出杭州的双重特质：既有西湖、运河、良渚承载的千年诗意古韵，也有“城市大脑”为代表的数字时代创新活力，写作时不需要刻意求全，只要选取自己真实接触过的某一个杭州切面，写出“我”和这座城市的专属联结。 第二，选材构思。 选材时，可以从自己的真实生活细节切入，如跟着外婆在老巷里学做杭州定胜糕，感受这座城市的古韵；游览这座城市，理解藏在美景中的故事；去良渚博物院，亲手体验玉琮复刻雕，读懂了脚下这片土地跨越时空的文明重量；第一次来杭州旅游迷路，靠着“城市大脑”的智慧导览完成旅游，感受到数字城市给普通人的便利。构思思路：开头直接切入专属“我”的具象小细节，自然带出“我和杭州的故事”；中间完整叙述事件的亲历经过，比如研学修补陶片时一开始笨手笨脚把陶片拼错、第一次当运河讲解员紧张到忘词、教老人用线上功能时双方都对着屏幕笑场，用有生活感的小波折强化“我”的在场感；再接着写从这件小事延伸到对杭州城市气质的感知，把个人小事和题干给出的杭州“诗意、古韵、创新”等城市属性自然挂钩；结尾回到开篇的小细节，做闭环呼应，写出“我”和杭州的故事还在继续。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $