精品解析：浙江丽水市景宁畲族自治县2025-2026学年九年级下学期中考调研语文试题（一）

2026年初中毕业生学业考试调研测试卷 语文 试题卷 考生须知： 1.全卷共8页，18小题。满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写姓名和准考证号。 3.请用2B铅笔将选择题的答案填涂在答题卷上相应位置，用0.5毫米及以上黑色字迹或签字笔将主观题的答案写在答题卷上相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 ◎举办“网络热词”研讨沙龙 按要求完成下列问题。 1. 请你根据语境，完成导语的文字撰写。 最近，“爱你老己”这句话火了。有人说，这句话的生命力在于“允许你用自己的方式爱自己”：与其羡mù ① 别人的成绩，不如专注于自己；【甲】已经很好，还求更好；与其等待别人的关心，不如主动满足自己——毕竟，爱自己才是终身浪漫的开始。就让我们以文学为媒介，一同探寻“爱你老己”的内涵与意yùn ② ！ （1）根据拼音写出相应的汉字 （2）用一个成语替换【甲】处画横线的文字 ◆文学圆桌 2. 经典名句卡片制作 爱己内涵 诗文摘录 解读 积极鼓励失意的自己 长风破浪会有时，①__________。 李白《行路难》 在苦闷彷徨中为自己打气，鼓励自己不要放弃理想。 ②__________，一览众山小。 杜甫《望岳》 在失意中相信自己，鼓励自己积极向上。 与困境中的自己和解 ③__________，谁怕，④__________。 苏轼《定风波》 不因挫折否定自己，守住内心的平静与豁达。 ⑤__________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 不与颠沛流离的命运较劲，在自嘲与自悯后与自己和解。 遵从自己的内心想法 ⑥__________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒（其五）》 遵从内心，为自己寻得一方精神净土。 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 《论语·述而》 【乙】_______ 3. 在“文学圆桌”上，你将发言解读【乙】处的《论语》名句。请结合“爱你老己”的内涵，撰写解读。 4. 沙龙邀请到一位“文学嘉宾”，他带来了韩愈的《游城南十六首·遣兴》。请你作为现场观众，判断这首诗能否诠释“爱你老己”的内涵。 游城南十六首·遣兴① 〔唐〕韩愈 断送②一生惟有酒，寻思百计不如闲。 莫忧世事兼身事，须著③人间比梦间。 [注释]①该诗创作于公元816年，韩愈因故遭贬。②断送：这里指消磨、打发。③须著：须，应该；著：介词，把，将。 （选自《全唐诗》） ◆总结致辞 5. 沙龙接近尾声，你需要致总结辞。仿照示例，为本次活动拟写一句总结语。 示例：我是我自己的河，所以容许有污浊，我爱我的不清澈和曲折。 ◎探寻油墨香味里的时光密码（18分） 孙悟空三打白骨精 陈鹏 A ①你眼睛都直了。《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷。何大钻出供销社，一面抚摸着它闪亮的封皮，一面跑呀，跑，你和杨二追在后面大喊慢点慢一点。他掠过长长的队伍，举在头顶的小人书像呼啦啦的红旗。 ②你们一溜烟来到他家门前。三只草墩凑在一起，当中的歪头歪脑快散架了，何大一屁股坐上去，两脚伸直，两臂夹紧，右手在封皮上摸了又摸，喉咙里咕咚咽下口水，慢慢亮出扉页，上面印着：孙悟空三打白骨精，原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆。你和杨二一左一右坐下，三颗脑袋挤作一堆。何大胖乎乎的拇指食指轻巧翻动，浓浓的油墨香味钻进鼻孔，你使劲吸，使劲使劲吸。何大翻得飞快，翻完一遍再翻一遍。你已经忘了画了什么写了什么，总之像天空炸裂一爿爿扎进眼里，根本转不过弯来。孙悟空腾云驾雾给唐僧、猪八戒、沙和尚找吃的，临走画一个圈让师徒三人不要乱跑，悟空前脚刚走，山坳里冒出一个提篮执扇的小姑娘…… ③何大回屋捧出一只印着“上海皮鞋”的黑盒子，二三十本小人书整整齐齐排成三列纵队，书脊白灿灿的。你们哇一声大叫，伸手就抓，何大几巴掌将两只爪子打得噼啪响。你和杨二包剪锤才定下谁先谁后。他先，你后。他的大爪子朝一溜亮闪闪齐崭崭的书脊伸出，你气都喘不上啦。你闭上眼睛念叨，千万莫抓着莫抓着老天保佑——二十七本混在一起，新的老的一模一样，你一点看不出来，像二十七只蚕宝宝。好，真好，他抽中《保密局的枪声》。哈哈。你深吸口气，蒙上眼睛，探出右手。三溜书脊摸了又摸，按住当间的，像按住一条肥嘟嘟的大胖泥鳅。再慢慢抽出来，睁开眼睛。天爷，是它，《孙悟空三打白骨精》。 ④哈哈哈哈哈哈。五天，五天呐。 ⑤祝贺你，请拿走。何大真是条汉子。 ⑥他自己定的规矩，凡闭眼抽中新书的，借五天。 ⑦你撇下何大杨二，撒丫子飞跑，跑得比何大带它回来的时候还快十倍。【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两手。它还烫乎乎的，像刚从太上老君炼丹炉里捞出来的。 B ⑧我一眼看见它了，就塞在一堆老版本名著末尾，架子最边上，靠墙。不仔细看绝对看不出来。小嘛，比其他书矮大半截儿。我小心翼翼将它拔出，像拽一根头发。是它，《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷。我翻开封皮。扉页几行宋体字已稍显模糊：原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆。 ⑨我问老家伙，这本，哪来的？ ⑩他没吭声。 ⑪这地方简单至极：东镇图书馆。两室一厅老房子改建的袖珍图书馆，看守它的老家伙坐一把轮椅，看起来八九十了。我不夸张，你猜他一百岁也没问题。皱纹太多，眼泡很大，身板倒还结实，一双大手能轻松转动轮椅来回走，不时举一根大竹竿子捅一捅架上的书——满满六大书架好书。社科、人文、历史、哲学，尤以文学为最。清一色上世纪七八十年代人民文学出版社网格本。 ⑫哪来这么多好书？ ⑬你说哪来的？几十年，到处买到处搜嘛。 ⑭你自己的图书馆？ ⑮他撅撅下巴，一脸倨傲。 ⑯是啊，公立图书馆不太可能让一位轮椅老人把守，也不可能让六大架子书满满当当挤而又挤。我问他如何借阅，他说单人单次二十元，可待一整天。随便读，但要借出去，走出这三间屋子，没门！任何书，概不外借。 ⑰他把竹竿挨墙放好。看书的人越来越少咯。当年，十个有八个，后来，十个剩一两个，现在，十个还能拎出一个？ ⑱是啊，没人看书啦。 ⑲一百个，拎不出一个。老家伙嗓门粗粝，像含着石头。 ⑳他忽然岔开，问我，我好书多吧？ ㉑多，相当多。 ㉒我本本看过，不吹牛。闭着眼睛也晓得哪本书摆哪里，一分一毫不会差。有些书读了不下十遍。你肯定想问我最喜欢哪个的书，我告诉你，大仲马，《基督山伯爵》。好看，讲了很多道理，一般人写不出来。 ㉓了不起，你了不起。 ㉔一共，一万五千八百四十六部半。 ㉕半？哪来的半？ ㉖你去左边架子，第三排，从左往右数，第七本。 ㉗我找到那本书，一本残缺的从第113页开始的书。右下角烧得焦黑。牛皮纸糊的封面，毛笔手书《红岩》。明白了，的确是半本。 ㉘怎么搞的，这本《红岩》—— ㉙他答非所问。【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。 ㉚老家伙酷似某部书里的大人物。不是卡西莫多，不是亚哈，谁呢？马孔多的奥雷良诺少校？他怎么坐轮椅上的？靠什么活着？谁照顾他？他也上上下下打量我，似在掂量我到底何许人也，这一趟什么目的，谋财害命还是想把他一万五千八百四十六个半娃娃拐走？ （选自《收获》，有删减） 6. 小说[A][B]两部分分别讲述了主人公在不同时期与《孙悟空三打白骨精》的故事。根据文章内容，完成下面的表格。 段落 时间 主要人物 主要内容概括 [A] 童年时期 “你”、何大、杨二 （1）_______________ [B] 成年之后 “我”、守馆老人 （2）_______________ 7. 【甲】【乙】两句任选一句，从人物描写角度赏析文中画横线句子的表达效果。 【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两手。 【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。 8. 作者反复提及《孙悟空三打白骨精》的版本信息，联系上下文，简要分析其作用。 “上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷” “原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆”。 9. 小说[A]部分以第二人称叙述，[B]部分以第一人称叙述。结合小说内容，简要分析人称变换的妙处。 ◎聚焦纸质阅读的理性思考（18分） 材料一 班级阅读情况调查问卷 姓名： 小A 学段： 初三 ★★★ 阅读习惯调查 ★★★ 1.你每天花在阅读上的时间是多少？不超过30分钟 2.你出于什么原因进行每日阅读？（多项选择） √老师要求 ●自身阅读兴趣 ●查阅资料需要 ●参与同学间的话题交流 ●不感兴趣 3.相比电子书或手机阅读，你认为纸质书的优势是什么？（多选） A.保护视力，减少屏幕疲劳 B.阅读时更专注，不易分心 C.有实体触感，适合收藏 D.方便做笔记或随手翻看 E.没有明显优势 4.如果某本书有电子版和纸质版，你更倾向于选择？ A.优先买纸质书 B.优先看电子版 C.看情况（如价格、是否需要收藏） 5.…… ★★★ 阅读深度测试 ★★★ （1）下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项？（ ▲ ） A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀 （2）奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 孙少安（《平凡的世界》） （3）…… 材料二 班级阅读现状调查数据分析： 材料三 从甲骨文到活字印刷，从竹简帛书到线装古籍，中华文明的血脉始终流淌在纸张的肌理中。当我们翻开一本《诗经》，指尖触碰到凹凸的繁体铅字，目光扫过竖排的工整版式，那些“关关雎鸠，在河之洲”的句子，便不再是冰冷的电子字符，而是化作带着历史温度的文明密码。故宫博物院修复古籍的老师傅常说：“电子屏里存的是信息，但宣纸上活着的才是文化。” 纸质书承载的不仅是内容，更是一种文化仪式感。儿童摩挲着《声律启蒙》的凸版插画时，指尖的触感会与“云对雨，雪对风”的韵律产生奇妙共振；中学生用朱笔在《论语》旁批注时，纸页上的圈点勾画本身就是一场跨越千年的对话。这种具象化的文化体验，是电子书永远无法复制的精神胎记。 《阅读纸质书的价值在哪里——在数字时代守护墨香里的精神家园》 10. 请参与班级问卷调查，完成“阅读深度测试”部分的问题。 （1）下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项？（ ） A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀 （2）奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 孙少安（《平凡的世界》） （3）…… 11. 请根据“班级阅读现状调查数据分析”，诊断班级纸质阅读现状。 ○日常阅读时间较少； ○_______________； ○_______________； 12. 同学小A认为：“电子阅读既高效也便捷，应该替代纸质阅读。”请结合数据分析与材料，对他进行劝说。 13. 班级制作了“纸质阅读”宣传海报，请你将海报的宣传语补充完整。 ◎探访一位文人的精神居所（14分） 题闲情小品序 华淑 ①余今年栖友人山居，泉茗为朋，景况不恶，晨起推窗：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也；烟岚灭没，闲云度也；藻荇可数，闲池静也；风细帘清，林空月印，闲庭悄也。以至山扉昼扃①，而剥啄②每多闲侣；帖括③困人，而几案每多闲编；绣佛长斋④，禅心释谛⑤，而念多闲想，语多闲辞。闲中自计，尝欲挣闲地数武⑥，构闲屋一椽⑦，颜⑧曰“十闲堂”，度此闲身，而卒以病废，亦以闲不能攻也。 ②长夏草庐，随兴抽检，得古人佳言韵事；复随意摘录，适意而止，聊以伴我闲日，命曰闲情。【甲】非经非史，非子非集，自成一种闲书而已。然而庄语足以警世，旷语足以空世，寓言足以玩世，淡言足以醒世。【乙】而世无有醒者，必曰此闲书不宜读而已。人之避嫌也如是哉！【丙】然而吾自成其非经非史非子非集之闲书而已。 （《明清小品：闲情雅致的文字瑰宝》） [注释]①山扉昼扃：扉，门扇。扃，关。②剥啄：叩门的声音。③帖括：科举时代的试文。④绣佛长斋：绣佛，指刺绣装饰的佛像；长斋，指终年吃素。⑤禅心释谛：谓静心皈依佛家真言。⑥数武：意谓土地面积不大。⑦一椽：一栋。⑧颜：此作动词用，指在匾额上题字。 14. 根据文章，解释下列句中加点的字。 （1）余今年栖友人山居（ ） （2）而卒以病废（ ） （3）必曰此闲书不宜读而已（ ） （4）人之避嫌也如是哉（ ） 15. 展开想象，用自己的语言描绘画线句所呈现的山居闲景。 闲景：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也 16. 参照示例，赏析“风细帘清，林空月印，闲庭悄也。”一句中加点字词的妙处。 原文：红雨乱飞，闲花笑也。 示例：“乱”写花瓣纷飞之态，“笑”拟花苞绽放之情。一乱一笑，乱者缤纷，笑者欣然，写出山居晨起万物各得其所的生机，传达出作者观花时心与物游的闲适之趣。 17. 文章最后一句中的“而已”意味悠长。请结合上下文，品析其表达效果。 ◎书写步履放缓后的人间万象（50分） 18. 按要求作文。 生活中，我们常常执着于远方的终点，却遗忘了沿途的风景；我们往往沉迷于虚拟的链接，却疏远了身边真实的温度；我们用焦虑填满每一个“明天”，唯独辜负了能够被感知的“今天”…… 请以“慢下来，发现______”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业生学业考试调研测试卷 语文 试题卷 考生须知： 1.全卷共8页，18小题。满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写姓名和准考证号。 3.请用2B铅笔将选择题的答案填涂在答题卷上相应位置，用0.5毫米及以上黑色字迹或签字笔将主观题的答案写在答题卷上相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 ◎举办“网络热词”研讨沙龙 按要求完成下列问题。 1. 请你根据语境，完成导语的文字撰写。 最近，“爱你老己”这句话火了。有人说，这句话的生命力在于“允许你用自己的方式爱自己”：与其羡mù ① 别人的成绩，不如专注于自己；【甲】已经很好，还求更好；与其等待别人的关心，不如主动满足自己——毕竟，爱自己才是终身浪漫的开始。就让我们以文学为媒介，一同探寻“爱你老己”的内涵与意yùn ② ！ （1）根据拼音写出相应的汉字 （2）用一个成语替换【甲】处画横线的文字 ◆文学圆桌 2. 经典名句卡片制作 爱己内涵 诗文摘录 解读 积极鼓励失意的自己 长风破浪会有时，①__________。 李白《行路难》 在苦闷彷徨中为自己打气，鼓励自己不要放弃理想。 ②__________，一览众山小。 杜甫《望岳》 在失意中相信自己，鼓励自己积极向上。 与困境中的自己和解 ③__________，谁怕，④__________。 苏轼《定风波》 不因挫折否定自己，守住内心的平静与豁达。 ⑤__________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 不与颠沛流离的命运较劲，在自嘲与自悯后与自己和解。 遵从自己的内心想法 ⑥__________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒（其五）》 遵从内心，为自己寻得一方精神净土。 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 《论语·述而》 【乙】_______ 3. 在“文学圆桌”上，你将发言解读【乙】处的《论语》名句。请结合“爱你老己”的内涵，撰写解读。 4. 沙龙邀请到一位“文学嘉宾”，他带来了韩愈的《游城南十六首·遣兴》。请你作为现场观众，判断这首诗能否诠释“爱你老己”的内涵。 游城南十六首·遣兴① 〔唐〕韩愈 断送②一生惟有酒，寻思百计不如闲。 莫忧世事兼身事，须著③人间比梦间。 [注释]①该诗创作于公元816年，韩愈因故遭贬。②断送：这里指消磨、打发。③须著：须，应该；著：介词，把，将。 （选自《全唐诗》） ◆总结致辞 5. 沙龙接近尾声，你需要致总结辞。仿照示例，为本次活动拟写一句总结语。 示例：我是我自己的河，所以容许有污浊，我爱我的不清澈和曲折。 【答案】1. （1）①慕 ②蕴 （2）精益求精 2. ①. 直挂云帆济沧海 ②. 会当凌绝顶 ③. 竹杖芒鞋轻胜马 ④. 一蓑烟雨任平生 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 采菊东篱下 ⑦. 示例：安贫乐道，不追逐外物浮华，遵从本心简朴度日，好好善待自己，契合爱己的人生追求。 3. 【乙】解读：孔子这句话表现安贫乐道的人生态度，不执着于物质享受，在清贫生活里守住内心快乐，接纳平凡的自己，遵从本心生活，正是“爱你老己”不内卷、善待自我的内涵。 4. 可以诠释。韩愈被贬仕途失意，诗作写看淡世事烦恼，不愿被俗世琐事拖累，向往清闲自在的生活。不被功名世事裹挟，放下外界烦忧，放平心态接纳境遇、关照自身，摆脱世俗内耗，遵从本心享受闲适，契合善待自我、爱自己的主题。 5. 示例：我是我自己的书，所以接纳书页褶皱，我爱自己平凡平淡的一生。 【解析】 【1题详解】 （1）略 （2）精益求精：此处指接纳当下优秀的自己，不停止自我提升，在善待自己的基础上持续完善自我。 【2题详解】 注意“沧”“凌”“芒”“蓑”“篱”等字词的写法。 乙处，需紧扣栏目主题“爱己内涵”与该句诗文语境，此处核心是安于简朴清贫的生活，坚守本心自得其乐，契合“遵从自己的内心想法”这一爱己角度。可解读为：看淡物质浮华，顺从本心安于简朴生活，从平淡日常里寻得独属于自己的快乐，不被世俗物质标准束缚自我。 示例：看淡物质浮华，顺从本心安于简朴，于平淡生活中自得其乐。 【3题详解】 句意：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。 注意提炼安贫乐道、淡泊物质、自得其乐的核心内涵，紧扣“爱你老己”善待自我、遵从本心的主题建立关联。然后，联结主题解读深意。围绕不盲目攀比、拒绝精神内耗、接纳平凡自我等角度，阐释安于清贫、守住内心欢愉正是好好爱自己的体现，点明句子与“爱己”内核的契合之处。 示例：孔子所言粗茶淡饭、曲肱而卧亦有乐趣，藏着安贫乐道的人生境界。不追逐世俗推崇的物质繁华，不困在和他人攀比的内耗里，坦然接纳朴素平凡的生活，守住独属于自己内心的安宁欢喜。这份顺从本心、不强迫自己迎合外界标准的生活态度，恰好完美诠释“爱你老己”，是放下焦虑、温柔善待自我最好的方式。 【4题详解】 根据“断送一生惟有酒，寻思百计不如闲”可知，韩愈遭贬之后看透追名逐利的奔波劳碌，认为百般筹谋算计，都比不上悠然闲适的状态，主动舍弃俗世功利追求，选择舒缓松弛的生活方式，向内安顿自我。 根据“莫忧世事兼身事，须著人间比梦间”可知，诗人劝诫自己不必为世间繁杂事务、个人仕途得失烦忧，将人间荣辱纷争视作虚幻梦境，主动消解失意带来的精神内耗，平和接纳自身坎坷处境。 结合创作背景韩愈被贬失意来看，全诗抛开世俗功名枷锁，优先关照自身情绪，追求自在松弛的心境，顺从内心远离烦扰，契合接纳自我、温柔善待自己的“爱你老己”内涵，因此本诗能够诠释该主题。 【5题详解】 注意仿写句式：我是我自己的+名词（喻体），所以……，我爱……。前半句接纳自身不完美之处，后半句坦然热爱完整的自己，传递包容自我、善待本心的理念；语言上文艺抒情，意象柔和，贴合文学沙龙雅致温柔的氛围。 示例：我是我自己的山，所以容许有崎岖，我爱我的荒芜与平缓。 ◎探寻油墨香味里的时光密码（18分） 孙悟空三打白骨精 陈鹏 A ①你眼睛都直了。《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷。何大钻出供销社，一面抚摸着它闪亮的封皮，一面跑呀，跑，你和杨二追在后面大喊慢点慢一点。他掠过长长的队伍，举在头顶的小人书像呼啦啦的红旗。 ②你们一溜烟来到他家门前。三只草墩凑在一起，当中的歪头歪脑快散架了，何大一屁股坐上去，两脚伸直，两臂夹紧，右手在封皮上摸了又摸，喉咙里咕咚咽下口水，慢慢亮出扉页，上面印着：孙悟空三打白骨精，原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆。你和杨二一左一右坐下，三颗脑袋挤作一堆。何大胖乎乎的拇指食指轻巧翻动，浓浓的油墨香味钻进鼻孔，你使劲吸，使劲使劲吸。何大翻得飞快，翻完一遍再翻一遍。你已经忘了画了什么写了什么，总之像天空炸裂一爿爿扎进眼里，根本转不过弯来。孙悟空腾云驾雾给唐僧、猪八戒、沙和尚找吃的，临走画一个圈让师徒三人不要乱跑，悟空前脚刚走，山坳里冒出一个提篮执扇的小姑娘…… ③何大回屋捧出一只印着“上海皮鞋”的黑盒子，二三十本小人书整整齐齐排成三列纵队，书脊白灿灿的。你们哇一声大叫，伸手就抓，何大几巴掌将两只爪子打得噼啪响。你和杨二包剪锤才定下谁先谁后。他先，你后。他的大爪子朝一溜亮闪闪齐崭崭的书脊伸出，你气都喘不上啦。你闭上眼睛念叨，千万莫抓着莫抓着老天保佑——二十七本混在一起，新的老的一模一样，你一点看不出来，像二十七只蚕宝宝。好，真好，他抽中《保密局的枪声》。哈哈。你深吸口气，蒙上眼睛，探出右手。三溜书脊摸了又摸，按住当间的，像按住一条肥嘟嘟的大胖泥鳅。再慢慢抽出来，睁开眼睛。天爷，是它，《孙悟空三打白骨精》。 ④哈哈哈哈哈哈。五天，五天呐。 ⑤祝贺你，请拿走。何大真是条汉子。 ⑥他自己定的规矩，凡闭眼抽中新书的，借五天。 ⑦你撇下何大杨二，撒丫子飞跑，跑得比何大带它回来的时候还快十倍。【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两手。它还烫乎乎的，像刚从太上老君炼丹炉里捞出来的。 B ⑧我一眼看见它了，就塞在一堆老版本名著末尾，架子最边上，靠墙。不仔细看绝对看不出来。小嘛，比其他书矮大半截儿。我小心翼翼将它拔出，像拽一根头发。是它，《孙悟空三打白骨精》，上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷。我翻开封皮。扉页几行宋体字已稍显模糊：原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆。 ⑨我问老家伙，这本，哪来的？ ⑩他没吭声。 ⑪这地方简单至极：东镇图书馆。两室一厅老房子改建的袖珍图书馆，看守它的老家伙坐一把轮椅，看起来八九十了。我不夸张，你猜他一百岁也没问题。皱纹太多，眼泡很大，身板倒还结实，一双大手能轻松转动轮椅来回走，不时举一根大竹竿子捅一捅架上的书——满满六大书架好书。社科、人文、历史、哲学，尤以文学为最。清一色上世纪七八十年代人民文学出版社网格本。 ⑫哪来这么多好书？ ⑬你说哪来的？几十年，到处买到处搜嘛。 ⑭你自己的图书馆？ ⑮他撅撅下巴，一脸倨傲。 ⑯是啊，公立图书馆不太可能让一位轮椅老人把守，也不可能让六大架子书满满当当挤而又挤。我问他如何借阅，他说单人单次二十元，可待一整天。随便读，但要借出去，走出这三间屋子，没门！任何书，概不外借。 ⑰他把竹竿挨墙放好。看书的人越来越少咯。当年，十个有八个，后来，十个剩一两个，现在，十个还能拎出一个？ ⑱是啊，没人看书啦。 ⑲一百个，拎不出一个。老家伙嗓门粗粝，像含着石头。 ⑳他忽然岔开，问我，我好书多吧？ ㉑多，相当多。 ㉒我本本看过，不吹牛。闭着眼睛也晓得哪本书摆哪里，一分一毫不会差。有些书读了不下十遍。你肯定想问我最喜欢哪个的书，我告诉你，大仲马，《基督山伯爵》。好看，讲了很多道理，一般人写不出来。 ㉓了不起，你了不起。 ㉔一共，一万五千八百四十六部半。 ㉕半？哪来的半？ ㉖你去左边架子，第三排，从左往右数，第七本。 ㉗我找到那本书，一本残缺的从第113页开始的书。右下角烧得焦黑。牛皮纸糊的封面，毛笔手书《红岩》。明白了，的确是半本。 ㉘怎么搞的，这本《红岩》—— ㉙他答非所问。【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。 ㉚老家伙酷似某部书里的大人物。不是卡西莫多，不是亚哈，谁呢？马孔多的奥雷良诺少校？他怎么坐轮椅上的？靠什么活着？谁照顾他？他也上上下下打量我，似在掂量我到底何许人也，这一趟什么目的，谋财害命还是想把他一万五千八百四十六个半娃娃拐走？ （选自《收获》，有删减） 6. 小说[A][B]两部分分别讲述了主人公在不同时期与《孙悟空三打白骨精》的故事。根据文章内容，完成下面的表格。 段落 时间 主要人物 主要内容概括 [A] 童年时期 “你”、何大、杨二 （1）_______________ [B] 成年之后 “我”、守馆老人 （2）_______________ 7. 【甲】【乙】两句任选一句，从人物描写角度赏析文中画横线句子的表达效果。 【甲】你进了家，顶上门，呼呼喘着，一头一脸汗，一屁股蹦到小床上，支棱膝盖顶住两手。 【乙】我的娃娃啊，一万五千八百四十六个半娃娃。 8. 作者反复提及《孙悟空三打白骨精》的版本信息，联系上下文，简要分析其作用。 “上海人民美术出版社，1981年7月第五次印刷” “原著，吴承恩；编文，王星北；绘画，赵宏本、钱笑呆”。 9. 小说[A]部分以第二人称叙述，[B]部分以第一人称叙述。结合小说内容，简要分析人称变换的妙处。 【答案】6. ①. 众人争抢、抽签借阅《孙悟空三打白骨精》小人书，“我”侥幸借到心爱绘本。 ②. “我”在老人私人袖珍图书馆重逢同款旧书，了解老人藏书往事。 7. 选【甲】，运用动作描写，“顶、喘、蹦、支棱”一连串动作，细致刻画“我”借到小人书飞奔回家的急切与欣喜，表现这本旧书在童年心中的珍贵，饱含对旧书的珍视喜爱。 选【乙】，语言描写，老人将上万册藏书视作自己的孩子，饱含数十年藏书护书的深情，体现老人对纸质书籍由衷的珍爱。 8. ①前后两处完整标注书籍出版社、印刷时间、编绘人员，串联童年与成年两个时空，勾连今昔回忆；②细节精准，凸显这本小人书是贯穿全文的信物，承载童年美好回忆；③突出旧版纸质书独特的年代质感，暗含作者对老式连环画、传统纸质读物的怀念；④细节写实，增强文章真实感，深化油墨书香、旧日阅读的主题。 9. ①A段第二人称“你”，拉近和读者距离，带领读者沉浸式走进童年往事，还原儿时抢书、借书的鲜活场景，代入感极强；②B段改用第一人称“我”，立足成年视角客观叙写寻访图书馆、偶遇旧书的经历，便于抒发成年后的感慨；③两种人称切换，形成童年回忆与成年现实的对照，跨越时光，突出旧书承载岁月温情的主旨。 【解析】 【导语】文章双线交织，一边是少年时代争抢小人书滚烫鲜活的童年记忆，一边是袖珍图书馆老人守着万册藏书的暮年图景。以《孙悟空三打白骨精》为信物，串联起两代人的阅读热爱。文字带着粗粝鲜活的烟火质感，在今昔对照里，叹惋纸质阅读的远去，藏着对书籍如挚友般深沉的眷恋。 【6题详解】 第①空：根据第①至⑦段可知，何大带回《孙悟空三打白骨精》这本小人书，“你”与杨二十分渴望读到这本书，不能直接抢夺，只能通过包剪锤抽签的方式决定借阅顺序。“你”闭眼抽取，幸运抽中这本心仪的小人书，获得五天借阅时间，满心欢喜跑回家。因此可以概括为：众人争抢、抽签借阅《孙悟空三打白骨精》小人书，“我”侥幸借到心爱绘本。 第②空：根据第⑧至㉚段可知，成年后的“我”来到东镇那间袖珍私人图书馆，意外发现了和童年版本一模一样的《孙悟空三打白骨精》。“我”和守馆老人交谈，知晓老人海量藏书的来历，听闻老人对书籍的珍视，还有那本残缺的半本《红岩》的故事。因此可以概括为：“我”在老人私人袖珍图书馆重逢同款旧书，了解老人藏书往事。 【7题详解】 【甲】根据第⑦段可知，这是“我”好不容易抽中心爱的小人书之后跑回家的情景。“顶上门”“蹦到小床上”“支棱膝盖顶住两手”，连续的动词，通过动作描写把人物的行为连贯地展现出来，“呼呼喘着，一头一脸汗”也侧面体现奔跑的急促。这些动作还原出孩子拿到梦寐以求的书之后，迫不及待想要独自翻看的状态，把内心的激动喜悦外化在肢体行为上，生动体现童年的“我”对这本小人书极度渴望与珍爱。 【乙】该句运用语言描写，是老人的内心情感的直接吐露。根据第㉙段可知，这句话出自守馆老人之口，老人把一万五千八百四十六部半藏书唤作“娃娃”。老人穷尽多年搜集藏书，连残缺不全的半本《红岩》也一并珍视，把书籍当成需要疼惜照料的生命。这句直白的感叹，流露老人长年守护书籍的深厚情感，写出他对每一本书发自内心的爱惜与看重。 【8题详解】 根据第①②段可知，童年场景中首次完整出现这套版本信息；根据第⑧段可知，成年后偶遇旧书，再次一字不差重复相同版本信息。相同的书籍细节在A、B两个部分首尾呼应，把童年借书、成年寻书两件事串联，打通过去与现在两个时空，把两个独立故事黏合为一个整体。 反复交代精确的版本、编绘者信息，让《孙悟空三打白骨精》不再只是普通故事书，而是专属的、有具体身份的信物，绑定着童年抢书、抽书、借书的珍贵记忆，强化书籍的情感载体作用。 印刷时间、出版社、绘画编者都是时代印记，反复书写，还原老连环画独有的年代质感，渲染旧日阅读的氛围感。 版本信息属于真实的书籍档案，写实的细节描写，提升故事的真实感，含蓄抒发对传统纸质读物的眷恋，回扣文章怀念旧阅读时光的主旨。 【9题详解】 回忆部分使用第二人称。根据第①—⑦段可知，A部分全程用“你”展开叙事，描写和何大、杨二争抢、抽签借阅小人书的全过程。第二人称如同直接对读者诉说，把读者拉入故事现场，不再是旁观故事，而是亲身经历童年抽书得书的激动，强化童年往事的鲜活感。 现实部分切换为第一人称。根据第⑧—㉚段可知，B部分换成“我”，记述成年后探访袖珍图书馆、与守馆老人交谈的见闻。第一人称便于直接呈现“我”的所见所感，写自己重逢旧书的触动，直接流露成年人面对旧书、面对藏书老人的内心体悟。 人称交替，完成时空对照。第二人称的童年回忆，搭配第一人称的成年现实，一忆一实相互映照。借助人称的转换，打通过去与现在，将童年的欢喜、成年的感慨融为一体，更好表达书籍承载岁月记忆这一核心主旨。 ◎聚焦纸质阅读的理性思考（18分） 材料一 班级阅读情况调查问卷 姓名： 小A 学段： 初三 ★★★ 阅读习惯调查 ★★★ 1.你每天花在阅读上的时间是多少？不超过30分钟 2.你出于什么原因进行每日阅读？（多项选择） √老师要求 ●自身阅读兴趣 ●查阅资料需要 ●参与同学间的话题交流 ●不感兴趣 3.相比电子书或手机阅读，你认为纸质书的优势是什么？（多选） A.保护视力，减少屏幕疲劳 B.阅读时更专注，不易分心 C.有实体触感，适合收藏 D.方便做笔记或随手翻看 E.没有明显优势 4.如果某本书有电子版和纸质版，你更倾向于选择？ A.优先买纸质书 B.优先看电子版 C.看情况（如价格、是否需要收藏） 5.…… ★★★ 阅读深度测试 ★★★ （1）下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项？（ ▲ ） A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀 （2）奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 孙少安（《平凡的世界》） （3）…… 材料二 班级阅读现状调查数据分析： 材料三 从甲骨文到活字印刷，从竹简帛书到线装古籍，中华文明的血脉始终流淌在纸张的肌理中。当我们翻开一本《诗经》，指尖触碰到凹凸的繁体铅字，目光扫过竖排的工整版式，那些“关关雎鸠，在河之洲”的句子，便不再是冰冷的电子字符，而是化作带着历史温度的文明密码。故宫博物院修复古籍的老师傅常说：“电子屏里存的是信息，但宣纸上活着的才是文化。” 纸质书承载的不仅是内容，更是一种文化仪式感。儿童摩挲着《声律启蒙》的凸版插画时，指尖的触感会与“云对雨，雪对风”的韵律产生奇妙共振；中学生用朱笔在《论语》旁批注时，纸页上的圈点勾画本身就是一场跨越千年的对话。这种具象化的文化体验，是电子书永远无法复制的精神胎记。 《阅读纸质书的价值在哪里——在数字时代守护墨香里的精神家园》 10. 请参与班级问卷调查，完成“阅读深度测试”部分的问题。 （1）下面的人物评价符合《儒林外史》原著内容的是哪一项？（ ） A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀 （2）奋进之路有“舍”有“守”，人因懂得取舍而更加成熟。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 孙少安（《平凡的世界》） （3）…… 11. 请根据“班级阅读现状调查数据分析”，诊断班级纸质阅读现状。 ○日常阅读时间较少； ○_______________； ○_______________； 12. 同学小A认为：“电子阅读既高效也便捷，应该替代纸质阅读。”请结合数据分析与材料，对他进行劝说。 13. 班级制作了“纸质阅读”宣传海报，请你将海报的宣传语补充完整。 【答案】10. （1）A （2）示例1：王冕（《儒林外史》） 舍：舍弃官府举荐、官场功名，拒绝入仕做官；守：坚守本心，隐居山野作画读书，坚守淡泊清高的品格，不被科举功名裹挟，在取舍中成就自我。 示例2：简·爱 舍：放弃依附圣约翰传教的人生选择，拒绝没有爱情的婚约；守：坚守独立人格与真挚爱情，遵从内心奔赴罗切斯特，守住精神独立。 示例3：孙少安 舍：放弃留在城里获得安稳工作的机会；守：扎根乡村，创办砖厂，坚守乡土与家庭责任，带领乡亲致富。 11. ①. 班级阅读媒介多元，不少学生使用手机等电子媒介开展阅读。 ②. 班级学生选择纸质阅读的占比偏低，未充分发挥纸质阅读的优势。 12. 劝说小A 小A，电子阅读虽便捷高效，但不能完全替代纸质阅读。从数据看：纸质阅读专注度、深度思考、知识留存分数远高于数字化阅读；纸质书自带文化仪式感，指尖触碰到纸张的体验、批注圈画的乐趣是电子屏无法复刻的。中华文明依托纸张传承，宣纸承载独有的文化温度。电子阅读适合碎片化查阅，深度品读、涵养心性仍离不开纸质书，二者互补而非替代。 13. 珍藏一纸墨香，守住心灵净土 【解析】 【导语】几则材料结合问卷图表与随笔式文本，一边以真实调研数据呈现当下学生阅读现状，对比纸质与数字化阅读的差异；一边以文化视角阐发纸质书籍独有的仪式感与文明温度。现实调研与文化思辨互为印证，反思数字时代的阅读，呼吁珍视纸质阅读承载的精神价值。 【10题详解】 （1）A.杜少卿淡泊名利，是真名士的典范。杜少卿蔑视科举，拒绝朝廷举荐，看淡功名富贵，敢于反抗世俗礼教，尊重女性，是书中作者极力赞美、不慕功名利禄的真名士形象。本项正确。 B.沈琼枝攀附权贵，是伪名士的代表。沈琼枝本是书香女子，被骗婚之后不甘做盐商的妾，逃出豪门，靠卖诗文维持生计，敢于反抗权贵压迫，性格刚烈自尊，并没有攀附权贵。本项错误。 C.鲍文卿标榜风雅，是假名士的典型。鲍文卿是戏子，为人忠厚本分，看重道义，不贪图钱财，敬重读书人，是底层善良正直的小人物；“标榜风雅的假名士”指的是娄三娄四门下那帮附庸风雅的文人，不是鲍文卿。本项错误。 D.匡超人淳朴善良，未被名士风腐蚀。匡超人起初淳朴孝顺，到杭州接触儒林风气后，被功名富贵同化，追名逐利、忘恩负义，背弃旧友，人格堕落，已经被儒林歪风腐蚀。本项错误。 （2）答题要区分清楚“舍”与“守”，“舍”是人物主动放弃的机遇、诱惑、道路；“守”是人物始终不肯放弃的信念、人格、责任。要扣住情节讲清取舍行为，最后落脚在“懂得取舍使人成熟”这一题干要求上。备选的三个人物，都不是单一的舍弃，而是有所放弃才有所坚守：王冕放弃官场仕途，守住清高本心；简・爱放弃功利化的婚姻，守住真情与人格；孙少安放弃城市安稳出路，守住乡土与家庭担当。 示例1：王冕舍弃做官的机遇，拒绝官府的征聘，不愿踏入追名逐利的官场；守着自己清高的志趣，隐居乡野，以作画读书度日。他挣脱科举功名的世俗枷锁，于取舍之间保全自我的人格。 示例2：简・爱舍弃圣约翰那份只为传教使命、毫无真情的婚约，拒绝成为对方的附属；坚守内心对真挚爱情的追求，坚守人格精神的平等独立，遵从本心回到罗切斯特身边，在取舍中完成精神的成熟。 示例3：孙少安放弃进城获取稳定工作的机会，不追求城市的安稳生活；坚守故土，扎根农村兴办砖厂，扛起家庭重担，同时带动乡里改善生活，在取舍磨砺中练就坚毅的品格。 【11题详解】 第一空：根据材料二图1阅读媒介数据统计可知，纸质图书虽占比最高，但手机、电子阅读器、听书APP也占据不小比重，能看出学生阅读媒介类型丰富，相当一部分学生在使用手机开展阅读。可以概括出班级阅读媒介多元，不少学生依赖手机等数字化媒介阅读这一现状。 第二空：根据材料二图3纸质阅读与数字化阅读多维度对比图可知，在专注度、深度思考、记忆留存这些指标上，纸质阅读得分都明显高于数字化阅读，纸质阅读更利于深度阅读。但结合图1数据来看，纸质图书的使用占比并没有形成绝对优势，反映出纸质阅读虽优势明显，但班级学生选择纸质阅读的人数占比并不高。 【12题详解】 劝说时不能全盘否定电子阅读，要先肯定电子阅读“便捷高效”的优点，再摆数据、引材料，讲明纸质阅读不可被替代的理由，最后提出二者互补的观点。 根据材料二图3可知，数字化阅读在专注度、深度思考、记忆留存几项指标得分明显低于纸质阅读。电子阅读便于快速获取信息，但不利于深度思考和知识记忆，这是它的短板。 根据材料三可知，纸质书不只有文字内容，还拥有独有的文化仪式感。书页触感、纸上圈点批注的阅读体验，还有纸张承载的历史文化温度，都是电子阅读无法实现的。 因此电子阅读和纸质阅读各有长处，适合不同阅读场景，应当互为补充，而不是一方完全取代另一方。劝说语气要平和，贴合同学之间交流的语境。 示例：小A，电子阅读的确方便快捷，查找资料省时省力，但并不适合完全取代纸质阅读。从调查数据能够看到，相比于数字化阅读，纸质阅读更能让人保持专注，更利于深度思考，读过的内容记忆留存效果也更好。而且纸质书本还有独有的文化价值，翻阅书页、动笔批注的真切体验，还有纸张承载的文明温度，是电子屏幕给不了的。我们可以利用电子阅读处理碎片化信息，重要的深度阅读还是选择纸质书，两种阅读方式互相配合会更好。 【13题详解】 补写海报宣传语要和已有上句“触摸纸页的温度”的句式、意境相匹配。根据材料三可知，纸质阅读承载文化温度，拥有独特的精神价值，能够守护人的精神家园。“触摸纸页的温度”侧重感官体验，写触摸书页的真切感受；补写句子要落脚纸质阅读带来的精神滋养，讲究对仗，语言简短优美，适合海报标语。上句写外在感官，下句写内心精神层面，做到前后呼应，突出纸质阅读的魅力。 示例：静赏一卷书香，丰盈精神世界 ◎探访一位文人的精神居所（14分） 题闲情小品序 华淑 ①余今年栖友人山居，泉茗为朋，景况不恶，晨起推窗：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也；烟岚灭没，闲云度也；藻荇可数，闲池静也；风细帘清，林空月印，闲庭悄也。以至山扉昼扃①，而剥啄②每多闲侣；帖括③困人，而几案每多闲编；绣佛长斋④，禅心释谛⑤，而念多闲想，语多闲辞。闲中自计，尝欲挣闲地数武⑥，构闲屋一椽⑦，颜⑧曰“十闲堂”，度此闲身，而卒以病废，亦以闲不能攻也。 ②长夏草庐，随兴抽检，得古人佳言韵事；复随意摘录，适意而止，聊以伴我闲日，命曰闲情。【甲】非经非史，非子非集，自成一种闲书而已。然而庄语足以警世，旷语足以空世，寓言足以玩世，淡言足以醒世。【乙】而世无有醒者，必曰此闲书不宜读而已。人之避嫌也如是哉！【丙】然而吾自成其非经非史非子非集之闲书而已。 （《明清小品：闲情雅致的文字瑰宝》） [注释]①山扉昼扃：扉，门扇。扃，关。②剥啄：叩门的声音。③帖括：科举时代的试文。④绣佛长斋：绣佛，指刺绣装饰的佛像；长斋，指终年吃素。⑤禅心释谛：谓静心皈依佛家真言。⑥数武：意谓土地面积不大。⑦一椽：一栋。⑧颜：此作动词用，指在匾额上题字。 14. 根据文章，解释下列句中加点的字。 （1）余今年栖友人山居（ ） （2）而卒以病废（ ） （3）必曰此闲书不宜读而已（ ） （4）人之避嫌也如是哉（ ） 15. 展开想象，用自己的语言描绘画线句所呈现的山居闲景。 闲景：红雨乱飞，闲花笑也；绿树有声，闲鸟啼也 16. 参照示例，赏析“风细帘清，林空月印，闲庭悄也。”一句中加点字词的妙处。 原文：红雨乱飞，闲花笑也。 示例：“乱”写花瓣纷飞之态，“笑”拟花苞绽放之情。一乱一笑，乱者缤纷，笑者欣然，写出山居晨起万物各得其所的生机，传达出作者观花时心与物游的闲适之趣。 17. 文章最后一句中的“而已”意味悠长。请结合上下文，品析其表达效果。 【答案】14. ①. 寄居，居住 ②. 最终 ③. 适合，适宜 ④. 这样 15. 春雨落花随风漫天飞舞，繁花舒展如同含笑；茂密绿树间阵阵声响，是山中闲鸟自在啼鸣，山野晨起风光闲适灵动。 16. “细”描摹晚风轻柔之态，“空”写出林木疏朗空旷之景。一细一空，细者柔和安宁，空者澄澈静谧，勾勒出清幽寂静的庭院月夜氛围，流露作者身居山居悠然闲适的心境。 17. 浅层表明《闲情小品》只是随性摘录的闲书，无意跻身正统经史子集；深层暗含世人偏见，旁人否定闲书价值，但作者坚持自我，不在意世俗评价。“而已”语气淡然，藏作者坚守闲趣、不迎合世俗的豁达与孤傲。 【解析】 【导语】此文以多重“闲”字贯穿全篇，山居风物皆染上闲逸意趣。作者寄情山林，于闲暇间摘录古人文字编成闲书，不囿于经史子集的正统框架。一边沉醉于悠然自在的闲居之乐，一边慨叹世人避嫌守旧的世俗眼光，在清雅写景与议论抒怀之间，流露挣脱礼教束缚、遵从本心的文人志趣。 【14题详解】 （1）句意：我今年寄居在友人的山中居所。栖：寄居，居住。 （2）句意：可最终因为生病，这件事就搁置了。卒：最终。 （3）句意：（世人）一定会说这种闲书不适合阅读罢了。宜：适合。 （4）句意：世人规避嫌疑竟然像这样啊！是：这样。 【15题详解】 根据第①段可知，这是作者清晨推开窗户所见所闻的山居景致。“红雨乱飞”写落花纷飞的视觉景象，把飘落的花瓣比作漫天飞雨；“闲花笑也”运用拟人，赋予花儿含笑的情态。“绿树有声，闲鸟啼也”转向听觉描写，繁茂绿树丛中传来阵阵响动，那是鸟儿悠然啼叫。答题时抓住落花、繁花、绿树、啼鸟这些原文意象，再渲染清晨山居安闲悠然的氛围，把文言语句转化成流畅生动的写景语段即可。 【16题详解】 本题要参照示例格式，先解说两个字分别描摹的景物状态，接着概括画面氛围，最后点明作者内心情感。 根据第①段可知，这一段写作者寄居友人山居，满眼都是清幽安闲的山中夜景。“细”用来写风，不是狂风劲吹，是轻柔微弱的晚风，烘托环境的静谧；“空”写树林，树叶疏落，林中开阔，月光才能够洒落林间，形成“月印”的景象。“细”与“空”相互映衬，晚风、林木、月色组合成一幅宁静的月夜庭院图，景物的清幽，正对应作者自在安闲的内心状态。 【17题详解】 根据第②段可知，作者随手摘录古人佳言韵事汇编成书，直言此书“非经非史，非子非集”，不属于正统典籍；同时世俗之人对闲书抱有偏见，看到这类读物便直接判定“不宜读”，否定它的价值。 句末的“而已”，字面是“罢了”的意思，用轻淡的口吻，弱化编书的意义，仿佛只是闲居无事的随性之作，并不追求正统典籍的地位。但这份淡然之下，不是自我否定，而是针对世俗偏见的回应：明明闲书之中也有警世、醒世的文字，却被世人简单排斥。作者用“而已”轻轻带过，不与世俗争辩，体现出不被主流评判裹挟，安于个人闲情志趣，孤高旷达的精神面貌。 【点睛】参考译文： 我今年寄居在友人的山中居所，以清泉香茶为伴，景致很不错。清晨推开窗户：落花缤纷飞舞，是悠然的花儿在含笑；绿树间传来声响，是闲适的鸟儿在啼鸣；山间云雾忽隐忽现，是自在的流云缓缓飘过；池中的水草历历可见，是清幽的池水一片静谧；微风轻拂，帘幕清爽，树林空寂，月光洒落，安闲的庭院悄无声息。即便山门白天紧闭，前来叩门的多是清闲的友人；科举应试的文章使人劳神，案头却放着不少闲读的书卷；供奉绣佛、常年持斋，领悟佛家义理，心中便生出许多闲逸思绪，口中也多是闲散言辞。闲暇时我暗自盘算，曾经想开辟一小块空地，建造一间屋子，题匾额叫“十闲堂”，安度我这闲散的一生，可最终因为生病搁置，也因闲散无心去操劳这件事。 漫长夏日，我居于茅舍，随性翻检书籍，读到古人的妙言和风雅轶事；又随心摘抄记录，读到心意满足便停下，姑且用它来陪伴我的闲散时日，把这部集子命名为《闲情》。它不属于经书、史书，也不属于诸子、文集，只不过自成一类闲书罢了。书中庄重的言辞足以警醒世人，旷达的文字足以涤荡世俗心胸，寄托寓意的文字足以玩味世事，平淡的话语足以唤醒世人。可世上没有醒悟的人，只会说这种闲书不该读罢了。世人规避世俗嫌疑，竟然到这般地步！不过，我只是完成我这一部不属于经、史、子、集的闲书而已。 ◎书写步履放缓后的人间万象（50分） 18. 按要求作文。 生活中，我们常常执着于远方的终点，却遗忘了沿途的风景；我们往往沉迷于虚拟的链接，却疏远了身边真实的温度；我们用焦虑填满每一个“明天”，唯独辜负了能够被感知的“今天”…… 请以“慢下来，发现______”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 慢下来，发现平凡的温柔 长久以来，我总被快节奏的生活推着狂奔。堆积的试卷、紧迫的倒计时、遥遥领先的目标，让我的日子只剩下追赶与奔赴。我习惯性抬头眺望远方的终点，焦虑着未到来的明天，脚步匆匆，目光灼灼，却从未低头看看脚下的路，从未静心感受身边的点滴。直到一次偶然的驻足，我试着慢下来，才发现原来最动人的美好，从不在遥远的远方，而藏在日复一日的平凡温柔里。 曾经的我是十足的“急性子”。每天清晨匆忙洗漱、扒完早饭，便背着书包快步奔赴学校，眼里只有时间、早读和作业，小区的花草树木、邻里的寒暄问候，全都被我自动屏蔽。放学回家后，我一头扎进题海，刷不完的题目、赶不完的进度，让我满心浮躁，总觉得生活枯燥乏味，只有压力与疲惫。我常常抱怨日子平淡无趣，渴望轰轰烈烈的风景，却不知自己早已在狂奔中，弄丢了感知美好的能力。 上周的一个傍晚，一场小雨打乱了我的刷题计划。我索性放下笔，关掉紧绷的思绪，倚在窗边静静发呆，第一次刻意放慢了生活的节奏。窗外没有惊艳的景致，却藏着无数我从未留意的细节。楼下的老樟树褪去了盛夏的繁茂，细碎的雨滴挂在叶片上，随风轻轻晃动，折射出柔和的微光。楼下摆摊的阿姨收摊时，特意将散落的垃圾一一捡起，动作缓慢又认真。隔壁的老爷爷牵着小狗缓步走过，步履蹒跚却从容安稳，小雨落在他的白发上，温柔又静谧。 我静静看着这一切，心里紧绷许久的弦骤然松弛。原来我日夜追逐的圆满与美好，从来都藏在这些平凡的瞬间里。晚饭时，我不再匆匆扒饭，而是认真品尝妈妈翻炒的家常菜，听见她轻声叮嘱我劳逸结合；夜晚写作业时，我不再一味求快，静下心来梳理知识点，浮躁的内心渐渐变得安稳。睡前抬头望向夜空，没有璀璨星河，只有淡淡的月光，却足以治愈整日的疲惫。 太多时候，我们被焦虑裹挟，执着于结果、沉迷于未来，却忽略了当下最珍贵的平凡烟火。慢下来，不是懈怠退缩，而是学会沉淀生活、感知生活。我终于明白，真正的美好从不需要轰轰烈烈，那些藏在日常烟火里的善意、细碎时光里的温暖，便是生活最动人的馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料批判了当下普遍的浮躁状态：追逐远方而忽略当下、沉溺虚拟而疏离现实、焦虑未来而辜负当下，这就明确了“慢下来”并非懒散懈怠、拖延摆烂，而是挣脱快节奏生活的裹挟，放下功利心、焦虑感和浮躁心态，以平和、专注、细腻的心态直面生活。补题是立意的核心，尽量选择具象、细腻、有温度的词汇，如细微暖意、生活诗意、平凡温柔、时光馈赠等。立意上，要立足自身生活，聚焦成长感悟。文章核心主旨需统一：快节奏的生活让我们盲目奔波、麻木迟钝，主动放慢脚步，用心观察、感受、体悟，才能捕捉到被忽略的珍贵事物，读懂生活的本真意义，最终实现自我心态的成长与蜕变。行文全程要紧扣“慢”的前后对比，写出从前的浮躁忽视与如今的静心发现，让立意真实可感。 二、选材构思。 选材要立足日常细微场景，挖掘小众新颖、贴合青少年生活的真实素材，让文章更有新意和真情实感。可以从三个新颖维度选材：一是生活烟火维度，放慢刷题赶路的节奏，发现日常烟火里的温柔，比如观察长辈做饭的细节、小区四季草木的变化、邻里细碎的善意；二是自我成长维度，放下对成绩排名的执念焦虑，慢下来沉淀自己，发现坚持的意义、平凡的自己也有闪光点；三是精神治愈维度，脱离手机虚拟世界，静心品读旧书、摆弄绿植、静坐发呆，发现独处的美好与内心的安宁。构思上采用对比式行文结构，开篇先写自己以往的浮躁状态，整日奔波忙碌、满心焦虑，对身边事物视而不见；中间选取具体细腻的生活片段，详细描写自己主动慢下来的过程，刻画所见、所闻、所感；结尾升华主旨，点明慢下来的收获，领悟生活真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $