摘要:
**基本信息**
三年级科学期末卷聚焦磁铁、植物、人体及运动核心知识,通过分层题型考查科学观念建构与探究实践能力,适配学段认知水平。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|填空|10题/40分|磁极特性、叶功能、消化器官等|夯实科学概念,如“速度=路程/时间”体现科学观念|
|判断|10题/20分|指南针制作、植物作用、呼吸原理等|结合实验操作(如吹塑纸替代)考查探究实践|
|选择|10题/20分|磁铁性质、珍稀植物、消化吸收部位等|通过现象分析(如钢珠在磁铁中间运动)培养科学思维|
|简答|4题/20分|胃健康保护、运动生理变化、速度比较、交通安全|联系生活实际,如“保护胃健康”“交通安全规则”渗透态度责任|
内容正文:
2025—2026学年第二学期期末学情分析
三年级科学(大象版)
题号
一
二
三
四
总分
分数
一、填空。(40分)
1.我们把磁铁磁性最强的部分叫作 。条形磁铁有 个磁极。
2.磁铁相同的磁极互相 ,不同的磁极互相 。
3.叶是植物制造 的器官。没有叶,植物将会生长 。
4.花的雄蕊会产生花粉,这些花粉传到雌蕊上,使雌蕊底部的 受精长成能够发育出新生命的 。
5.食物经 进入食管。食管是食物进入 的通道。
6.口腔是人体的主要 器官之一,是食物初步 的场所。
7.气管及支气管是连接 与 之间的管道。
8.膈是位于 与 之间的肌肉。
9.物体运动的快慢可以用 的大小来描述,速度的大小等于运动的 除以所用的 。
10.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运动的“ ”。
二、判断。(20分)
1.指南针的指针能吸引大头针,说明指针是磁铁做的。 ( )
2.在制作水浮式指南针时,可以用牛皮纸代替吹塑纸。 ( )
3.人类的生活离不开植物。 ( )
4.播种时,种子要埋得深一些,土要压得实一些。 ( )
5.我们所吃的食物主要在胃里被消化和吸收。 ( )
6.边吃边玩有利于胃的健康。 ( )
7.呼气时,胸腔扩大,肺部扩张。 ( )
8.不随地吐痰,能避免传播呼吸器官疾病。 ( )
9.家庭成员比跳远,需要测量跳的距离,远的获胜。 ( )
10.运动的形式多种多样,特征也都不一样。 ( )
三、选择。(20分)
1.如果把小钢珠放在条形磁铁的中间部位,松开手小钢珠可能会( )。
A.掉下来 B.留在中间 C.滚向一端
2.蹄形磁铁的两磁极相遇时,会发生的现象是( )。
A.互相吸引
B.互相排斥
C.可能互相吸引,也可能互相排斥
3.下列属于珍稀植物的是( )。
A.玫瑰 B.牡丹 C.水杉
4.观察种植的植物种子时,不需要记录的是( )。
A.播种时间 B.芽的高度 C.花盆的颜色
5.食物中的营养被消化吸收主要是在( )里。
A.胃 B.小肠 C.大肠
6.关于食物在口腔中的消化过程,下列说法不正确的是( )。
A.牙齿和舌头最重要
B.唾液腺没有参与“工作”
C.需要牙齿和舌头等器官的紧密结合
7.人体呼出气体中,氧气的含量约为( )。
A.21% B.16% C.4%
8.下列不属于呼吸器官的是( )。
A.鼻 B.食道 C.气管
9.想知道班级同学100米短跑的速度,需采集的关键数据是( )。
A.路程 B.时间 C.气温
10.物体沿着一小段圆弧往复运动的运动形式是( )。
A.绕圈 B.振动 C.摆动
四、简答。(20分)
1.我们应该如何保护胃的健康?
2.运动时和运动停止后,人的呼吸与心跳、脉搏分别会发生怎样的变化?
3.在相同路程的赛跑比赛中,如何判断谁跑得更快?不同路程时,又该怎样比较速度大小?
4.请列举几条日常生活中需要遵守的交通安全规则。(至少列举三条)
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三年级科学参考答案
一、填空。(40分)
1.磁极;两
2.排斥;吸引
3.营养;缓慢
4.胚珠;种子
5.咽;胃
6.消化;消化
7.喉;肺
8.胸腔;腹腔
9.速度;路程;时间
10.物体
二、判断。(20分)
1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√
三、选择。(20分)
1.C
2.C
3.C
4.C
5.B
6.B
7.B
8.B
9.B
10.C
四、简答。(20分)
1.细嚼慢咽、饮食有规律、不暴饮暴食
2.运动时人的呼吸与心跳、脉搏均加快,运动停止后,三者均逐渐减慢,最终恢复至正常水平。
3.在相同路程的赛跑中,比较所用时间,时间越短者跑得更快;在不同路程时,计算速度(速度=路程÷时间),速度大者跑得更快。
4.①过马路时走人行横道或过街天桥,不闯红灯。
②骑自行车或电动车时佩戴安全头盔,不逆行、不占用机动车道。
③乘坐公共交通工具或私家车时系好安全带,不随意将身体伸出车外。
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