第1课 鲁迅与新兴木刻（课件）-2026-2027学年浙人美版初中美术七年级上册

该初中美术课件以“鲁迅与新兴木刻”为核心，通过鲁迅作为“中国新兴木刻之父”的历史角色及讲习会图片导入，结合活动一的多选、论述题和活动二的对比表格，构建从木刻运动背景到艺术特点的学习支架，帮助学生理解木刻的社会功能与艺术特色。 其亮点在于融合文学与美术，通过“为鲁迅文学角色创作形象”任务单（文化理解）和刮画纸转化木刻稿实践（艺术表现、创意实践），引导学生从文学场景到黑白木刻创作。采用对比分析与任务驱动，提升学生审美感知与创作能力，教师可借助结构化活动和配套材料高效教学。

七年级上册 第一单元 以刀代笔 第1课 鲁迅与新兴木刻 学习目标： ■ 绘制黑白木刻的黑白画稿 同步实践材料包配套材料： ■ 为鲁迅文学中的角色创作形象任务单、 黑色刮画纸、刮画棒 自备材料： ■ 铅笔、橡皮等 配套同步实践材料包·教学课件 鲁迅不仅是伟大的文学家，还是20世纪二三十年代革命文艺运动的主将和旗手，被誉为“中国新兴木刻之父”。 导入 鲁迅（右五）与木刻讲习会学员合影 配套同步实践材料包·教学课件 鲁迅以最大的热情，在精神和经济上支持新兴木刻运动。 鲁迅举办木刻讲习会，邀请日本友人讲解木刻技法和知识，并亲自担任翻译。 导入 鲁迅（右五）与木刻讲习会学员合影 配套同步实践材料包·教学课件 1.观察教材中“鲁迅与木刻讲习会学员合影”等图片，思考：鲁迅在木刻运动中发挥了哪些作用？（可多选） （ ） A 编印画集 B举办讲习会 C经济支持 D亲自创作 活动一 配套同步实践材料包·教学课件 1.观察教材中“鲁迅与木刻讲习会学员合影”等图片，思考；鲁迅在木刻运动中发挥了哪些作用？（可多选） （ ） A 编印画集 B举办讲习会 C经济支持 D亲自创作 活动一 A、B、C √ √ √ 配套同步实践材料包·教学课件 活动一 2.结合鲁迅“当革命时，版画之用最广”的论述，写下你对这句话的理解。 配套同步实践材料包·教学课件 活动一 1. 成本低廉，复制迅速，能“一传十，十传百”。 2.结合鲁迅“当革命时，版画之用最广”的论述，写下你对这句话的理解。 配套同步实践材料包·教学课件 活动一 1. 成本低廉，复制迅速，能“一传十，十传百”。 2. 黑白分明，视觉冲击力强，直击人心。 2.结合鲁迅“当革命时，版画之用最广”的论述，写下你对这句话的理解。 配套同步实践材料包·教学课件 活动一 3. 制作门槛低，工农大众也能参与创作。 1. 成本低廉，复制迅速，能“一传十，十传百”。 2. 黑白分明，视觉冲击力强，直击人心。 2.结合鲁迅“当革命时，版画之用最广”的论述，写下你对这句话的理解。 配套同步实践材料包·教学课件 活动一 4. 便于携带和流通，突破封锁。 1. 成本低廉，复制迅速，能“一传十，十传百”。 2. 黑白分明，视觉冲击力强，直击人心。 3. 制作门槛低，工农大众也能参与创作。 2.结合鲁迅“当革命时，版画之用最广”的论述，写下你对这句话的理解。 配套同步实践材料包·教学课件 活动二 对比传统木刻与新兴木刻，了解木刻版画的“新”与“力”，完成下表。 配套同步实践材料包·教学课件 活动二 对比传统木刻与新兴木刻，了解木刻版画的“新”与“力”，完成下表。 刻绘合一（艺术家自画自刻） 配套同步实践材料包·教学课件 活动二 对比传统木刻与新兴木刻，了解木刻版画的“新”与“力”，完成下表。 刻绘合一（艺术家自画自刻） 黑白强烈、 简洁粗犷、 充满张力 配套同步实践材料包·教学课件 活动二 对比传统木刻与新兴木刻，了解木刻版画的“新”与“力”，完成下表。 刻绘合一（艺术家自画自刻） 黑白强烈、 简洁粗犷、 充满张力 唤醒民众、宣传革命 配套同步实践材料包·教学课件 请从《从百草园到三味书屋》《故乡》等鲁迅作品中，选取一个具有视觉表现力的人物或场景，在配套的“为鲁迅文学中的角色创作形象”任务单中，绘制小稿。 ■选取典型人物或场景（如闰土、雪地捕鸟），用简洁线条勾勒轮廓。 ■用块面概括形象特征，突出神态或场景氛围，为后续画木刻稿做准备。 活动三 将草图绘制在圆框中。 配套同步实践材料包·教学课件 请从《从百草园到三味书屋》《故乡》等鲁迅作品中，选取一个具有视觉表现力的人物或场景，在配套的“为鲁迅文学中的角色创作形象”任务单中，绘制小稿。 ■选取典型人物或场景（如闰土、雪地捕鸟），用简洁线条勾勒轮廓。 ■用块面概括形象特征，突出神态或场景氛围，为后续画木刻稿做准备。 活动三 将草图绘制在圆框中。 配套同步实践材料包·教学课件 活动四 根据活动三的创作小稿，将其转化为一幅黑白木刻版画稿。 ■ 灵活运用点、线、面与黑白灰关系，强化画面黑白对比与层次。 ■ 体现木刻刀痕与版画韵味，可选用铅画纸或黑色刮画纸完成创作。 配套同步实践材料包·教学课件 活动四 ■ 灵活运用点、线、面与黑白灰关系，强化画面黑白对比与层次。 ■ 体现木刻刀痕与版画韵味，可选用铅画纸或黑色刮画纸完成创作。 配套同步实践材料包·教学课件 $