11.2功率 学案 -2026-2027学年沪粤版物理九年级上学期

该初中物理学案聚焦“功率”核心知识点，涵盖比较做功快慢的方法、功率的概念公式单位及计算测量。课堂导入以建筑工地上运砖问题引发思考，通过类比运动快慢的比较方法，搭建前后知识联系的学习支架。 资料特色突出科学探究与科学思维，通过“比一比谁的功率大”实验活动，引导学生设计实验、测量数据，培养科学探究能力。类比迁移与公式推导（P=W/t到P=Fv）提升科学推理素养，结合生活实例强化物理观念。习题层次分明，从基础计算到实际应用，有效巩固知识，助力学生提升解决问题能力。

11.2 功率 一、学习目标 1. 知道比较做功快慢的方法。 2. 知道功率的概念、计算公式、单位及物理意义。 3. 会进行有关功率的简单计算。 4. 知道如何测量功率。 二、新课引入 在建筑工地上，需要把几百块砖全部送到楼顶，你能想出几种办法？你认为应选择哪种办法？为什么这样选择？ 3、 新课讲授 知识点一：做功的快慢 （P7活动1） 观察下面两种不同的做功方式 提问：两位同学对做功快慢的判断正确吗? 回忆怎样比较物体运动的快慢？ 比较方法 1. 20秒内，起重机做功10000J, 滑轮做功2000J _______做功更快，因为相同时间，_______做功更多。 2. 起重机与滑轮做功5000J，起重机用时10秒，滑轮用时50秒， _______做功更快，因为做功相同的功，_______用的时间少。 3. 起重机在50秒内做功25000J，滑轮在30秒内做功3000J, 此时应如何判断他们做功的快慢？ 知识点二：功率 定义：在物理学中，把做功的多少与所用时间的比叫做功率。 计算公式： 机械 功W/J 时间t/S 1s内所做的功W/J 功率P/W 做功的快慢 起重机 25000 50 滑轮 3000 30 100W的物理意义：物体1秒内做功______________。 知识点三：功率的计算 例题：挖掘机在1min内做了7.2×106J的功，求：挖掘机的功率？ 四、课堂练习： 1.人在3s内做功150J，求：人的功率？ 2. 举重运动员在0.8s内将140kg的杠铃举高了1.7m,他在这个过程中做功的功率是多少？（g取10N/kg） 观察与思考 物体在力F 的作用下，以速度v 做匀速直线运动，怎么计算它的功率？ 注意：对于公式P=Fv 1、 只适用于物体做______________运动的情况。 2、 由公式P=Fv 知，在功率一定时，减小速度，从而增大牵引力。 四、课堂练习 3、甲、乙是两辆相同的载重汽车，甲车载满货物，乙车空载，当它们都以相同功率匀速行驶时，它们的行驶速度关系为 （ ） A. v甲＞v乙 B. v甲＜v乙 C. v甲 =v乙 D. 条件不足，无法判断 4、 某九年级同学家住5楼。一天，他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里。在此过程中，下列估算不合理的是 （ ） A. 他提鸡蛋的力做的功约为200J B. 他提鸡蛋的力做功的功率约为3W C. 他爬楼做的功约为6×103J D. 他爬楼做功的功率约为1×103W 活动2（课本8页） 比一比，谁的功率大 知识点四：功率的测量 实验原理： 功率的数学表达式： 需测量的物理量： 测量工具： 实验数据记录表 姓名 质量m/kg 体重G/N 登楼的高度h/m 登楼的时间t/S 登楼做的功W/J 功率P/W 小明 小红 提问：1、谁登楼的功率大？ 2、两名同学功率不同的原因是什么? 熟记课本9页生活中常见物体的功率 五、小结： 1、功率： 表示物体做功快慢的物理量 P=FV(匀速） 2、单位：瓦特(W）简称瓦。常用单位：千瓦(KW) 3、500W的物理意义：物体1秒内做功是500J 六、巩固练习：P10 3 七、作业： P10 1、4 参考答案 1. 起重机； 起重机； 2. 起重机；起重机。 机械 功W/J 时间t/S 1s内所做的功W/J 功率P/W 做功的快慢 起重机 25000 50 500 500 快 滑轮 3000 30 100 100 慢 100JW 例题：解：答：挖掘机的功率是1.2x105W 课堂练习W 1. 解： 答：人的功率是50W 2. 答：运动员做功的功率595W 观察与思考 P=W/t V=S/t P=FV 1、 匀速直线； 课堂练习 3.B 4. D 姓名 质量m/kg 体重G/N 登楼的高度h/m 登楼的时间t/S 登楼做的功W/J 功率P/W 小明 60 600 6 15 36000 240 小红 50 500 6 20 3000 150 1、 小明登楼的功率大； 2、 登楼做功不同，做功所用的时间也不同。 学科网（北京）股份有限公司 $