11.3机械效率 2025-2026学年沪粤版（2024）物理九年级上册

2025-2026学年度沪粤版（2024）物理九年级上册导学案11.3机械效率 一、学习目标 1.复述有用功、额外功、总功的含义,并指出它们之间的关系。 2.概述额外功的存在,明白机械效率小于1及没有单位的原因。 3.重点:结合实例辨认有用功、额外功和总功,利用机械效率公式η=×100%进行相关计算。 二、知识梳理 知识点1有用功和额外功 1.有用功:如图甲,直接把物体提高h所做的功是必须做的,这部分功叫有用功,用 表示。 2.额外功:如图乙,我们用动滑轮把同样的物体提高h时,我们不得不克服 重力、绳重、摩擦力做功,这部分功是我们不希望做的,叫额外功,用 表示。 　　　　　　　　甲　　 　乙 3.总功:有用功加额外功是总共做的功,叫总功,用W总表示。W总= 。 知识点2机械效率 4.机械效率:把 跟 的比值,叫作机械效率。由于在使用任何机械时,都不可避免的要做额外功,有用功 总功,所以任何机械的机械效率 1。 5.计算公式:η= 。 6.机械效率的变形公式: (1)求总功:W总= ; 三、同步练习 1．关于功、功率、机械效率的说法，正确的是（　　） A．功率大的机器做功一定多 B．功率越大，做功越快 C．机械效率越大，功率越大 D．机械效率大的机器做的有用功一定多 2．用同一个滑轮组，将重物提升到同一高度，在以下几种方案中，能提高滑轮组机械效率是（　　） A．减轻物重 B．增加物重 C．换用更粗的绳子 D．以上方案都能 3．如图所示，用滑轮将一个重为200N的物体竖直向上匀速提升3m，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是（    ） A．该滑轮改变了拉力的方向 B．绳子自由端移动的距离是3m C．滑轮提升物体所做的有用功为600J D．若仅增加物重，该滑轮的机械效率降低 4．某车间工人用如图所示的滑轮组把重物提起的高度，不计滑轮摩擦和绳重，下列关于这个滑轮组工作过程的说法中，正确的是（   ） A．绳子自由端被拉下了 B．这个滑轮组不仅能省力，还能省距离 C．增大重物重力G能提高滑轮组的机械效率 D．这个滑轮组的机械效率能达到 5．如图所示，小伟同学通过斜面用平行于斜面F＝200N的推力，将质量为30kg的物体在4s时间内匀速推到1m高的平台上，斜面长s＝2m。（g取10N/kg）则（　　） A．斜面对物体的支持力做了功 B．在高度h相同时，斜面s越长越费力 C．推力F对物体做功的功率为50W D．斜面对物体的摩擦力为50N 6．机械效率：物理学中，将 跟 的比值叫作机械效率。用 表示，则 。 7．如图所示，用滑轮拉着G=40N的物体向上匀速运动，重物上升了0.1m，该滑轮为 滑轮（选填“动”或“定”）；若滑轮重10N，不计绳重及摩擦，机械效率为 。 8．如图，用滑轮组帮助汽车脱困时，滑轮B的作用是 ；汽车被匀速拉动时，作用在绳子上的拉力F为1000N，滑轮组的机械效率为80%，则汽车受到的阻力为 N。 9．如图所示，沿斜面把一个重50N的物体匀速拉上去，所用拉力F=40N，斜面长5m，高3m，物体运动的速度为0.1m/s，拉力F所做的有用功为 J，斜面拉力F的功率为 W，斜面的机械效率为 ，对物体的摩擦力为 N。 10．如图所示，用沿平行于斜面向上的的拉力，将重为的木箱从斜面底端以的速度匀速拉动到斜面顶端，耗时，已知物体上升的高度为，则拉力的做功是 ，物体与斜面间的摩擦力是 N。（不计空气阻力） 11．如图所示，两个重物之比，甲滑轮组中动滑轮重力，乙滑轮组中动滑轮重力，不计摩擦、绳重。则甲、乙两个滑轮组的效率之比 ，绳上的拉力之比 。 12．在“测量滑轮组机械效率”时，进行了三次实验，实验数据如下表。 实验次数 物重 物体上升的高度 测力计示数 测力计移动的距离 机械效率 1 6 3 2.5 9 80.0 2 8 3 3.2 9 3 10 3 3.9 9 85.5 (1)由表中数据可知，该实验是用 图所示的滑轮组进行的。 (2)第2次实验中，滑轮组的机械效率是 %（结果保留到0.1%）。 (3)分析表中数据可得∶同一滑轮组，提起的钩码 ，滑轮组的机械效率越高。 (4)请你根据所学知识判断∶利用同一滑轮组竖直匀速提升同一物体，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率将 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．B 3．C 4．C 5．D 6． 有用功 总功 η 7． 动 80% 8． 改变力的方向 1600 9． 150 4 75% 10 10． 1500 50 11． 8∶7 7∶4 12．(1)甲 (2)83.3 (3)重力越大 (4)不变 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$