精品解析：广东省河源地区2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试题

2024—2025学年度第一学期（秋季）期末教学质量检测 七年级历史试卷 说明： 1．全卷共10页，其中试题8页，答题卡2页。满分100分，考试用时80分钟。 2．本次考试范围：统编版中国历史七年级（上册）内容。 3．答卷前，考生根据学校要求，人工批改学校考生在答题卡左侧横线处用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、学号信息；网上阅卷学校无须填写，只需正确贴条形码信息即可。 4．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 5．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置。如需改动，先划掉原答案，然后再写上新的答案。答题卡不得使用透明胶或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共30题，每题2分，总计60分。） 1. 学习历史的方法不仅局限于书本，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。某同学在参观北京人遗址时，他看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会使用火 C. 会制造彩陶 D. 会种植水稻 2. 考古发现距今约八千年的兴隆洼文化里，出现了人猪合葬的现象；另外，甲骨文中“家”字（如图所示）是一个会意字，上半部是“宀”，代表房子；下半部是“豕”，即“猪”的意思，材料共同佐证了（ ） A. 养殖水平提高 B. 生活饮食习惯 C. 家畜的饲养 D. 阶级分化出现 3. 纪录片《舌尖上的中国II时节》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。此情此景，最早可能出现在（ ） A. 山顶洞遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 龙山文化遗址 4. 中国广袤的大地，曾孕育早期的人类。下列是遗址出土的部分实物，这些实物说明（ ） A. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖 B. 文献中记录着丰富的历史信息 C. 人类是由古猿逐渐进化而来 D. 考古发现是了解原始社会的重要依据 5. 华夏儿女同根同源，血脉相连。每年清明都有众多来自海内外的华夏儿女拜谒帝陵，表达慎终追远之情和对中华民族复兴的祈盼。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧帝和舜帝 C. 帝禹和帝启 D. 帝辛和帝乙 6. “夏传子，家天下。”这是《三字经》中对夏朝的描述。这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时推行残酷的人祭 B. 夏朝实行王位世袭制 C. 夏朝推行禅让制 D. 夏朝创造了丰富的文化 7. 《中国汉字听写大会》是中央电视台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。一经推出在全国引发了书写汉字的热潮。目前所知，我国有文字可考的历史开始的朝代是（ ） A. 夏代 B. 商代 C. 西周 D. 秦朝 8. 利簋[guǐ]是西周早期青铜器（下图所示），器内底铸铭文记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知（ ） A. 文献与文物都不可相信 B. 文物与文献同时代出现 C. 文献记录更具有真实性 D. 文物与文献可互相参证 9. “淄博烧烤”风靡全国，国人纷纷前往品尝。淄博历史上有位古人，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。他就是（ ） A. 秦穆公 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 楚庄王 10. 春秋以前，地方民众多聚族而居，由族长进行管理。春秋战国时期，乡里民众逐渐打破了血缘聚居的形式，其管理者也由政府任命的乡长、里长及伍长所代替。据此可知当时（ ） A. 郡县制度普遍推行 B. 民族融合不断加强 C. 统一进程不断加快 D. 行政管理日趋严密 11. 著名历史学家钱穆在《国史大纲》中写道：“商鞅……亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”材料中“以军功代贵族之新法”的作用是（ ） A. 提高了军队的战斗力 B. 增强了国家经济实力 C. 加强了对地方的管辖 D. 健全了国家法律制度 12. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度 C. 诸侯政治地位提高 D. 王室衰微，财政陷入困境 13. 战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ） A. 黄河 B. 长江 C. 都江堰 D. 灵渠 14. 诺贝尔物理学奖获得者汉尼斯•阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”“汲取孔子的智慧”可参考（ ） A. 《墨子》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《孙子兵法》 15. 巴中在春秋时期属巴子国，秦汉时期属巴郡，从“巴子国”到“巴郡”的名称变化源于秦朝地方行政制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 16. 秦简（下图所示）的发现对于研究秦的历史有着无法替代的重要作用，特别是对秦法律的研究，尤其重要。据秦简记载：五人共同盗窃，赃物价值在一钱以上，断去左趾，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。秦朝法律还规定，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。这说明（ ） A. 秦朝严刑峻法，法令严苛 B. 秦朝注重社会治安的管理 C. 秦朝重视家族邻里的团结 D. 秦朝时团体犯罪现象普遍 17. 西汉政权在汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为（ ） A. “大一统” B. “文景之治” C. “光武中兴” D. “王与马，共天下” 18. 费正清在《剑桥中国秦汉史》中提到：武帝时期标志着汉代历史的新转折。巩固工作让位于扩张和积极的主动行动……计划组织经济和增加国家的收入；计划消除入侵的威胁和改善中国在边远地区的利益。材料意在表明汉武帝（ ） A. 积极扩张，拓展势力范围 B. 加重赋税，增加汉王朝收入 C. 加强训练，消除入侵威胁 D. 立足国情，巩固大一统局面 19. 西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既可用于灌溉又可解决生活用水的“坎儿井”，这种“坎儿井”最有可能出现在（ ） A. 秦灭六国后 B. 海上丝绸之路开通后 C. 班超通西域后 D. 张骞通西域后 20. 东汉顺帝末年京都流传着一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是指东汉正直不阿的大臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而奸臣胡广等反而封侯爵。这首童谣反映的是当时（ ） A. 政治腐败，官场黑暗 B. 社会动荡，民不聊生 C. 诸侯强大，威胁中央 D. 农民起义，推翻东汉 21. 三国时期，先后出现了曹魏、蜀汉、东吴三个主要政权，形成了三国鼎立的局面。下列对三国鼎立局面的评价，正确的是（ ） A. 局部统一，为全国统一创造了条件 B. 封建国家分裂，不利于统一 C. 破坏民族关系，不利于民族交融 D. 战乱频繁，破坏了社会经济 22. 曹操在《步出夏门行·龟虽寿》中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操为了消灭南方的割据势力、统一全国而发动的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 巨鹿之战 C. 垓下之战 D. 赤壁之战 23. 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，他们向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产，而汉族人民接受北方各民族的食物、服装、用具等。这说明当时我国北方（ ） A. 进行政治改革 B. 出现民族交融 C. 经济高度繁荣 D. 社会安定祥和 24. 公元383年，东晋成功击败苻坚亲自率领的87万大军，使得苻坚“一举消灭东晋，将南北地区统一起来”的理想破灭，也使东晋的统治得到稳定。与此相关的是（ ） A. 桂陵之战 B. 长平之战 C. 漠北战役 D. 淝水之战 25. 《宋书》中有这样一段描述：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这一现象最早出现在（ ） A. 秦汉时期 B. 商周时期 C. 魏晋南北朝时期 D. 宋元时期 26. 三国两晋南北朝是青瓷制造迅速发展的阶段，产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品。其主要原因是（ ） A. 农业生产技术进步 B. 人们生活水平提高 C. 江南地区得到开发 D. 自然条件很优越 27. 某校开展《探寻北朝文化》研学活动中，小明同学在纪念馆内看到了如图书籍的影印版。该著作的作者是（ ） A. 顾恺之 B. 祖冲之 C. 王羲之 D. 贾思勰 28. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝时期的阶段特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 29. 1964年11月，由紫金山天文台发现的国际永久编号为1888的小行星被命名为“祖冲之星”，这是为了纪念我国古代著名科学家祖冲之。他在数学方面的成就是（ ） A. 发明“麻沸散”，创编“五禽戏” B. 创制《大明历》 C. 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 D. 设计制造指南车、千里船 30. 知识结构思维导图有利于形成时空概念。下面是三国两晋南北朝知识结构思维导图，①代表着其中的一个朝代，下列四个历史现象中，出现在此朝代的一项是（ ） A. 淝水之战以后，前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态 B. 北方各民族的内迁 C. 出现了“王与马，共天下”的局面 D. 都城建康是当时商业最为活跃的大都市 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题为2题，其中31题20分， 32题20分，共计40分） 31. 探究式学习（Hands-on Inquiry Based Learning），又称为研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在学习过程中通过类似于学术研究的情境，通过动手做、做中学主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。某历史老师带领学生们通过以下史实，将班上同学分为两组进行合作探究学习活动，诚邀你一起参与完成。 第一小组：【千古一帝 秦大一统】 史料 反映的历史信息 影响 “六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” ——秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的文字 ① 结束分裂，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 ② 奠定了我国古代政治制度的基本模式 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 统一文字、货币、度量衡和车轨 ③ 秦朝疆域 奠定了以后中国版图的基本框架 秦末农民起义 秦朝灭亡 （1）请你将第一小组所制图表中数字序号①~⑤处的内容补充完整。 第二小组：【汉武大帝 巩固大一统】 史料 反映的历史信息 影响或结果 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国。必稍自销弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 ① 加强中央对地方的控制 五铢钱是汉武帝时开始铸造的一种标准铜币，重量为五铢，故名五铢钱。 铁官组织开矿、铸造器物及销售，控制了生产和流通的全过程。食盐官营的办法是民制、官收、官运、官销。 ② 加强朝廷对经济的控制 尊崇儒术 ③ “公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。” ——摘自义务教育教科书七年级上册第3单元第12课《大一统王朝的巩固》 北击匈奴 ④ （2）请你将第二小组所制图表中数字序号①~④处的内容补充完整。请你写出秦汉时期的单元主题。 小结：【凝聚共识，以史为鉴】 “中华文明具有突出的统一性”，形成了数千年“九州共贯、多元一体的大一统传统”，“从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体，即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。” ——习近平总书记在2023年6月2日全国文化传承发展座谈会上的重要讲话 （3）“大一统”理念成于先秦，付诸实践于秦汉，结合所学和习近平总书记的讲话精神，谈谈“大一统”理念对今天的中国有何意义？ 32. 史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西，可分为实物史料、文献史料等。实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等；文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料① 史料② 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ——《史记·商君列传》 史料③ 魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。 ——《资治通鉴》 史料④ （1）请将材料一中的史料按照实物史料和文献史料进行分类。 材料二 北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；……商之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。 ——张之洞《劝学篇·变法第七》 （2）材料二反映了张之洞对北魏孝文帝改革和商鞅变法的评价。任选一个评价进行归纳并用所学史实加以佐证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期（秋季）期末教学质量检测 七年级历史试卷 说明： 1．全卷共10页，其中试题8页，答题卡2页。满分100分，考试用时80分钟。 2．本次考试范围：统编版中国历史七年级（上册）内容。 3．答卷前，考生根据学校要求，人工批改学校考生在答题卡左侧横线处用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、学号信息；网上阅卷学校无须填写，只需正确贴条形码信息即可。 4．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 5．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置。如需改动，先划掉原答案，然后再写上新的答案。答题卡不得使用透明胶或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共30题，每题2分，总计60分。） 1. 学习历史的方法不仅局限于书本，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。某同学在参观北京人遗址时，他看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会使用火 C. 会制造彩陶 D. 会种植水稻 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北京人”“大量……灰烬堆”结合所学可知，北京人会使用火，B项正确；北京人居住的地方是洞穴，排除A项；半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，排除C项；长江中下游的先民最早开始栽培水稻，排除D项；故选B项。 2. 考古发现距今约八千年的兴隆洼文化里，出现了人猪合葬的现象；另外，甲骨文中“家”字（如图所示）是一个会意字，上半部是“宀”，代表房子；下半部是“豕”，即“猪”的意思，材料共同佐证了（ ） A. 养殖水平提高 B. 生活饮食习惯 C. 家畜的饲养 D. 阶级分化出现 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只提到了猪与人的关联，没有涉及养殖技术、产量等体现“水平提高”的信息，无法佐证养殖水平提高，错误。 B.材料未提及饮食相关的内容，无法佐证生活饮食习惯，错误。 C.兴隆洼文化的人猪合葬、甲骨文中“家”字以“房屋+猪”会意，都反映了猪和家庭生活的紧密联系，说明当时猪已被作为家畜饲养，正确。 D.材料没有任何体现阶级分化（如贫富差异、等级差异）的信息，无法佐证阶级分化出现，错误。 3. 纪录片《舌尖上的中国II时节》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。此情此景，最早可能出现在（ ） A. 山顶洞遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 龙山文化遗址 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“禾苗”“稻穗”可知，题干描写的是水稻的成长过程，结合所学可知，距今约七千年浙江余姚河姆渡人懂得栽培水稻，C项正确；山顶洞人距今约三万年左右，还不能栽培农作物，排除A项；半坡人懂得栽培粟，与题意不符，排除B项；龙山文化遗址也是种植粟，与题意不符，排除D项。故选C项。 4. 中国广袤的大地，曾孕育早期的人类。下列是遗址出土的部分实物，这些实物说明（ ） A. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖 B. 文献中记录着丰富的历史信息 C. 人类是由古猿逐渐进化而来 D. 考古发现是了解原始社会的重要依据 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干展示的是更早的原始社会生产生活、文明遗存，和炎黄二帝的传说没有直接对应关系，材料未体现炎黄相关内容，错误。 B.原始社会（尤其是新石器时代早期）还没有成熟的文字（甲骨文才是商代成熟文字），题干给出的全部是出土实物，不是文献记录，错误。 C.生物进化的结论需要古人类化石（如元谋人牙齿、北京人头盖骨等）证明，材料展示的是原始人类的生产、礼器、食物遗存，和人类进化起源无关，错误。 D.题干展示的都是不同史前遗址出土的考古实物，这些遗存属于原始社会时期的一手资料，能够帮我们了解远古时期的生产生活、文化发展情况，说明考古发现是了解原始社会的重要依据，正确。 5. 华夏儿女同根同源，血脉相连。每年清明都有众多来自海内外的华夏儿女拜谒帝陵，表达慎终追远之情和对中华民族复兴的祈盼。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧帝和舜帝 C. 帝禹和帝启 D. 帝辛和帝乙 【答案】A 【解析】 【详解】A.在远古部落联盟时期，炎帝、黄帝两大部落联盟融合后，逐步形成了华夏族的主干，他们的诸多发明创造（比如农耕、舟车、文字雏形等）为中华文明发展奠定了最初的基础，因此被后世尊称为华夏儿女的“人文初祖”，海内外华夏儿女常到陕西黄帝陵等地拜谒祭祀，正确。 B.尧、舜是黄帝之后的部落联盟首领，不符合“人文初祖”的尊称定位，错误。 C.禹是夏朝建立者、启是禹的儿子，是“家天下”的开端人物，不符合“人文初祖”的尊称定位，错误。 D.帝乙、帝辛是商朝后期的君主，帝辛就是商纣王，不符合“人文初祖”的尊称定位，错误。 6. “夏传子，家天下。”这是《三字经》中对夏朝的描述。这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时推行残酷的人祭 B. 夏朝实行王位世袭制 C. 夏朝推行禅让制 D. 夏朝创造了丰富的文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，“夏传子，家天下。”指的是夏朝建立者禹死后，他的儿子启继承他的位子，反映的本质问题是世袭制取代了禅让制，B项正确；“夏传子，家天下。”体现的是王位继承方式的变化，没有提到“人祭”，排除A项；禹建立夏朝前的部落联盟首领产生办法是禅让制，夏传子不是禅让制，排除C项；材料体现的是王位继承方式的变化，没有提及夏朝文化，排除D项。故选B项。 7. 《中国汉字听写大会》是中央电视台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。一经推出在全国引发了书写汉字的热潮。目前所知，我国有文字可考的历史开始的朝代是（ ） A. 夏代 B. 商代 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.夏朝目前尚未发现成熟的文字系统，我国有文字可考的历史从商朝开始，错误。 B.商朝时期出现了甲骨文，这是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，正确。 C.西周时期文字进一步发展，但我国有文字可考的历史早在商朝就已开始，错误。 D.秦朝统一文字，但并非有文字可考的历史的开端，错误。 8. 利簋[guǐ]是西周早期青铜器（下图所示），器内底铸铭文记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知（ ） A. 文献与文物都不可相信 B. 文物与文献同时代出现 C. 文献记录更具有真实性 D. 文物与文献可互相参证 【答案】D 【解析】 【详解】A.利簋铭文与文献记载相符，说明文物和文献具有参考价值，错误。 B.文物（利簋）是西周早期铸造的，而《尚书·牧誓》《逸周书·世俘》是后世文献，并非同时代出现，错误。 C.文献和文物各有价值，不能简单认为文献更具真实性，两者互相印证，错误。 D.利簋铭文记载了武王伐纣的时间，与《尚书·牧誓》等文献记载相符，说明文物与文献可以互相参证，正确。 9. “淄博烧烤”风靡全国，国人纷纷前往品尝。淄博历史上有位古人，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。他就是（ ） A. 秦穆公 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 楚庄王 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“淄博历史上有位古人，对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于成就了春秋五霸之首的伟业”和结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，对内整顿朝政，发展经济、军事，对外以“尊王攘夷”（尊崇周天子，抵御周边少数民族侵扰）为旗号，联合诸侯，最终成为春秋五霸之首，与题干中“成就了春秋五霸之首的伟业”“尊王攘夷”等描述完全契合，C项正确；秦穆公主要致力于在西部地区发展秦国势力，称霸西戎，并非以“尊王攘夷”为核心举措成就春秋首霸伟业，排除A项；晋文公通过城濮之战等成就霸业，其霸业核心并非“尊王攘夷”，且在时间和霸业特点上与题干描述不符，排除B项；楚庄王的霸业主要通过问鼎中原等事件体现，强调对周天子权威的挑战，并非“尊王攘夷”，也不是春秋首霸，排除D项。故选C项。 10. 春秋以前，地方民众多聚族而居，由族长进行管理。春秋战国时期，乡里民众逐渐打破了血缘聚居的形式，其管理者也由政府任命的乡长、里长及伍长所代替。据此可知当时（ ） A. 郡县制度普遍推行 B. 民族融合不断加强 C. 统一进程不断加快 D. 行政管理日趋严密 【答案】D 【解析】 【详解】材料中从“聚族而居”到“打破了血缘聚居的形式”,从“由族长进行管理”到“政府任命的乡长、里长及伍长”的变化可知，春秋战国时期各国的行政管理日趋严密，D项正确；材料只是在阐述地方乡里制度的变化，体现不出郡县制度是否普遍推行,排除A项；材料信息没有涉及民族融合的相关表述,排除B项；材料主旨强调行政管理日趋严密，体现不出统一进程的加快,排除C项。故选D项。 11. 著名历史学家钱穆在《国史大纲》中写道：“商鞅……亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”材料中“以军功代贵族之新法”的作用是（ ） A. 提高了军队的战斗力 B. 增强了国家经济实力 C. 加强了对地方的管辖 D. 健全了国家法律制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“以军功代贵族之新法”指商鞅变法中奖励军功的改革措施，该措施按军功授予爵位，打破旧贵族世袭特权，激发士兵作战积极性，起到了提高军队战斗力的作用，正确。 B.增强了国家经济实力是奖励耕织措施的作用，错误。 C.加强了对地方的管辖是建立县制措施的作用，错误。 D.健全了国家法律制度是严明法度措施的作用，错误。 12. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度 C. 诸侯政治地位提高 D. 王室衰微，财政陷入困境 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。”可知，材料中东周王室向诸侯请求资助，说明当时周王室衰微，陷入财政困境，D项正确；材料未涉及管辖范围的缩小，排除A项；材料未体现社会等级制度，排除B项；材料未体现诸侯政治地位提高，排除C项。故选D项。 13. 战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ） A. 黄河 B. 长江 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程——都江堰，使成都平原成为“天府之国”，C项正确；黄河不是人工开凿的运河，不符合题意，排除A项；长江不是人工开凿的运河，不符合题意，排除B项；灵渠是秦朝时期开凿的，排除D项。故选C项。 14. 诺贝尔物理学奖获得者汉尼斯•阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”“汲取孔子的智慧”可参考（ ） A. 《墨子》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《孙子兵法》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书，因此要“汲取孔子的智慧”可参考《论语》，B项正确；A项是墨家的经典，排除A项；《道德经》属于道家经典，排除C项；《孙子兵法》属于兵家的经典，排除D项。故选B项。 15. 巴中在春秋时期属巴子国，秦汉时期属巴郡，从“巴子国”到“巴郡”的名称变化源于秦朝地方行政制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“巴子国”“巴郡”并结合所学可知，“巴子国”体现了西周的分封制，公元前221年，秦朝统一全国，实行郡县制，于是，“巴子国”演变成“巴郡”，C项正确；禅让制是原始社会时期的制度，不是秦朝的地方行政制度，排除A项；为了有效管理地方，西周实行分封制，排除B项；元朝创立行省制，排除D项。故选C项。 16. 秦简（下图所示）的发现对于研究秦的历史有着无法替代的重要作用，特别是对秦法律的研究，尤其重要。据秦简记载：五人共同盗窃，赃物价值在一钱以上，断去左趾，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。秦朝法律还规定，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。这说明（ ） A. 秦朝严刑峻法，法令严苛 B. 秦朝注重社会治安的管理 C. 秦朝重视家族邻里的团结 D. 秦朝时团体犯罪现象普遍 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“五人共同盗窃……断去左趾，并在脸上刺刻涂墨”“一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连”反映了秦朝刑罚严酷、法律严苛，正确。 B.材料“断去左趾”“脸上刺刻涂墨”“亲族邻里连坐”等严酷刑罚反映的是法律的严苛，而非注重社会治安的管理，错误。 C.材料中一人犯法连坐亲族邻里反映的是株连制度，并非重视家族邻里的团结，错误。 D.材料以盗窃为例说明秦律严苛，但无法得出团体犯罪现象普遍的结论，错误。 17. 西汉政权在汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为（ ） A. “大一统” B. “文景之治” C. “光武中兴” D. “王与马，共天下” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“大一统”是汉武帝统治时期西汉的发展特征，不符合题意，错误。 B.西汉文帝、景帝时期推行休养生息政策，出现政治清明、经济发展、社会安定的局面，史称“文景之治”，正确。 C.“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期的治世，与题干时期不符，错误。 D.“王与马，共天下”是东晋时期的政治特征，与题干时期不符，错误。 18. 费正清在《剑桥中国秦汉史》中提到：武帝时期标志着汉代历史的新转折。巩固工作让位于扩张和积极的主动行动……计划组织经济和增加国家的收入；计划消除入侵的威胁和改善中国在边远地区的利益。材料意在表明汉武帝（ ） A. 积极扩张，拓展势力范围 B. 加重赋税，增加汉王朝收入 C. 加强训练，消除入侵威胁 D. 立足国情，巩固大一统局面 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“武帝时期标志着汉代历史的新转折。巩固工作让位于扩张和积极的主动行动……计划组织经济和增加国家的收入；计划消除入侵的威胁和改善中国在边远地区的利益。”可知，材料反映汉武帝根据国情的变化调整政策，这有利于巩固大一统局面，D项正确；积极扩张，拓展势力范围没有反映“计划组织经济和增加国家的收入”等内容，排除A项；“计划消除入侵的威胁和改善中国在边远地区的利益”没有反映加重赋税，增加汉王朝收入，排除B项；“计划组织经济和增加国家的收入”等没有反映加强训练，消除入侵威胁，排除C项。故选D项。 19. 西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既可用于灌溉又可解决生活用水的“坎儿井”，这种“坎儿井”最有可能出现在（ ） A. 秦灭六国后 B. 海上丝绸之路开通后 C. 班超通西域后 D. 张骞通西域后 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张骞通西域之后，中原地区的凿井术传入西域（新疆），新疆出现了一种独特的既用于灌溉又能解决生活用水的“坎儿井”，D项正确；“西汉以前，新疆地区不知道开凿水井”说明不是秦灭六国后，排除A项；海上丝绸之路开通在张骞通西域之后，排除B项；班超经营西域发生在东汉，排除C项。故选D项。 20. 东汉顺帝末年京都流传着一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是指东汉正直不阿的大臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而奸臣胡广等反而封侯爵。这首童谣反映的是当时（ ） A. 政治腐败，官场黑暗 B. 社会动荡，民不聊生 C. 诸侯强大，威胁中央 D. 农民起义，推翻东汉 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“直如弦，死道边”可知，这反映的是正直不阿的官员被排挤致死的内容，由材料“曲如钩，反封侯”可知，这说明善于谄媚的奸臣得到重用，造成政治政治腐败，官场黑暗的内容。故选项A符合题意；社会是比较混乱，人民遭殃但不至于民不聊生，故选项B不符合题意；当时主要是外戚宦官交替专权不是诸侯强大，威胁中央，故选项C不符合题意；农民起义，推翻东汉是在东汉后期不是在东汉顺帝末年，故选项D不符合题意。故答案为A。 21. 三国时期，先后出现了曹魏、蜀汉、东吴三个主要政权，形成了三国鼎立的局面。下列对三国鼎立局面的评价，正确的是（ ） A. 局部统一，为全国统一创造了条件 B. 封建国家分裂，不利于统一 C. 破坏民族关系，不利于民族交融 D. 战乱频繁，破坏了社会经济 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，魏、蜀、吴三国鼎立局面的形成，这实现了局部统一，为以后的大一统创造了条件，这符合历史发展的趋势，A项正确；三国鼎立局面确实造成了封建国家的分裂，但这一局面在一定程度上实现了局部统一，有利于后来的全国统一，排除B项；三国鼎立时期，虽然民族关系紧张，但三国统治者之间的战争并未导致民族关系的彻底破坏，反而为后来的晋朝统一奠定了基础，排除C项；三国鼎立时期，虽然战乱不断，但三国统治者都在一定程度上重视社会生产的发展和社会秩序的安定，有利于社会经济的恢复和发展，排除D项。故选A项。 22. 曹操在《步出夏门行·龟虽寿》中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操为了消灭南方的割据势力、统一全国而发动的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 巨鹿之战 C. 垓下之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，曹操统一北方后，想要进一步统一全国。于是，208年，曹操率军南下，打算一举消灭孙权、刘备。但曹军来自北方，不习水战，水土不服；加之曹操骄傲轻敌。在赤壁之战中，曹军被孙刘联军打败，D项正确；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除A项；巨鹿之战是项羽消灭秦军主力的战争，排除B项；垓下之战是刘邦消灭项羽的战役，排除C项。故选D项。 23. 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，他们向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产，而汉族人民接受北方各民族的食物、服装、用具等。这说明当时我国北方（ ） A. 进行政治改革 B. 出现民族交融 C. 经济高度繁荣 D. 社会安定祥和 【答案】B 【解析】 【详解】材料信息体现了，魏晋以来汉族和少数民族相互交流和学习，这是民族交融的体现，B项正确；材料体现不出政治改革，排除A项；经济高度繁荣不符合魏晋的特征，排除C项；魏晋时期社会动荡，D项错误。故选B项。 24. 公元383年，东晋成功击败苻坚亲自率领的87万大军，使得苻坚“一举消灭东晋，将南北地区统一起来”的理想破灭，也使东晋的统治得到稳定。与此相关的是（ ） A. 桂陵之战 B. 长平之战 C. 漠北战役 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，淝水之战，是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水的一场战争。最终东晋仅以八万军力大胜八十余万(实则仅二十多万)前秦军。淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，分裂为后秦和后燕为主的几个政权，前秦统治瓦解，北方重陷混战状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件。题干“公元383年，东晋成功击败苻坚亲自率领的87万大军，使得苻坚“一举消灭东晋，将南北地区统一起来”的理想破灭，也使东晋的统治得到稳定”可知，描述是淝水之战，D项正确；桂陵之战是历史上一次著名截击战，是魏国围攻赵国，向齐国救助，孙膑率军援救。孙膑在此战役中创造了"围魏救赵"战法，成为两千多年来军事上诱敌就范的常用手段，排除A项；长平之战是战国时期，秦、赵之间的战略决战，排除B项；漠北之战，于公元前119年汉武帝在位时发生，是汉军在距离中原最远的战场进行的一次规模最大最艰巨的战役，战略目的是捣巢合围单于，排除C项。故选D项。 25. 《宋书》中有这样一段描述：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这一现象最早出现在（ ） A. 秦汉时期 B. 商周时期 C. 魏晋南北朝时期 D. 宋元时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，由题干“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”的信息可知，这段话反映了江南地区的富饶，西晋末年，北方人民为了躲避战乱南下，为江南地区输送了大量劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术，大量荒地被开发出来，耕地面积迅速增加，同时南方的手工业也迅速发展，促进了江南地区经济的迅速发展，因此这样的社会现象可能出现在魏晋南北朝时期，C项正确；秦汉时期是封建经济初步发展时期，排除A项；商周时期奠定中国古代农业社会的基础，农业在各部门中的主导地位确立，形成以中原地区长期领先为特点的经济格局，排除B项；宋元时期在魏晋南北朝时期之后，排除D项。故选C项。 26. 三国两晋南北朝是青瓷制造迅速发展的阶段，产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品。其主要原因是（ ） A. 农业生产技术进步 B. 人们生活水平提高 C. 江南地区得到开发 D. 自然条件很优越 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“三国两晋南北朝是青瓷制造迅速发展的阶段，产地主要在江苏、浙江、福建等地，常见器物有碗、盘、盆、壶、灯、香炉等日用品”可知，在三国两晋南北朝时期，江苏、浙江、福建等南方地区的青瓷制造迅速发展。南方青瓷制造迅速发展是当时南方经济发展迅速的一个表现。结合所学知识，在魏晋南北朝时期，由于北方长期战乱，北民南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展起来，C项正确；材料反映的是手工业方面青瓷制造业的进步，与农业生产技术进步无关，排除A项；人们生活水平提高并不能推动青瓷制造业迅速发展，排除B项；自然条件很优越不是青瓷制造业的进步的主要原因，排除D项。故选C项。 27. 某校开展《探寻北朝文化》研学活动中，小明同学在纪念馆内看到了如图书籍的影印版。该著作的作者是（ ） A. 顾恺之 B. 祖冲之 C. 王羲之 D. 贾思勰 【答案】D 【解析】 【详解】A.顾恺之是东晋画家，代表作《洛神赋图》《女史箴图》，与《齐民要术》无关，错误。 B.祖冲之是南朝科学家，主要贡献是推算圆周率、编制《大明历》，与《齐民要术》无关，错误。 C.王羲之是东晋书法家，被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》，与《齐民要术》无关，错误。 D.图片所示书籍为《齐民要术》，这是北朝农学家贾思勰所著的农学著作，系统总结了北方农业生产技术，正确。 28. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝时期的阶段特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“三国两晋南北朝时期”和所学知识可知，这一时期经历了多个政权的并立与更迭，同时北方少数民族内迁，与汉族在交流中不断融合，因此阶段特征是政权分立与民族交融，D项正确；中华文明的起源指的是史前时期，排除A项；早期国家与社会变革指的是夏商周与春秋战国时期，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期，排除C项。故选D项。 29. 1964年11月，由紫金山天文台发现的国际永久编号为1888的小行星被命名为“祖冲之星”，这是为了纪念我国古代著名科学家祖冲之。他在数学方面的成就是（ ） A. 发明“麻沸散”，创编“五禽戏” B. 创制《大明历》 C. 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 D. 设计制造指南车、千里船 【答案】C 【解析】 【详解】A.发明“麻沸散”，创编“五禽戏”是东汉时期的医学家华佗的成就，而非祖冲之。华佗是著名的外科医生，“麻沸散”是其发明的麻醉剂，“五禽戏”是其创编的健身方法，错误。 B.祖冲之在天文历法方面有重要贡献，他创制了《大明历》，这部历法比当时通行的历法更精确，错误。 C.把圆周率精确到小数点以后的第七位数字是祖冲之在数学领域最著名的成就之一，他将圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间，这一成果领先世界近千年，正确。 D.祖冲之在机械制造方面有突出成就，他设计制造了指南车和千里船，这些都属于他的科学成就，错误。 30. 知识结构思维导图有利于形成时空概念。下面是三国两晋南北朝知识结构思维导图，①代表着其中的一个朝代，下列四个历史现象中，出现在此朝代的一项是（ ） A. 淝水之战以后，前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态 B. 北方各民族的内迁 C. 出现了“王与马，共天下”的局面 D. 都城建康是当时商业最为活跃的大都市 【答案】B 【解析】 【详解】A.淝水之战后前秦瓦解发生在东晋十六国时期，与西晋无关，错误。 B.思维导图中①位于三国之后、北方十六国之前，为结束了三国分裂局面，实现了短暂统一的西晋。东汉末年以来北方各民族持续内迁，这一现象发生在西晋时期，正确。 C.“王与马，共天下”是东晋时期琅琊王氏与司马氏共同执政的局面，与西晋无关，错误。 D.都城建康（今南京）是东晋和南朝的都城，东晋时期商业繁荣，与西晋无关，错误。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题为2题，其中31题20分， 32题20分，共计40分） 31. 探究式学习（Hands-on Inquiry Based Learning），又称为研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在学习过程中通过类似于学术研究的情境，通过动手做、做中学主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。某历史老师带领学生们通过以下史实，将班上同学分为两组进行合作探究学习活动，诚邀你一起参与完成。 第一小组：【千古一帝 秦大一统】 史料 反映的历史信息 影响 “六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” ——秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的文字 ① 结束分裂，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家 ② 奠定了我国古代政治制度的基本模式 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 统一文字、货币、度量衡和车轨 ③ 秦朝疆域 奠定了以后中国版图的基本框架 秦末农民起义 秦朝灭亡 （1）请你将第一小组所制图表中数字序号①~⑤处的内容补充完整。 第二小组：【汉武大帝 巩固大一统】 史料 反映的历史信息 影响或结果 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国。必稍自销弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 ① 加强中央对地方的控制 五铢钱是汉武帝时开始铸造的一种标准铜币，重量为五铢，故名五铢钱。 铁官组织开矿、铸造器物及销售，控制了生产和流通的全过程。食盐官营的办法是民制、官收、官运、官销。 ② 加强朝廷对经济的控制 尊崇儒术 ③ “公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。” ——摘自义务教育教科书七年级上册第3单元第12课《大一统王朝的巩固》 北击匈奴 ④ （2）请你将第二小组所制图表中数字序号①~④处的内容补充完整。请你写出秦汉时期的单元主题。 小结：【凝聚共识，以史为鉴】 “中华文明具有突出的统一性”，形成了数千年“九州共贯、多元一体的大一统传统”，“从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体，即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。” ——习近平总书记在2023年6月2日全国文化传承发展座谈会上的重要讲话 （3）“大一统”理念成于先秦，付诸实践于秦汉，结合所学和习近平总书记的讲话精神，谈谈“大一统”理念对今天的中国有何意义？ 【答案】（1）①秦统一六国； ②秦朝创立中央集权制度； ③有利于巩固国家统一，促进经济文化交流； ④北至长城一带； ⑤秦的暴政。 （2）①颁布推恩令； ②铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖； ③使儒家学说成为封建正统思想； ④使西汉北部边郡得到安定，巩固边疆； 单元主题：统一多民族封建国家的建立和巩固。 （3）意义：有利于维护国家领土完整，维护国家统一；有利于促进各民族交往交流交融，增强民族凝聚力；有利于传承中华优秀传统文化，增强文化自信；有利于维护社会稳定，实现国家长治久安。 【解析】 【小问1详解】 ①“六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者。”→提炼“秦统一六国”。 ②“最高统治者”“中央政府”“地方政府”→提炼“确立中央集权制度”。 ③结合所学知识可知，有利于巩固国家统一，促进经济文化交流。 ④“秦朝疆域”→提炼“北至长城一带”。 ⑤“赋税徭役重、刑罚残酷、秦二世残暴”→提炼“秦的暴政”。 【小问2详解】 ①“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之……必稍自销弱矣。”→提炼“颁布推恩令”。 ②“五铢钱是汉武帝时开始铸造的一种标准铜币”“铁官组织开矿、铸造器物及销售……官收、官运、官销”→提炼“铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖”。 ③结合所学知识可知，使儒家学说成为封建正统思想。 ④结合所学知识可知，使西汉北部边郡得到安定，巩固边疆。 单元主题：来自教材单元标题原文。 【小问3详解】 意义：从国家主权（维护国家领土完整，反对分裂）、民族层面（促进各民族交往交融，凝聚民族力量）、文化层面（传承中华大一统文化，增强文化自信）、社会层面（维护社会安定，实现长治久安）四个维度规范表述。 32. 史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西，可分为实物史料、文献史料等。实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等；文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料① 史料② 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ——《史记·商君列传》 史料③ 魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。 ——《资治通鉴》 史料④ （1）请将材料一中的史料按照实物史料和文献史料进行分类。 材料二 北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；……商之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。 ——张之洞《劝学篇·变法第七》 （2）材料二反映了张之洞对北魏孝文帝改革和商鞅变法的评价。任选一个评价进行归纳并用所学史实加以佐证。 【答案】（1）分类：实物史料：史料①、史料④ 文献史料：史料②、史料③。 （2）评价：孝文帝改革顺应文明发展趋势，带来良好治理成效。 史实佐证：孝文帝推行迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓等汉化措施，促进了北方民族交融，增强了北魏实力。 【解析】 【小问1详解】 分类：根据题干定义，实物史料指文物、古迹等实物遗存；文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书。①是文物方升，④是陶俑，属于实物；②出自《史记》，③出自《资治通鉴》，都是史书文字材料，属于文献史料。 【小问2详解】 材料“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也”提炼出评价。从课本所学，围绕孝文帝改革主要措施、带来的积极影响进行史实佐证，最后总结改革推动北方社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $