精品解析：河南省洛阳市嵩县2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试卷

2024—2025学年第一学期期末考试 七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两大部分，满分100分。 2．闭卷考试，考生应独立答题，禁止翻阅参考资料。 3．本试卷上不要答题，请直接在答题卡上作答，写在本试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，40分）每小题2分，共40分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求的。 1. 我国有百万年的人类史，北京人是其中典型代表。在北京人的生活洞穴里，发现了烧过的石头、骨头和灰烬物。这说明北京人（ ） A. 能够制作工具 B. 过着定居生活 C. 已经会使用火 D. 开始农业种植 2. 有学者认为，我国原始先民已经会简单的纺织、制衣。下列考古发现最能印证这一观点的是（ ） A. 半坡遗址出土的骨针和石制纺轮 B. 良渚遗址出土的玉琮和玉璧 C. 永城汉墓出土的金缕玉衣 D. 大汶口遗址出土的白陶鬶 3. 良渚古城遗址中的城北部和西北部有一个复杂的水利工程，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部还建有大型广场和多组高等建筑。上述考古发现反映了良渚文化（ ） A. 阶级分化日益严重 B. 是当时世界上最发达的文明 C. 科技文化成就突出 D. 有较高的经济发展水平 4. 人们都说“故土难离”，但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，直到一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。这位商王是（ ） A. 启 B. 汤 C. 盘庚 D. 纣王 5. 早在原始社会时期，河南就有了原始制陶业、纺织业和酿酒业。春秋战国时期，铁器最先在河南地区得到推广，冶铁业随之发展起来。这共同表明古代河南（ ） A. 农业生产先进 B. 手工业技术高超 C. 商业繁荣鼎盛 D. 文化教育昌盛 6. 战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加(枷刑)”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 7. 孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农家的子弟入学。由此可见，他主张（ ） A. “为政以德” B. “无为而治” C. “因材施教” D. “有教无类” 8. 商代青铜器表面都有精美的浮雕和繁缛细密的花纹，如龙、虎、鸟、蝉、人形、饕餮纹等。这反映商代青铜器（ ） A. 数量众多 B. 种类丰富 C. 制造精美 D. 功能多样 9. 秦始皇为了加强中央集权，在经济上采取的重要措施是（ ） A. 推行儒家思想 B. 统一货币和度量衡 C. 实行禅让制 D. 建立中央集权制度 10. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”、“张楚政权”、“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是 A. 绿林赤眉起义 B. 黄巾起义 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦项羽起义 11. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图④对应的朝代是（ ） A. 秦朝灭亡 B. 西汉建立 C. 秦统一全国 D. 大泽乡起义 12. 汉武帝在长安兴办太学，以《诗》 《书》《礼》 《易》等作为教材。这反映的是（ ） A. 无为而治 B. 经济管控 C. 推恩诸侯 D. 尊崇儒术 13. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 14. 经过长期的历史积淀，我国古代逐渐形成了“南稻北麦，南甜北咸”的饮食风格。下列源自西域的食物传入中原后，丰富了人们的饮食结构。这些食物的传入始于（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 文成公主入藏 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 15. 随着生活水平的提高，健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分。我国历史上最先发展了“治未病”思想，提倡预防疾病的医学家是（ ） A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 张角 16. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（ ） A. 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 17. 八王之乱历时十几年，对社会造成巨大伤害，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃亡南方的即数以十万计，从而，形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮是在（ ） A. 东汉后期 B. 三国时期 C. 西晋时期 D. 东晋时期 18. “西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的 A. 重要原因 B. 主要表现 C. 基本特点 D. 积极影响 19. 以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（ ） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融。 A. 为三国鼎立奠定了基础 B. 导致了南方政权的更迭 C. 推动了北魏孝文帝改革 D. 为国家统一创造了条件 20. 下面一组图片的主题应是（ ） A. 篆刻技术的进步 B. 绘画艺术的传承 C. 雕塑艺术的精品 D. 书法艺术的发展 二、非选择题（共5大题，60分） 21. 秦汉时期是我国历史上一个重要的时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题： 材料一 到公元前221年，秦统治者成为全中国的主人……这位新皇帝开始将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道诏令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 （1）据材料一，指出“新皇帝”是谁？他在地方上推行什么制度？ （2）据材料二，指出“汉皇帝”是谁？请写出材料中“诏令”的名称是什么？ （3）据材料三，归纳西汉与秦相比，疆域有什么变化？西汉政府为加强对西域的管理，设立了什么机构？ 22. 古代丝绸之路如同历史画卷，如诗如画地展现着其路、其人、其物。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 张骞在前往西域的途中被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。他始终不忘使命，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，翻山越岭、风餐露宿，历尽艰难到达西域。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。 材料三 丝绸之路上，原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在丝绸之路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。 ——摘编自《新全球史》 （1）依据材料一，说出丝绸之路开辟于哪个朝代？从哪里开始？ （2）根据材料二，指出张骞出使西域过程中战胜了哪些磨难？有何意义？ （3）根据材料三并结合所学，归纳丝绸之路开辟带来的积极影响。 23. 某校七年级（1）班同学以“中华传统文化”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 科技小报：我国古代科技一直处于世界领先水平。其中有一项技术既能体现“变废为宝”的理念，又为文化的交流和保存提供了重要条件。 材料二 （1）依据材料一，指出材料一中“变废为宝”的技术是什么？结合所学知识，说出为这项发明作出突出贡献的人物。 （2）依据材料二并结合所学知识，将图1和图2下的文字介绍补充完整。大同、洛阳的这两处文化遗产都开凿于什么时期？ （3）作为新时代的青少年，请你为弘扬传统文化提出合理的建议。 24. “东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。 材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图 材料二 曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 ——诸葛亮《隆中对》 材料三 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 ——唐代李白《赤壁歌送别》 材料四 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 ——百度百科《三国鼎立》词条 （1）请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。 （2）材料二与材料三分别与历史上哪两次战役有关？ （3）依据材料四，概括指出三国鼎立局面的形成产生了哪些积极影响？ 25. 民族交流与融合是古代中国的历史趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 （公元前200年娄敬建议）“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多陪送嫁妆……刘邦听从了建议……后来惠帝、文帝、景帝继续执行……” ——《古代影响中国的100次事件》 材料二 北魏孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观…… ——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话 （1）根据材料一，指出汉初对匈奴采取了什么政策。 （2）根据材料二，概括北魏孝文帝实行“汉化”的原因。 （3）根据材料三，指出民族团结之根、民族和睦之魂是什么？对于总书记的讲话，你有什么想说的？请大胆写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末考试 七年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两大部分，满分100分。 2．闭卷考试，考生应独立答题，禁止翻阅参考资料。 3．本试卷上不要答题，请直接在答题卡上作答，写在本试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，40分）每小题2分，共40分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求的。 1. 我国有百万年的人类史，北京人是其中典型代表。在北京人的生活洞穴里，发现了烧过的石头、骨头和灰烬物。这说明北京人（ ） A. 能够制作工具 B. 过着定居生活 C. 已经会使用火 D. 开始农业种植 【答案】C 【解析】 【详解】A.北京人确实会制造打制石器，但题干里的“烧过的石头、灰烬”不能直接佐证他们会制作工具，错误。 B.原始农业时期人类开始农业种植，之后建造房屋，过上定居生活，北京人属于穴居，靠打猎和采集食物生活，错误。 C.题干里明确提到在北京人遗址发现了烧过的石头、兽骨和灰烬，这些都是北京人用火留下的遗迹，直接说明北京人已经会使用火，正确。 D北京人以采集、狩猎为生，还没有产生农业种植，农业种植是距今一万年左右的新石器时代才逐步出现的，和北京人的生存时代不符，错误。 2. 有学者认为，我国原始先民已经会简单的纺织、制衣。下列考古发现最能印证这一观点的是（ ） A. 半坡遗址出土的骨针和石制纺轮 B. 良渚遗址出土的玉琮和玉璧 C. 永城汉墓出土的金缕玉衣 D. 大汶口遗址出土的白陶鬶 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，半坡遗址出土的骨针（用于缝制衣物）和石制纺轮（用于纺织纤维），是原始纺织、制衣的直接工具证据，能印证“原始先民会简单的纺织、制衣”这一观点，A项正确；良渚遗址出土的玉琮、玉璧属于玉器礼器，体现原始社会的祭祀与等级制度，与“纺织、制衣”无关，排除B项；永城汉墓的金缕玉衣属于汉代墓葬遗存，时间上远超“原始先民”阶段（原始社会），排除C项；大汶口遗址的白陶鬶是陶器炊具，用于饮食生活，与“纺织、制衣”无关，排除D项。故选A项。 3. 良渚古城遗址中的城北部和西北部有一个复杂的水利工程，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部还建有大型广场和多组高等建筑。上述考古发现反映了良渚文化（ ） A. 阶级分化日益严重 B. 是当时世界上最发达的文明 C. 科技文化成就突出 D. 有较高的经济发展水平 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“良渚古城遗址中的城北部和西北部有一个复杂的水利工程，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部还建有大型广场和多组高等建筑”可知，良渚古城遗址中发现了大规模的水利工程，出土了大型建筑物，说明了良渚文化有较高的社会经济发展水平，D项正确；题干中并未涉及不同人群的差别，无法说明社会阶级分化严重，排除A项；题干没有涉及世界其他文明的比较，无法得出是当时世界上最发达的文明的结论，排除B项；材料内容一定程度上体现了良渚文化在科技文化的发展，但“科技文化成就突出”的表述夸大作用，也不是材料要表达主旨，排除C项。故选D项。 4. 人们都说“故土难离”，但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，直到一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。这位商王是（ ） A. 启 B. 汤 C. 盘庚 D. 纣王 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定，史称“盘庚迁殷”，商朝也因此被称为“殷商”，C项正确；启是夏朝的君主，禹死后，他的儿子启直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，与商朝无关，排除A项；约公元前1600年，商人的首领汤联络周边势力，推翻夏朝的统治，建立起商朝，但迁都到殷的不是他，排除B项；纣王是商朝的末代君主，迁都到殷时他尚未在位，排除D项。故选C项。 5. 早在原始社会时期，河南就有了原始制陶业、纺织业和酿酒业。春秋战国时期，铁器最先在河南地区得到推广，冶铁业随之发展起来。这共同表明古代河南（ ） A. 农业生产先进 B. 手工业技术高超 C. 商业繁荣鼎盛 D. 文化教育昌盛 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，制陶、纺织、酿酒和冶铁都属于手工业。据此可知，材料中的“就有了”“最早”表明古代河南手工业技术高超，B项正确；题干材料涉及的内容属于手工业生产方面，没有涉及农业、商业和文化教育，排除ACD项。故选B项。 6. 战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加(枷刑)”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“牛逐渐成了绝对的国家战略物资”、“盗牛者加(枷刑)”、“无故不杀牛”和所学知识可知，人们对牛的重视程度提高，源于战国时期，铁犁牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，B项正确；战国变法运动确实兴起，但与材料无关，排除A项；战国民族融合的加强，但与材料无关，题干材料主要反映的是耕作技术的进步，排除C项；战国兼并战争扩大，与人们对牛的重视程度提高无关，排除D项。故选B项。 7. 孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农家的子弟入学。由此可见，他主张（ ） A. “为政以德” B. “无为而治” C. “因材施教” D. “有教无类” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农家的子弟入学”，结合所学知识可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，D项正确；为政以德，是指以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它，与题干信息“孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农家的子弟入学”没有联系，排除A项；春秋时期道家学派的创始人老子，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，与题干信息“孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农家的子弟入学”没有联系，排除B项；“因材施教”，是指针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法，与题干信息“孔子推广私人教学，在实践中，他破除了等级、地域等界限，接收贾人、贱人(品行地位低下的人)和农家的子弟入学”没有联系，排除C项。故选D项。 8. 商代青铜器表面都有精美的浮雕和繁缛细密的花纹，如龙、虎、鸟、蝉、人形、饕餮纹等。这反映商代青铜器（ ） A. 数量众多 B. 种类丰富 C. 制造精美 D. 功能多样 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“商代青铜器表面都有精美的浮雕和繁缛细密的花纹”可知，材料反映了商代青铜器制作精美、工艺高超，C项正确；材料没有反映青铜器的数量、种类和功能，而是强调的是商代青铜器制造精美，排除ABD项。故选C项。 9. 秦始皇为了加强中央集权，在经济上采取的重要措施是（ ） A. 推行儒家思想 B. 统一货币和度量衡 C. 实行禅让制 D. 建立中央集权制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦始皇以法家思想治国，并未推行儒家思想，且这属于思想文化措施，不是经济措施，错误。 B. 秦始皇废除六国货币，以圆形方孔半两钱为全国通用货币，同时统一度量衡，便利了经济交流，是加强中央集权在经济上的重要措施，正确。 C.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，与秦朝无关，错误。 D.“建立中央集权制度”这是秦始皇在政治上采取的措施，不是经济措施，不符合题意，错误。 10. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”、“张楚政权”、“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是 A. 绿林赤眉起义 B. 黄巾起义 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦项羽起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，“王侯将相宁有种乎”、“张楚政权”、“我国历史上第一次大规模农民起义”等与陈胜吴广起义有关。公元前209年（公元前三世纪末）夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。（直接原因）领队的陈胜和吴广认为与其送死不如起来反抗。中国历史上第一次农民大起义爆发了。陈胜、吴广起义最后失败了，但沉重打击了秦朝的统治。C项正确；ABD项都不是“我国历史上第一次大规模农民起义”，排除ABD项。故选C项。 11. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图④对应的朝代是（ ） A. 秦朝灭亡 B. 西汉建立 C. 秦统一全国 D. 大泽乡起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖，B项正确；前207年秦朝灭亡，前221年秦统一全国，前207年大泽乡起义，排除ACD三项。故选B项。 12. 汉武帝在长安兴办太学，以《诗》 《书》《礼》 《易》等作为教材。这反映的是（ ） A. 无为而治 B. 经济管控 C. 推恩诸侯 D. 尊崇儒术 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，为巩固中央集权，汉武帝接受了接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，在长安兴办太学， 以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》五书为教材，培养统治阶级需要的儒家人才，儒士进入各级政权机构，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，D项正确；汉初奉行黄老无为之学，排除A项；材料强调的是思想文化的控制，不是经济的控制，排除B项；推恩诸侯意在削弱诸侯势力，加强中央集权，排除C项。故选D项。 13. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】A.“诸侯强大威胁中央”这是西汉初年的问题，与东汉后期外戚宦官专权无关，错误。 B.图示反映的是政治动荡，并非社会安定，错误。 C.“母后主政皇帝无权”这只是图示中的一个环节，不能完整概括整个循环局面，错误。 D.“外戚宦官交替专权”东汉后期，皇帝年幼时外戚专权，皇帝长大后依靠宦官除掉外戚，宦官又专权，如此循环往复，图示完整反映了外戚宦官交替专权的局面，正确。 14. 经过长期的历史积淀，我国古代逐渐形成了“南稻北麦，南甜北咸”的饮食风格。下列源自西域的食物传入中原后，丰富了人们的饮食结构。这些食物的传入始于（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 文成公主入藏 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，西汉汉武帝时期派遣张骞通西域，沟通汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开通奠定基础，从此西域等地的物种传入中原，如黄瓜、蚕豆、核桃等，丰富了中原人民的物质文化生活，A项正确；唐朝文成公主入藏，加强了与西藏地区的联系，与题意不符，排除B项；唐朝时期鉴真东渡日本，推动了中华文化在日本的传播，与题意不符，排除C项；明朝时期郑和下西洋，是世界航海史上的壮举，加强了中国与亚非国家地区的友好交往，与题意不符，排除D项。故选A项。 15. 随着生活水平的提高，健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分。我国历史上最先发展了“治未病”思想，提倡预防疾病的医学家是（ ） A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 张角 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“最先提出‘治未病’理论，提倡预防疾病的医学家”，结合所学知识可知，东汉末年名医张仲景，在其著作《伤寒杂病论》一书中，最先提出“治未病”理论，提倡预防疾病，B项正确；扁鹊是战国时期的名医，奠定了中医学切脉诊断方法，但没有提出“治未病”理论，排除A项；华佗是东汉末年名医，发明麻沸散，创编五禽戏，排除C项；张角是东汉末年领导黄巾起义的领袖，排除D项。故选B项。 16. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（ ） A. 民族关系大大改善 B. 局部经济得到发展 C. 国家分裂不断加剧 D. 全国统一局面实现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。”可知，魏、蜀、吴三国都重视发展经济，B项正确；民族关系大大改善与题干内容无关，排除A项；国家分裂不断加剧、全国统一局面实现在题干中均未体现，排除CD项。故选B项。 17. 八王之乱历时十几年，对社会造成巨大伤害，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃亡南方的即数以十万计，从而，形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮是在（ ） A. 东汉后期 B. 三国时期 C. 西晋时期 D. 东晋时期 【答案】C 【解析】 【详解】西晋晋惠帝在位时，发生“八王之乱”。中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。C项正确；东汉后期、三国时期、东晋时期均没有形成我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮，排除ABD项。故选C项。 18. “西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的 A. 重要原因 B. 主要表现 C. 基本特点 D. 积极影响 【答案】A 【解析】 【详解】考查点：江南地区的开发。解题思路：根据所学知识可知，北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，这是江南地区得到开发的主要原因，题干中所述的内容与之相符，A项符合题意；BCD项与题干不符，排除。 19. 以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（ ） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融。 A. 为三国鼎立奠定了基础 B. 导致了南方政权的更迭 C. 推动了北魏孝文帝改革 D. 为国家统一创造了条件 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”“北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融”并结合所学可知，魏晋南北朝时期南北方民族交融有利于减少民族隔阂，为隋的统一奠定了基础，D项正确；赤壁之战为三国鼎立奠定了基础，排除A项；南方政权的更迭与材料“北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”不符合，排除B项；北魏孝文帝改革与材料“北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融”不符合，排除C项。故选D项。 20. 下面一组图片的主题应是（ ） A. 篆刻技术的进步 B. 绘画艺术的传承 C. 雕塑艺术的精品 D. 书法艺术的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.篆刻是以印章为载体的艺术，与题干中展示的碑帖、手卷等书法形式无关，错误。 B.题干中无绘画作品，均为文字书写作品，错误。 C.雕塑是三维立体艺术，而题干作品均为平面书写艺术，错误。 D.题干中的三幅作品分别是曹魏钟繇的书法作品《宣示表》、东晋王羲之的书法作品《兰亭集序》、北魏书法碑刻《张猛龙碑》，都属于书法作品，共同主题是书法艺术的发展，正确。 二、非选择题（共5大题，60分） 21. 秦汉时期是我国历史上一个重要的时期。阅读材料，结合所学知识，回答问题： 材料一 到公元前221年，秦统治者成为全中国的主人……这位新皇帝开始将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道诏令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 （1）据材料一，指出“新皇帝”是谁？他在地方上推行什么制度？ （2）据材料二，指出“汉皇帝”是谁？请写出材料中“诏令”的名称是什么？ （3）据材料三，归纳西汉与秦相比，疆域有什么变化？西汉政府为加强对西域的管理，设立了什么机构？ 【答案】（1）皇帝：秦始皇（或嬴政）； 制度：郡县制。 （2）皇帝：汉武帝。 名称：推恩令。 （3）变化：西汉疆域扩大。 机构：西域都护府。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：“到公元前221年，秦统治者成为全中国的主人”→提炼“秦始皇（或嬴政）”。 制度：“这位新皇帝开始将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”→提炼“郡县制”。 【小问2详解】 皇帝：“公元前127年”→提炼“汉武帝”。 名称：“嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟”“封地不断缩小”→提炼“推恩令”。 【小问3详解】 变化：观察材料三中的两幅地图：图一（秦朝形势图）：秦朝的疆域西到陇西，北至长城一带，南达南海，东到大海。此时西域（今新疆一带）并不在秦朝的直接管辖范围内。图二（西汉形势图）：图中明确标出了“西域都护府”的范围，且西汉的西部边界已经延伸到了西域地区→提炼“西汉疆域扩大”。 机构：为了加强对西域的管理，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城（今新疆轮台县境内）设置了西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官，管辖西域。 22. 古代丝绸之路如同历史画卷，如诗如画地展现着其路、其人、其物。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 张骞在前往西域的途中被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。他始终不忘使命，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，翻山越岭、风餐露宿，历尽艰难到达西域。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。 材料三 丝绸之路上，原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在丝绸之路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。 ——摘编自《新全球史》 （1）依据材料一，说出丝绸之路开辟于哪个朝代？从哪里开始？ （2）根据材料二，指出张骞出使西域过程中战胜了哪些磨难？有何意义？ （3）根据材料三并结合所学，归纳丝绸之路开辟带来的积极影响。 【答案】（1）朝代：汉代；地点：长安。 （2）磨难：恶劣的自然环境，匈奴的威逼利诱，语言不通，道路不熟等。（任答两点） 意义：使汉朝了解到西域的情况。 （3）积极影响：促进了物种交流，促进中外文化交流等。 【解析】 【小问1详解】 朝代、地点：从材料一的“丝绸之路示意图”中，路线起点标注为“长安”，且地图中东段疆域标注为“汉”，丝绸之路在西汉时期由张骞通西域后逐渐开辟，起点为都城长安。 【小问2详解】 磨难：“张骞在前往西域的途中被匈奴抓住……被扣留10余年”“归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多”“翻山越岭、风餐露宿，历尽艰难到达西域”→提炼“恶劣的自然环境，匈奴的威逼利诱，语言不通，道路不熟等”。 意义：“张骞把在西域各国的见闻……向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况”→提炼“使汉朝了解到西域的情况”。 【小问3详解】 积极影响：“原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国”“罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在丝绸之路上大量流动”“西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器”结合教材→提炼“促进了物种交流，促进中外文化交流等”。 23. 某校七年级（1）班同学以“中华传统文化”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 科技小报：我国古代科技一直处于世界领先水平。其中有一项技术既能体现“变废为宝”的理念，又为文化的交流和保存提供了重要条件。 材料二 （1）依据材料一，指出材料一中“变废为宝”的技术是什么？结合所学知识，说出为这项发明作出突出贡献的人物。 （2）依据材料二并结合所学知识，将图1和图2下的文字介绍补充完整。大同、洛阳的这两处文化遗产都开凿于什么时期？ （3）作为新时代的青少年，请你为弘扬传统文化提出合理的建议。 【答案】（1）技术：改进造纸术。人物：蔡伦。 （2）图1：云冈。图2：龙门。时期：北魏时期。 （3）建议：学习优秀传统文化，提高个人文化素养；利用图书馆、计算机等资源学习传统文化，培养自己对于传统文化的兴趣；主动担负起传承传统文化的重任；参加学校的传统文化活动，为传统文化注入时代内涵，古为今用等。 【解析】 【小问1详解】 技术：观察材料一左侧的图示，可以看到“切麻”、“洗涤”、“浸灰水”、“蒸煮”、“舂捣”、“打浆”、“抄纸”、“晒纸”、“揭纸”等步骤→提炼“改进造纸术”。 人物：结合教材，东汉时期的蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺，使用上述廉价易得的原料造纸，降低了成本，提高了纸的质量，使纸得以广泛使用。 【小问2详解】 材料二展示了我国著名的两处石窟艺术。根据地理位置提示： 图1：位于山西大同的著名佛教石窟是云冈石窟。它开凿于北魏迁都洛阳之前，佛像雕刻继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，同时吸收了外来佛教造型艺术的特点。 图2：位于河南洛阳的著名佛教石窟是龙门石窟。它是北魏迁都洛阳后开凿的，石窟中大量的佛像承袭了云冈石窟的特点，又融入了中原传统的艺术风格。 时期：结合教材，这两处石窟都开凿于北魏时期，北魏统治者为了宣扬佛教，开凿了这些石窟，它们融合了中外艺术风格，是佛教艺术与中国传统艺术结合的典范。 【小问3详解】 建议：这是一道开放性问题。作为青少年，弘扬传统文化需要从自身做起，可从学习优秀传统文化、利用图书馆、计算机等资源学习传统文化、主动担负起传承传统文化的重任、参加学校的传统文化活动等角度回答。 24. “东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。 材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图 材料二 曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 ——诸葛亮《隆中对》 材料三 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 ——唐代李白《赤壁歌送别》 材料四 三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。 ——百度百科《三国鼎立》词条 （1）请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。 （2）材料二与材料三分别与历史上哪两次战役有关？ （3）依据材料四，概括指出三国鼎立局面的形成产生了哪些积极影响？ 【答案】（1）政权：①魏；②东晋。 （2）战役：官渡之战、赤壁之战。 （3）积极影响：实现了局部统一，为后来的全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展；进一步促进了民族大交融。（任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 政权：根据历史时序，三国鼎立时期，魏、蜀、吴三足鼎立。西晋统一全国后，于316年被匈奴所灭，随后司马睿于317年在南方重建晋朝，史称“东晋”。因此：①对应的是三国中的魏（曹丕于220年建立）。②对应的是西晋灭亡后在南方建立的东晋。 【小问2详解】 战役：“操已拥百万之众，挟天子而令诸侯”“名微而众寡”→提炼“官渡之战”。 “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空……周瑜于此破曹公”→提炼“赤壁之战”。 【小问3详解】 积极影响：“局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件”→提炼“实现了局部统一，为后来的全国统一准备了条件”； “促进了局部地区经济的恢复和发展”→提炼“促进了局部地区经济的恢复和发展”； “进一步促进了民族大融合”→提炼“进一步促进了民族大交融”。 25. 民族交流与融合是古代中国的历史趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 （公元前200年娄敬建议）“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多陪送嫁妆……刘邦听从了建议……后来惠帝、文帝、景帝继续执行……” ——《古代影响中国的100次事件》 材料二 北魏孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 材料三 文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观…… ——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话 （1）根据材料一，指出汉初对匈奴采取了什么政策。 （2）根据材料二，概括北魏孝文帝实行“汉化”的原因。 （3）根据材料三，指出民族团结之根、民族和睦之魂是什么？对于总书记的讲话，你有什么想说的？请大胆写一写。 【答案】（1）政策：和亲。 （2）原因：鲜卑族的落后，深受汉文化熏陶。 （3）“民族团结之根、民族和睦之魂”：文化认同。 认识：我们要铸牢中华民族共同体意识，从自身做起，尊重各民族文化，树立正确的民族观，促进民族团结。 【解析】 【小问1详解】 政策：“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆”→提炼“和亲”。 【小问2详解】 原因：“鲜卑游牧故习，万不足统治中华”“自身深受汉文化熏陶，实对汉文化衷心欣慕”→提炼“鲜卑族的落后，深受汉文化熏陶”。 【小问3详解】 “民族团结之根、民族和睦之魂”：“文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂”→提炼“文化认同”。 认识：围绕“铸牢中华民族共同体意识”展开，结合青少年角度，强调尊重文化、树立正确观念即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $