精品解析：山东省枣庄市薛城区 2024-2025学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题：15小题，每小题3分，共45分。在每小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 初中阶段是人生美好的年华。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。初中阶段（ ） ①决定了每个人未来人生的价值 ②是人生中最具独特价值的阶段 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的成长提出了新的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：初中阶段虽然重要，但不能“决定”每个人未来人生的价值，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：人生的每个阶段都有独特价值，“最具独特价值”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：初中阶段意味着新的机会和可能，为我们的发展提供了新的机会，故③符合题意； ④：初中阶段意味着新的目标和挑战，对我们的成长提出了新的要求，故④符合题意； 2. 努力是一种生活态度，努力也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的是（ ） ①注重劳逸结合②学会科学用脑 ③依赖团队成员④照搬他人方法 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：注重劳逸结合有利于保持身心健康，确保持续努力，故①说法符合题意； ②：学会科学用脑能够提高努力的效率，是正确的努力方法，故②说法符合题意； ③：努力需要自立自强，依赖团队成员缺乏独立性，故③说法不符合题意； ④：方法因人而异，照搬他人方法不一定适合自己，故④说法不符合题意； 3. 下图中的同学认识自己的途径是（ ） A. 自我分析 B. 与他人比较 C. 他人评价 D. 生活实践 【答案】C 【解析】 【详解】A：自我分析属于自我评价，是个体对自身的判断和认识，题干中是老师、妈妈、同学等他人对该同学的评价，未体现自我分析，故A说法不符合题意； B：与他人比较指通过和他人的各方面对比认识自己，题干没有涉及和他人比较的内容，故B说法不符合题意； C：他人评价是通过他人对自己的态度、评价来认识自己，题干中老师、妈妈、同学的评价都属于他人对该同学的评价，符合该认识自己的途径，故C说法符合题意； D：生活实践是指在实际的活动体验中认识自己，题干未体现相关内容，故D说法不符合题意； 4. 小夏是出了名的“马虎先生”，试卷忘写名字，文具忘在家里，纽扣扣错位置……他很想改正这些缺点，你会建议他（ ） ①等长大了再改正缺点②可以从最难改正的缺点开始 ③养成做事检查的习惯④请求老师同学们的协助监督 A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：改正缺点需要立即行动，从现在做起，而不是等待长大后再改正，故①说法错误； ②：改正缺点通常从最容易改正的地方开始，这样更容易看到成效，增强信心，而不是从最难改正的地方开始，故②说法错误； ③：针对马虎的特点，养成做事后检查的习惯能有效减少错误的发生，故③说法符合题意； ④：请求老师同学们的协助监督可以提供一个外部的支持系统，帮助更好地发现和改正缺点，故④说法符合题意。 5. “我长大想当科学家”“我想当天文学家”“我想当航天工程师”同学们把自己亲手制作的梦想卡贴在“锦绣75年，我和祖国共成长”梦想留言板上。下列认识正确的有（ ） ①有梦想，就会有希望 ②有了梦想，人类社会才能不断进步和发展 ③少年的梦想都是天马行空的想象，无法实现 ④少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望，故①说法正确； ②：梦想是对未来美好生活的愿望，有了梦想，人类社会才能不断进步和发展，故②说法正确； ③：少年的梦想并非都是天马行空的想象，通过努力是可以转化为现实的，故③说法错误； ④：分析题文，同学们将个人梦想与祖国成长结合，说明少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故④说法正确； 6. 小诺经常利用节假日和同学们一起到社区做志愿者；他还在周末参观科技馆，去图书馆读书等。这些活动使他大开眼界，从中学习到很多知识。可见（ ） A. 学习是我们唯一的任务 B. 课堂是我们学习的唯一场所 C. 学习不仅仅局限在学校 D. 知识只能在社会实践中获得 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习是我们的重要任务，但不是唯一任务，我们还要参与社会实践等，故 A 说法错误； B：课堂是学习的重要场所，但不是唯一场所，社会也是学习的大课堂，故 B 说法错误； C：小诺在社区、科技馆、图书馆等活动中学到知识，说明学习不仅仅局限在学校，生活处处有学习，故 C 符合题意； D：知识的获得途径多样，既可以通过课堂学习，也可以通过社会实践，“只能”说法太绝对，故 D 说法错误。 7. 一顿热饭，一个拥抱，一声叮咛，这是家的味道；温馨、浪漫或争吵、磕绊，这也是家的味道。这体现了家（ ） ①只是一所房子②让我们的心灵有所依托 ③是生命的居所④是心灵的港湾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：家不仅是物理空间的房子，更包含亲人及亲情，故①说法错误； ②：家能给予我们温暖和安全感，让我们的心灵有所依托，故②说法正确； ③：家是我们身心的寄居之所，是生命的居所，故③说法正确； ④：家能抚慰我们的心灵，是心灵的港湾，故④说法正确； 8. 小亮说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐。”小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做不喜欢的事，我感觉自己很幸福。”小亮和小伟的感受告诉我们（ ） A. 每个家庭亲情表现不尽相同 B. 父母履行了抚养子女的义务 C. 我们的生命是父母给予的 D. 化解矛盾是家庭幸福的关键 【答案】A 【解析】 【详解】A：材料中小亮和小伟的家庭教育方式不同但都感受到了幸福，说明每个家庭亲情表现不尽相同，故 A 说法符合题意； B：题文主要体现亲情的表现形式不同，未涉及父母抚养义务的法律层面，故 B 说法不符合题意； C：选项表述正确，但与材料主旨无关，材料强调的是家庭氛围而非生命来源，故 C 说法不符合题意； D：化解矛盾有利于家庭和谐，但材料未体现矛盾冲突，且不是家庭幸福的关键，故 D 说法不符合题意； 9. 教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。下列名言能体现教师职业特点的是（ ） A. 三人行，必有我师焉 B. 师者，所以传道受业解惑也 C. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】B 【解析】 【详解】A：“三人行，必有我师焉”强调虚心向他人学习，未体现教师职业特点，故 A 不符合题意； B：“师者，所以传道受业解惑也”直接阐述了教师传授道理、教授学业、解答疑难的职业职责，故 B 符合题意； C：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”描写的是交往对象的知识渊博，体现居室主人的高雅情趣，与教师职业无关，故 C 不符合题意； D：“工欲善其事，必先利其器”强调的是做好准备工作和掌握方法的重要性，与教师职业特点无关，故 D 不符合题意。 10. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列现象能体现和谐师生关系的有（ ） ①小文在路上遇到老师，主动向老师问好 ②小童上课爱说话，总喜欢挑老师的毛病 ③小琳学习上遇到疑问，主动向老师请教 ④小辰被老师误解默默忍受，不与老师沟通 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：主动向老师问好体现了对老师的尊重，是礼貌待师的表现，有利于建立和谐师生关系，故①符合题意； ②：上课说话、挑老师毛病是不尊重老师、不遵守课堂纪律的表现，不利于师生交往，故②不符合题意； ③：遇到疑问主动请教体现了勤学好问，有利于教学相长，促进师生交流，故③符合题意； ④：被老师误解应主动沟通化解，默默忍受不利于问题解决和关系和谐，故④不符合题意。 11. 小海和小康都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，他们经常一起讨论学习中的问题，交流切磋球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 交友需要慎重选择 C. 要和学习好的同学做朋友 D. 友谊不是一成不变的 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干中小海和小康互相欣赏、互相帮助、交流切磋，体现了朋友之间共同分享、相互分担，友谊是平等的、双向的，故 A 符合题意； B：交友确实需要慎重选择，但题干主要描述的是朋友相处的状态，未体现选择朋友的过程，故 B 不符合题意； C：友谊是一种心灵的相遇，不应只和学习好的同学做朋友，该说法片面，故 C 说法错误； D：友谊确实不是一成不变的，但题干强调的是友谊的互动与互助，未涉及友谊的变化，故 D 不符合题意。 12. 小斌在做作业时遇到了难题，向朋友请教。下列言行可取的是（ ） A. 别来烦我，影响我学习 B. 你真笨，懒得理你 C. 咱俩是兄弟，拿去抄吧 D. 咱们一起研究研究 【答案】D 【解析】 【详解】A：拒绝帮助朋友，缺乏友爱精神，不利于维护友谊，故 A 说法错误； B：语言伤害朋友自尊，是不尊重他人的表现，故 B 说法错误； C：抄作业是不诚信的行为，不利于真正解决学习问题，故 C 说法错误； D：共同研究既能帮助朋友解决问题，又能促进共同进步，是呵护友谊的正确做法，故 D 符合题意。 13. 班级要推荐一名同学参加学校演讲比赛，小刚和好朋友小鹏都报了名，结果小刚被选上了。落选的小鹏应该（ ） ①坦然接受，真诚地祝贺小刚②责怪小刚不够朋友，远离小刚 ③表面微笑，背后说小刚坏话④自我反省找差距，继续努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：竞争并不必然伤害友谊，坦然接受结果并真诚祝贺朋友是珍视友谊的表现，故①符合题意； ②：责怪朋友并选择远离，会损害友谊，是没有正确处理竞争关系的表现，故②说法错误； ③：背后说坏话是不尊重朋友的行为，不利于友谊的呵护，故③说法错误； ④：在竞争中反省自身差距并继续努力，能促进自我完善，故④符合题意； 14. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ） ①下雨时，学校为学生准备爱心雨伞 ②班级内所有事情都由班主任忙前忙后 ③小倩生病住院，同学们去探望并轮流给她补课 ④小程参加运动会长跑比赛，同学们为他呐喊助威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学校为学生准备爱心雨伞，体现了集体对个人的关爱，能让人感受到温暖，有助于增强集体联结度，故①符合题意； ②：班级事务全由班主任负责，忽视了学生的主体地位和责任感，不利于成员间的互动与协作，不利于增强集体联结度，故②不符合题意； ③：同学间互助互爱，体现了集体的关怀与力量，有助于增强集体联结度，故③符合题意； ④：同学们为参赛者助威，体现了集体荣誉感和支持，有助于增强集体联结度，故④符合题意； 15. 小磊通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改进建议。他的做法受到了学校的表扬，一些同学却认为他出卖了集体。对于小磊的做法，你的看法是（ ） A. 有利于促进班级和学校的共同发展 B. 直接破坏了自己所在班集体的形象 C. 他将个人利益放在了集体利益之上 D. 他只是想出风头以得到校长的表扬 【答案】A 【解析】 【详解】A：小磊如实反映班级问题并提出改进建议，有助于改正不良风气，促进班级和学校的共同进步，故 A 说法符合题意； B：如实反映问题有利于解决隐患，维护集体的长远荣誉，而非破坏形象，故 B 说法错误； C：小磊的行为是坚持集体主义、维护集体规则的表现，并非将个人利益置于集体利益之上，故 C 说法错误； D：小磊的做法是对集体负责，不能主观臆断其为出风头，故 D 说法错误。 二、非选择题：5小题，共55分。 16. 合理规划助力成长 （1）如漫画中的小铭同学手忙脚乱的主要原因是什么？ （2）请你给小铭同学提几条合理化建议。 【答案】（1）小铭没有规划好自己的初中生活。没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要分析小铭同学手忙脚乱的原因，需要对材料内容进行关键词提炼。 升入初中任务繁多，小铭同学面对多项事务，时间安排混乱，感到手忙脚乱，可联系没有规划好自己的初中生活。 【小问2详解】 从设问中可知要为小铭同学提几条合理化建议，需要对材料内容进行关键词提炼。 升入初中任务繁多，小铭同学面对多项事务，时间安排混乱，感到手忙脚乱，可联系先确定个人发展目标；制订行动方案；持之以恒，向着既定目标前进。 17. 全面发展做到更好 奥运冠军全红婵，出生于2007年，7岁时，弹跳力好、爆发力强的天赋被教练发现，开始接触跳水。她立志成为一名优秀的运动员，为国争光。为了实现自己的目标，全红婵付出了比别人更多的努力。“每天练习400多跳，比队里平均跳水量多出100次”，“天赋型+努力型”选手全红婵夺得东京奥运会冠军后，她表示“我觉得有一些动作还是出现了失误，还存在不足，回去多训练、多改进。”成名后，压力、失利和负面评价接踵而来，而她却从未放弃。她调整好心态，不断挑战自己的极限，突破自我，与队友一起创造了一次次佳绩。全红婵还积极参与公益活动，她为灾区捐款，为母校捐资献爱心，帮助更多需要帮助的人。正如她自己所说，“我还能一直好下去，成为最好的自己。” 全红婵的事迹启示我们怎样才能“成为最好的自己”？ 【答案】①做更好的自己，就要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。要有决心、信心、勇气和毅力，改正自己的不足。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。珍视自己的兴趣爱好，不断挑战自我。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查做更好的自己的相关知识，并且要结合全红婵成长事迹材料，需要对材料内容进行提炼； “弹跳力好、爆发力强的天赋，立志为国争光” 可链接做更好的自己要扬长避短。 “觉得动作有失误、存在不足，回去多训练、多改进” 可链接做更好的自己要主动改正缺点。 “调整心态，不断挑战自己的极限，突破自我” 可链接做更好的自己要不断激发自身潜能。 “积极参与公益活动，捐款献爱心，帮助他人” 可链接更好的自己要在为他人、社会带来福祉中实现。 18. 美好家庭你我共建 【传承家庭美德】 （1）以上漫画体现了哪些家庭美德？传承这些家庭美德有什么意义？ 【建设美好家庭】 （2）遇到以下情境，你会怎样做？ 情境 处理方法 妈妈偷看我的日记 ① 奶奶不让我做家务 ② 【答案】（1）①知书达礼、尊老爱幼等。 ②传承这些中华民族传统家庭美德，有利于推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 （2）①以彼此尊重为前提和妈妈进行沟通交流，请求妈妈尊重自己的隐私。②告诉奶奶家庭成员应共同分担、相互协作，自己作为家庭成员应承担力所能及的家务劳动。 【解析】 【小问1详解】 ①从设问中可知要考查让家更美好的相关知识，并且要结合家庭美德漫画材料，需要对材料内容进行提炼； “请喝茶、先盛给奶奶、牵长辈走路” 可链接体现了知书达礼，勤俭持家，尊老爱幼等家庭美德； ②略。 【小问2详解】 本题考查与父母沟通、构建和谐家庭的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 19. 理解老师提升素养 围绕“老师的表扬和批评”这个主题，以下两位同学发表了自己的观点。 请你任意选择小杰或小萌其中一位同学的观点予以简要评析。 【答案】理解老师提升素养（共8分） 我选择小杰的观点。（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。（2）对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 我选择小萌的观点。（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）对待老师的表扬，我们要戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【解析】 【详解】小杰的观点错误：老师的批评承载着关切、提醒与劝诫，能引导我们反躬自省、完善自我。我们应聚焦批评内容，充分理解老师背后的良苦用心。 或 小萌的观点正确：老师的表扬饱含着对我们的肯定、鼓励与期许，能有效激励我们精进学业、实现成长。面对表扬我们需戒骄戒躁，持续奋进争取更优表现。 20. 感悟集体力量共建美好集体 七年级（1）班以“在集体中成长”为主题开展了一次班会活动，请你参与其中，完成下列任务。 【成长我分享】 分享一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 分享二：担任板报主编后，征稿、催稿、设计，我与同学们交流合作机会多了，生活更充实了。 分享三：我有一点腼腆、自卑，老师同学们的关心、鼓励使我越来越开朗、自信。 （1）以上同学的分享体现了集体生活对个人成长起到哪些作用？ 【生活微镜头】 （2）观察下面漫画，你会对小阳同学说些什么？ 【集体靠大家】 （3）建设美好集体离不开你我他。作为班集体的一员，请列举一项你在集体生活中承担的责任。 【答案】（1）①集体生活为我们提供了与他人交流合作的平台，有助于我们开阔眼界、发展思维、提升学习能力。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①建设美好集体需要我们共同参与和努力。②要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能，积极参与。③要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）答案开放，符合题意即可。示例：作为班长，协助班主任做好班级管理。作为课代表，认真收发作业，及时反馈作业上交情况。作为普通一员，遵规守纪、团结同学、认真学习。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体生活作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了，可联系开阔眼界、发展思维、提升学习能力。 担任板报主编后，征稿、催稿、设计，我与同学们交流合作机会多了，生活更充实了，可联系学会与人交往；培养我们的责任感。 我有一点腼腆、自卑，老师同学们的关心、鼓励使我越来越开朗、自信，可联系获得安全感和归属感；发展个性。 【小问2详解】 从设问中可知要对小阳进行劝说，需要对材料内容进行关键词提炼。 同学说要共同努力赢得卫生先进班级，小阳认为同学真傻，今天又不是他值日，可联系要树立主人翁意识；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【小问3详解】 本题考查列举一项在集体生活中承担的责任，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题：15小题，每小题3分，共45分。在每小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 初中阶段是人生美好的年华。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。初中阶段（ ） ①决定了每个人未来人生的价值 ②是人生中最具独特价值的阶段 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的成长提出了新的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 努力是一种生活态度，努力也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的是（ ） ①注重劳逸结合②学会科学用脑 ③依赖团队成员④照搬他人方法 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 3. 下图中的同学认识自己的途径是（ ） A. 自我分析 B. 与他人比较 C. 他人评价 D. 生活实践 4. 小夏是出了名的“马虎先生”，试卷忘写名字，文具忘在家里，纽扣扣错位置……他很想改正这些缺点，你会建议他（ ） ①等长大了再改正缺点②可以从最难改正的缺点开始 ③养成做事检查的习惯④请求老师同学们的协助监督 A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ①④ 5. “我长大想当科学家”“我想当天文学家”“我想当航天工程师”同学们把自己亲手制作的梦想卡贴在“锦绣75年，我和祖国共成长”梦想留言板上。下列认识正确的有（ ） ①有梦想，就会有希望 ②有了梦想，人类社会才能不断进步和发展 ③少年的梦想都是天马行空的想象，无法实现 ④少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 小诺经常利用节假日和同学们一起到社区做志愿者；他还在周末参观科技馆，去图书馆读书等。这些活动使他大开眼界，从中学习到很多知识。可见（ ） A. 学习是我们唯一的任务 B. 课堂是我们学习的唯一场所 C. 学习不仅仅局限在学校 D. 知识只能在社会实践中获得 7. 一顿热饭，一个拥抱，一声叮咛，这是家的味道；温馨、浪漫或争吵、磕绊，这也是家的味道。这体现了家（ ） ①只是一所房子②让我们的心灵有所依托 ③是生命的居所④是心灵的港湾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小亮说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐。”小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做不喜欢的事，我感觉自己很幸福。”小亮和小伟的感受告诉我们（ ） A. 每个家庭亲情表现不尽相同 B. 父母履行了抚养子女的义务 C. 我们的生命是父母给予的 D. 化解矛盾是家庭幸福的关键 9. 教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。下列名言能体现教师职业特点的是（ ） A. 三人行，必有我师焉 B. 师者，所以传道受业解惑也 C. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 D. 工欲善其事，必先利其器 10. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列现象能体现和谐师生关系的有（ ） ①小文在路上遇到老师，主动向老师问好 ②小童上课爱说话，总喜欢挑老师的毛病 ③小琳学习上遇到疑问，主动向老师请教 ④小辰被老师误解默默忍受，不与老师沟通 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 11. 小海和小康都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，他们经常一起讨论学习中的问题，交流切磋球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 交友需要慎重选择 C. 要和学习好的同学做朋友 D. 友谊不是一成不变的 12. 小斌在做作业时遇到了难题，向朋友请教。下列言行可取的是（ ） A. 别来烦我，影响我学习 B. 你真笨，懒得理你 C. 咱俩是兄弟，拿去抄吧 D. 咱们一起研究研究 13. 班级要推荐一名同学参加学校演讲比赛，小刚和好朋友小鹏都报了名，结果小刚被选上了。落选的小鹏应该（ ） ①坦然接受，真诚地祝贺小刚②责怪小刚不够朋友，远离小刚 ③表面微笑，背后说小刚坏话④自我反省找差距，继续努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ） ①下雨时，学校为学生准备爱心雨伞 ②班级内所有事情都由班主任忙前忙后 ③小倩生病住院，同学们去探望并轮流给她补课 ④小程参加运动会长跑比赛，同学们为他呐喊助威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 小磊通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改进建议。他的做法受到了学校的表扬，一些同学却认为他出卖了集体。对于小磊的做法，你的看法是（ ） A. 有利于促进班级和学校的共同发展 B. 直接破坏了自己所在班集体的形象 C. 他将个人利益放在了集体利益之上 D. 他只是想出风头以得到校长的表扬 二、非选择题：5小题，共55分。 16. 合理规划助力成长 （1）如漫画中的小铭同学手忙脚乱的主要原因是什么？ （2）请你给小铭同学提几条合理化建议。 17. 全面发展做到更好 奥运冠军全红婵，出生于2007年，7岁时，弹跳力好、爆发力强的天赋被教练发现，开始接触跳水。她立志成为一名优秀的运动员，为国争光。为了实现自己的目标，全红婵付出了比别人更多的努力。“每天练习400多跳，比队里平均跳水量多出100次”，“天赋型+努力型”选手全红婵夺得东京奥运会冠军后，她表示“我觉得有一些动作还是出现了失误，还存在不足，回去多训练、多改进。”成名后，压力、失利和负面评价接踵而来，而她却从未放弃。她调整好心态，不断挑战自己的极限，突破自我，与队友一起创造了一次次佳绩。全红婵还积极参与公益活动，她为灾区捐款，为母校捐资献爱心，帮助更多需要帮助的人。正如她自己所说，“我还能一直好下去，成为最好的自己。” 全红婵的事迹启示我们怎样才能“成为最好的自己”？ 18. 美好家庭你我共建 【传承家庭美德】 （1）以上漫画体现了哪些家庭美德？传承这些家庭美德有什么意义？ 【建设美好家庭】 （2）遇到以下情境，你会怎样做？ 情境 处理方法 妈妈偷看我的日记 ① 奶奶不让我做家务 ② 19. 理解老师提升素养 围绕“老师的表扬和批评”这个主题，以下两位同学发表了自己的观点。 请你任意选择小杰或小萌其中一位同学的观点予以简要评析。 20. 感悟集体力量共建美好集体 七年级（1）班以“在集体中成长”为主题开展了一次班会活动，请你参与其中，完成下列任务。 【成长我分享】 分享一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 分享二：担任板报主编后，征稿、催稿、设计，我与同学们交流合作机会多了，生活更充实了。 分享三：我有一点腼腆、自卑，老师同学们的关心、鼓励使我越来越开朗、自信。 （1）以上同学的分享体现了集体生活对个人成长起到哪些作用？ 【生活微镜头】 （2）观察下面漫画，你会对小阳同学说些什么？ 【集体靠大家】 （3）建设美好集体离不开你我他。作为班集体的一员，请列举一项你在集体生活中承担的责任。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $