2.2运动的规律性课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，涵盖物质与运动的辩证关系、规律的客观性与普遍性、正确发挥主观能动性及一切从实际出发实事求是等核心知识点。通过“寒往暑来”等案例导入，结合“议学任务”“牛刀小试”构建从概念辨析到实践应用的学习支架，衔接前后知识逻辑。 其亮点在于以案例教学和高考链接为特色，通过“揠苗助长”“西气东输”等实例，培养学生科学精神与责任意识，强化理论联系实际。知识归纳系统，教师可直接用于教学，学生能提升分析解决问题的能力。

必修四《哲学与文化》 第二课 探究世界的本质 2.2运动的规律性 一、物质与运动的辩证关系 1、运动的含义： 人的思维是运动变化（不知到知，由知之甚少到知之甚多） 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 古代朴素 唯物主义 自然界是运动变化 人类社会是运动变化（由低级到高级） 请结合上述材料思考：这说明整个世界处于一种怎样的状态？ 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 世界上一切事物都处于运动和变化之中 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 一、物质与运动的辩证关系 2、物质与运动的辩证关系： 流水不腐，户枢不蠹 生命在于运动 （1）物质是运动的物质 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 反之，只承认物质而否认运动，则是形而上学的唯物论。 一、物质与运动的辩证关系 2、物质与运动的辩证关系： （2）运动是物质的运动 生产力 生产关系 石器 原始社会 青铜器 奴隶社会 铁器 封建社会 大机器 资本主义社会 机器人 社会主义社会（共产主义） 生命有机体 生物运动 载体 原子、离子 化学运动 载体 生产方式 社会运动 载体 宏观物体 机械运动 载体 人脑 思维或精神运动 载体 物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 ◆ 《 坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” ◆ 德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 ◆ 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。” ◆ 法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。 议学任务：上述观点的共同特点是什么？ 都承认运动，但却认为运动是精神的运动，否认物质是运动的主体，属于唯心主义运动观 一、物质与运动的辩证关系 （1）物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。不存在脱离运动的物质。 （2）运动是物质的运动。物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点——刻舟求剑 错误倾向：离开物质谈运动的唯心主义观点——仁者心动 强调运动 强调物质 一、物质与运动的辩证关系（归纳总结） 6 二、规律的客观性与普遍性 想一想： 为什么会有白昼与黑夜？ 斗转星移宇宙中无数星球为什么不会相碰撞？ 为什么资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利？ 为什么你昨天背的书今天就忘了？ 结论：是规律在起作用 二、规律的客观性与普遍性 1.规律的含义 ①固有的 ≠ 主观想象的（喜鹊报喜），强调规律本来就有，是客观的，非主观创造的 ②本质的 ≠ 现象的（苹果落地）， 强调规律是感觉不到，隐藏于事物内部 ③必然的 ≠ 偶然的（守株待兔），强调一定如此的必然关系，不是偶然 ④稳定的 ≠ 多变的（价格的变动），强调规律是不易变的，但不是永恒不变的 规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 注意： ①规律≠联系≠现象 ②规律≠规则，规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。 事例 是否是规律 结论 喜鹊叫喜、乌鸦叫丧。 新陈代谢 红灯停、绿灯行的交通规则。 生产力决定生产关系。 × （主观臆造的联系）  （客观联系、客观规律） （主观规则） （客观联系、客观规律） ×  规律不是主观臆造的联系，而是事物固有的联系。 二、规律的客观性与普遍性 牛刀小试：下列内容哪些属于规律？ 事例 是否是规律 结论 价格围绕价值上下波动。 价值规律。 苹果落地、水往低处流。 万有引力规律。 × （现象）  （本质联系、客观规律） （现象） （本质联系、客观规律） ×  规律不是现象的联系，而是本质的联系。 二、规律的客观性与普遍性 牛刀小试：下列内容哪些属于规律？ 事例 是否是规律 结论 守株待兔。 遗传 近朱者赤、近墨者黑。 阶级斗争规律。 × （偶然的联系）  （必然的、稳定的联系） （不稳定的联系） （必然的、稳定的联系） ×  规律不是偶然的联系，而是必然的联系； 规律不是多变的联系，而是稳定的联系。 二、规律的客观性与普遍性 牛刀小试：下列内容哪些属于规律？ 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。 天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。 荀子 沈括 规律具有客观性 规律具有普遍性 思考：下列名言体现了规律什么特点？ 二、规律的客观性与普遍性 2.规律的特点 （1）规律的客观性 规律具有客观性。不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 不管喜欢不喜欢都存在并发挥着作用 注意：①不能说：发明、消灭、创造、改变、丰富、发展规律 ②可以说：发现、尊重、认识、利用规律 （2）规律的普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律，规律具有普遍性。 自然界 人类社会 人的思维 万有引力 人类社会发展基本规律 实践→认识→再实践→再认识 二、规律的客观性与普遍性 ✿认识了生物变化规律，就能自觉地培育农作物的新品种。 ✿水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田； ✿人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空； 在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，正确发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 思考：人们在客观规律面前是无能为力的？ 二、规律的客观性与普遍性 (2)原理（规律的特点） ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 (3)方法论 ①规律的客观性和普遍性要求我们遵循规律，按规律办事。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 二、规律的客观性与普遍性 (1)含义：规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 三、正确发挥主观能动性 1.人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。（意识的特点） （1）目的性：人们在反映和认识客观世界的时候，总是抱有一定目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 关键词：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等。 动物没有意识，它们的行动是无目的的、本能的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢、鸟类迁徙、老鼠打洞、老马识途等。 （2）自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。 （强调认识是主动、有选择的） 关键词：因人而异、仁者见仁、智者见智。 （3）能动创造性：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能追溯过去，推测未来，认识本质。（反映程度：现象与本质；时间广度：过去、当前和未来) 关键词：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。 1.人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。（意识的特点） 它不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。 注意：未知≠不可知 结论：世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 三、正确发挥主观能动性 看到天上的飞鸟 期望像鸟一样飞翔高空 看到大海里的鱼 期望像鱼一样探索深海的奥妙 想一想：意识能直接创造大飞机和蛟龙吗？ 梦想成真 梦想成真 18 意识 指导 实践 观念中的东西 现实的东西 把 变成 书 房 卧室（明亮色调） 主卧室 （淡雅色调） 卫生间 卫生间 客 厅 厨 房 餐 厅 实 践 （直接现实性） 2、人能够能动地改造世界 P23-2 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 观念中的东西 现实的东西 注意： 意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。 三、正确发挥主观能动性 19 《 孟子》记载：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。” 人们常说：“水往低处流。”但现代水利设施可以把水从低处引向高处，灌溉农田，供人使用。根据生物学知识，人们可以将一种生物的遗传物质定向地转移到另一种生物体中，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 结合材料，谈谈宋人苗槁的原因，以及现代人能够改变水流方向、转移生物遗传的原因？这些现象说明了什么？ 三、正确发挥主观能动性 3、发挥主观能动性的条件 P23-2 （1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 （2）意识的能动性受到客观规律的制约 ①只有符合客观规律的正确意识，才能效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。 三、正确发挥主观能动性 意识的指导作用具有双重性。但不管是正确的意识，还是错误的意识，都能够指导人们改造世界。 三、正确发挥主观能动性（归纳总结） 1、原理 ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界：意识能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 2、方法论 ①要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ②坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。 思考：这些世纪工程的建成的原因 四、一切从实际出发，实事求是 1.含义（是什么） ---我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 “‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性, ‘求’就是我们去研究。”实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。 ①世界是物质的，物质决定意识。 一切从实际出发（侧重于主观与客观相符合，反对主观主义) ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的。 实事求是(侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 ) 2.理论依据（为什么） 3、如何做到一切从实际出发、实事求是？ （1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。（尊重客观） （2）要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。（发挥主观） （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合） （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对） 例：人有多大胆，地有多少产 例：佛系、躺平、空等机会 四、一切从实际出发，实事求是 四、一切从实际出发，实事求是 1、原理 ①世界是物质的，物质决定意识。 ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的。 2、方法论 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。（尊重客观） ②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。（发挥主观） ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合） ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对） 五、物质与意识辩证关系 1、原理 ①物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。 ②意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界，正确意识对事物发展起着促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 2、方法论 ①要求一切从实际出发,实事求是 ②要求我们要重视意识的作用,树立正确的意识,克服错误的意识。 3、【关键词】 物质决定意识：根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。 意识能动作用：在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等。 （2025·江苏·高考真题）下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是 A.只要功夫深，铁杵磨成针 B. 见微以知萌，见端以知末 C. 善弈者谋势，不善者谋子 D. 不违农时，谷不可胜食也 链接高考： D （2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要 ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A①③         B．①④            C．②③            D．②④ 链接高考： B （2025·云南·高考真题）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用 ①为文物修复提供了方法论指导         ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识         ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④ 链接高考： C 链接高考： （2025·河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。 31 【答案】 ①尊重客观规律，发挥主观能动性，用求真务实的精神探求事物的本质规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ②立足本地文化资源优势和发展实际，坚持保护第一，活化利用传统文化资源，注重吸纳社会不同主体力量，通过现代科技、文化不断为历史文化注入新的活力永葆生机。 ③推动历史文物保护，使历史文化遗产得到保护传承。 $