3.14丝绸之路的开通与经营西域课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦秦汉丝绸之路的开通与经营西域，涵盖张骞通西域、陆上与海上丝绸之路、汉朝对西域的管理等核心内容，通过泉州申遗宣传片及“一带一路”倡议导入，结合时间轴、思维构建图搭建学习支架，梳理从秦汉到宋元的丝路发展脉络。 其亮点在于以时空观念引导学生分析路线图，通过《史记·大宛列传》等史料实证解读“凿空”含义，融入张骞“持汉节不失”等家国情怀素材。采用问题驱动、跨学科（如英语“silk”词汇演变）及图文结合（甲骨文、古希腊陶壶图片）等方法，助力学生培养历史思维，教师可直接使用结构化资料提升教学效率。

中国古代史 第三单元 秦汉：统一多民族封建国家的建立和巩固 第十四课 丝绸之路的开通与经营西域 1 2021年7月25日，我国世界遗产提名项目“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心” 成功列入《世界遗产名录》 泉州申遗宣传片 学习目标 时空观念：能够在《张骞第一次出使西域路线图》和《丝绸之路图》上准确指出关键地点，描述张骞出使及丝绸之路的基本路线。 史料实证：通过解读《史记·大宛列传》等史料，理解“凿空”的含义，并分析张骞通西域的历史意义。 历史解释：能够多角度分析丝绸之路在中外经济文化交流中的作用，并理解汉朝设置西域都护府对统一多民族国家发展的意义。 唯物史观：认识到张骞通西域、丝绸之路的开通是特定历史条件下的产物，促进了东西方文明的交流与互鉴。 家国情怀：感受张骞“持汉节不失”的坚毅精神和班超“投笔从戎”的报国志向，增强国家主权意识和民族自豪感。 思维构建 1276年 前202年 1368年 581年 960年 引进“汗血马”、苜蓿、葡萄等；佛教传入，丝、茶等传出 丝路商贸繁盛时期 丝路真正开辟于汉武帝时期 907年 618年 1644年 220年 丝路不断发展 海上丝路崛起 明中期以后，丝路走向衰落 时间轴 6 三 1.张骞通西域 2.丝绸之路 3.汉朝对西域的管理 三者之间是层层递进的因果关系： 张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础； 丝绸之路的繁荣又促使汉朝加强对西域的管理； 而有效的管理则保障了丝绸之路的畅通，巩固了统一多民族国家。 （1）丝绸之路的开辟——张骞通西域 “西域”是何处？ 《凉州词》 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 今玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方 一.张骞通西域 “然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯。” —— 《史记·大宛列传》 第一次出使西域 第二次出使西域 任务 出发时间 意义 为了联络大月氏共同夹击匈奴 “河西地空”，联合乌孙东返伊犁河谷，遏制匈奴 公元前138年 公元前119年 政治：加强对西部边疆地区的有效管辖，有利于民族之间经济文化的交流和民族的交融，丰富了中华文化内涵，有利于统一多民族国家的巩固与发展 经济：大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣，是丝绸之路发展史上的一个标志性事件；促进物种的交流，有利于边疆地区的开发 文化：“凿空”和“丝路”精神，成为中国人民不畏艰险、勇于开拓的历史象征。有利于中外文化交流，扩大中华文明的影响力 开辟了中西交通要道，促进了西域与中原的政治、经济、文化联系【史纲上】： 一.张骞通西域 材料一：公元前 138 年，张骞率领随从 100 多人西出长安…… 在途中，他们被匈奴抓住。在被扣留 10 余年后，张骞才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出。回到长安后，张骞向汉武帝报告了在西域的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望。 —— 摘编人教版七上教材 材料二：然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记・大宛列传》 1.根据材料一，概括张骞第一次出使西域遇到哪些困难？结合所学，说一说张骞身上有哪些可贵精神？ 2.材料二中 “凿空” 是什么含义？结合材料与课本，为什么称张骞出使西域为 “凿空” 之举？ 3.结合所学，简述张骞两次出使西域带来的历史影响。 困难：被匈奴两次扣留；路途遥远，环境艰险。 精神：持汉节不失、不忘初心、不畏艰险、为国担当、坚韧不拔。 “凿空”：开通道路。 原因：中原和西域之前交通闭塞，张骞开辟了中原通往西域的通道；打通汉朝与西域各国交往，此后汉朝与西域往来日益频繁，为丝绸之路开通奠定基础。 ①促进汉朝与西域之间相互了解与往来；②打通中原通往西域的通道，为陆上丝绸之路的开通奠定基础；③加强中原与西域各民族联系，为后来中央管理西域创造条件。 狭义的丝路：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。 广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路等 1.概念: 1877年，德国地理学家李希霍芬最早提出“丝绸之路”概念 特指“陆上丝绸之路” ①沟通古代东西方经济、文化的主要桥梁【课前提示P49】 ②东西方经济和文化交流的重要象征 2.地位： 二.丝绸之路 思考：根据材料，我们得到哪些信息,并分析绘有身着丝绸妇女形象的古希腊陶壶史料价值。 ①中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品； ②波斯帝国时期（中国大概是春秋战国时期），中国的丝绸之路已到达地中海东岸【史纲下】 ③罗马与汉朝缺乏官方直接往来，但有间接的经贸和文化交流【史纲下】 ◎甲骨文：蚕、桑、丝 反映了张骞通西域前，中西方之间的往来与交流由来已久 实物史料，在运用过程中可与相关文献史料 相互印证。 一手史料，对于研究古希腊社会、中西方物质文化的交流具有重要的史料价值。 二.丝绸之路 3.贸易通道 （1）丝绸之路 ①空间：古代贯通亚、欧、北非的重要贸易通道。 ②商品：通过丝绸之路，商人们将中国生产的丝绸等运 往中亚、西亚、欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。 ◎唐代镶金兽首玛瑙杯，形似希腊“来通” 西域 西亚 欧洲 北非 ◎古罗马壁画《花神芙罗拉》 思考：丝绸之路联通哪些地方？描述其间商品流动情况。 二.丝绸之路 海上丝绸之路 展示地图：《汉朝海上航路图》。 航线介绍：汉朝时，已形成了多条海上航线。 主要航线：从东南沿海港口（如番禺、徐闻）出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。 其他航线：从山东半岛出发，可到达朝鲜半岛和日本。 二.丝绸之路 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 材料一：商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。…… 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。 —— 人教版七上教材 材料二：汉朝海上最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为 “海上丝绸之路”。 1.依据材料一写出陆上丝绸之路的起点、终点。概括陆上丝绸之路交流的特点。 2.根据材料一，分别列举中原输出、西域传入中原的物品 / 技术。 3.根据材料二，说出汉朝海上丝绸之路最远到达哪里？ 4.综合两则材料，分析丝绸之路（陆上 + 海上）带来什么历史作用？ 起点：长安；终点：欧洲、北非。 特点：双向交流，中原向外输出，西域物产文化传入中原。 中原输出：丝绸、漆器；开渠、凿井、铸铁技术。 西域传入：核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、宝石、乐器、歌舞。 印度半岛南端和斯里兰卡。 丝绸之路是古代东西方往来大动脉； 极大促进中国同其他国家、地区的贸易与文化交流，促进文明互鉴。 三.汉朝对西域的管理  西汉：设置西域都护府 史实：张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的最高军政机构。 职能：西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理。 意义：西域都护府的设置，标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权，成为中国领土不可分割的一部分。 三.汉朝对西域的管理 东汉：班超父子经营西域 背景：西汉末年，匈奴重新控制西域。公元73年，东汉派兵出击匈奴，并派班超出使西域。 事迹：班超凭借智慧和勇气，克服了重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系，并长期驻守西域30多年。 相关史事：“投笔从戎”。班超本为官府抄写文书，后感叹“大丈夫……当效法张骞等人在边疆立功”，毅然参军，体现了其报效国家的远大志向。 拓展：班超还曾派部下甘英出使大秦（罗马帝国）。甘英虽在安息（波斯）受阻，未能到达大秦，但此行开辟了通往西亚的路线，是中国人首次到达波斯湾。 继承：班超去世后，其子班勇继承父业，再次出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 材料一：公元前 60 年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域 正式归属中央政权。 —— 人教版七上课本 材料二：73 年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系…… 班超在西域期间，还派甘英出使大秦。甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。123 年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 1.根据材料一，西汉设置什么机构管理西域？该机构设置有什么标志性意义？ 2.根据材料二概括东汉经营西域的史实。甘英出使大秦有何历史贡献？ 3.综合上述两则材料，分析汉朝对西域进行有效管理的重大历史意义。（本题为本课难点） 机构：西域都护府。 意义：标志西域正式归属中央政权。 史实：派班超出使西域，恢复汉朝与西域联系；后来设置西域长史府管理西域。 贡献：虽然没有到达大秦，但开辟通往西亚的路线，拓展丝绸之路，增进汉朝对西亚的了解。 历史意义：①新疆地区正式纳入中国版图；②保障丝绸之路畅通，促进中外经济文化交流； ③促进民族交融，推动统一多民族封建国家的巩固与发展。 材料：2013 年，我国提出共建 “丝绸之路经济带” 和 “21 世纪海上丝绸之路”，即 “一带一路” 倡议。古代丝绸之路见证了昔日的繁荣，今天共建 “一带一路” 传承古代丝路精神。 结合本课所学古代陆上、海上丝绸之路史实，谈谈你对今天共建 “一带一路” 的认识。 古代丝绸之路促进古代东西方贸易往来、文化交流。 今天的 “一带一路” 传承古代丝绸之路和平交往、互利互惠的精神；有利于加强中国与沿线国家经济文化交流，实现合作共赢，共同发展。 知识结构 第十四课 丝绸之路的 开通与经营西域 随堂练习 1.《汉书·张骞传》载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿 空”指( ) A.开辟海上交通 B.张骞通西域 C.设置西域都护府 D.甘英出使大秦 【解析】根据所学知识可知,张骞出使西域后,汉朝的使者、商人接踵西行,西域的使者、 商人也纷纷东来,他们把中国的丝和丝织品,从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚, 再转运到欧洲和北非,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地,这条沟通中西交通的陆上要 道,就是历史上著名的“丝绸之路”,历史上把张骞通西域称为“凿空”,B正确。 B 2.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地 区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。”材料概括了丝绸之路开辟的( ) A.影响 B.目的 C.路线 D.原因 【解析】根据所学和材料“对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极 大的促进作用”可知,丝绸之路促进了经济、文化交流,这体现了丝绸之路的影响,A 正确。 A 3.[历史解释]很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录,如《西京杂记》载:“苜蓿 原出大宛,汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲道: “张骞使西域得种,故名‘胡瓜’。”从材料可以看出张骞出使西域( ) A.建立了汉对西域的有效管辖 B.丰富了中原人物质生活 C.密切了汉与西域各民族关系 D.推动了丝绸之路的形成 【解析】根据材料“很多古籍文献中都有张骞引入‘胡种’的记录”“苜蓿原出大宛,汉 使张骞带归中国”“张骞使西域得种,故名‘胡瓜’”和所学可知,张骞通西域后,西域的葡 萄、核桃、苜蓿、石榴、胡萝卜和良种马等传入内地,丰富了中原人民的生活,汉朝 的铸铁、凿井等技术和丝织品、金属工具等,传到了西域,促进了西域的经济发展和 社会的进步,B正确。 B 4.[跨学科·英语]经丝绸之路,中国的丝绸传到了英国,同时也使英语中增加了“silk”一 词。在此基础上,通过派生、转化等方式,英语中又产生了silky、silked、silken等词。 这表明( ) A.贸易交往促进文化发展 B.文明交流互鉴推动社会进步 C.中文国际地位受到挑战 D.英语语言传播促进教育发展 【解析】根据题干材料可知,丝绸贸易促进英国词语发展,表明贸易交往促进文化发 展;题干内容没涉及文明交流互鉴、中文的国际地位及英语语言的传播。 A 5.汉宣帝时,中央政府设立西域都护府,负责管理西域的一切事务,可 行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力,并掌握一定的军事力量。由此可 知,西域都护府的设置( ) A.解除了北方地区的边疆危机 B.开辟了汉朝通往西域的道路 C.导致了北方游牧民族的内迁 D.有利于维护西域地区的稳定 【解析】根据材料可知,西域都护府负责管理西域的一切事务,职能权力大,可以更好 地管辖西域地区,有利于维护西域地区稳定,D正确。 D Lavf58.29.100 $