3.14丝绸之路的开通与经营西域课件2026-2027学年统编版七年级上册历史

该初中历史课件围绕张骞通西域、丝绸之路、汉朝对西域的管理展开，以唐朝敦煌壁画张骞出使图导入，连接汉武帝与张骞，通过任务驱动梳理前因后果，构建从背景到影响的知识学习支架。 其亮点在于融合时空观念（张骞出使时间表格、丝绸之路路线绘制）、史料实证（《史记》“凿空”材料研读）和家国情怀（班超父子故事、“一带一路”现实意义）。采用任务驱动、角色扮演等方法，课堂小结引用习近平讲话，课后手抄报任务，助学生培养历史思维与家国认同，为教师提供丰富教学资源。

第14课 丝绸之路的开通 与经营西域 目 录 壹 贰 叁 通西域 奠基础——张骞通西域 开丝路 促交流——丝绸之路 设机构 强管理——汉朝对西域的管理 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画∙局部） 张骞 汉武帝 导入新课 一、通西域 奠基础——张骞通西域 河西走廊所处的地理环境如何？ 东北、西南均为高原或沙漠，高寒、干旱，难以通行。 河西走廊示意图 任务1：探求张骞通西域的前因后果 讲授新课 一、通西域 奠基础——张骞通西域 任务1：探求张骞通西域的前因后果 一、通西域 奠基础——张骞通西域 派张骞问佛名 访得僧人佛塔 汉武帝拜金人 问题1：张骞出使西域的目的是什么？ 问题2：壁画上讲述的故事是否符合真实的历史？该壁画是否具有历史价值？ 联络大月氏夹击匈奴 不符合。有…… 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画∙局部） 任务1：探求张骞通西域的前因后果 一、通西域 奠基础——张骞通西域 出使西域 时间 目的 成果 公元前138年 公元前119年 联络大月氏夹击匈奴 加强汉与西域的联系 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 第一次 第二次 阅读教材78-79页内容，归纳张骞通西域的历史信息有哪些？ 问题4：结合教材及所学，说说张骞在出使西域过程中遇到哪些困难？你认为张骞身上有哪些精神品质？ 不畏艰险 勇于开拓 忠于祖国 牢记使命 任务1：探求张骞通西域的前因后果 问题3： 一、通西域 奠基础——张骞通西域 任务1：探求张骞通西域的前因后果 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 张骞通西域为丝绸之路的开辟 奠定了基础。 【材料研读】 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记∙大宛列传》 为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？ 古代称对未知领域的探险为“凿空”。 二、开丝路 促交流——丝绸之路 任务2：明晰丝绸之路的前世今生 问题1：丝绸之路的路线是怎样的？（动手绘制陆上丝绸之路路线） 丝绸之路图 长安 河西走廊 西域（今新疆地区） 中亚 西亚 欧洲 陆上丝绸之路路线：长安—河西走廊—西域—安息（中亚、西亚）—欧洲（大秦）和北非 （1）向北： （2）向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾 →印度半岛和锡兰→【转运】 欧洲地区 山东半岛 朝鲜半岛 日本 东南沿海 中南半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 欧洲 二、开丝路 促交流——丝绸之路 任务2：明晰丝绸之路的前世今生 问题1：丝绸之路的路线是怎样的？ 二、开丝路 促交流——丝绸之路 任务2：明晰丝绸之路的前世今生 问题2：丝绸之路有什么历史价值？（角色扮演丝绸之路上的商贸往来） 手工业和技术 动植物品种 宗教艺术 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（贸易与文化交流之路） 二、开丝路 促交流——丝绸之路 任务2：明晰丝绸之路的前世今生 问题3：丝绸之路有什么现实意义？ 2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。……加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 世界各国人民的发展之路 三、设机构 强管理——汉朝对西域的管理 任务3：感悟守护西域的前赴后继 问题1：汉朝是如何管理西域的？（阅读课本82页，归纳总结措施与作用） 1 2 3 4 5 公元前60年，西汉设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 73年，班超出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系。 班超派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 班勇继承父业，再次出使西域。 123年，改西域都护府为西域长史府。 西汉形势图 东汉改为西域长史府 三、设机构 强管理——汉朝对西域的管理 任务3：感悟守护西域的前赴后继 问题2：对比汉朝和秦朝疆域图，你发现什么？由此可知汉朝对西域实施有效管理有何历史意义？ 西汉形势图 东汉形势图 秦朝形势图 汉朝对西域的有效管理，表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。 三、设机构 强管理——汉朝对西域的管理 任务3：感悟守护西域的前赴后继 问题3：说一说班超、班勇的故事，谈谈你的感受。 班超像 志向远大 勇于担当 维护国家统一 保障丝绸之路畅通 促进民族融合 …… 班勇像 课堂小结 “路虽远，行则将至。事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。” ——习近平主席二O二三年新年贺词 每一代人都有每一代人的使命。今天的我们要传承使命，走好中华民族的复兴路。 16 课堂练习 1.西汉时，中原地区出现良种马、核桃等外来产物。这一时期，丝绸在西域各国也广受欢迎，西域人学会了铸铁等技术。这些现象得益于（ ） A.汉朝科技的进步 B.西域人对丝织品的追捧 C.丝绸之路的开通 D.中外农业生产水平的提升 2.张骞通西域后，汉代诗赋中出现大量的西域物象，如《蜨（dié）蝶行》中提到的苜蓿；汉代鼓吹奏乐器笳、角，因出自西域边地，故习惯以“胡”字冠之。这反映了（ ） A.中原与西域文化的交融 B.西域物产丰富多样 C.西域正式归属中央政权 D.汉代商业贸易繁荣 C A 3.经丝绸之路，中国的丝绸传到了英国，同时也使英语中增加了silk一词。在此基础上，又产生了silky、silked、silken等词。这表明（ ） A.中外经济交流频繁 B.英语传播促进教育发展 C.丝绸之路在欧洲备受推崇 D.贸易往来促进文化发展 4.2023年10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中指出，提出这倡议（指“一带一路”）的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线，同各国加强政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为全球发展开辟新空间，为国际合作打造新平台。为中国古代丝绸之路开辟奠定了基础的历史事件是（ ） A.张骞通西域 B.佛教的传播 C.班超经营西域 D.甘英出使大秦 D A 寻找生活中丝绸之路的痕迹，做成一张拼贴手抄报。内容可包括图片、商品标签、说明文字及实物。请尽情发挥想象力，期待你们的作品！ 课后任务 $