第四单元 拼音王国（期中知识清单）语文统编版一年级上册（新教材）

一上第四单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础的关键。本单元以“讲、练、测”三位一体的形式，助你攻克重难点，让每个知识点都清晰明了，每项能力都稳步提升。本单元围绕“汉语拼音”这一核心主题展开，涵盖复韵母ai ei ui、ao ou iu、ie üe er，前后鼻韵母an en in un ün、ang eng ing ong，搭配语文园地四，采用“讲、练、测”三位一体夯实拼音基础。讲：掌握复韵母、鼻韵母发音要点与拼读方法，辨析易混韵母，熟记对应整体认读音节，建立拼音与汉字的关联，明确拼读易错点，理解拼音识字的实用价值。练：依托《洗手歌》《两只羊》等儿歌开展拼读训练，落实音节认读、字词朗读、字词句运用，巩固本单元30个会认字，练习会写字，在朗读实践中强化拼读能力。测：围绕韵母识记、音节拼读、识字运用设置练习，及时查漏补缺。学好拼音，感受汉语韵律，为识字阅读筑牢根基。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第四单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开，整体分为单元任务、知识梳理、考点演练、考点检测四大模块。单元任务：落实基础、发展、拓展三类学习任务，掌握复韵母、前后鼻韵母，提升拼音拼读识字能力。知识梳理【讲】：聚焦拼音知识，学习ai ei ui、ao ou iu等韵母认读、拼读规则，识记ye、yue等整体认读音节；梳理拼音易错点，完成本单元30个会认字认读，盘点重点字词，结合儿歌开展课文拼读。考点演练【练】：围绕拼音、字词考点开展训练，进行韵母辨析，借助《洗手歌》《两只羊》等儿歌巩固拼读，落实课文内容理解与拓展阅读练习。考点检测【测】：设置基础检测、积累运用、阅读感悟等分层习题，全面检验拼音识记、拼读运用能力，查漏补缺巩固单元所学。讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、单元拼音知识盘点 1.9个复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er 发音要点：复韵母发音从前一个音向后面的音滑动，口型连续变化。发ai，由a滑向i，a开口大，i轻短；ei由e滑向i，舌位靠前；ui由u滑向ei，口型由圆变扁；ao由a滑向o；ou由o滑向u；iu由i滑向u；ie由i滑向e；üe由ü滑向e。er是特殊韵母，只能独立成音节，不与声母相拼。 标调规则：有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。例：bāi、péi、guī、liú。小ü小ü有礼貌，见到j、q、x、y就脱帽（去掉两点）。例：jüe→jue，qüe→que，xüe→xue，yüe→yue。 2.鼻韵母 前鼻韵母：5个：an、en、in、un、ün发音：先发元音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出，带n尾音。例：bān、pén、mín、tūn、jūn。 后鼻韵母：4个：即ɑng、eng、ing、ong。发音：先发元音，舌根后缩顶住软腭，气流从鼻腔出，带ng尾音。例：bāng、péng、míng、tóng。 3.整体认读音节 整体认读音节：ye、yue、yuɑn、yin、yun、ying。 这些整体认读音节不能拼读，要直接读出，读音与对应的韵母相关。例如，ye对应ie，yue对应üe，yin对应in，yun对应ün，ying对应ing。yuɑn比较特殊，是y和üɑn组成。 区分技巧：可以通过儿歌记忆，如“ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye；üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue”。 4.记忆儿歌： ie ie ie，真调皮，小i换大y，整体认读ye ye ye； üe üe üe，真害羞，前面加上y，擦掉两点yue yue yue； in in in，加y变成yin yin yin； ün ün ün，加y去两点，yun yun yun； ing ing ing，大y来帮忙，ying ying ying； yuan 是个特殊节，直接认读别拆分。 5.拼读重点。 两拼音节：声母+韵母，例：g‑āi→gāi 三拼音节：声母‑介母‑韵母，例：g‑u‑āi→guāi。 6.写好形 1.四线三格规范：声母、韵母按照拼音占格要求书写，音节字母要靠拢，音节内部字母不能分得太开；音节之间适当留有空隙。 2.声调位置记牢：严格运用标调规则，声调符号写在主要元音上方，i标调要去掉圆点，轻声音节不标调。例：guī、liú。 3.ü的书写变化：j、q、x、y和ü、üe、ün相拼时，ü上两点省略，书写只写u，读音依旧读ü，如：j‑üe→jue、yun。 4.音节词书写：词语要连写，词与词之间分开。例：bái cài、xī guā。 5.本单元书写练习示例：gāi、guāi、xiǎo niú、yuè er、lán tiān、bīng xuě。 ei ei ei ai ai ai ui ui ui ao ao ao ou ou ou iu iu iu ie ie ie üe üe üe er er er an an an en en en in in in un un un ün ün ün ang ang ang eng eng eng ing ing ing ong ong ong ying ying ying ying 易错点 ★韵母认读混淆 易混韵母组：ei‑ie、ui‑iu；前鼻‑后鼻an‑ang、en‑eng、in‑ing ei与ie ei：e在前i在后，例：bēi（杯） ie：i在前e在后，例：yè（夜） 口诀：e在前ei ei ei，i在前ie ie ie，读的时候注意发音滑动方向不要颠倒。 ui 与 iu ui：u在前i在后，例：guī（归） iu：i在前u在后，例：liú（流） 口诀：u在前ui ui ui，i在前iu iu iu，读准口型滑动，做题看清楚字母先后顺序。 前鼻韵母‑后鼻韵母（‑n /‑ng） 前鼻尾音‑n：舌尖顶齿龈，an、en、in、un、ün，例：lán（蓝） 后鼻尾音‑ng：舌根往后靠，ang、eng、ing、ong，例：láng（狼） 易错点：书写不要漏写g，认读分清舌尖音、舌根音。 易错小练习提示：做题圈出韵母，再拼读，避免看混字母顺序。 ★整体认读音节误拼 ye、yue、yuan、yin、yun、ying 本单元6个：ye、yue、yuan、yin、yun、ying 核心规则：整体认读音节不能拆开来拼读，要直接一口读出。 常见错误：把ye拆成ye，yue拆成yüe去拼读，这是错误的。 对应关系 ye↔ie；yue↔üe；yin↔in；yun↔ün；ying↔ing yuan很特殊，不拆分，直接认读。 ü隐藏陷阱：yue、yun里面实际是ü，书写去掉两点，读音还是ü。 辨析小口诀： 整体认读不拆分，看见直接一口读；y遇ü时去两点，读音不变要记住。 避错技巧：看到这6个音节，先标记“整体认读”，不要做两拼、三拼拆分。 二、拼读知识盘点 本单元重点练习两拼音节、三拼音节拼读，结合复韵母、特殊韵母、前后鼻韵母开展拼读训练。 1.四声练习 ai的四声调： āi āi āi挨得近，ái ái ái挨饿了，ǎi ǎi ǎi矮个子，ài ài ài爱学习。 ei的四声调： ēi ēi ēi危险啊，éi éi éi违规了，ěi ěi ěi小尾巴，èi èi èi喂饱了。 ui的四声调：uī uí uǐ uì 四声练习 ao āo áo ǎo ào ou ōu óu ǒu òu iu iū iú iǔ iù 2.两拼音节（声母 + 韵母） 拼读要领：声母轻短，韵母响亮，两音快速连读。 示例：g‑āi→gāi、l‑èi→lèi、tu‑ī→tuī、běi→běi； l‑án→lán、ch‑én→chén、j‑ūn→jūn。 3.三拼音节（声母介母韵母） 拼读要领：声轻、介快、韵母响，三音连读不能断。本单元典型示例：guāi→guāi；juān→juān、quān→quān、xuān→xuān。 提示：介母一般为i、u、ü，拼读时介母读得又轻又快。 4.特殊韵母er拼读 er不能和任何声母相拼，只能独立自成音节，如：ěr（耳）。 5.ü拼读规则（j、q、x、y与ü相拼） j、q、x、y遇到ü、üe、ün，书写去掉两点，读音仍读ü。 例：j‑üe→jué、q‑üān→quān、y‑üe→yuè、y‑ün→yún。 ⚠️注意：n、l和ü相拼，两点不能去掉。 6.音节词拼读（课文重点） ①借助课本词语、短句练习连读： pái duì（排队）、xiǎo niú（小牛）、xiě zuò yè（写作业）、lún chuán（轮船）、míng liàng（明亮）、bái cài（白菜）、xī guā（西瓜）。 ②拼一拼 piě dié bié xié qiē jiě lüè nüè jué quē xué 拼读规律：j q x与ü相拼时，ü也要去点。 wān yǎn nán zhàn rǎn nèn chén kěn zhēn rén wèn mín pīn nín jìn xīn qīn chūn rùn tūn hūn zhǔn lún jūn qún xún hang—chuang shang—shuang geng—gong heng—hong yi—yin—ying 易错点 1.拼读规则错误 （1）两拼音节错误 错误做法：声母韵母割裂，拖长停顿，拼读断开。 正确要领：声母读得轻短，韵母读响亮，快速连读。例：g‑āi→gāi，不能读成g——āi。 （2）三拼音节错误 错误做法：漏掉介母、把介母读太重，三音拆分断开。 正确要领：声轻、介快、韵母响，三音一气读完。例：g‑u‑āi→guāi；j‑u‑ān→juān，不可读成g‑āi，漏掉u。 （3）整体认读音节错误 错误做法：把ye、yue、yuan、yin、yun、ying拆开拼读（如y‑e→ye）。 正确要领：整体认读音节直接读出，不拆分。 （4）特殊韵母er错误 错误做法：拿声母和er相拼，如b‑er。 正确要领：er是特殊韵母，只能独立成音节，不和声母相拼。 2.标调规则混淆 口诀：有a在，给a戴；a不在，o e戴；要是i u一起来，谁在后面给谁戴 （1）常见错误 ①i、u并排时，声调标在前一个字母上。错：liú写成líu；guī写成gūi。 ②i标调忘记去掉i上面的小圆点。错：lǐ写成lī̇。 ③一个音节多个元音，找错标调字母，有a却标在o/e/i上。 （2）示例 ✅bāi（a上标调）、péi（e上标调）、guī（i在后标i）、liú（u在后标u） 3.小ü拼写规则错误 规则：j、q、x、y遇到ü、üe、ün，书写去掉两点，读音依旧读ü；n、l和ü相拼，两点不能去掉 （1）高频错误 ①j、q、x、y和ü相拼，书写依旧保留两点。错：jüé、qüān。 ②误以为看到u就读u，yue、yun、yuan里面实际是ü，读音不变。 ③n、l和ü相拼，随意去掉两点。错：lǜ写成lu。 （2）正确示例 j‑üe→jué q‑üān→quān y‑üe→yuè y‑ün→yún n‑ü→nǚ l‑ü→lǜ（两点保留） 💡避错小提示：看到j q x y，记住“遇ü就脱帽”，只是书写去掉两点，读音不变。 三、认读知识盘点 依据教材课文内容梳理，每课聚焦对应韵母，落实生字、词语、儿歌认读。 1.《ai ei ui》 会认字：白、菜、西、瓜、果（出自词语：白菜、西瓜、果） 词语：白菜、西瓜、pái duì（排队） 儿歌：《洗手歌》，借助儿歌练习 ai、ei、ui 音节拼读，读准声调，感受儿歌节奏。 2.《ao ou iu》 会认字：小、桥、流、柳（出自词语：小桥、流、柳） 词语：小桥、流水、垂柳、桃花、xiǎo niú（小牛） 儿歌：《欢迎台湾小朋友》，朗读带ao、ou、iu的词句，巩固韵母认读与拼读。 3.《ie üe er》 会认字：开、雪、夜、色、美（出自词语：开雪夜色美） 词语：梅花开、雪花飘、夜色美、xiě zuò yè（写作业） 儿歌：《月儿弯弯》，拼读练习ie、üe、er，牢记整体认读音节ye、yue。 4.《an en in un ün》 会认字：蓝、云、草、原（出自词语：蓝云草原） 词语：蓝天、白云、草原、森林、lún chuán（轮船） 儿歌：《家》，练习前鼻韵母an、en、in、un、ün拼读，认读整体认读音节yuan、yin、yun。 5.《ang eng ing ong》： 会认字：冰、自、行、车（出自词语：冰自行车） 词语：游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球、míng liàng（明亮） 儿歌：《两只羊》，强化后鼻韵母ang、eng、ing、ong拼读，识记整体认读音节ying。 6.《语文园地四》 ①识字加油站：认读时间类词语，生字：晚、昨、今、明、个、这、去、年；会写字：去、年。 ②用拼音：辨析易混韵母，汇总声母、韵母、整体认读音节。 ③字词句运用：围绕“车”拓展组词，拼读音节写字。 ④日积月累：古诗《悯农（其二）》，熟读背诵。 ⑤和大人一起读：小故事《小鸟念书》，开展亲子朗读，综合运用本单元全部拼音。 四、笔画、偏旁盘点 本单元（第四单元汉语拼音）以拼音学习为主，课本中没有新授偏旁，仅语文园地四出现2个会写字：去、年，重点掌握基础笔画书写。 1.会写字及笔画拆解 去：共5画 笔画：横、竖、横、撇折、点 书写提示：上横短，下横长，撇折角度适中，整体写紧凑。 年：共6画 笔画：撇、横、横、竖、横、竖 书写提示：上部两横上短下长，竖画垂直居中。 2.书写要点 ①两个生字在田字格中书写，注意每一笔的位置、长短，笔画顺序不能写错。 ②“去”注意不要把撇折写成撇点；“年”注意笔顺，先写两横，再写竖。 3.拓展：语文园地四识字加油站认读字（晚、昨、今、明、个、这） 只要求会认，不要求会写。 晚、昨、明：都带有日字旁，和时间有关，只做偏旁识别，不要求书写。 这：走之底，认识偏旁“辶”，会认读，不要求书写。 单元小结：本单元核心任务是拼音，写字量少；重点把2个会写字笔顺写对；其余生字只认读，认识常见偏旁，不做书写要求。 五、字词盘点 1.会认的字。 《ai ei ui》：白(bái) 菜(cài) 西(xī) 瓜(guā) 果(guǒ) 《ao ou iu》：小(xiǎo) 桥(qiáo) 流(liú) 柳(liǔ) 《ie üe er》：开(kāi) 雪(xuě) 夜(yè) 色(sè) 美(měi) 《an en in un ün》：蓝(lán) 云(yún) 草(cǎo) 原(yuán) 《ang eng ing ong》：冰(bīng) 自(zì) 行(xíng) 车(chē) 《语文园地四》：晚(wǎn) 昨(zuó) 今(jīn) 明(míng) 个(gè) 这(zhè) 去(qù) 年(nián) 2.会写字 《语文园地四》：去 年 3.多音字。 行 xíng：如“自行车、行人、旅行”，表行走、运行。 háng：如“银行、行业、一行”，表行列、行业。 hàng：“树行子”，指成行的树。 héng：“道行”，指修行功夫或技能。 车 chē：“自行车、汽车、风车”，指交通工具或器械。 jū：“丢卒保车、车马炮”，象棋棋子。 觉 jué：感觉 jiào：睡觉（出自《小鸟念书》文本语境） 处 chù：到处 chǔ：处理（出自《洗手歌》“做什么？去洗手”延伸，课文儿歌未直接出现，了解即可） 要 yào：不要 yāo：要求（《两只羊》“你也不肯让，我也不肯让”文本衍生） 💡学习提示：本单元以拼音学习为主，多音字只要求借助拼音区分读音，不要求书写；结合词语语境辨别读音。 4.形近字 本单元以拼音学习为主，结合课本会认字、园地生字梳理形近字，只做认读辨析，不全部要求书写。 去—云 去（qù）：去年 云（yún）：白云辨析：“去”比“云”多一竖；本单元会写字去，会认字云。 明—昨 明（míng）：明天 昨（zuó）：昨天辨析：同为日字旁，右边部件不同；都出自语文园地四识字加油站，只要求认读。 今—令 今（jīn）：今天 令（lìng）：口令 辨析：“今”下面没有点，“令”右下角有点；“今”为本单元会认字。 个—人 个（gè）：个别 人（rén）：人们 辨析：笔画长短不同，“个”上面是人，下面多一竖；“个”为本单元会认字。 这—过 这（zhè）：这个月 过（guò）：过去 辨析：同带走之底辶，右边部件不同；“这”为本单元会认字。 白—百 白（bái）：白菜 百（bǎi）：一百 辨析：“百”比“白”多一横；“白”为本单元会认字。 园—原 园（yuán）：花园 原（yuán）：草原 辨析：读音相同字形不同，“原”为本单元会认字。 💡学习提示： 本单元拼音板块，形近字重在看字形、读拼音、组词语区分； “去、年”是会写字，其余大多为会认字，重点区分字形差异，不要混淆。 做题小技巧：看偏旁、看部件，组词帮助记忆。 易错点 ★易读错的字 前后鼻音混淆： 错误示例：“今（jīn）”读成“jīng”，“明（míng）”读成“mín”。 辨析方法：结合拼音和字词记忆，“今（jīn）天”是前鼻音，“明（míng）天”是后鼻音。 复韵母易读错： 错误示例：“柳（liǔ）”读成“lǐu”，“归（guī）”读成“gūi”。 辨析方法：牢记标调规则，i、u一起来，谁在后面给谁戴。组词强化：“垂柳（chuí liǔ）”“排队（pái duì）”。 其他易错读音：“雪（xuě）”，不能读成“xüě”；“原（yuán）”是整体认读音节，不能拆分拼读。 ★易写错的字 笔画易错：“去”共5画，第四笔是撇折，不能写成撇点；“年”笔顺：撇、横、横、竖、横、竖，竖、横顺序不能颠倒。 结构易错：“去”上下结构，上横短、下横长，部件排布紧凑；“年”竖画靠近竖中线，横画间距均匀。 形近字混淆 “白”与“日”：“白”比“日”多一横，“白”组词：白菜；“昨”是日字旁，组词：昨天。 “云”与“去”：“云”第二笔是横，“去”第二笔是竖，“云”组词：白云；“去”组词：去年。 “今”与“个”：“今（jīn）”组词：今天；“个（gè）”下方多一竖，组词：这个。 区分： ✅来自附件课本素材：白菜、昨天、白云、去年、今天、这个、排队、垂柳、雪、原、今、明、去、年、白、日、云、个 ❌删除了上一版课本没有的拓展词：草原、山水等 5.一字组多词。 白(bái) 白色 白天 菜(cài) 白菜 蔬菜 西(xī) 西瓜 西面 瓜(guā) 西瓜 黄瓜 果(guǒ) 水果 果汁 小(xiǎo) 小说 小学 桥(qiáo) 小桥 大桥 流(liú) 流水 流泪 柳(liǔ) 柳树 柳枝 开(kāi) 开门 开车 雪(xuě) 大雪 雪地 夜(yè) 黑夜 夜晚 色(sè) 黑色 白色 美(měi) 美丽 美化 蓝(lán) 蓝天 蓝色 云(yún) 白云 云朵 草(cǎo) 草原 草地 原(yuán) 原来 草原 冰(bīng) 冰雪 冰山 自(zì) 自己 自习 行(xíng) 行动 行走 车(chē) 车子 马车 晚(wǎn) 晚上 晚会 昨(zuó) 昨天 昨晚 今(jīn) 今天 今年 明(míng) 明天 明亮 个(gè) 一个 个人 这(zhè) 这个 这里 去(qù) 来去 去年 年(nián) 新年 拜年 6.重点词语 萝卜 白菜 蔬菜 鸭梨 西瓜 水果 小桥 流水 垂柳 梅花开 雪花飘 夜色美 蓝天 白云 草原 森林 游泳 滑冰 骑自行车 打乒乓球 叽叽喳喳 7.词语积累。 ①动词 洗手 搓手 冲手 擦手 排队 向前走 做 读 写作业 游泳 滑冰 打乒乓球 骑车 念 教 听 笑 ②名词 白菜 萝卜 蔬菜 鸭梨 西瓜 水果 肥皂 清水 毛巾 小手 羊 桥 河 天空 白云 树林 鱼儿 泥土 种子 祖国 花朵 车 火车 汽车 车厢 车站 书 作业 乒乓球 秋游 水壶 帽子 苹果 面包 水彩笔 跳棋 饼干 雨伞 望远镜 风 鸟 老师 ③量词 一只羊 一座桥 一条河 一片蓝天 一朵白云 一片树林 一条鱼 一粒种子 一朵花 一个家 一辆车 一项作业 一场秋游 一顶帽子 一个苹果 一块面包 一支水彩笔 一副跳棋 一块饼干 一把雨伞 一架望远镜 一阵风 一只鸟 一位老师 一句（话） 一本（书） 易错点 ★音节混淆 错误示例：“萝卜（luó bo）”读成“luó bō”，“白菜（bái cài）”读成“bái chài”。 辨析方法：注意轻声和声母发音，“bo”读轻声；“cài”声母是平舌音 c，不要读成翘舌音 ch。 错误示例：“排队（pái duì）”读成“pái dèi”，“明月（míng yuè）”读成“míng yué”。 辨析方法：看清韵母，duì 是 ui 韵母；yuè 为整体认读音节，声调标注在 üe 上，不可随意改动韵母。 ★三拼音节拼读不到位 错误示例：“小（xiǎo）”读成“xiāo”，“桥（qiáo）”读成“qiāo”。 正确方法：三拼音节拼读口诀“声轻、介快、韵母响”。“xiǎo”由 x‑i‑ǎo 组成，“qiáo”由 q‑i‑áo 组成。 错误示例：“瓜（guā）”读成“gā”，漏掉介母u；“船（chuán）”读成“chán”，漏掉介母u。 正确方法：拼读三拼音节不能丢掉介母，完整读出声母、介母、韵母，一气读完。 ★整体认读音节错读 错误示例：“原（yuán）”拆成y‑u‑án拼读，“月（yuè）”拆成y‑üè拼读。 正确方法：yuán、yuè属于整体认读音节，不拆分，直接一口读出。 六、课文背诵。 5.《洗手歌》排着队，向前走，做什么?去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。 6.《欢迎台湾小朋友》一只船，扬起帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校来参观。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 7.《月儿弯弯》月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。 8.《家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 9.《两只羊》桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 10.《悯农(其二)》[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 11.《小鸟念书》老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙。窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 老师说:“风也在教小鸟念书吗?”我们仔细地听。窗外的风念着:“淅淅沙沙”。”窗外的鸟念着:“叽叽喳喳。” 我们都笑了。哈哈!小鸟念错啦! 七、课文内容梳理 汉语拼音⑨：ai ei ui 1.主题概括 本课学习复韵母ai、ei、ui以及相关音节。借助图画、音节拼读、词语、儿歌《洗手歌》，练习ai、ei、ui的发音与拼读，认识“白、菜、西、瓜、果”等会认字，感受儿歌的趣味，养成勤洗手的好习惯。 2.结构导图。 韵母学习：ai、ei、ui认读→四声练习 音节拼读：两拼音节（g‑āi→gāi等）、三拼音节（g‑u‑āi→guāi） 识字学词：萝卜、白菜、西瓜、瓜果 拓展朗读：儿歌《洗手歌》 3.和大人读一读 《洗手歌》 排着队，向前走，做什么？去洗手。 肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手， 毛巾给我擦擦手。 小手洗得真干净，大家一起笑开口。 汉语拼音⑩：《ao ou iu》 1.主题概括 本课学习复韵母ao、ou、iu，练习相关音节拼读。借助配图、音节花朵练习读音，认读“小、桥、流、柳”等生字，通过儿歌《欢迎台湾小朋友》巩固ao、ou、iu拼读，感受两岸小朋友友好相处的情感。 2.结构导图。 韵母学习：ao、ou、iu认读→四声练习 音节拼读：各类声母与ao、ou、iu相拼 识字学词：小桥、流水、垂柳、桃花 拓展朗读：儿歌《欢迎台湾小朋友》 3.和大人读一读 《欢迎台湾小朋友》一只船，扬起帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校来参观。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 汉语拼音⑪：《ie üe er》 1.主题概括 本课学习复韵母ie、üe和特殊韵母er，认识整体认读音节ye、yue。练习声母和ie、üe相拼，掌握j、q、x、y与ü相拼的脱帽规则；认读“开、雪、夜、色、美”生字，借助儿歌《月儿弯弯》巩固拼音，感受景色的优美。 2.结构导图。 韵母学习：ie、üe、er认读；整体认读音节ye、yue 音节拼读：声母与ie、üe拼读；er独立成音节，不和声母相拼 识字学词：梅花开、雪花飘、夜色美 拓展朗读：儿歌《月儿弯弯》 3.和大人读一读 《月儿弯弯》月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。 汉语拼音⑫：《an en in un ün》 1.主题概括 本课学习5个前鼻韵母an、en、in、un、ün，认识整体认读音节yuan、yin、yun。练习两拼、三拼音节拼读，牢记j、q、x与ü相拼规则；认读“蓝、云、草、原”等生字，朗读儿歌《家》，体会家的温暖。 2.结构导图。 韵母学习：an、en、in、un、ün认读；整体认读音节yuan、yin、yun 音节拼读：两拼音节、三拼音节（j‑ü‑ān→juān等） 识字学词：蓝天、白云、草原、森林 拓展朗读：儿歌《家》 3.和大人读一读 《家》 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 汉语拼音⑬：《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》 1.主题概括 本课学习4个后鼻韵母ang、eng、ing、ong，认识整体认读音节ying。区分前鼻音与后鼻音的发音；认读“冰、自、行、车”生字，朗读儿歌《两只羊》，懂得互相谦让的道理。 2.结构导图。 韵母学习：ang、eng、ing、ong认读；整体认读音节ying 音节拼读：声母和后鼻韵母相拼练习 识字学词：游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球 拓展朗读：儿歌《两只羊》 3.和大人读一读 《两只羊》 桥东走来一只羊，桥西走来一只羊， 一起走到小桥上。 你也不肯让，我也不肯让， 扑通掉进河中央。 八、语文园地四 1.识字加油站 （1）词语（时间类词语） 上午、下午、晚上；昨天、今天、明天；上个月、这个月、下个月；去年、今年、明年 （2）会认字：晚、昨、今、明、个、这、去、年 （3）会写字：去、年 去：5画，笔顺：横、竖、横、撇折、点；上横短，下横长，撇折不要写成撇点。 年：6画，笔顺：撇、横、横、竖、横、竖；两横上短下长，竖画居中。4.偏旁小发现：晚、昨、明都带日字旁，字义和时间有关。 2.用拼音 （1）读一读，把音节读准（对比辨析音节） yǎn‑yuǎn；yīn‑yīng；jiǎn‑juǎn；zuān‑zhuān；chán‑chuán‑chuáng 考点：区分平翘舌、前后鼻音；区分j/q/x遇ü两点省略（juǎn）；三拼音节拼读。 （2）比一比，读一读（易混韵母对比） ①ie—ei xiě zì（写字）、dǎ léi（打雷）、dié bèi zi（叠被子） ②iu—ui chuī qì qiú（吹气球）、duī xuě rén（堆雪人）、diū shǒu juàn（丢手绢） 考点：分清ei‑ie、ui‑iu字母顺序，不要读颠倒。 （3）秋游的时候，你想带些什么？ 音节：mào zi（帽子）、shuǐ hú（水壶）、píng guǒ（苹果）、tiào qí（跳棋）、miàn bāo（面包）、shuǐ cǎi bǐ（水彩笔）、bǐng gān（饼干）、yǔ sǎn（雨伞）、wàng yuǎn jìng（望远镜） 考点：认读生活物品音节，巩固三拼音节、整体认读音节 yuǎn。 （4）读一读，记一记（全套拼音总表） ①声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s （y w） ②韵母 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong ③整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.字词句运用 （1）读一读，说一说（一字组多词：车） 名词：火车、马车、汽车 词语拓展：上车、坐车、车站、车厢 （2）拼一拼，写一写（看拼音写字） mén kǒu（门口）、shēng rì（生日）、tí mù（题目）、tián yě（田野） 写字：门、生、题、田 4.日积月累 《悯农（其二）》【唐】李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 朗读时读准字音，注意“锄禾/日当午，汗滴/禾下土”等停顿。 体会农民劳作辛苦，明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 5.和大人一起读 《小鸟念书》 （1）文本： 老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙。窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 老师说：“风也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。” 我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！ （2）注意：课本原文为淅淅沙沙，不是“淅淅沙沙”。 （3）学习要求：亲子朗读，不要求背诵；认识拟声词：淅淅沙沙、叽叽喳喳。 （4）感受短文童趣，体会“我们”听老师读书时的认真、听风教小鸟念书时的仔细、发现小鸟“念错”时的大笑等情绪。 （5）关注“淅淅沙沙”“叽叽喳喳”等词语，读出和谐美与节奏美。 （6）思考“风是否真的在教小鸟念书”等问题，理解拟人手法，想象风可能教小鸟“呼呼呼”等声音。 九、高频考点 1.鼻韵母拼读：常考字母拆分组合拼读音节，示例：p‑ang→______。 2.区分普通音节与整体认读音节，重点辨别yuan，不可拆分拼读。 3.前鼻音、后鼻音辨析，示例：yīn（前鼻音）和yīng（后鼻音）。 4.平舌音、翘舌音辨析，示例：zuān（平舌）和zhuān（翘舌）。 5.区分音近三拼音节，示例：jiān和juān；牢记j、q、x和ü相拼，书写时ü去掉两点。 6.区分ie和 ye：ie 是复韵母，ye是整体认读音节。 7.易混韵母对比辨析： ai‑ao‑an ei‑ie‑üe‑er ui‑iu un‑ün an‑ang en‑eng in‑ing 8.标调规则考查：有a给a戴，a不在找o e，i、u并排，谁在后面给谁戴。 9.小ü拼写规则：j q x y 遇 ü 要脱帽；n、l和ü相拼，两点不能去掉。 10.三拼音节考点：牢记口诀“声轻、介快、韵母响”，拼读不能漏掉介母。 十、拓展阅读 推荐篇目：张秋生《小巴掌童话》（注音版） 推荐理由：书中是一篇篇短小精巧的小动物童话，篇幅简短，语言浅显优美，充满童真与想象力。故事蕴含善良、宽容、友爱等道理，文字简短，适合刚学拼音的一年级孩子，能够在阅读中练习拼音拼读，积累优美词语。 阅读方法：借助书中注音大声朗读；读完一个小故事，说一说故事里的角色；圈画出自己喜欢的词语；读完之后简单说一说小故事讲了什么内容。 练 考 点e 演 练 一、拼音考点演练。 1.看图，写韵母。 2.按要求分一分。 3.拼一拼，填一填。 4.看图选一选，再加上声调。 5.手拉手，找朋友。 6.用“√”画出我们上学需要带的东西。 7.看图填写韵母，并标声调。 8.观察图片，读一读，连一连。 9.读一读，分一分。 ①luò tuó ②yā lí ③tù zi ④ bō luó ⑤mǔ jī ⑥qì chē ⑦xī guā ⑧kǎ chē ⑨ huǒ chē ⑩jú zi 动物： 水果： 交通工具： 10.把下面的音节组成句子写下来。（6分） （1）qí zì xíng chē xiǎo huā xié （2）xiǎo niǎo shù shàng zài chàng gē 二、字词考点演练 1.用“√”给下列加点字选择正确读音。 萝卜(bo bō) 排队(duì dèi) 蔬菜(cài chài) 游(yóu yáo)泳 滑冰(bīng bīn) 垂柳(liǔ niǔ) 夜(yè yiè)色 梅(méi mié)花 森林(sēn shēn) 原(yuán yuǎn)来 两只(zhī zī)羊 大桥(qiáo qiǎo) 骑(qí pí)车 汽车(chē cē) 昨(zuó zhuó)天 这(zhè zè)个 今年(jīn nián jīn lián) 明(míng mín)亮 2.看拼音，写词语。 bái cài xī ɡuā xiǎo niú xiǎo qiáo liú shuǐ xuě huā yè sè lán tiān bái yún cǎo yuán mínɡ liànɡ qù nián jīn tiān zhè ɡe hánɡ chē 3.读拼音选词语（写序号） ①帽子 ②跳棋 ③水壶 ④苹果 （1）语文园地四“秋游”情境物品：“shuǐ hú（ ）”“tiào qí（ ）”“mào zi（ ）”“píng guǒ（ ）”。 ①吹风 ②念书 ③叽叽喳喳 ④念书 （2）《小鸟念书》小故事：课文里拟声词“jī jī zhā zhā（ ）”，“niàn shū（ ）”，“chuī fēng（ ）”。 ①汽车 ②马车 ③火车 ④车厢 （3）“字词句运用”“车”组词练习：“huǒ chē（ ）”“mǎ chē（ ）”“qì chē（ ）”“chē xiāng（ ）”。 4.填上合适的词语。 (   ) 的白云 (   ) 的森林 (   ) 的雪花 (   ) 的小河 (   ) 的花朵 (   ) 的树林 (   ) 的校园 (   ) 的祖国 (   ) 的田野 5.选词填空。 拟声词：叽叽喳喳 淅淅沙沙 景物词：蓝蓝 白白 弯弯 （1）窗外风吹过，发出（    ）；小鸟叫起来，（    ）。 （2）（    ）的天空，飘着（    ）的云朵；（    ）的小路通向校园。 运动、动作词语：滑冰 游泳 骑车 打乒乓球 （3）周末，我会去公园（    ），去泳池（    ），会（    ），还喜欢（      ）。 时间词语：昨天 今天 明天 （4）（    ）我读了儿歌，（    ）我学新拼音，（    ）我要背诵古诗。 三、课文内容考点演练 1.根据课文内容填空 （1）《ai ei ui》一课，三拼音节g‑u‑āi组成音节 ；本课朗读儿歌《洗手歌》，除了学习复韵母ai、ei、ui，还积累了 类动词（搓手、冲手、擦手）。 （2）《ang eng ing ong》一课学习后鼻韵母，整体认读音节是 ；课本出现运动词语：游泳、滑冰、 、打乒乓球。 （3）语文园地四识字加油站，“晚、昨、今、明”都和 有关；《小鸟念书》是“和大人一起读”，文中的拟声词是淅淅沙沙、 。 2.选择正确的答案。 1.（1）下面关于复韵母ai、ei、ui说法正确的一项是（  ）。 A.可以直接当整体认读音节读 B.都属于复韵母 C.er 和它们属于同一个韵母 D.拼读时不需要读四声 （2）j、q、x和ü相拼，ü上两点要去掉，下面课本里的音节能够体现这条规则的是（  ）。 A.yuán B.lǜ C.juān D.yīng （3）下面哪一组全部是本单元的后鼻韵母（  ）。 A.an en in B.ang eng ing ong C.ai ei ui D.ao ou iu 四、阅读理解考点演练 1.《ai ei ui》课内阅读，完成练习。 洗手歌 排着队，向前走， 做什么？去洗手。 肥皂用来搓搓手， 清水帮我冲冲手， 毛巾给我擦擦手。 小手洗得真干净， 大家一起笑开口。 （1）用“○”圈出含有ai韵母的字。（重复的只圈一次） （2）根据儿歌内容连线。 清水 排 肥皂 毛巾 向 着队 前走 搓搓手 冲冲手 擦把手。 （3）选择题 ①儿歌里“我们”是怎样去洗手的？（ ） A.跑着去 B.排着队去 C.跳着去 ②下列哪一步不是儿歌里提到的洗手步骤？（ ） A.用肥皂搓手 B.用清水冲手 C.用洗手液洗手 （4）阅读理解与表达 ①儿歌里为什么要写“排着队，向前走”去洗手？说说你的想法。 ②模仿儿歌里“xx用来xxx”的句式，说说你还知道哪些洗手相关的做法（比如“洗手液用来搓泡泡”）。 ③读完儿歌，你知道为什么要把小手洗干净吗？简单说一说。 2.《ao ou iu》课内阅读，完成练习。 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 （1）用“○”圈出含有ao、ou韵母的字。（重复的只圈一次） （2）“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） （3）根据儿歌内容填空 ①儿歌中用（一只船）接台湾小朋友。 ②台湾小朋友到“我”的（学校）玩。 （4）想一想，“热情的话儿说不完”，他们可能会说些什么？（不会写的字用拼音代替） （5）画一画你想象中台湾小朋友来学校的场景，并用一两句话描述（不会写的字用拼音代替） 3.《ie üe er ye yue》课内阅读，完成练习。 月儿弯弯 王清秀 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 （1）找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。 （2）照样子，连一连。 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 （3）选择题 ①下列哪种事物的“弯弯”形态，在诗歌中没有提到？（ ） A.月儿 B.小路 C.小溪 ②“月儿弯弯挂蓝天”中，“挂”字用得好，原因是？（ ） A.写出月儿像被挂在蓝天上，形象又生动。 B.说明月儿很重，需要“挂”着。 C.体现蓝天很高，月儿很小。 （4）阅读理解与表达 ①诗歌中反复用“弯弯”一词，有什么好处？结合内容说一说。 ②模仿诗歌“xx弯弯xxx”的句式，再写一句（不能重复诗歌内容）。 ③读“山路弯弯到校园”这句话，你能想象出怎样的画面？简单写一写。 4.《an en in un ün yuan yin yun》课内阅读，完成练习。 家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 （1）找出儿歌中的整体认读音节的字写下来。 （2）他们的家在哪里？连一连。 小鸟 鱼儿 种子 白云 蓝天 树林 泥土 小河 （3）照样子，写句子。 蓝天是白云的家， 是 家 五、拓展阅读 1.《ai ei ui》课外阅读，完成练习。 湖水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”他们洗得多干净，笑得多么痛快…… （1）看一看，拼一拼，写一写。（重复的不写） 白b—ái→ 飞f— →fēi 随 —uí→suí （2）找一找，填一填。 （ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶 （3）“照着小飞机一样的蓝蜻蜓”这句话把 比作 。 （4）文中告诉我们白天湖水是 ，夜晚湖水有变成 。 （5）读读画线的句子，“它”指的是什么？ （6）你见过湖水吗？在你眼中，湖水还像什么？ 2.《ao ou iu》课外阅读，完成练习。 吹泡泡 吃晚饭的时候，小猪、小羊和小兔商量一起玩吹泡泡的游戏。 小猪准备了洗发液；小羊准备了洗洁精；小兔准备了肥皂水。它们各拿了一根吸管，开始吹泡泡。 小猪用力向上吹，“砰！砰！”泡泡破掉了。 小羊用力向下吹，“砰！砰！”泡泡破掉了。 小兔慢慢吹，泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色的，美丽极了。 （1）读一读，找一找含有“ao ou iu”的字，用“○”圈起来。 （2） 、 和 一起玩吹泡泡的游戏。 （3）连一连。 小猪准备了 肥皂水 向下吹 小羊准备了 洗发液 慢慢吹 小兔准备了 洗洁精 向上吹 （4）你还能写出两个像“五颜六色”一样含有数字的词语吗？ （5）三个小动物谁吹的最好？为什么？ 3.《ie üe er ye yue》课外阅读，完成练习。 中秋节 月儿斜， 中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新衣，换新鞋， 也跟奶奶， 也跟姐姐， 上趟前门逛趟街。 （1）读一读，连一连。 吃 兔爷 xīn xié 供 新鞋 tù yé 穿 月饼 xīn yī 换 新衣 yuè bǐng （2）写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写） （3）中秋节是每年的( )。（填序号） A.四月初五 B.五月初五 C.八月十五 D.九月初九 （4）儿歌中写了中秋节人们的哪些活动？ （5）你最喜欢我们的哪个节日？节日里都做些什么？ 4.《an en in un ün yuan yin yun》课外阅读，完成练习。 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 （1）读一读，连一连。 芦苇 像珍珠 白云 像小船 太阳 像白鹅 水波 像气球 月亮 像眼睛 星星 像睫毛 （2）写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写） （3）短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。 （4）下面哪一项词语的搭配不正确？（ ） A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气 （5）从加点字“醒”可以读出( )。 A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。 B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。 C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。 D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。 （6）春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个) 5.《ang eng ing ong ying》课外阅读，完成练习。 冰窗花 冬天的一个清晨，我一起床就看见玻璃上结满了冰窗花。 “妈妈，你快来看呀!这晶莹的窗花，有的像珊瑚，有的像树杈，有的像小山，有的像宝塔……准是一个巧手大画家，画出了这么美丽的画。” 妈妈笑着告诉我：“孩子，这冰窗花是冬爷爷送给我们的年画呀！” （1）用“〇”圈出文中含“ang eng ing ong ying”这些音节的字。（重复的不圈） （2）文中的冰窗花像什么？请用“ ”画出来。 （3）在正确的答案后面画“√”。 A.冰窗花是在冬天的清晨结在玻璃上的。 ( ) B.冰窗花是在秋天的夜里结在玻璃上的。( ) （4）想象一下,你看到的冰窗花还可能是什么样子的?请你写一写。 六、写话考点演练 看看下面的四幅图，分别是什么季节？每个季节有什么变化？联系生活实际写一写吧！ 测 考 点e 检 测 一、拼音知识。 1.按声母的顺序连一连，出现了什么动物？写在四线三格里吧。 2.看图，选择合适的音节，填序号。 3.看图，区分声母并填空。 4.看图，写音节。 5.看图，选择韵母填空。 6.按要求分一分。 7.猜一猜，连一连。 8.手拉手，找朋友。 二、字词知识。 1.给加点选择正确的读音。 白菜(cài chài) 西瓜(guā gā) 水果(guǒ gǒu) 小桥(qiáo piáo) 垂柳(liǔ niǔ) 桃花(tāo táo) 黑夜(yè yuè) 雪花(xuě xüě) 蓝天(lán nán) 草原(yuán yán) 森林(sēn shēn) 自行车(xíng xín) 游泳(yóu yōu) 滑冰(bīng bīn) 去年(nián lián) 明天(míng mín) 晚上(wǎn wǎng) 进去(qù qǜ) 2.读拼音，写词语。 （1）《ai ei ui》一课，我们学了pái duì；菜园里有 bái菜，还有 cǎi 色的花朵。 （2）《ao ou iu》一课，xiǎo niú在河边吃草，小桥 liú水，岸边开满 táo花。 （3）《ie üe er》一课，放学回家xiě zuò yè；yè色很美，měi花开，xuě花飘。 （4）《an en in un ün》一课，lán天上飘着bái云，cǎo yuán上，轮船在水面航行。 3.按要求选择正确的答案,将序号填在括号里。 （1）选择符合拼音的图片：xiǎo wū ɡuī。（ ） A. B. C. D. （2）选择符合拼音的图片：qí zì xínɡ chē。（ ） A. B. C. D. （3）“昨”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ） A.zuó 9 日 B.zhuó 9 日 C.zuó 8 日 D.zuó 9 乍 （4）“明”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ） A.mín 8 B.míng 8 C.míng 7 D.mín 7 （5）下面汉字的读音不正确的是（ ） A.园 —yuán B.桥 —qiáo C.柳 —niǔ D.xuě—雪 三、积累运用。 1.下面是本单元几首儿歌或课文的主要内容，请你判断分别对应的是哪篇，将名称的序号填在括号里。 ①《家》 ②《两只羊》 ③《欢迎台湾小朋友》 ④《月儿弯弯》 （1）诗歌写小船扬起风帆，漂到台湾，盼望台湾小朋友来学校参观，大家紧紧握手交朋友。(  ) （2）诗歌写蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，祖国就是我们的家。(  ) （3）桥东、桥西各走来一只羊，走到小桥上互不相让，扑通掉进河中央。(  ) （4）诗句写月儿弯弯挂蓝天，弯弯的小溪、大河、山路，处处都是弯弯的景象。(  ) 2.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《欢迎台湾小朋友》讲小船漂啊漂，接台湾小朋友来学校参观。（  ） （2）《两只羊》中两只羊互相礼让，平安走过小桥。（  ） （3）“蓝天是白云的家”把蓝天比作白云的家，是比喻句。（  ） （4）整体认读音节yue，需要把y和üe拼在一起读出声音。（  ） （5）《月儿弯弯》里写到“月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山”。（  ） 3.按课文原文填空（不会写的字用拼音）。 （1） 地分 , 照今古。 （2） 片两片 片，五片六片 片。 （3）白毛浮绿 , 红掌拨清波。 （4）锄 当 , 汗滴 土。 （5）《月儿弯弯》：月儿弯弯挂 ，小溪弯弯出 。大河弯弯 ，山路弯弯到 。 （6）《欢迎台湾小朋友》：一只船， ，漂啊漂啊到台湾。接来 小朋友，到我学校来 。伸出双手 ，热情的话儿说不完。 （7）通过本单元的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下印象深刻的是 ，因为它 的特点吸引了我。 四、阅读感悟。 1.阅读《月儿弯弯》课文片段，完成后面的练习。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。 （1）找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。 （2）照样子，连一连。 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 （3）生活中，还有哪些事物是弯弯的？写一写。 2.开心阅读。 调皮的太阳 调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的…… 调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友去买冰棍。调皮的太阳躲进乌云里捉迷藏，慌得妈妈把被子收进屋子里。 调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。 （1）抄写文中的三拼音节。 （2）读一读，连一连。 调皮 起床 田野 庄稼 冰棍 bīng gùn tiáo pí qǐ chuáng tián yě zhuāng jia （3）短文一共有 个自然段，第1自然段有 句话。 （4）调皮的太阳先来到( )催小朋友起床,再来到( ) 拔高庄稼,最后来到( )涂色。(填序号) A.田野里 B.果园里 C.屋子里 D.空中 （5）调皮的太阳为什么要躲进西山妈妈的怀里?请在正确的答案后面画“√”。 A.因为调皮的太阳要睡午觉。 （ ） B.因为调皮的太阳想玩捉迷藏。 （ ） C.因为调皮的太阳害羞了。 （ ） D.因为调皮的太阳玩累了。 （ ） （6）读完第1自然段后,想一想:调皮的太阳还会去哪些地方?它会做些什么呢? 调皮的太阳来到 ， 。 五、写话知识考点。 画面里的时光温暖又明亮！请以《树下的故事》为题，结合图画，写一写这温馨的场景。 写作提示：①写清画面所有核心人物与景物，重点刻画奶奶讲故事、孩子们认真倾听的样子；②运用本单元学到的叠词、神态描写、拟人手法润色语句；③内容真实贴合插图，语句通顺，不少于100字。 答案 考点演练 一、1.a、o、e、i、u、ü 2.前鼻韵母：an、ün、in 后鼻韵母：ing、ong、eng 整体认读音节：yuan、yun、yin、yue 3.gāi；u；ào iū；ué；üè 4.u；ü iú；uī；éi；iě；īng；ǐn 5.白菜——bǎi cài 西瓜——xǐ guā 小桥——xiǎo qiáo 流水——liú shuǐ 昨晚——zuó wǎn 梅花——méi huā 夜色——yè sè 草原——cǎo yuán 自行车——zì xíng chē 明天——míng tiān 6.kè běn√、zhuàn bǐ dāo√、xiàng pí√、zhí chǐ√、shuǐ cǎi bǐ√ 7.hú dié；mì fēng；lǎo hǔ；luò tuo；bái cài；méi huā u；ié；ì；ēng；ǎo；ǔ；uò；uo；ái；ài；éi；uā 8.喝茶—喝茶图；骑马—骑马图；吃西瓜—切西瓜图；拖地—拿拖把图；理发—理发图；拔萝卜—拔萝卜图 9.动物：①③⑤ 水果：②④⑦⑩ 交通工具：⑥⑧⑨ 10.（1）xiǎo huā xié qí zì xíng chē。 （2）xiǎo niǎo zài shù shàng chàng gē。 二、字词考点演练 1.bo√；duì√；cài√ yóu√；bīng√；liǔ√ yè√；méi√；sēn√ yuán√；zhī√；qiáo√ qí√；chē√；zuó√ zhè√；jīn nián√；míng√ 2.白菜 西瓜 小牛 小桥 流水 雪花 夜色 蓝天 白云 草原 明亮 去年 今天 这个 行车 3.（1）③；②；①；④ （2）③；②；① （3）③；②；①；④ 4.示例答案 (白白) 的白云 (茂密) 的森林 (洁白) 的雪花 (弯弯) 的小河 (美丽) 的花朵 (绿绿) 的树林 (美丽) 的校园 (伟大) 的祖国 (金黄) 的田野 5.（1）淅淅沙沙；叽叽喳喳 （2）蓝蓝；白白；弯弯 （3）滑冰；游泳；骑车；打乒乓球 （4）昨天；今天；明天 三、课文内容考点演练 1.（1）guāi；洗手 （2）ying；骑自行车 （3）时间；叽叽喳喳 2.（1）B （2）C （3）B 四、阅读理解考点演练 1.（1）圈：排、台（该题无固定唯一圈字，含ai韵母即可：排pái） （2）清水——冲冲手 肥皂——搓搓手 毛巾——擦擦手 排——着队 向——前走 （3）①B ②C （4）①示例：大家排队讲秩序，轮流洗手，不拥挤。 ②示例：洗手液用来搓泡泡。 ③示例：洗干净小手，手上没有细菌，就不容易生病。 2.（1）圈含有ao、ou字：船、漂、到、校、握（含有ao/ou韵母即可） （2）握手（√）；玩一玩（√） （3）①一只船 ②学校 （4）示例：我们一起做游戏吧！（拼音代替也可） （5） 3.（1）蓝、山、湾、园 （2）月儿——蓝天 小溪——青山 大河——大海 山路——校园 （3）①B ②A （4）①“弯弯”反复使用，读起来朗朗上口，写出景物弯弯的样子。 ②示例：小河弯弯流远方。 ③示例：弯弯曲曲的山路，一直通向美丽的校园。 4.（1）云 （2） 小鸟——树林 鱼儿——小河 种子——泥土 白云——蓝天 （3）示例：泥土是小苗的家。。 五、拓展阅读 1.（1）bái；ēi；s （2）示例：盛开；随风飘荡；小飞机一样；翩翩起舞 （3）蓝蜻蜓；小飞机 （4）一面明亮的镜子；一个浴盆 （5）它指湖水。 （6）示例：湖水像一块大大的蓝宝石。 2.（1）圈出含ao/ou/iu：小、料、跳、泡、消、皂、条、吹、漂、妙（含ao、ou、iu韵母即可） （2）小猪、小羊、小兔 （3）小猪准备了——洗发液——向上吹 小羊准备了——洗洁精——向下吹 小兔准备了——肥皂水——慢慢吹 （4）示例：四面八方、五光十色 （5）小兔吹得最好。因为小兔慢慢吹，泡泡一个接一个飞上了天，五颜六色，很美。 3.（1）吃——月饼——yuè bǐng 供——兔爷——tù yé 穿——新衣——xīn yī 换——新鞋——xīn xié （2）ye、yue （3）C （4）吃月饼、供兔儿爷、穿新衣换新鞋、逛大街。 （5）示例：春节，贴春联、吃饺子。 4.（1）芦苇——像睫毛 白云——像白鹅 太阳——像气球 水波——像眼睛 月亮——像小船 星星——像珍珠 （2）yun、ying、yue （3）3；2 （4）C （5）B （6）示例：小草醒来了，小花醒来了。 5.（1）圈：窗、冰、冬、清、晶、玲（注：含ang、eng、ing、ong、ying音节：窗chuāng，冰bīng，冬dōng，清qīng，晶jīng） （2）有的像珊瑚，有的像树杈，有的像小山，有的像宝塔 （3）A(√) B( ) （4）示例：冰窗花还可能像花朵，像羽毛。 六、交流与表达 四季 春天来了，树枝上冒出嫩嫩的新芽。小草悄悄从土里钻出来，到处都是生机勃勃的样子。暖暖的春风吹过，万物都苏醒了。 夏天到了，天气热热的。池塘里的荷叶圆圆的，铺满水面。小河清清的，天上飘着朵朵白云。池塘边十分热闹，到处都是夏日的气息。 秋天，秋风呼呼地吹。树叶一片片从树上落下来，燕子准备飞向远方。大地换上金黄的衣裳，到处一片凉爽。 冬天，大雪纷纷扬扬飘落下来。房子、地面都盖上厚厚的白雪。寒风呼呼地吹，到处白茫茫的，世界安安静静。 一年四季各有各的美丽，我爱这多姿多彩的四季。 考点检测 一、基础知识 1. 2.妈妈：③ 哥哥：④ 弟弟：① 爸爸：② 3.gē qǔ fǔ zi zú zhi cā chē 4.xī guā dà shù mù mǎ gē zi 5.zú qiú chuí zi xié zi dǎ léi dēng mén lín qíng 6.韵母：en、iu、ing 三拼音节：jia、xiao 整体认读音节：yue、zhi、ci、yuan、yun 7.鸟——鸟甲骨文——小鸟图 水——水甲骨文——流水图 羊——羊甲骨文——小羊图 木——木甲骨文——木头图 竹——竹甲骨文——竹子图 兔——兔甲骨文——小兔图 8.白菜—bái cài 西瓜—xī guā 小桥—xiǎo qiáo 流水—liú shuǐ 昨晚—zuó wǎn 梅花—méi huā 夜色—yè sè 草原—cǎo yuán 自行车—zì xíng chē 明天—míng tiān 二、字词知识 1.cài、guā、guǒ qiáo、liǔ、táo yè、xuě、lán yuán、sēn、xíng yóu、bīng、nián míng、wǎn、qù 2.（1）排队；白；彩 （2）小牛；流；桃 （3）写作业；夜；美；雪 （4）蓝；白；草原 3.（1）D （2）D （3）A （4）B （5）C 三、积累运用。 1.（1）③ （2）① （3）② （4）④ 2.（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 3.（1）天地；上下；日月 （2）一；三四；七八 （3）水 （4）禾日；午；禾下 （5）蓝天；青山；流入海；校园 （6）扬起帆；台湾；参观；紧紧握 （7）示例：蓝蓝；天空；弯弯；月儿；洁白；云朵；两只羊；告诉我们要互相谦让 四、阅读感悟 1.（1）弯、蓝、山、湾、园 （2）月儿—蓝天；小溪—青山；大河—大海；山路—校园 （3）示例：香蕉弯弯，眉毛弯弯。 2.（1）chuāng、tián、zhuāng、guǒ、huāng、duǒ （2）调皮—tiáo pí；起床—qǐ chuáng；田野—tián yě；庄稼—zhuāng jia；冰棍—bīng gùn （3）3；3 （4）C；A；B （5）D（√） （6）示例：花园里；把花儿涂得五颜六色。 五、交流与写话。 范文 树下的故事 暖暖的阳光洒在校园的草地上，高大的大树撑开茂密的树冠，投下软软的树荫。秋风轻轻拂过，金黄的树叶沙沙作响，好像也想来听有趣的故事。 白发苍苍的奶奶坐在大树底下，身上穿着红红的马甲，手里捧着一本大大的图画书。圆圆的石桌上放着水杯和书本，奶奶眯着眼睛，嘴角带着温柔的笑容，一字一句，慢慢悠悠地给小朋友们讲故事。 一群可爱的小朋友围坐在奶奶身旁。有的小朋友安安静静坐在小石墩上，双手托着下巴，眼睛睁得圆圆的，听得入了迷；有的身子微微向前探，生怕漏掉故事里的每一句话；还有的小朋友背着书包站在一旁，目不转睛望着奶奶手中的书，听得津津有味。大家安安静静的，连风儿都放轻了脚步，舍不得打扰这美好的时光。 奶奶的声音软软的，故事里有奇妙的小动物，还有好玩的小故事。小朋友们听得认认真真，一张张小脸亮晶晶的。树叶哗哗地响，仿佛在跟着奶奶一起讲故事。 暖暖的阳光，高高的大树，慈祥的奶奶，认真的孩子。大树下藏着一段暖暖的时光，这美好的画面，深深地留在每个人的心里。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $