1.3停下来 （课件）-2026-2027学年科学五年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“停下来”主题，核心讲解阻力与摩擦力。以高速公路避险车道情境导入，通过“让物体停下来”活动列举自行车捏闸等实例，总结阻力概念，进而引出摩擦力定义及实验探究其大小影响因素，构建知识支架。 其亮点在于生活化情境激发兴趣，实验探究培养科学思维与探究实践能力，如通过控制接触面粗糙程度、物体质量的对比实验，结合数据记录分析得出结论。应用拓展区分有益与无益摩擦，帮助学生建立科学观念，教师可借助结构化活动提升教学效率。

第一单元　力与运动 第3节　停下来 1 情境与问题 × ○ 高速公路上，在车辆需要减速或容易发生事故的路段，通常会设置避险车道。避险车道是怎样帮助汽车减速或者停下来的呢？ × 情境与问题 + × ○ 避险车道的车道通常为上坡(最小纵坡通常为10%)，以确保足够阻力。 避险车道的路面采用粗糙材质(如砂石)，以提升摩擦力。 避险车道的长度至少100米，以适应不同车速。 情境与问题 + × ○ 还有哪些让车停下来的方法？ 探究与发现 活动1：让物体停下来。 + × 请观察以下物体的运动，思考一下，它们是如何停下来的？ 探究与发现 + 物体 方法1 方法2 自行车 足球 风车 铁球 用手挡住 用力捏车闸 用手挡住 用物体挡住叶片 用磁铁吸 用脚蹬地面 设置障碍物(粗糙面) 逆方向吹风 探究与发现 有多少种方法能够让运动的物体停下来，这些方法有什么共同点？ 这些方法都产生了力来阻止物体运动。 探究与发现 阻碍物体运动的力叫做阻力。相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势，则在两物体的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 探究与发现 生活中有哪些摩擦力呢？ 探究与发现 接尺子。 手感觉的力是向上的，因为尺子下落时会向下拉你的手。 探究与发现 　　 推箱子。 手感觉的力是向后的，因为你需要向前推箱子。 探究与发现 搓桌面。 手感觉的力是向后的，因为搓的动作是手在桌面上向前移动。 探究与发现 拉图书。 手感觉的力是向后的，因为你需要向前拉书。 实验结论 摩擦力的方向总是和物体相对运动的方向相反。 探究与发现 探究与发现 × 活动2：摩擦力的大小与什么有关。 摩擦力是一种阻碍物体运动的力，那怎样知道摩擦力的大小呢？ 使用弹簧测力计 探究与发现 用弹簧测力计水平拉动物体做匀速运动，观察弹簧测力计示数的变化。 怎样测量呢？ 用测力计水平拉动木块做匀速运动时，测得的拉力大小就是木块在桌面上运动时所受到的摩擦力的大小。摩擦力的方向总是和物体相对运动的方向相反。 探究与发现 探究与发现 弹簧测力计是人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律制成的。弹簧测力计的核心部件包括弹簧、挂钩、刻度盘、指针、提环等。 了解弹簧测力计。 探究与发现 猜想：可能与接触面的粗糙程度、物体的质量等因素有关。 摩擦力的大小可能与什么有关呢？ 探究与发现 实验方法 实验1：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 探究与发现 实验方法 实验方法 (1)将木板、棉布、毛巾分别平铺在水平桌面上，确保接触面平整。 (2)将木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数(即摩擦力大小)，重复3次取平均值。 (3)重复上述步骤，分别将木块放在棉布和毛巾上，记录对应的摩擦力大小。 探究与发现 实验结果记录： 接触面 摩擦力（N） 第一次 第二次 第三次 平均值 木板 棉布 毛巾 3.5 1.2 2.1 3.5 1.3 2.0 3.6 1.1 1.9 3.4 1.2 2.0 实验结论 物体的质量一定时(即压力一定)，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。 探究与发现 探究与发现 实验方法 实验2：摩擦力的大小可能与物体(木块)质量大小(即压力大小)有关。 探究与发现 实验方法 实验方法 (1)记录初始木块质量(如100g)。 (2)以恒定速度在木板上水平拉动木块，读取弹簧测力计的示数(即摩擦力大小)，重复3次取平均值。 (3)在木块上添加配重(如100g砝码)，使总质量变为200g，重复上述步骤。 探究与发现 实验结果记录： 木块（含配重） 质量（g） 摩擦力（N） 第一次 第二次 第三次 平均值 100 200 300 1.5 0.5 1.1 1.5 0.6 1.0 1.6 0.5 0.9 1.4 0.53 1.0 实验结论 接触面的粗糙程度一定时：质量越大，摩擦力越大；质量越小，摩擦力越小。 探究与发现 探究与发现 + ？ 研讨 分析实验现象，我们可以得出什么结论？ 汇报与交流 摩擦力大小与物体接触面的粗糙程度和物体的质量有关。 应用与拓展 生活中很多地方都用到了摩擦，哪些地方需要克服摩擦？摩擦在生活中又有哪些应用呢？ 冰壶比赛中用力刷冰、自行车加润滑油、穿轮滑鞋都是为了减小摩擦力，汽车车轮安装防滑链是为了增大摩擦力。 应用与拓展 应用与拓展 摩擦力在生活中无处不在，有些摩擦是有益的，有些摩擦是无益的。请把在生活中找到的摩擦进行分类。 应用与拓展 有益的摩擦(应增大摩擦力) 场景 摩擦力的作用 实际应用示例 鞋底与地面 刹车片与车轮 轮胎与路面 越野轮胎花纹 防止滑倒，保证行走稳定性 通过摩擦减速，保障安全 提供驱动力，防止打滑 运动鞋底纹路设计 汽车刹车系统 应用与拓展 无益的摩擦(应减小摩擦力) 场景 摩擦力的作用 实际应用示例 机械轴承 门轴与合页 滑板与地面 滑板轮子材质优化 导致能量损耗，降低效率 产生噪音，阻碍顺畅开关 阻碍滑行，导致速度减小 加润滑油减小摩擦 门轴涂润滑油 探究与发现 + ？ 研讨 怎样增大有益的摩擦，减小无益的摩擦？ 汇报与交流 可以通过增大接触面的粗糙程度、增大物体质量、变滚动为滑动来增大有益的摩擦；可以通过减小接触面的粗糙程度、减小物体质量、变滑动为滚动、使接触面分离来减小无益的摩擦。 探究与发现 + ？ 研讨 想象一下，生活中如果没有摩擦会怎么样？ 汇报与交流 生活中若无摩擦，人们将寸步难行，拿取物品成难题，交通陷入疯狂混乱，建筑也无法保持稳定，整个生活秩序都会被彻底打乱。 板书设计 + ○ × 1.阻碍物体运动的力叫做阻力。 2.两物体的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 3.接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。 4.质量越大，摩擦力越大；质量越小，摩擦力越小。 5.摩擦可分为有益的摩擦和无益的摩擦。 $