2.4 撬棍的学问 （课件）-2026-2027学年科学五年级上册冀人版

该小学科学课件围绕杠杆的三要素、平衡条件及分类展开，从撬棍撬石头等情境导入，通过跷跷板实例过渡到杠杆模型构建，借助杠杆尺实验探究平衡规律，形成从生活现象到科学原理再到实际应用的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过杠杆尺平衡实验培养科学思维（模型建构、推理论证），结合指甲剪、开瓶器等生活工具分析深化科学观念，应用拓展环节让学生设计省力核桃夹提升探究实践能力。学生能在动手操作中理解知识，教师可借助结构化活动提升教学效果。

第二单元　简单机械 第4节　撬棍的学问 1 情境与问题 × ○ 借助撬棍可以轻松地完成一些很费力、很难做的事情。观察并说说图中的工作任务。 × 使用工具有什么好处？ 省力，可以轻松地完成任务。 用铁棒打开罐盖 用撬棍撬开石头 情境与问题 + × ○ 像撬棍这样，在力的作用下绕着固定点转动的直杆或曲杆叫做杠杆。那么，杠杆除了省力，还有其他作用吗? 杠杆有几类呢? 探究与发现 活动1：探究杠杆的奥秘。 + × 生活中的杠杆非常多，我们常玩的跷跷板就是一种杠杆。请思考一下，跷跷板是怎样玩的?。 (1)两人分别坐在两端。(2)互为动力，上下运动。 探究与发现 图画示意。 探究与发现 + × 构建杠杆模型（如图为杠杆尺及配套的钩码）。 探究与发现 + × 在杠杆上起支撑作用的固定点叫做支点，使杠杆转动的用力点叫做动力点，阻碍杠杆转动的施力点叫做阻力点。 探究与发现 杠杆能够省力，那杠杆怎样才能省力呢？ 探究与发现 + 实验方法： (1)在杠杆尺右侧确定一个阻力点，挂一定数量的钩码，观察杠杆尺的变化。 (2)在杠杆尺左侧确定一个动力点，试一试需要挂几个钩码才能使杠杆尺保持平衡。 (3)改变动力点的位置，重复第二步。 探究与发现 + 实验要求：阻力点位置不变，改变动力点到支点的距离，使其分别大于、等于、小于支点到阻力点的距离，每种情况至少做两次。 探究与发现 实验结果记录： 实验序号 阻力点到支点的距离（格） 钩码（个） 动力点到支点的距离（格） 钩码（个） 1 2 3 4 5 6 2 3 6 1 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 1 6 实验结论 动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力，反之则费力，而动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 探究与发现 探究与发现 请提出自己的发现。 杠杆尺平衡时，左边钩码的数量乘格数的积等于右边钩码的数量乘格数的积。 探究与发现 + ? 研讨 通过实验可以发现杠杆在保持平衡时有什么特点? 汇报与交流 杠杆在保持平衡时保持静止。 探究与发现 + ? 研讨 用杠杆为什么能撬起重物? 汇报与交流 动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，使用杠杆可以省力，所以用杠杆能撬起重物。 探究与发现 为什么阿基米德说“假如给我一个支点，我就能撬动地球”? 有足够长的杠杆以及确定的支点，只要动力点离支点的距离足够大(远大于支点到阻力点的距离)，就能撬动地球。 小结 杠杆上有动力点、阻力点和支点三个重要的要素；杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和不省力也不费力的杠杆。 探究与发现 探究与发现 × 活动2：寻找生活中杠杆的应用。 生活中有很多杠杆，下面的任务需要用哪些工具，你们能把任务和对应的工具连起来吗? (1)用指甲剪修剪指甲。 (2)用开瓶器打开汽水。 (3)用蛋糕夹夹取蛋糕。 (4)用天平精准称量食盐。 探究与发现 标出上面这些工具的支点、动力点和阻力点。 探究与发现 这些杠杆都是省力的吗? 理由是什么? 工具名称 是否省力 特点 指甲剪 开瓶器 蛋糕夹 天平 是 动力点到支点的距离大雨阻力点到支点的距离 是 动力点到支点的距离大雨阻力点到支点的距离 否 动力点到支点的距离大雨阻力点到支点的距离 否 动力点到支点的距离大雨阻力点到支点的距离 小结 生活中使用杠杆，有时是为了省力，有时是为了更方便地解决问题。 探究与发现 应用与拓展 为了更轻松地打开核桃，人们利用杠杆原理制造了核桃夹。请标出核桃夹的支点、阻力点和动力点。 探究与发现 + ? 研讨 使用核桃夹为什么能够省力? 汇报与交流 使用核桃夹时，动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，所以使用核桃夹能够省力。 应用与拓展 如何才能让核桃夹更省力? (1)缩短阻力点到支点的距离。 (2)延长动力点到支点的距离。 应用与拓展 画出自己的想法。 板书设计 + ○ × 1.杠杆上起支撑作用的固定点叫做支点。 2.使杠杆转动的用力点叫做动力点。 3.阻碍杠杆转动的施力点叫做阻力点。 4.动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力，反之则费力。而动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 5.核桃夹是省力杠杆。可以通过缩短阻力点到支点的距离或延长动力点到支点的距离使它更省力。 $