1.5 用有余数除法解决问题 课件-2025-2026学年人教版二年级下册数学

该小学数学课件核心内容为用有余数的除法解决周期问题，通过“你说数我猜人物”课前游戏，结合32个卡通人物的周期排列导入，连接生活中的周期现象，以小旗颜色问题为探究载体，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以情境化游戏激发数学眼光，引导学生观察排列规律，通过小组合作画、算等方法培养运算能力与推理意识，总结“圈、算、定”步骤形成模型意识。实例如小旗问题用16÷3=5……1确定颜色，助力学生掌握解决策略，教师可依托结构化流程提升教学效果。

今天来说一说生活中的规律。小朋友桥白天太阳升起来，晚上太阳落下去，白天太阳又升起，晚上太阳又落下。白天升起，晚上落下，白天黑夜这样一直重复，这就是大自然的规律了。大自然还有一个神奇的规律，就是春天过完是夏天，夏天过完是秋天秋天过完是冬天，冬天过完又是春天，就这样春夏秋冬春夏秋冬一直重复出现，这就是一年四季的规律。另外我们的生活中还有很多图案图形是有规律的，你看过马路上的斑马线吗？它的排列就是有规律的哦。 大家好，我是哪吒。今天很高兴能和你们一起上课。在正式上课之前，我们先来玩一个有趣的猜人物游戏，好不好？ 用有余数的除法解决问题 （周期问题） R·二年级下册 一 课前小游戏 你说数 我猜人物 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1 2 3 4 5 6 7 8 按照顺序重复出现的现象叫做周期现象。 周期现象： 二、生活中的周期现象 按照这样的规律排列下去， 第16面彩旗应该是什么颜色？ 三 探究新知 …… 你都知道了哪些有关数学信息？要解决的问题是什么？ 说一说： 发现：小旗的摆放是有规律的。 问题：第16面小旗应该是什么颜色？ 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色的？ …… 任务一：解答问题 活动：小组合作，讨论、交流怎样解答这个问题？ （提示：可以用画一画、摆一摆、算一算等方法。） 三 探究新知 第12面 方法：画一画 第16面 方法：算一算 …… 16 ÷ 3 = （ ） （ ） 　　　　答：第16面彩旗是黄色。 面 组 总数 3面为一组 5组 5 1 5 1 1 6 3 5 1 余1面 每3面小旗为一组，也就是求16里面有几个3的问题，就用除法。 我还想知道：按照这样的规律排列下去，第23、27面旗子是什么颜色的？ 三 探究新知 被除数 除数 商 余数 旗子颜色 学 习 单 被除数 除数 商 余数 旗子颜色 23 3 7 2 红 27 3 9 0 红 汇报单 1、我们是根据算式中的（ ）来确定旗子的颜色。 2、我们发现：当余数是( )时，旗子是（　　）色。 当余数是( )时，旗子是（　　）色。 当余数是( )时，旗子是（　　）色。 余数 1 黄 2 红 0 红 一圈 二算 三定 （几个为一组重复排列） （ 总数 ÷ 周期数 = 组数...余数） （余数是几，答案就是一个周期中的第几个； 没有余数说明正好分完，就是每个周期中最后一个。） 解决这类问题的步骤： 我是第28个，请写出算式并把我填在括号里。 第一关：快乐寻宝 (2) 我爱学习我爱学习我爱学习……（ ） (1) ……（ ） 四 巩固练习 第28个图形是什么？ 28÷3=9（组）……1（个） （1） ……（ ） 28÷4= 7（组） 习 第28个汉字是什么？ （2）我爱学习我爱学习我爱学习…… （ ） (2) 我爱学习 我爱学习 我爱学习 …… （ ） 28÷3= 9……1 习 想一想： 这两道算式的除数为什么不同呢？ 3 (1) ……（ ） 28÷4=7 4 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1 2 3 4 5 6 7 8 第二关：猜猜我是谁 请同学们用今天学的知识猜一猜数字代表的是谁？ １、第21只小动物是什么呢？ 21÷4=5（组）……1（只） 口答：第21只小动物是奶牛。 2、在这21只小动物，有几只小兔子？几只小奶牛？ 第三关：排排乐 五 拓展练习 …… 小兔子：3×5=15 (只) 小奶牛：1×5+1=6 (只） 口答：有15只小兔子，有6只小奶牛。 说一说 你的收获吧！ 找一找生活中，你身边的周期现象 作业布置 Lavf58.20.100 $