10.葡萄沟 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《葡萄沟》展开，涵盖生字认读、语段品读、葡萄干制作探究及书写拓展等核心内容。以识字正音为基础，通过生字连线、多音字辨析夯实字词基础，再到段落梳理、词句品味理解课文内容，进而探究葡萄干制作过程与晾房知识，最后通过书写分类和拓展练习巩固，构建由基础到应用的递进式学习支架。 任务单亮点在于融合语言运用与文化自信，通过多音字辨析、比喻句品读等强化语言积累与运用，借助制作步骤排序培养逻辑思维，结合维吾尔族老乡热情描写渗透文化认同。习题设计层次分明，仿写练习和拓展题（介绍家乡特产）提升表达能力，助力学生在实践中深化理解。

学习任务单 第10课 葡萄沟 学习任务一：情境导入 识字正音 1. 生字连连看：把生字和对应的拼音连起来。 葡 萄 沟 坡 茂 密 枝 淡 客 够 gōu pú táo pō mào mì zhī dàn gòu kè 2. 多音字巧辨析：选择正确的读音填在括号里（填序号），再填空。 ① 好：A. hǎo B. hào 好客（ ） 美好（ ） 好奇（ ） 好事（ ） 我发现：表示喜爱的时候读______；表示优点多、令人满意的时候读______。 ② 干：A. gān B. gàn 葡萄干（ ） 干活（ ） 干枯（ ） 干部（ ） 我发现：表示没有水分、干燥的时候读______；表示做事情的时候读______。 ③ 分：A. fēn B. fèn 水分（ ） 分开（ ） 过分（ ） 分享（ ） 我发现：表示分开、分配的时候读______；表示成分、限度的时候读______。 3. 课文初感知：根据第 1 自然段内容填空。 葡萄沟在____________，那里盛产水果。五月有________，六月有________、________，到了七月份，人们最喜爱的________成熟了。 学习任务二：品读语段 初识葡萄 1. 段落梳理：第 2 自然段有四句话，分别写了什么？选一选，把序号填在括号里。 ① 葡萄特点 ② 枝叶形态 ③ 生长环境 ④ 老乡热情 第 1 句：（ ） 第 2 句：（ ） 第 3 句：（ ） 第 4 句：（ ） 2. 比喻句品读：读句子，填空。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （1）“茂密” 的意思是： （2）这句话把________比作________，写出了枝叶____________的特点。 3. 词语细品味：读句子，填空。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 （1）“一大串一大串” 说明葡萄________________。 （2）“五光十色” 不仅说明葡萄______多，还说明葡萄有______，看起来晶莹透亮。 4. 仿写小练习：照样子，把句子写具体。 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。 5. 体会老乡情： “要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。” 从 “准会”“吃个够” 可以看出，维吾尔族老乡 。 学习任务三：探究制作 感悟风情 1. 葡萄的去向：根据第 3 自然段填空。 收下来的葡萄，有的________________，有的________________。 2. 葡萄干制作小探究：根据课文内容，按顺序填写制作步骤。 ① 利用流动的热空气蒸发水分 ② 成串的葡萄挂在木架子上 ③ 葡萄运到晾房里 ④ 制成葡萄干 正确顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3. 晾房小知识：根据课文内容填空。 晾房修在________上，四壁有许多________，里面钉着许多________。 4. 葡萄干的特点：这里生产的葡萄干________、________，非常有名。 5. 我来说理由：用 “因为…… 所以……” 的句式，说说你喜欢葡萄沟的原因。 因为 ，所以我很喜欢葡萄沟。 学习任务四：指导书写 总结拓展 1. 生字分分类：按结构给下面的生字分类（填序号）。 ①份 ②枝 ③客 ④城 ⑤市 ⑥孔 ⑦钉 ⑧味 左右结构： 上下结构： 作业小清单 基础题：正确、流利地朗读课文；工整抄写本课8个生字，每个生字写2遍并组1个词语。 □ 完成 拓展题：选择自己喜欢的一种家乡特产，仿照课文的写法，用几句话介绍它的特点。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境导入 识字正音 1.葡—pú　萄—táo　沟—gōu　坡—pō　茂—mào　密—mì　枝—zhī　淡—dàn　客—kè　够—gòu 2.① 好客（B）　美好（A）　好奇（B）　好事（A） 我发现：表示喜爱的时候读 hào；表示优点多、令人满意的时候读 hǎo。 ② 葡萄干（A）　干活（B）　干枯（A）　干部（B） 我发现：表示没有水分、干燥的时候读 gān；表示做事情的时候读 gàn。 ③ 水分（B）　分开（A）　过分（B）　分享（A） 我发现：表示分开、分配的时候读 fēn；表示成分、限度的时候读 fèn。 3.新疆吐鲁番　桑葚　杏子　无花果　葡萄 学习任务二：品读语段 初识葡萄 1. 第1句：（③）　第2句：（②）　第3句：（①）　第4句：（④） 2.（1）枝叶长得非常茂盛，密密麻麻，一片挨着一片。 （2）这句话把 茂密的枝叶 比作 绿色的凉棚，写出了枝叶 繁茂、密不透风 的特点。 3.（1）“一大串一大串”说明葡萄 结得非常多，产量高，丰收了。 （2）“五光十色”不仅说明葡萄 颜色 多，还说明葡萄有 光泽，看起来晶莹透亮。 4.示例：有红的、粉的、黄的，五颜六色，美丽极了。（答案不唯一，合理即可） 5.从“准会”“吃个够”可以看出，维吾尔族老乡 非常热情好客，大方慷慨。 学习任务三：探究制作 感悟风情 1. 收下来的葡萄，有的 运到城市去，有的 运到晾房里制成葡萄干。 2.正确顺序：（③）→（②）→（①）→（④） 3.晾房修在 山坡 上，四壁有许多 小孔，里面钉着许多 木架子。 4.这里生产的葡萄干 颜色鲜、味道甜，非常有名。 5.示例：因为葡萄沟盛产水果，葡萄五光十色，维吾尔族老乡热情好客，葡萄干颜色鲜味道甜，所以我很喜欢葡萄沟。 学习任务四：指导书写 总结拓展 1. 左右结构：①份　②枝　④城　⑥孔　⑦钉　⑧味 上下结构：③客　⑤市 2 学科网（北京）股份有限公司 $