第四单元 写话 喜爱的玩具（教学课件）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕“喜爱的玩具”写话，指导学生从名称、样子、原因三方面介绍玩具。通过玩具图片情境导入激发兴趣，结合小组交流明确观察角度，再以范例引路从颜色、触感等多维度搭建描写支架，帮助学生掌握写话方法。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过颜色、形状等词语积累和格式指导规范表达，引导学生用比喻等手法具体描写，如范例中“眼睛像亮晶晶的葡萄”。通过自查互评提升表达，学生能提升写话能力和真情实感，教师可获结构化教学流程与实用评价工具。

统编版二年级语文上册第四单元阅读写话 学习任务一 情境激趣 聊聊玩具 课题导入 看到这些玩具图片，你想到了什么？你平时最喜欢玩什么玩具？ 写话内容 从写话要求中，我们知道要围绕哪几个方面来介绍自己喜爱的玩具？ 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？先和同学交流，再写下来。 写的时候注意，一段话的开头要空两格，标点符号一般也要占一格。 明确要求 写话内容 ①最喜爱的玩具是什么（玩具名称）； ②它是什么样子的（玩具外形）； ③你为什么喜欢它（喜欢的原因/玩具的玩法）。 交流任务 小组交流 四人小组轮流说一说 每人说清楚以下三个方面： ① 玩具是什么？ → 说清名字 ② 它是什么样子的？ → 说清颜色、大小、外形 ③ 你为什么喜欢它？ → 说清玩法和喜爱原因 全班交流 请你说一说，你最喜爱的玩具是什么？这个玩具是什么样子的？你能从颜色、大小、形状等方面来说吗？ 发言要求： 说清楚：玩具的名字、外形、玩法、带来的乐趣 听清楚：认真倾听，学习别人的表达 全班交流 你最喜欢怎么玩这个玩具？它给你带来了什么乐趣？ 听了同学的介绍，你觉得他说清楚了哪些方面？你还有什么想补充的？ 学习任务二 范例引路 明确写法 范例引路 齐读这段写话，想一想：小作者是从哪几个方面来介绍自己喜爱的玩具的？ 我最喜爱的玩具是毛绒小熊。它全身披着棕色的绒毛，摸起来软软的。它的眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗亮晶晶的葡萄。它总是笑眯眯的，好像在对我说话。每天睡觉的时候，我都抱着它，它让我感到温暖又安心。我太喜欢我的毛绒小熊了！ 范例分析 范例内容 小作者是从以下三个方面来介绍的： ①先写了玩具的名称——毛绒小熊； ②再写了玩具的样子——棕色的绒毛、黑黑圆圆的眼睛、笑眯眯的表情； ③最后写了喜爱的原因——每天抱着它睡觉，感到温暖又安心。 范例探究 颜色 触感 外形 比喻 喜欢原因 小作者在描写玩具样子的时候，是从哪些角度来写的？你能找出相关的句子吗？ 我最喜爱的玩具是毛绒小熊。它全身披着棕色的绒毛，摸起来软软的。它的眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗亮晶晶的葡萄。它总是笑眯眯的，好像在对我说话。每天睡觉的时候，我都抱着它，它让我感到温暖又安心。我太喜欢我的毛绒小熊了！ 要点梳理 写作要点 ① 玩具名称：开门见山，直接写出玩具的名字。 ② 玩具样子：从颜色、大小、外形、材质等方面描写。 ③ 喜爱原因：写玩法、感受，表达真情实感。 写作提示 要点提示 样子要写具体： 可以从视觉（颜色、形状）、触觉（材质、触感）等多个角度来写 原因要写真切： 写出玩具带给你的感受和快乐 要点探究 要把玩具的样子写具体，我们可以从哪些方面来观察和描写？ ①颜色（什么颜色的）； ②大小（大的还是小的）； ③外形（什么形状的，有什么特点）； ④材质/触感（摸起来怎么样，硬的还是软的）； ⑤特别之处（有没有什么与众不同的地方）。 要点探究 怎样才能把“喜爱的原因”写得让人感受到你的真情实感？ 可以写你是怎么玩这个玩具的（玩法），也可以写玩具陪伴你做了什么、带给你怎样的感受（如快乐、温暖、安心等），要写出真实的经历和心情。比如范例中“每天睡觉的时候，我都抱着它，它让我感到温暖又安心”，就让读者感受到了小作者对玩具的喜爱和依赖。 写话格式 写话格式 ① 一段话的开头需要空两格，这是写话的基本格式要求。 ② 写话中的每个标点符号一般都要单独占一个格子。 ③ 标点符号应该写在最后一个字后面的格子里，独占一格。不能写在格子外面，也不能和最后一个字挤在同一个格子里。如果正好写到行末，标点符号就写在最后一格，不用另起一行。 积累运用 写颜色的词语（色彩） 可以从不同的色系来积累： 红色系：火红、粉红、鲜红 黄色系：金黄、淡黄、橘黄 蓝色系：天蓝、深蓝、浅蓝 其他颜色：碧绿、雪白、乌黑 词语积累 写形状的词语（外形） 圆圆的 胖胖的 长长的 大大的 小小的 高高的 毛茸茸 亮晶晶 软绵绵 写感受的词语（触感/心情） 触感：软软的 硬硬的 光滑的 粗糙的 暖暖的 凉凉的 心情：开心 快乐 温暖 安心 喜欢 高兴 愉快 学习任务三 动笔练写 巡视指导 写话要求 写话要求 ①选择自己最喜爱的玩具来写； ②按“名称—样子—原因”的顺序写； ③注意格式，开头空两格，标点占一格； ④尽量用上积累的好词，写完后自己读一读，检查语句是否通顺。 写后自查 自查步骤 第一步：读一读 小声读一遍自己的写话，听听是不是通顺。 第二步：查一查 □ 开头空两格了吗？ □ 标点符号占一格了吗？ □ 有没有漏写标点？ □ 有没有写错别字？ 第三步：改一改 发现有问题的地方，用修改符号或擦掉重写，改得干干净净。 学习任务四 分享评议 修改完善 分享评议 同学们在听别人读写话的时候，我们要从哪几个方面来评价他的写话？ ①格式对不对——开头有没有空两格，标点有没有占一格； ②内容全不全——有没有写清楚玩具的名称、样子和喜爱的原因； ③句子通不通——读起来是否通顺，有没有漏字或多字； ④好词多不多——有没有用上积累的好词让句子更生动。 范文呈现 请同学们默读这篇范文，对照你的写话，你发现范文里哪些地方值得你学习？ 我最喜爱的玩具是毛绒小熊。它全身披着金黄色的绒毛，摸起来软绵绵的，就像摸着天上的云朵一样舒服。它的眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗亮晶晶的黑葡萄。嘴巴总是往上翘着，好像每天都在对我微笑。 　　每天睡觉的时候，我都抱着它。它陪我度过了许多快乐的夜晚，让我感到又温暖又安心。 　　这就是我最心爱的小熊，我到哪里都想带着它。 优点探究 ①开头直接点明玩具名称； ②从颜色（金黄色）、触感（软绵绵的）、外形（黑黑圆圆的嘴巴等）多方面描写样子； ③运用了生动的比喻（像云朵、像葡萄）； ④把玩具当作人来写（“好像在对我微笑”）； ⑤写出了真实的情感感受（“温暖又安心”“到哪里都想带着它”）； ⑥格式规范，开头空两格，标点单独占一格。 修改指导 修改步骤 第一步：看格式 检查开头空两格了吗？标点单独占一格了吗？ 第二步：看内容 写清楚玩具的名字了吗？ 玩具的样子写具体了吗？（颜色？大小？外形？） 喜爱的原因写清楚了吗？（玩法？感受？） 第三步：用好词 有没有用上描写颜色、形状、感受的好词？ 可以把平淡的词语换一换！ 课堂总结 这节课我们学会了写《喜爱的玩具》。写话并不难，记住三步就好：先写玩具的名字，再写它的样子——颜色、大小、外形，用上好词写清楚，最后写你为什么喜欢它、怎么玩、有什么感受。还要记住两个格式小秘诀——开头空两格，标点占一格。写完后别急着交，自己当个小老师读一读，不通顺的地方改一改。课后把写话读给爸爸妈妈听，和他们分享你的玩具故事吧！多读多改，你们一定会越写越棒！ 布置作业 把修改好的《喜爱的玩具》工整抄写在作业本上。 基础题 回家把自己写的玩具读给爸爸妈妈听，再和家人聊聊自己的其他玩具。 拓展题 认真写，大声读，大胆改， 我是写话小能手！ $