11 坐井观天（课件）-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《坐井观天》寓言，通过看图引入青蛙与小鸟形象，揭示课题后引导初读课文，借助拼音圈生字，通过认读游戏、偏旁熟字识记等掌握“沿、观”等生字，再分节朗读感知青蛙与小鸟争论天大小的主要内容，搭建从导入到生字到整体感知的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“渴、喝”字形对比辨析强化识字，三次对话品读中分析反问句、感叹句语气，结合卷纸筒看天实验理解“坐井观天”寓意。采用情境朗读、分角色读等方法，教师寄语引导学生树立开阔视野，既助学生提升语言素养和辩证思维，又为教师提供清晰教学流程与互动设计。

二年级上册 11 坐井观天 统编教材小学语文课件 （两课时） 第一课时 初读课文，学习生字，书写指导，整体感知。 2 小朋友们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物。请看： 看图引入 揭示课题 小青蛙和小鸟，它们都想和大家做朋友，小朋友们说，好吗？ 这节课，我们就来学习发生在小青蛙和小鸟之间的故事，这个故事题目是《坐井观天》。 读题释题 坐井观天：观，什么意思？那坐井观天，就是什么意思？ 请小朋友们看老师板书课题， 齐读课题一遍《坐井观天》。 体裁简介 《坐井观天》是一个寓言故事，寓言：是文学作品 的一种体裁，以比 喻性的故事寄寓意 味深长的道理，给 人以启示。其篇幅 短小，语言精炼， 常带有讽刺或劝诫的性质。 范读课文 小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请小朋友们帮着解决一下好吗？ 那先听老师来范读 课文吧！注意要听清字音。 初读课文 请小朋友借助拼音自由朗读课文，圈出生字，读准字音，把课文读正确读通顺，遇到读不通的句子多读几遍，标出自然段序号。 认读生字 沿 观 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 tái yán guān kě hē huà nòng cuò jì nǎ 读音提醒 弄（nòng）是后鼻音。 错（cuò）是平舌音。 11 沿 观 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 生字游戏 话 哪 沿 弄 渴 喝 际 抬 观 错 13 识记字形 偏旁加熟字识记：“答、话、际、哪、抬”。 字形区别识记：“渴、喝”。 渴了渴了要找水， 要想喝水张开嘴。 14 认读词语 坐井观天 井沿 回答 口渴 喝水 说大话 弄错 抬头 无边无际 大得很哪 15 词语游戏 弄错 井沿 抬头 说大话 无边 无际 口渴 坐井 观天 哪里 喝水 回答 16 理解词语 大话：浮夸而不切实际的言论。 弄错：估计错误或理解错误。 大得很：形容非常大。 无边无际：没有边际。指极为 辽阔广大。 17 分节读文 课文一共有几个自然段？ （7个） 老师指名7个小朋友来分节读课文，其他小朋友用心听，听后来评议：字音是否读正确了，句子是否读通顺了？并想想课文讲了一个什么故事？ 18 主要内容 说说课文主要讲一个什么故事？ 课文主要写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为 天很大。 19 观察字形 请小朋友观察这些生字在田字格里的位置，看清生字的笔画笔顺。 井 沿 渴 喝 观 话 际 答 同桌小朋友之间互相交流这些生字书写时要注意什么？ 20 范写生字 第二横在横 中线上，笔 画要舒展。 左窄右宽，“又” 的最后一笔变成了点。 21 右上部第二笔 为横折弯，下 部略扁。 人的下面又一 横，撇捺 要舒张。 22 左低右高，口 字要写得略小 些。 左窄右宽，三点 水写成弧形，最 后一笔提。 23 左右高度基本 相同，“小” 两点要呼应。 左窄右宽，第二笔的横在横 中线上。 24 练写生字 请小朋友在课文第60页描红1个，再临写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。 25 书写评议 请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写作品，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 26 自行修改 请小朋友根据刚才的评议修正自己需要修正的字。 27 课堂小结 这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《坐井观天》这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，这个故事到底怎么发展呢？我们下节课再来学习。 28 作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。 29 第二课时 品读课文，体会重点，理解句子，归纳总结。 30 复习回顾 1.学过的生字你还记得牢牢吗？ 沿 渴 弄 际 话 观 喝 井 答 抬 错 31 2.学过的新词你还会认读吗？ 口渴 井沿 弄错 坐井观天 大话 回答 抬头 喝水 无边无际 32 3.课文主要讲什么，还记得吗？ 课文主要写了青蛙和小鸟对天的 大小的争论。 33 引入新课 通过刚才的复习回顾，小朋友对学习过的生字词掌 握得很好，还记得 课文的主要内容， 为了更深入地理解 课文，这节课我们 继续来学习《坐井 观天》这篇课文。 34 精读要求 请小朋友用心朗读课文，思考： 青蛙和小鸟有几次对话？说说它们俩在什么地方展开对话的？并 用“——”划出青蛙的话， 用“～～”划出小鸟的话。 35 交流问题 青蛙和小鸟有三次对话。 它们俩对话时，青蛙在井里，小 鸟在井沿。 36 品读课文 一、（读）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 1.数一数这段话共有几句？ 2.分别给青蛙和 小鸟找出一个表 示动作的词，说 说你的体会。 这段话共有2句。 37 青蛙坐 在井里。 小鸟落 在井沿。 38 生字游戏 沿，就是 边。 井沿， 就是井口 的边沿。 井沿 39 小鸟飞来，落在井沿上。 小鸟飞来，停在井沿上。 3.小朋友读读下面的两个句子， 说说哪句好？为什么？ “落”字体会到：因为天很大，小鸟飞了很远的路，已经太累了，似乎飞不动了，所以落在井沿。 40 品读课文 二.青蛙和小鸟的第一次对话。 青蛙问小鸟： “你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 41 1.“一百多里”说明了什么？ 2.想象下小鸟飞过哪些地方？ 一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大。 高山、平原、森林、田野…… 42 3.假如你是这只小鸟，飞了一百多里，你会有什么感觉？ 所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试？ 青蛙说的话是个什么句子？ 要读出奇怪的问的语气。 谁来读读？ 43 生字游戏 4.男生读青蛙的话，女生读小鸟的话，老师来叙 述。 44 过渡导入 青蛙听小鸟说飞了一百多里，觉得更奇怪了，而且一点儿也不相信，我们来看看它们的第二次对话吧。 45 品读课文 三.青蛙和小鸟的第二次对话。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 　　 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 46 由此可见青蛙一点儿也不相信小鸟的话。 1.朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这是什么句式？怎么理解这句话的？ 这是个反问句。“大话”是指前 文小鸟说的话，“还用飞那么远吗？”的意思是“不用飞那么远”。 47 2.从这次对话中，你知道青蛙认为天多大？ （井口那么大） 48 3.那小鸟眼中的天是什么样子的？ （无边无际，大得很） 49 天无边无际，大得很哪！ 天无边无际，很大。 4.读一读，比较不同的表达效果。 天无边无际，大得很哪！这是感叹句！说明天非常大。 天无边无际，很大。这是一般的陈述句，语气比不上感叹句更强烈。 50 5.看看下面的图片，你能用上“无边无际”说句话吗？ 51 52 53 54 6.青蛙的话应该怎么读？ （读出不相信的语气）老师指名 小朋友齐读， 老师指名小朋友读。分男女读青蛙和小鸟的话。 小鸟的话要读出耐心诚恳的语气。 55 过渡导入 一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际，而且谁也不肯让输，你们瞧！ 56 品读课文 四.青蛙和小鸟的第三次对话。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 　　 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 57 1.男生读青蛙的话： 青蛙笑了，说：“朋友， 我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的。” 女生齐读小鸟的话： 小鸟也笑了，说：“朋 友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。” 58 2.小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑各有什么含义？ 青蛙的笑是“自信愚蠢”，小鸟的笑是“真诚善意”。 59 3.你能用“一……就……”情景 说话吗？ 60 4.你认为青蛙和小鸟谁说得对？我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？ 我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。 61 5.青蛙不就是这样吗？它一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。所以小鸟说的才 是对的。 62 6.如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？青蛙会对小鸟说一些什么? 63 青蛙跳出井口会说“：哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟!”小鸟会说：“不用谢！我们还是好朋友呢！” 64 交流感悟 1.学了这则寓言故事后，你懂得了什么道理？ （看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得 高看得远。） 65 老师寄语 我们看人看事要把目光放得远一些，这样才能看得清，看得准。老师希望小朋友们，在今后的学习生活中，要积极参与各种活动，要多到外面的世界去走一走，看一看，听一听，还要善于听取别人意见。这样，你将成为一个见多识广的人。 66 课文总结 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 67 作业布置 1.有感情地分角色朗读课文。 2.请小朋友把故事展开想象讲给爸爸妈妈听，还要说一说你明白了什么道理！ 3.读一读《画蛇添足》《守株待兔》《拔苗助长》《狐假虎威》等寓言成语故事，说说从中明白的道理。 68 $