哲学与文化 知识清单-2027届高考政治一轮复习统编版必修四

该高中思想政治高考复习知识清单系统整合了必修四哲学与第三单元文化传承与文化创新核心内容，涵盖唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、人生价值观及中华优秀传统文化、文化创新等知识模块，构建完整知识体系。 清单采用原理与方法论对应呈现，如唯物论中物质与意识辩证关系配具体方法论，文化部分按“是什么、为什么、怎么样”逻辑梳理，标注马克思主义中国化等政治认同要点，设考频提示与真题关联，助力学生高效复习，教师可依此优化教学策略。

必修四知识点整理（哲学部分） 第一课:时代的精华（哲学概论） 第一框：追求智慧的学问 1.哲学产生于人们在实践中的追问和思考。 2.任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映，真正的哲学是时代的精华。 3.哲学是系统化理论化的世界观，世界观人人都有；世界观决定方法论，方法论体现世界观。 4.具体科学与哲学的联系: ①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（指导具有双重性，正确/错误） 第二框：哲学的基本问题 1.哲学的基本问题：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题 ①思维和存在何者是本原的问题，这是划分唯物主义与唯心主义的标准。 ②思维与存在有没有同一性的问题，即思维能否正确的认识存在的问题，这是划分可知论与不可知论的标准。 2.唯物主义的三种基本形态： ①古代朴素唯物主义：试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性（认为水，火，气，阴阳等是世界的本原） 例：人病则忧惧，忧惧见鬼出、气者，理之依也 ②近代形而上学唯物主义：把自然科学中不可再分的最小的物质结构看作世界的本原（如把原子，分子，夸克等看作世界的本原） ③辩证唯物主义和历史唯物主义即马克思主义哲学：认为物质是世界的本原（物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观，实在客观实在性是物质的唯一特性） 3.唯心主义的两种基本形态： ①主观唯心主义：把人的主观精神，理解为世界的本原（如人的目的，意志，感觉，心灵，经验） 例：我思故我在、眼开则花明，眼闭则花寂、不是风动，不是帆动，仁者心动 ②客观唯心主义：把客观精神看作世界的主宰和本原（如上帝，理念，绝对精神） 例：道生一，一生二，二生三，三生万物、理生万物，理主动静、现实世界是理念世界的影子。 4.哲学上的两个对子：①唯物主义和唯心主义（哲学的两大基本派别）②辩证法与形而上学 第三框：科学的世界观和方法论 1.马克思主义哲学产生的条件： ①阶级基础：无产阶级 ②理论基础：德国古典哲学黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 ③自然科学前提：细胞学说，能量守恒与转化定律生物进化论 ④社会科学前提：英国古典政治经济学，英国空想社会主义 2.马克思主义是科学的理论，人民的理论，是科学的，是革命的。《1848》共产党宣言出版，标志着马克思主义哲学的问世。 3.马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放 4.马克思主义哲学的核心观点：实践观点 与时俱进：是马克思主义哲学独特的理论品质 5.马克思主义中国化时代化的三次历史性飞跃： ①第一次飞跃：毛泽东思想：精髓是实事求是，活的灵魂，实事求是，群众路线独立自主 ②第二次飞跃：中国特色社会主义理论体系：（邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义理论思想） ③第三次飞跃：习近平新时代中国特色社会主义理论思想 第二课：探究世界的本质（辩证唯物主义——唯物论） 第一框：世界的物质性 1.物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质的唯一特性是客观实在性。 2.原理：自然界的物质性，自然界在本质上是物质的 方法论：承认自然界的物质性是处理人与自然关系的基本前提，我们要利用自然，顺应自然，学会与自然和谐共处。 3.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 4.意识的产生：①意识不是从来就有的，它是自然界长期发展的产物 ②意识也是社会发展的产物 ③从意识的生理基础看：意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官 第二框：运动的规律性 1.物质与运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的固有的根本属性和存在方式，反对离开运动谈物质的形而上学的观点。 ②运动是物质的运动，反对离开物质谈运动的唯心主义。 2.原理：规律的特点：①规律是客观的，是不以人的意志为转移的 ②规律具有普遍性 方法论：①必须尊重规律，按客观规律办事 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的人，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律改造客观世界。 3.原理：正确发挥主观能动性： ①人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性，自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用（正确—促进，错误—阻碍）。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识。 4.一切从实际出发，实事求是的具体要求： ①尊重物质运动的客观规律。 ②充分发挥主观能动性，解放思想，实事求是，求真务实，用科学的理论武装头脑。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 ④反对夸大意识能动作用的唯意志主义。 总结：物质与意识的辩证关系原理： 原理一：物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。 方法论一：要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。 原理二:意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 方法论二:重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识，正确发挥主观能动性。 第三课:把握世界的规律（辩证唯物主义——辩证法） 第一框:世界是普遍联系的（联系观） 1.联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖，相互影响，相互制约和相互作用。 2.联系的特点: ①原理:联系是普遍的（任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，每一事物内部的各个部分要素之间也是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体）≠任何两个事物之间都有联系 方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ②原理：联系是客观的（自在事物联系和人为事物联系都是客观的） 方法论：a.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 b.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态调整原有的联系，建立新的具体的联系。 ③原理：联系是多种多样的 方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间地点和条件为转移。 3.整体与部分： ①区别：a.整体是事物发展的全局或发展的全过程，整体居于主导地位，统率着部分具有部分所不具备的功能。 b.部分是事物的局部或发展的各个阶段，部分在事物存在和发展的过程中处于被支配的地位，部分服务和服从于整体。 ②联系：a.整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在，部分的功能及其变化会影响整体的功能。 b.部分是整体中的部分，离开了整体部分就不能成为其部分，整体的功能及其变化会影响部分。 ③整体和部分的辩证关系原理及方法论： 原理一：整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分。 方法论一：要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物，立足整体优化组合，选择最优方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 原理二：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。 方法论二：要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 4.系统优化法：基本特征—整体性，有序性，内部结构的优化趋向。 方法论：要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物，立足整体优化组合，选择最优方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 第二框：世界是永恒发展的（发展观） 1.原理：发展具有普遍性，世界是永恒发展的。 方法论：要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 2.原理：发展的实质，是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：坚持与时俱进，培养创新精神。 3.事物发展的状态和形式—量变与质变（量变与质变的辩证关系） 原理一：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 方法论一：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 原理二：量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 原理三：事物的发展就是这样，由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 方法论二：要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 总方法论：坚持量变与质变的统一，坚持适度原则。 4.事物发展的趋势（途径）——发展是前进性与曲折性的统一（前进性与曲折性的辩证关系） 原理一：事物发展的前途是光明的。 方法论一：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。 原理二：事物发展的道路是曲折的。 方法论二：做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。 5.原理：辩证否定观（帮助理解为什么事物发展的前途是光明的）： ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的发展环节。 ②辩证否定的实质是扬弃。（自己否定自己，自己发展自己） ③辩证的否定是联系和发展的环节。 方法论：与时俱进，树立创新意识。 第三框：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 一、事物发展的源泉和动力 1.原理：矛盾的含义：世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾反映的是事物内部的对立统一关系，矛盾就是对立统一。 方法论：用一分为二，全面的观点看问题 2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性不能相互转化 ①同一性（相对的，有条件的）：a.矛盾双方相互依赖，一方的存在，以另一方的存在为前提。双方处于一个统一体中。 b.矛盾双方相互贯通，相互渗透，在一定条件下相互转化。 ②斗争性（绝对的，无条件的）：矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。 ③同一性和斗争性的联系： a.矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一是包含着差别的同一。 b.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 c.矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 二、矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 1.原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：坚持一分为二，用全面的观点看问题。 矛盾的普遍性地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 2.原理：矛盾具有特殊性（三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质，二是同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾，三是同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。） 方法论：我们要坚持具体问题具体分析 具体问题具体分析：①地位：是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。 ②意义：是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键。 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论： 原理： ①矛盾的普遍性与特殊性，也就是矛盾的共性与个性，绝对与相对的关系。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互连结，普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现 出来；特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。 ③矛盾的特殊性与普遍性在一定条件下相互转化。 方法论：①从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合， 同中华优秀传统文化相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性，具体的历史的统一。 ③认识事物要坚持遵循在特殊性中概括出普遍性又在普遍性的指导下研究 特殊性，学会科学的工作方法。 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及方法论： 原理①：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 方法论①：抓重点，集中力量解决主要矛盾。 原理②：处于从属地位对事物发展不起决定性作用的矛盾是次要矛盾。 方法论②：要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。 原理③：主要矛盾与次要矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。 方法论③：坚持两点论与重点论相统一的方法。 关键词：重点，中心，抓关键，首要，核心，重中之重，首要任务 2.矛盾的主要方面与次要方面的关系原理及方法论： 原理①：矛盾的主要方面，处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 方法论①：看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。 原理②：矛盾的次要方面处于被支配地位不起主导作用。 方法论②：看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。 原理③：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 方法论③：要坚持两点论与重点论的统一。 关键词：主流，优势，大局，性质，本质 3.坚持两点论与重点论的统一（这是主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求的） ①两点论：认识复杂事物的过程中既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ②重点论：在认识复杂事物的过程中着重把握主要矛盾，牵牛牵牛鼻子。在认识某一矛盾时，着重把握矛盾的主要方面，抓主流。 ③辩证法的两点论是有重点的两点论，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。 p46：矛盾分析法是认识事物的根本方法。 第四课：探索认识的奥秘（辩证唯物主义——认识论） 第一框：人的认识从何而来 1.感性认识与理性认识：①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 ②感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 ③感性认识是理性认识的基础，二者相互包含辩证统一关系。 2.实践的三种基本形式：改造自然的生产实践，变革社会的实践探索，世界规律的科学实验活动。 3.实践的基本特点：客观物质性，主观能动性，社会历史性（关键词：协作、共同、多人传承、当时条件、以前、阶段、时期）。 4.实践和认识的辩证关系原理和方法论： 原理一：实践是认识的基础（实践决定认识）： ①实践是认识来源（强调从无到有），实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。 ②实践是认识发展的动力（强调由浅入深）。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的。 方法论一：坚持实践第一，积极投身社会实践。 原理二：认识对实践具有能动的反作用，正确的认识指导实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。 方法论二：重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 第二框：在实践中追求和发展真理 1.真理的特点（真理的属性）： 原理①：真理的基本属性是客观性。 方法论①：坚持真理面前人人平等 原理②：真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 方法论②：要把握真理适用的条件和范围。 原理③：真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 方法论③：坚持主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 2.真理与谬误的关系：①对立：真理与谬误往往有明确的界限，不容混淆。 ②统一：真理与谬误相伴而行，在一定条件下相互转化。 3.追求真理是一个过程（认识的特点）： 原理：①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的（①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平的限制，受到不同立场观点的限制。 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的变化的，其本质的暴露和展现有一个过程。） ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性， 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断的超越自身，真理没有被推翻，而是不断的向前发展。 方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第五课：寻觅社会的真谛（历史唯物主义—社会历史观、唯物史观） 第一框：社会历史的本质 1.全部社会生活在本质上是实践的。劳动是社会历史的起点。 2.社会存在和社会意识的辩证关系原理及方法论： 原理①：社会存在决定人们的社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 a.有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 b.社会存在的变化，发展决定社会意识的变化发展。 方法论①：从社会存在的实际出发，实事求是。 原理②：社会意识具有相对独立性。 a.社会意识有时候会落后于社会存在，有时候又会先于社会存在而变化发展。 b.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确的预见社会发展方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 方法论②：要树立正确的，社会意识克服错误的社会意识，重视科学理论的指导。 第二框：社会历史的发展 1.物质生活资料的生产活动地位：是人类社会存在和发展的基础 2.人们在生产活动中形成的生产方式（生产力，生产关系）决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革，决定着社会形态的更替。 3.生产力与生产关系的矛盾运动： 生产力含义：人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量（劳动者，劳动对象，劳动资料。） 生产关系含义：在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系（生产资料，所有制产品分配关系，生产中人与人的关系。） 生产力与生产关系的辩证关系原理及方法论： 原理：①生产力决定生产关系：a.生产力的状况决定生产关系的性质。 b.生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用：a.生产关系适应生产力发展状况时，对生产力起推动作用。 b.生产关系不适应生产力发展状况时，对生产力发展起阻碍作用。 方法论：生产关系一定要适应生产力状况的规律。 4.经济基础与上层建筑的矛盾运动： 经济基础：社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。 上层建筑：建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度，组织和设施。 经济基础和上层建筑的辩证关系原理及方法论： 原理：①经济基础决定上层建筑。 ②上层建筑对经济基础具有反作用： a. 当上层建筑适应经济基础状况时它就会促进经济基础的巩固和完善。当上层建筑不适应经济基础状况时，它就会阻碍经济基础的发展和变革。 b. 上层建筑为先进的经济基础服务，促进生产力发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会进步。 方法论：上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。 5.贯穿于人类社会发展史中的两大基本矛盾（社会基本矛盾）：生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的矛盾——两大规律：生产关系要适应生产力发展的规律，上层建筑要适应经济基础发展的规律。 6.社会历史发展的总趋势：前进的上升的，发展的过程是曲折的。 7.社会基本矛盾的解决： ①阶级社会：斗争方式—阶级斗争（推动阶级社会发展的直接动力）、矛盾性质—对抗性的。 ②社会主义社会：解决方式—社会主义的自我发展自我完善（即改革：改革的性质社会主义制度的自我完善和发展，改革的作用社会主义发展的直接动力，改革的根本目的使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。） 矛盾性质—非对抗性的矛盾 8.共产主义的目标与实现方式：目标是消灭阶级对立，实现方式是通过实践活动解决社会基本矛盾。 第三框：社会历史的主体 1.人民群众的地位：社会历史的主体，是历史的创造者。 2.人民群众的作用： ①人民群众是社会物质财富的创造者： a.是物质生产的承担者和社会生产力的体现者（理解） b.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础（理解） c.是推动社会历史发展的决定力量（理解） ②人民群众是社会精神财富的创造者： a.人民群众的生活和实践是一切精神财富，形成和发展的源泉 b.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 c.人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 ③人民群众是社会变革的决定力量 3.群众观点与群众路线： ①群众观点：无产阶级政党的根本观点，根本立场，人民群众的根本利益是党制定路线方针政策的根本出发点。 ②群众路线：无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是党的生命线和根本工作路线。 ③坚持群众观点和群众路线的要求：a.坚持以人民为中心，坚持人民主体地位； b.发挥人民的主人翁精神，保障人民当家做主； C.维护好最广大人民的根本利益。 总结：马克思主义群众观原理及方法论： 原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的决定力量 方法论：坚持群众观点和群众路线 第六课：实现人生的价值（历史唯物主义—人生价值观） 第一框：价值与价值观 1.人的价值：①在于对社会的责任和贡献 ②评价标准：最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人的价值原理和方法论： 原理：人的价值在于创造，价值在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者，对一个人价值的评价，归根到底是看他对社会发展和人类进步的贡献。 方法论：要求我们把实现人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 2.价值观的导向作用原理及方法论： 原理：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用： a. 价值观影响人们对事物的认识和评价。 b.价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评价是非曲直的标准。 方法论：要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 3.培育和践行社会主义核心价值观：个人—爱国、敬业、诚信、友善；国家—富强、民主、文明、和谐；社会—自由、平等、公正、法治； 第二框：价值判断与价值选择 原理： 1.价值判断和价值选择的关系：价值判断是价值选择的基础，价值选择体现价值判断。 2.价值判断和价值选择的特点：社会历史性，主体差异性，阶级性。 方法论：3.怎样做出正确的价值判断和价值选择： ①自觉遵循社会发展的客观规律，坚持真理。 ②自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民群众的利益作为最高的价值标准。 ③正确处理好个人集体与他人利益的关系。 第三框：价值的创造和实现（怎样实现人生价值） 1.弘扬劳动精神实现人生价值—根本途径 ①人在劳动中创造和实现人生价值，劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。 ②人在奉献中实现价值，努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值—客观条件。 ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ②人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体，个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 ③我们强调在与社会的统一中创造和实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。 3.在砥砺自我中创造和实现价值—主观条件 ①充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神。 ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 ③需要有坚定的理想信念，正确的价值观的指引。 ④需要锤炼品德修养，不断打牢道德根基。 第三单元 文化传承与文化创新 第七课：继承发展中华优秀传统文化 一、文化——是什么、为什么 1.文化是什么： （1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容 （2）文化是人类社会实践的产物。世界观、人生观、价值观是文化的核心。 （3）文化要通过载体呈现出来，文化载体承载、表达和展现着文化的内容 2.文化为什么：——文化的功能（作用） （1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 （2）文化与经济政治相互影响、相互交融， 一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。（文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。） （3）文化是民族的血脉和灵魂，是人民的精神家园。文化兴国运兴,文化强民族强。 （4）文化塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 二、继承和发展中华优秀传统文化 1.主要内容——核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神 2.特点：①源远流长 ②博大精深 ③中华文化具有强大的凝聚力和连续性。 ④连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 3.中华优秀传统文化的当代价值： ①不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。 ②传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。 ③中华优秀传统文化中所蕴含的思想,为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。 4.怎样正确对待中华传统文化；（1）取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新； （2）推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展。 三、中华民族精神 1.中华民族精神基本内涵：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 2.为什么要弘扬中华民族精神:中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力、整体风貌、精神特征、价值追求、精神火炬； 3.怎么样弘扬中华民族精神:弘扬和培育民族精神,必须培育和践行社会主义核心价值观。培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障 4.某某具体精神与中华民族精神的关系: 某某具体精神是民族精神的传承和发展，丰富了民族精神。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 四、学习借鉴外来文化的有益成果——为什么、怎么样 1.为什么要吸收外来文化的有益成果（为什么要进行文化的交流与交融）——为什么 ①文化既是民族的，又是世界的。文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。 ②文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。文化交流和文化交融构成了文化发展的重要动力，有利于推动不同民族文化的发展和创新。 ③通过文化交流和交融，能为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊自信自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献，有利于保持文化世界文化多样性。 ④有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力和文化竞争力，增强民族自豪感和文化自信。 2.怎样对待外来文化（文化交流、文化交融）——怎么样 ①面向世界、博采众长。文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态 ②立足国情，交流借鉴，坚持以我为主，为我所用，坚持中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展. ③坚持求同存异、取长补短的原则，维护文化多样性，相互交流、学习、借鉴。 ④坚持各民族一律平等的基础上,尊重差异,理解个性, 既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化, ⑤正确处理民族文化与外来文化的关系，反对"封闭主义"和"民族虚无主义"的错误倾向。 ⑥树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。 第九课 发展中国特色社会主义文化 五、文化发展的基本路径和要求: （1）指导思想：必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点； （2）发展道路：坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国； （3）根本途径：实践是文化创新的源泉和动力。 （4）创作导向：要坚持以人民为中心的创作导向。 （5）关键路径：立足时代之基，回答时代问题，完成时代任务，促进时代发展。 （6）基本路径：融通不同资源，实现综合创新。 六、建设文化强国——措施和要求 （1）建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 （2）建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 （3）建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。 （4）建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 （5）增强中华文明传播力和影响力，加强国际传播能力建设 （6）建设文化强国，要坚定文化自信，坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的导向。 （7）建设文化强国，要发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展道路。 七、坚定文化自信： （1）我们要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 （2）我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 （3）当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 八、中国特色社会主义先进文化——是什么、为什么、怎么样 1.中国特色社会主义文化产生：源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践” 2.怎么样发展中国特色社会主义先进文化 ①马克思主义为指导，加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权。 ②坚定理想信念，坚持人民为中心创作导向; 推动文化事业和文化产业发展 ③立足时代之基，回答时代问题， ④融通不同资源，实现综合创新；要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。 ⑤面向世界，博采众长；立足国情，交流互鉴； ⑥推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 ⑦坚定文化自信，建设文化强国。 ⑧要培育和践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。 ⑨促进文化交流、文化交融，维护文化多样性； ⑩弘扬以爱国主义为核心的民族精神，筑牢中华民族共同体意识，增强民族凝聚力。 4 学科网（北京）股份有限公司 $