一 分类与整理-【教材笔记】2026-2027学年二年级上册数学（人教版·新教材）

分类与整理 1把下面的气球分类。 ⊙有3个，CY有4个 Q有5个 红色气球有4个，蓝色气球 产有3个，黄色气球有5个。 我按形状分。 我按颜色分。 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。 记录方法一： 记录方法二： 我先分再数。 我边数边画。 ooo 像这样画出的 8 图，可以称为 @ 象形统计图。 3个 4个 5个 记录方法三： 记录方法不同 但是计数的结果 我这样表示分的结果。 3个 4个 5个 是相同的。 哪种气球最多？哪种最少？ ○最多。 ⊙最少。 按颜色分，你是怎样表示分的结果的？ 记录方法 记录方法二 记录方法三： 898 90 @@ 颜色 蓝色 红色 黄色 3个4个5个 数量 3个 4个 5个 蓝色红色 黄色 分类标准不同，结果不同。 教材笔记数学二年级上册RJ 说一说：生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整理有哪 些好处？ 书、作业本、食品等。 好处： 分类整理后，物品 分类整理后，更容易 更容易找到。 数出每类物品… 做一做三 1按形状分一分，再涂一涂、填一填。提示可以边数边标记，防止遗漏或重复。 )片 )片 入 )片 )片 2.把下面的蔬菜分类。提示根据要求的分类标准进行分类。 (1)按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。 (2)哪种蔬菜最多？哪种最少？ 2 e 分类与整理 2分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 分类前，先确定分类的标准，再把具有相同属性的事物分为一类。 方法一： 方法二： 我按大人和孩子分。 我按性别分。 这种表格就是简单的统计表。它能 可以把分组结果整理到表格中。 简单、清楚地记录分类结果。 类别 大人 孩子 性别 男 女 人数 8 6 人数 7 7 想一想：还可以按什么分组？ (答案不唯一)按戴帽子、不戴帽子分组。 类别 戴帽子 不戴帽子 人数 2 12 对比分组结果，你发现了什么？ 发现： 分类标准不同，结果可 能不同，但总数不变。 3 教材笔记数学二年级上册RJ 做一做三 1.把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。 提示先明确分类标准，再分一分。 类别 数量 2.将下面的动物分成两类，可以怎样分？ (1)把分类的结果表示出来。 类别 数量 (2)根据分类的结果，你能提出什么数学问题？ 4 e 分类与整理 3丽丽不小心打翻了纽扣盒。 这些纽扣怎样分类？ 分类标准不唯一。 小组讨论：怎样分类？用下面的纽扣图片分一分。 88 88 88 8 (oo 88 88 可以按照形状、颜色或 8 88 88 扣子上孔的个数分类。 正方形 圆形 88图 8 ⑧ ⊙ 8 网 88 ⑧ ⊙ 我按形状分。 回回 8 上面分类的结果，还可以继续分吗？ 可以再按颜色继 续分… 正方形 圆形 8图 图 8⑧ 红色 网 蓝色 88 o 888 8 回 8 ⊙ 5 教材笔记数学二年级上册RJ 第二次分类的结果，还可以继续分吗？ 正方形 圆形 扣子上孔的个数 红色，4个孔 8888 B 红色，2个孔 网四 ⊙⊙⊙ 还可以按…分 最后分成了8类。 蓝色，4个孔 888图 8888 8 蓝色，2个孔 回顾分类过程，对比每次分类结果， 你有什么发现？ 将全部分类方式都分类结束后，发现无论怎么分类，最终的分类个数相同，都是8类。 我发现按一定标准分 我发现不管按什么顺序分 类后，还可以再分。 类，最后都分成了8类。 像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择？有7种选择。 做一做三升 准备好下面的卡片，分一分。 提示根据水果的种类或卡片的形状分一分， 数一数 (1)先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 形状 个数 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？ 6 分类与整理 练一练 1.将车圈出来。 提示先把车圈出来，再数出车的数量。 共有辆车 2.整理一下自己的书包。说一说你是怎样整理的。提示先分类，再整理。 3.调查二(2)班同学最喜欢的动物，结果如下（每个○代表1名同学）。 最喜欢乌龟的最喜欢猴的最喜欢猫的 最喜欢狗的最喜欢大熊猫的 根据上图填写下表并回答问题。提示每列的○有几个，就有几名同学。 最喜欢的动物 乌龟 猴 猫 狗 大熊猫 人数 (1)最喜欢哪种动物的人数最多？ (2)你还能提出什么数学问题？ 教材笔记)数学二年级上册RJ 4.把下面的道路交通标志分类。 提示分类标准不同，结果一般也不同。 P!A 你知道它们 分别表示什 公交 (个 么意思吗？ (1)按形状分类，填写下表。 形状 长方形 三角形 圆形 个数 (2)还可以怎样分？ (3)你还能提出什么数学问题？ 5.28-424 30-723 20-515 46-3016 18-315 31-823 19-415 34-11 23 10-37 38-2117 30-22 8 (1)将这些算式分成两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下 表中。 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？和同学交流一下吧。 8 分类与整理 6.把全班同学分为两组，你想怎样分？用自己喜欢的方式表示分类的结 果，并与同伴交流。 提示可以根据全班同学的特点分类，例如：性别、是否 戴眼镜等。 提示根据圆形、长 方形、正方形、三角 形、长方体、正方体 圆柱的特征数一数， 填一填。 (1)把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下 表中。 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分类的结果。 (3)根据第二次分类的结果，与同桌互相提一个数学问题。 成长小档案 本单元结束了，你想说些什么？ 可以按不同的标准 用图表表示 分类。有些分类的 分类的结果 结果还可以再分。 真清楚啊！ 9