二 1～6的表内乘法（预习手册）-【教材笔记】2026-2027学年二年级上册数学（人教版·新教材）

二1~6的表内乘法 第1课时乘法的初步认识（1) 目标导学 重点 会读、写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。 难点 初步理解乘法的意义。 温故知新 温 相同加数的和的计算方法 5+5+5+5+5=25,按照从左到右的顺序计算。 新知1认识乘法（教材第11页例1） (1)有5架小飞机，每架小飞机里有3人。求小飞机里共 有多少人，就是求5个3是多少，用加法计算为3+ 3+3+3+3=15（人)，用乘法计算为 (2)小火车有4节车厢，每节车厢里有6人。求小火车里 共有多少人，就是求4个6是多少，用加法计算为6+ 6+6+6=24（人)，用乘法计算为 新 (3)过山车有7节车厢，每节车厢里有2人。求过山车里共 有多少人，就是求7个2是多少，用加法计算为2+2+2+ 2+2+2+2=14（人)，用乘法计算为 总结：求几个相同加数的和，可以用（ )计算。 新知2乘法算式中各部分名称（教材第12页） 乘法算式：3× 5=15读作：（ ()()()() 1~6的表内乘法 第2课时 乘法的初步认识（2) 目标导学 重点 通过具体实例感知“两个乘数交换位置，积不变”的规律。 难点 能正确运用“两个乘数交换位置，积不变”的规律。 温故知新 乘法算式中各部分名称 温 在乘法算式中，乘号前、后两个数叫作乘数，乘得的结果 叫作积。 新知“两个乘数交换位置，积不变”规律（教材第13页例2）》 求一共有多少个圆。 方法一：竖着看，每列有 方法二：横着看，每行有 翻 4个，有这样的6列。 6个，有这样的4行。 4+4+4+4+4+4=() 6+6+6+6=() 4×6=() 6×4=() 发现：两个乘数交换位置，积()。 预习手册)数学二年级上册RJ 第3课时5的乘法口决 目标导学 重点 经历5的乘法口诀的编制过程，概括并记住5的乘法口诀。 难点 理解每句乘法口诀表示的意义，并能运用口诀解决问题。 温故知新 温 乘法的初步认识 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 新知5的乘法口决（教材第16页例1） (1)有5个盒子，每个盒子里有5个玩具小熊，求一共 有多少个玩具小熊。 方法一：5个5个地数出玩具小熊的个数。 5、10、15、20、25,一共有25个玩具小熊。 方法二：用加法计算出玩具小熊的个数。 刻 5+5 +5 +5 (2)借助，点子图编制5的乘法口决。 5×1=5 1×5= 一 五得五 5×2=10 2×5= 二五一十 5×3= 3×5= 三五( 目 5×4= 4×5= 四五（ 朗目 5×5= 五五( 6 1~6的表内乘法 第4课时1~4的乘法口决 目标导学 重点 了解1~4的乘法口诀的编制过程，熟记1~4的乘法口诀。 难点 理解每句乘法口诀表示的意义，并能运用口诀解决问题。 温故知新 5的乘法口决 故 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 新知 1~4的乘法口决（教材第17页例2） (1)借助，点子图编制4的乘法口诀。 4×1=4 1×4= 四得四 目 4×2= 2×4= 二四得( 4×3= 3×4 三四( 4×4= 四四（ (2)借助，点子图编制3的乘法口决。 新 : 3×1=3 1×3= 一三得三 3×2= 2×3= 二三得( 日日日3×3= 三三得( (3)借助点子图编制2的乘法口诀。 2×1=2 1×2= 一二得二 2×2 二二得( 想一想：1×1= 一一得()》 预习手册)数学二年级上册RJ 第5课时 乘加、乘减 目标导学 重点 理解乘加、乘减算式的含义，掌握乘加、乘减的计算方法。 难点 掌握乘加、乘减算式的运算顺序。 温故知新 1~5的乘法口决 一一得一。一二得二，二二得四。 故 一三得三，二三得六，三三得九。 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 新知乘加、乘减算式的含义及计算方法（教材第21页例3） 求一共坐了多少人，就是求这4组旋转木马上的总人数。 用一个○表示一人。 方法一：先求出3组旋转木马上的总人数，再加上另外一 组旋转木马上的人数。 品品品 可列式： 3×3+2=（ 刻 3个3 2 先算3×3=9， 共？人 再算9+2=11。 方法二：先按所有旋转木马上都有3人计算，就是4个3， 再减去多算的1人。 品品品6 可列式：3×4-1=（ 4个3多算的1人，需减去 12 先算3×4=12， 再算12-1=11。 共？人 8 1~6的表内乘法 第6课时6的乘法口决 目标导学 重点 经历6的乘法口诀的编制过程，掌握并熟记6的乘法口诀。 难点 理解每句乘法口诀表示的意义，并能运用口诀解决问题。 温故知新 1~5的乘法口决 一一得一。一二得二，二二得四。 温 一三得三，二三得六，三三得九。 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 新知6的乘法口决（教材第22页例4）》 1串糖葫芦有6颗山楂，2串糖葫芦有2个6颗山楂，依 次类推，有几串糖葫芦就有几个6颗山楂。可以每次加6 求出山楂的颗数，即： 糖葫芦串数 1 2 3 4 5 6 山楂颗数 6 12 絮 根据计算出的山楂颗数，编制6的乘法口诀。 6×1=6 1×6=6 六得( 6×2=12 2×6=12 二六( 6×3=18 3×6=18 三六( ) 6×4=24 4×6=24 四六( 6×5=30 5×6=30 五六( ) 6×6=36 六六（ 9 预习手册)数学二年级上册RJ 第7课时 解决问题（1) 目标导学 能正确区分加法和乘法的意义，弄清“求几个几的和”与 重点 “求几与几的和”的区别。 难点 利用画图、语言描述等方法分析题意、解决问题。 温故知新 1~6的乘法口决 一一得一。一二得二，二二得四。 一三得三，二三得六，三三得九。 温 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十， 六六三十六。 新知用乘法和加法解决问题（教材第25页例5） (1)有4排桌子，每排5张。求一共有多少张。 4个5张 求4个5的和是多少， 用乘法计算，列式计算 翻 为 (2)有两排桌子，一排4张，另一排5张。求一共有多少张。 求4和5合起来是多少， 4张 5张 用加法计算，列式计算 为 10 1~6的表内乘法 第8课时解决问题（2) 目标导学 能选择合适的信息提出数学问题，能用1~6的乘法口诀解 重点 决简单的实际问题。 难点 会根据问题选择合适的条件解决问题。 温故知新 温 “求几个几的和”和“求几与几的和” 求几个几的和，用乘法计算；求几与几的和，用加法计算。 新知运用乘法解决问题（教材第26页例6） 求买3个笔袋一共多少钱。 (1)求买3个笔袋一共多少钱，除了知道买笔袋的个数， 还需知道每个笔袋的价格。由题图可知，1个笔袋6元。 (2)画图理解题意。 6元 6元 6元 共？元 (3)探究解题方法。 方法一：就是3个6元相加，用加法计算，列式计 算为 方法二：求3个6元是多少元，用乘法计算，列式 计算为 总结：这两种方法计算的结果一样。 11