第3课 秦统一多民族封建国家的建立（导学案）历史统编版中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦秦统一多民族封建国家的建立，引导学生掌握秦统一背景、巩固措施、历史意义及速亡原因，通过课前预习填空梳理基础史实，课中结合战国形势图、文献史料等构建从统一进程到王朝兴衰的完整知识脉络，搭建学习支架。 以核心素养为引领，运用时空观念通过地图年表定位秦兴亡时空进程，依托史料实证引导学生从文献考古资料中提取信息，设计探究活动与典例变式练，培养历史解释能力，助力学生理解统一意义及兴衰规律，落实唯物史观与家国情怀。

第3课 秦统一多民族封建国家的建立（导学案） 课程标准 核心素养目标 1．通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史发展中的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的主要原因及其教训。 【唯物史观】通过分析秦统一的历史背景、进程及巩固统一的措施，理解统一多民族国家的建立是历史发展的必然趋势，学会运用唯物史观认识生产力发展、民心向背与制度变革之间的关系。 【时空观念】利用地图和年表梳理秦灭六国、北击匈奴、南平百越及秦末农民起义等史实，准确定位秦朝建立与灭亡的时空进程，形成对秦朝兴亡的整体时序感和空间感。 【史料实证】通过研读相关文献记载和考古资料，了解秦统一措施、暴政表现及秦末起义的基本史实，初步学会从多种史料中提取信息，辨别史料价值。 【历史解释】从制度创新、国家治理等角度解释秦巩固统一措施的进步性；从暴政激化社会矛盾的角度解释秦速亡的原因，认识王朝更替的一般规律。 【家国情怀】认识秦统一对统一多民族国家形成与发展的深远意义，增强对国家统一和中华民族多元一体的认同；从秦亡教训中感悟以民为本、善治国家的重要性。 重点： 1．秦统一多民族国家的建立及巩固政权的措施。 2．秦统一多民族国家建立的历史意义。 难点： 1．秦统一的时代背景。 2．秦速亡的原因。 课前预习案 一、秦统一多民族国家的建立 1．秦朝建立时间： ，定都于 。 2．秦始皇采用 的战略方式统一六国后，为了巩固统治，南征 ，北击 ，修筑 。 3．秦朝巩固中央集权的措施： 领域 措施 内容 经济 ； ； ； 交通 修筑 、 、 。 政治 中央 、 。地方 ，主要官员由君主任免。 其他 ①迁徙六国贵族豪强于 。②实行 制（监督机制）。 文化 ① 。 4．公元前209年，中国历史上第一次农民起义 ，建立 政权。 5．公元前206-公元前202年爆发了 ，其性质是 。 课中探究案 问题1：教师出示战国形势图和历史文献，全面认识秦朝统一的时代背景。 要点点拨： 历史文献： 经过春秋战国长时期的争霸战争，各诸侯国强弱分化的趋势愈加明显，诸侯的数目也大大减少……战国时期社会经济的发展使各地区联系加强，不平衡性减少，相互依赖关系更为密切，实际上为统一奠定了基础。——张帆《中国古代简史》 战国时期，“七雄交哄，所损士卒当二百万有奇矣！”要知道，战国末期人口总数也只在一千五百万到两千万之间……人们早就期盼着：这一切该是结束的时候了！——萧然《大秦帝国》 关中地区退有天险可守，进则有居高临下之利。南部为汉中巴蜀沃野之地，攻占汉中巴蜀之地使秦国拥有丰富的战略资源。——胡文彬《秦统一的地理条件》 秦自孝公以后各代君王，推行人才强国战略，因国力强盛而逐渐确立了“席卷天下，包举宇内”的价值取向。秦王政时，通过广纳贤良来“并天下”，游士奔秦，蔚然成风。 ——摘编自贾霄锋、解梅《论秦人的价值取向与秦国的人才强国战略》 答案提示： （1）天时： ①长期战乱，人民渴望安定统一。 ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （2）地利：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 （3）人和： ①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ②商鞅变法尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛为统一全国奠定基础。 （4）策略：远交近攻，采取正确的政治军事策略。 问题2：小组活动：秦并天下后，寻求制度统一，在政治、经济、文化层面采取了诸多举措。请同学们结合课本，快速完成下列表格。 要点点拨： 领域 主要措施 政治 （1）确立 皇帝制度 ；①皇帝 独尊 ②皇权 至上 ③皇位 世袭 （2）中央实行 三公九卿 制 （3）地方彻底废除 分封制 ，实行 郡县 制 （4）颁布通行全国的 《秦律》 （特点：细密严苛） 经济 （1）统一车轨 ，修建由都城咸阳通达各地的 驰道 和 直道 （2）统一 货币 （3）统一 度量衡 文化风俗 （1）统一 文字 （2）编制 户籍 ，迁徙六国贵族于 关中 （3）整顿 社会风俗 等 问题3：出示周、秦两代政权结构图，与周相比，秦朝的政权结构有什么突出特点？ 要点点拨： 特点：突出皇权、中央集权。 答案点拨：秦创立皇帝制度，皇帝独尊，皇权至上，形成君主专制；同时，经过最初的激烈廷议，秦用郡县制取代分封制，实现了中央对地方的垂直管理，形成了“中央集权”。另外，县级以上官吏由中央统一任免，意味着官员有任期限定、职权范围，要接受考核。这就改变了商周以来建立在血缘关系之上的贵族 世袭制度。我们将其概括为“官僚政治逐渐取代了贵族政治”。 问题4：基于问题2梳理的表格，结合课本内容，分析概括秦朝统一的历史意义。 要点点拨： ①统一货币、统一度量衡，有利于全国实行统一的赋税、财政管理，方便了经贸往来。 ②统一文字、统一车轨，有利于各地区经济文化交流，加强国家认同和文化认同，提升民族凝聚力。 ③编制户籍、颁行秦律、徙六国贵族豪强到关中，有利于稳定社会秩序，加强对人民的控制。 ④奠定了此后中国两千多年的中央集权封建国家政治体制的基本模式，对后世的国家治理体系产生了深远影响。 ⑤促进了各民族间经济、文化的交流与交融，有利于各民族共同经济文化生活的形成，为统一多民族国家和中华民族的形成、发展作出了重大贡献。 问题5：小组合作：《史记》载“秦失其鹿，天下共逐之”，请同学们快速浏览课本，构建出秦兴亡年代尺，结合出示的史料，全面认识秦亡的原因。 要点点拨： ▲秦亡于暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木；求仙访药，以求长生；巡游封禅，征发繁重；刑法严苛，焚书坑儒。不可一世的秦朝迅速走向灭亡，最先揭竿而起的陈胜建立了“张楚”政权，有张大楚国之意，孔子后人孔鲋投靠了陈胜，成为义军博士；刘邦、项羽更是拥立了楚怀王以抗秦。六国被灭的不满情绪逐渐蔓延，而这很大程度上源自秦统一过程中逼迫六国认同秦的国家、制度和文化。 问题6：小组讨论：出示秦朝和法家的相关史料，分析秦朝选择征服、统一是不是受法家思想影响的结果？请大家结合材料，小组探讨得出结论。 要点点拨： 相关史料：法家认为，要实行法治，其一，必须制定法度；其二，法应“随时而变，因俗而动”；其三，法应“顺乎人心”，取信于民。 秦统治者则认为：“明主圣王之所以能久处尊位，长执重势而独擅天下之利者，非有异道也。能独出心裁断而审督责，必深罚，故天下不敢犯也。”——李康宁《浅论秦朝速亡的原因及启示》 答案点拨： 秦始皇虽在法家思想的基础上构建了一整套制度，但对法家的治国方略理解却只流于表面和形式，未能因时而变，终致秦离心离德，迅速灭亡。在传统进取精神的主导之下，秦国不断地扩张、征服。当在军事上所向披靡仍无法体现其进取价值时，始皇便选择大兴土木，修驰道、建陵寝、修长城；文化上，也顺理成章地选择了去征服而不是去融合。因此，将秦朝速亡的原因完全归咎于法家思想是不公平的。 问题7：根据课本内容分析探讨在秦亡之后的楚汉战争中，为什么是刘邦笑到了最后？ 要点点拨： 刘邦在道义上占据了制高点，他“约法三章”，废秦苛法，赢得了百姓拥护；同时，他还善于用人，听取谏言，激发了团队战斗力。刘邦建汉以后吸收了秦的教训，改变了统治策略，奉行休养生息政策，历经五代最终推动中国古代统治策略走向了成熟。 课后巩固案 1．秦朝灭亡的历史原因以及运用文献史料进行历史解释的能力。 【典例】关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴：也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，上述观点（　　） A．有且只有一种观点正确合理 B．后期研究比传统观点更有说服力 C．是从某一特定视角进行阐释 D．随着研究的深入先前观点被抛弃 【答案】C 【解析】由材料“有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广的推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴：也有学者认为秦亡于文化政策”可知关于秦亡的观点都是从秦统治的某个方面出发，是从一个特定角度进行的阐释，故选C项；对历史事物的认识由于掌握史料的不同，可以有多种角度且合理的认识，排除A项；后期的研究观点和传统观点相比，改变了研究的视角，不一定比传统观点更具说服力，排除B项；传统的观点也有合理性，不可能被抛弃，排除D项。 【知识点拨】历史解释是指以史料为依据、以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析与客观评判的态度、能力与方法；任何历史叙述在本质上都是对历史的解释，而这一解释天然具有多元性与主观性的双重品格。就多元性而言，历史事物的成因往往具有复合性与延展性，不同解释者因掌握史料、选取视角、设定分析框架的差异，可对同一史事形成各具合理性又各有边界的多元认知——关于秦亡，或归因于暴政酷刑，或论其吏治败坏，或指陈郡县推行过急过广，或溯及军事征伐与文化政策，诸说并行而非互斥，恰是历史解释多元属性的典型呈现。 就主观性而言，历史解释并非对过去的纯客观复原，而是主体在特定时代语境下，基于自身立场与现实关怀进行的选择性意义建构，解释者的主观动机往往构成其立论的深层动因——贾谊借秦之“仁义不施”为汉家制度立镜鉴，杜牧以秦之骄奢亡国警晚唐之世，苏轼援商鞅变法“召怨天下”以非新法，三人皆托古论政、借秦言今，其史论本质是各自的政治诉求。 【变式练1】探究秦朝短命而亡是历代的热点话题。以下是不同时代文人的观点。影响以下历史认识的主导因素是（　　） 作者 观点 出处 贾谊 （前200—前168年） “仁义不施而攻守之势异也” 《过秦论》 杜牧 （803—852年） “使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？” 《阿房宫赋》 苏轼 （1037—1101年） “惟商鞅变法，不顾人言，只能骤至富强，亦招怨天下” 《上神宗皇帝书》 A．思想认同 B．史料来源 C．研究视角 D．主观动机 【答案】D 【解析】西汉贾谊认为秦实施残暴统治是其灭亡原因，可以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴；唐代杜牧总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告；宋代苏轼《上神宗皇帝书》旨在否定“新法”，即影响历史认识的主导因素是主观动机，故选D项；贾谊、杜牧认为秦朝不施仁义，行暴政而亡国，苏轼认为商鞅变法招怨天下，思想不一致，排除A项；史料来源也是为主观动机服务，排除B项；研究视角从属于文人的主观动机，排除C项。 2．秦朝巩固国家统一的措施。 【典例】秦始皇统一后巡游期间，于泰山等处刻石立碑。其中泰山刻石有“男女礼顺，慎遵职事，昭隔（明确地分别）内外，靡不清静，施于后嗣”；会稽刻石有“饰省宣义，有子而嫁，倍死不贞。防隔内外，禁止淫泆……大治濯俗，天下承风，蒙被休（美好）经（礼法、纲常）”。这样做的目的是（　　） A．宣扬正统合法 B．推崇儒学教化 C．促进政治认同 D．规范社会秩序 【答案】D 【解析】秦始皇统一后在刻石中强调“男女礼顺”“昭隔内外”“禁止淫泆”“蒙被休经”等内容，意在 通过明确伦理规范、整顿社会风俗，约束民众行为，构建符合统治需求的有序社会环境，故选D项；宣扬 正统合法通常侧重于强调政权的合理性与合法性，刻石内容并未围绕政权来源或正统性展开，排除A项； 秦朝以法家思想为统治思想，推崇严刑峻法，此时儒学尚未成为官方教化思想，排除B项；促进政治认同 一般聚焦于增强民众对政权、统治政策的认可，刻石内容更多针对社会伦理与日常行为规范，并非直接指 向政治层面的认同，排除C项。 【知识点拨】刻石并非秦人的新创，但秦刻石和三代钟鼎铭文已然不同。钟鼎上的文字多是宗庙里铭功纪德的私辞，秦刻“昭隔内外”“禁止淫泆”，说到底是要拿国家之力去规整六国故地那些各成一体的旧俗，让婚嫁、伦常、日常言行都有一个统一的准星。这和儒家德治那种润物无声的教化不是一路，它是法家“以法为教、以吏为师”在社会层面的落地——秦人口中的“治”与“濯俗”，背后都靠着严刑峻法和行政推动，要把地域间的风俗差异磨平，重建一套服务于帝国统治的行为秩序。 秦始皇巡行刻石，不只是为了炫耀武功，本质是想显示皇权的威权。铭文内容多是婚丧嫁娶、男女内外这些家常事，说明国家的影响已经深入基层，秦的统一真正从疆域的合并走到了秩序的统合——郡县制搭起了国家的架子，风俗的规整则让这个架子有了可以落地运转的社会根基。 【变式练1】在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕西临潼）移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）移民三万户。其做法旨在（　　） A．解决人口不平衡的现状 B．促进边疆地区开发 C．增强关中地区经济活力 D．巩固国家政治统一 【答案】D 【解析】根据题干内容可知，秦始皇在完成统一之后，曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳（秦国的 都城），还曾经不断大规模移民到咸阳北部地区，这种做法加强了对地方的管理力度，从而更加巩固了国 家的政治统一，故选D项；“迁徙豪富到咸阳”与“大规模移民到咸阳北部”，其目的都在于加强管理力 度，而不是解决“人口不平衡”问题，排除A项；“大规模移民到咸阳北部”可以促进边疆地区的开发， 但是“迁徙豪富到咸阳”并没有这种作用，排除B项；题干内容中的“今内蒙古中部”、“今陕西北部”， 可知其并不是增强“关中地区”的经济活力，排除C项。 1．关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治。其中“有权就有一切”“家长制”“官僚政治”的历史根源分别是 A．三公制、礼乐制、皇权制 B．皇权制、宗法制、分封制 C．三公制、礼乐制、郡县制 D．皇权制、宗法制、郡县制 【答案】D 【解析】政治上“有权就有一切”根源于皇权制，皇权至高无上；“家长制”根源于宗法制，强调血缘等 级与家长权威；“官僚政治”根源于郡县制，用官僚取代贵族治理地方，故选D项；三公制是中央官制， 与“有权就有一切”无关，礼乐制规范等级秩序，与“家长制”无关，排除A项；分封制下诸侯世袭，是 贵族政治，与“官僚政治”无关，排除B项；三公制与“有权就有一切”无关，礼乐制与“家长制”无关， 排除C项。 2．秦朝的驰道为三线道，皇帝以外的车马只能走在两侧道，擅自使用中央天子道的人会遭流放，车马亦会被没收。这说明秦朝的驰道 A．方便了人们的出行 B．加强了对地方的控制 C．促进了经济的发展 D．具有皇权专制的色彩 【答案】D 【解析】秦朝驰道中央道专供皇帝使用，违者流放没收车马，这直接体现了皇权至上的专制主义色彩，驰 道作为秦朝交通干线，其使用规则严格维护皇帝权威，是专制皇权在交通制度上的反映，故选D项；材料 突出的是等级限制而非便利出行，且秦朝苛政下民众出行仍受严格管制，排除A项；材料重点在于道路使 用的专制规定，而非直接控制地方，排除B项；促进经济发展需体现驰道对贸易、物资流通的推动，材料 未涉及经济相关内容，排除C项。 3．近年来，陕西关中、四川巴蜀等地的考古发掘中，发现多处秦代贵族墓葬，出土的印章、铭文等文物证实，墓主人多为原韩、赵、魏、楚等六国贵族豪强。这可用来佐证秦朝 A．推行分封制，以笼络旧贵族 B．削弱旧势力，巩固中央集权 C．实施均田制，发展农业生产 D．颁布“推恩令”，分化诸侯 【答案】B 【解析】秦统一后为巩固中央集权，采取迁徙六国贵族豪强至咸阳等地的措施，削弱其地方势力以防范叛 乱，题干中秦代墓葬发现原六国贵族墓主正反映了这一削弱旧势力的史实，故选B项；秦朝废除分封制而 推行郡县制，旨在加强中央对地方控制，并未笼络旧贵族，反而实施打压政策，排除A项；均田制始于北 魏，是土地分配制度，秦朝并未实施，其农业发展主要通过奖励耕战等政策推动，排除C项；“推恩令” 为汉武帝时期分化诸侯国的政策，秦朝实行郡县制后无诸侯王存在，故无需此类措施，排除D项。 4．云梦秦简《田律》规定，“稼已生后而雨，亦辄言雨少多，所利顷数。早（旱）及暴风雨、水潦、（螽）虫、群它物伤稼者，亦辄言其顷数。近县令轻足行其书，远县令邮行之，尽八月□□之”。该出土文献可以佐证秦朝 ①官府十分重视农业生产 ②因灾荒不断民众困苦 ③设置郡县制度管理地方 ④以文书推行行政管理 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】云梦秦简《田律》规定报告雨量、灾情及田亩数以利农事，体现秦朝的重农政策，故①正确；材 料虽提到灾荒，但旨在管理，并未直接说明民众困苦，秦朝民众困苦主要源于赋役和严刑，故②错误；材 料中“县令”及文书传递反映郡县制的推行，故③正确；要求文书上报并规定传递方式，体现了文书行政 体系，故④正确。选择C项符合题意。 5．日前考古人员在青海省玛多县扎陵湖乡卓让村发现一处重要石刻，9月15日，国家文物局召开新闻发布会认定该石刻为秦代石刻，定名为“尕日塘秦刻石”。石刻上记载了秦始皇派遣五大夫“翳”率领方士团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在《史记》等传世文献中未见明确记载。这反映出 A．秦朝统治疆域到达青海 B．实物史料更具历史价值 C．传世文献记载更为可靠 D．考古发现可以补史之缺 【答案】D 【解析】该石刻在青海省玛多县发现，记载了秦始皇派遣五大夫“翳”前往昆仑山采集长生不老药的事件， 而《史记》等传世文献中未见明确记载，这表明考古发现能够补充历史记载的缺失，提供新的历史信息， 故选D项；秦朝统治疆域西至陇西，未达青海地区，石刻的发现可能反映秦朝使团的活动范围，但不能直 接证明秦朝对青海的统治，排除A项；实物史料如石刻具有一手资料的价值，但传世文献同样重要，两者 互补，不能绝对说实物史料更具历史价值，排除B项；传世文献如《史记》记载丰富，但可能有遗漏，考 古发现能验证或补充，但并非传世文献更可靠，材料中石刻提供新信息，不涉及可靠性比较，排除C项。 6．黑夫和惊都是楚郢地遗民，参加了秦灭楚之战。他们在家书中询问官府授予军功爵的文书是否已到家，称抗秦的淮阳为“反城”，秦新征服之地为“新地”。他们的言行折射出 A．秦并吞六国的豪情 B．楚地士兵对因功封爵的诉求 C．秦灭楚是民心所向 D．郢地遗民对秦国的国家认同 【答案】D 【解析】黑夫和惊作为楚郢地遗民加入秦军，在家书中询问军功爵文书，并将抗秦的淮阳称为“反城”、 秦新征服地称为“新地”，这些用语表明他们已站在秦国立场，认同秦的统治秩序，反映出他们对秦国的 国家认同，故选D项；材料中两人并未表达对秦统一六国的豪情，而是关注个人爵位，排除A项；他们虽 询问爵位文书，显示对军功爵的诉求，但更关键的是其用语透露出的政治认同，排除B项；秦灭楚时楚地 抵抗激烈，材料中两人行为属个体选择，不能代表楚地民心普遍趋向，排除C项。 7．秦统一后，将原来本国的法律加以补充修订，颁行于天下，做到“法令由一统”，“事皆决于法”。这一措施有利于 A．消除社会矛盾 B．巩固贵族政治 C．落实以法治国 D．强化政治认同 【答案】D 【解析】秦统一后推行统一法律，打破六国旧制，强化中央权威，促进各地对秦政权的政治与文化认同，故选D项；秦朝法律严酷，徭役繁重，反而激化社会矛盾，导致农民起义，排除A项；秦朝废除分封行郡县，削弱贵族势力，法律统一旨在加强皇权而非巩固贵族特权，排除B项；秦朝虽重法，但目的是维护统治，与现代以法治国的理念不同，排除C项。 8．《荀子·君道》载：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为此，秦始皇采取的措施是 A．确立皇帝制度独揽大权 B．设立丞相协助处理政事 C．设立御史大夫监察百官 D．设立太尉掌管全国军务 【答案】C 【解析】秦始皇为加强对官吏的监督，设立御史大夫负责监察百官行为，确保皇帝能掌握天下和境内官吏的动态，这与材料中“人主之守司……略知也”的监察需求直接契合，故选C项；确立皇帝制度虽强化皇权独揽，但侧重于权力集中，而非具体监察官吏，排除A项；设立丞相主要协助处理政务，属于行政职能，不涉及监察职责，排除B项；设立太尉掌管军事事务，与官吏监察无直接关联，排除D项。 9．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族国家。下列可用于研究这一朝代政治制度的一手史料是 A．电视剧《大秦帝国》 B．出土秦简《南郡守腾文书》 C．司马迁《史记·秦始皇本纪》 D．现代学术专著《秦代郡县制度研究》 【答案】B 【解析】出土秦简《南郡守腾文书》是秦朝时期的原始考古发现，直接记录了南郡守腾发布的行政命令和 法律条文，如推行秦律和郡县管理措施，反映了秦朝的官僚制度和地方治理，因此是研究秦朝制度的一手 史料，故选B项；电视剧《大秦帝国》是现代影视创作，虽以秦朝为背景但经过艺术加工和虚构，不具备 历史研究的原始性和真实性，排除A项；司马迁《史记·秦始皇本纪》是西汉时期编撰的史书，作者司马 迁生活于汉武帝时代，晚于秦朝数十年，其内容基于前人记述而非contemporaneous记录，属于二手史料， 排除C项；现代学术专著《秦代郡县制度研究》是当代学者基于已有史料的分析和阐释，属于二手或三手 材料，不能直接提供秦朝原始制度证据，排除D项。 10．秦国在灭掉东方六国后，建立了中国第一个统一多民族封建王朝——秦朝，并在中国首创了君主专制中央集权制度。在秦朝政治体制下 A．地方官员须向皇帝当面汇报工作 B．丞相负有监察官员的职责 C．丞相可通过虎符调动全国军队 D．郡县主要官员由中央任免 【答案】D 【解析】秦朝实行郡县制，郡县长官由中央直接任免，这加强了中央对地方的垂直管理，有利于中央集权， 巩固统治，故选D项；地方官员汇报工作主要通过文书和上计制度进行，并非必须当面呈报皇帝，因皇帝 无法接见所有地方官员，排除A项；丞相作为最高行政长官，主要负责政务处理，而监察职责由御史大夫 承担，排除B项；虎符是皇帝调兵的凭证，军队调动权归皇帝直接掌控，丞相无权使用虎符调动军队，排 除C项。 ( 11 / 11 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3课 秦统一多民族封建国家的建立（导学案） 课程标准 核心素养目标 1．通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史发展中的意义。 2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的主要原因及其教训。 【唯物史观】通过分析秦统一的历史背景、进程及巩固统一的措施，理解统一多民族国家的建立是历史发展的必然趋势，学会运用唯物史观认识生产力发展、民心向背与制度变革之间的关系。 【时空观念】利用地图和年表梳理秦灭六国、北击匈奴、南平百越及秦末农民起义等史实，准确定位秦朝建立与灭亡的时空进程，形成对秦朝兴亡的整体时序感和空间感。 【史料实证】通过研读相关文献记载和考古资料，了解秦统一措施、暴政表现及秦末起义的基本史实，初步学会从多种史料中提取信息，辨别史料价值。 【历史解释】从制度创新、国家治理等角度解释秦巩固统一措施的进步性；从暴政激化社会矛盾的角度解释秦速亡的原因，认识王朝更替的一般规律。 【家国情怀】认识秦统一对统一多民族国家形成与发展的深远意义，增强对国家统一和中华民族多元一体的认同；从秦亡教训中感悟以民为本、善治国家的重要性。 重点： 1．秦统一多民族国家的建立及巩固政权的措施。 2．秦统一多民族国家建立的历史意义。 难点： 1．秦统一的时代背景。 2．秦速亡的原因。 课前预习案 一、秦统一多民族国家的建立 1．秦朝建立时间： ，定都于 。 2．秦始皇采用 的战略方式统一六国后，为了巩固统治，南征 ，北击 ，修筑 。 3．秦朝巩固中央集权的措施： 领域 措施 内容 经济 ； ； ； 交通 修筑 、 、 。 政治 中央 、 。地方 ，主要官员由君主任免。 其他 ①迁徙六国贵族豪强于 。②实行 制（监督机制）。 文化 ① 。 4．公元前209年，中国历史上第一次农民起义 ，建立 政权。 5．公元前206-公元前202年爆发了 ，其性质是 。 课中探究案 问题1：教师出示战国形势图和历史文献，全面认识秦朝统一的时代背景。 要点点拨： 历史文献： 经过春秋战国长时期的争霸战争，各诸侯国强弱分化的趋势愈加明显，诸侯的数目也大大减少……战国时期社会经济的发展使各地区联系加强，不平衡性减少，相互依赖关系更为密切，实际上为统一奠定了基础。——张帆《中国古代简史》 战国时期，“七雄交哄，所损士卒当二百万有奇矣！”要知道，战国末期人口总数也只在一千五百万到两千万之间……人们早就期盼着：这一切该是结束的时候了！——萧然《大秦帝国》 关中地区退有天险可守，进则有居高临下之利。南部为汉中巴蜀沃野之地，攻占汉中巴蜀之地使秦国拥有丰富的战略资源。——胡文彬《秦统一的地理条件》 秦自孝公以后各代君王，推行人才强国战略，因国力强盛而逐渐确立了“席卷天下，包举宇内”的价值取向。秦王政时，通过广纳贤良来“并天下”，游士奔秦，蔚然成风。 ——摘编自贾霄锋、解梅《论秦人的价值取向与秦国的人才强国战略》 答案提示： （1）天时： ①长期战乱，人民渴望安定统一。 ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （2）地利：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 （3）人和： ①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ②商鞅变法尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛为统一全国奠定基础。 （4）策略：远交近攻，采取正确的政治军事策略。 问题2：小组活动：秦并天下后，寻求制度统一，在政治、经济、文化层面采取了诸多举措。请同学们结合课本，快速完成下列表格。 要点点拨： 领域 主要措施 政治 （1）确立 皇帝制度 ；①皇帝 独尊 ②皇权 至上 ③皇位 世袭 （2）中央实行 三公九卿 制 （3）地方彻底废除 分封制 ，实行 郡县 制 （4）颁布通行全国的 《秦律》 （特点：细密严苛） 经济 （1）统一车轨 ，修建由都城咸阳通达各地的 驰道 和 直道 （2）统一 货币 （3）统一 度量衡 文化风俗 （1）统一 文字 （2）编制 户籍 ，迁徙六国贵族于 关中 （3）整顿 社会风俗 等 问题3：出示周、秦两代政权结构图，与周相比，秦朝的政权结构有什么突出特点？ 要点点拨： 特点：突出皇权、中央集权。 答案点拨：秦创立皇帝制度，皇帝独尊，皇权至上，形成君主专制；同时，经过最初的激烈廷议，秦用郡县制取代分封制，实现了中央对地方的垂直管理，形成了“中央集权”。另外，县级以上官吏由中央统一任免，意味着官员有任期限定、职权范围，要接受考核。这就改变了商周以来建立在血缘关系之上的贵族 世袭制度。我们将其概括为“官僚政治逐渐取代了贵族政治”。 问题4：基于问题2梳理的表格，结合课本内容，分析概括秦朝统一的历史意义。 要点点拨： ①统一货币、统一度量衡，有利于全国实行统一的赋税、财政管理，方便了经贸往来。 ②统一文字、统一车轨，有利于各地区经济文化交流，加强国家认同和文化认同，提升民族凝聚力。 ③编制户籍、颁行秦律、徙六国贵族豪强到关中，有利于稳定社会秩序，加强对人民的控制。 ④奠定了此后中国两千多年的中央集权封建国家政治体制的基本模式，对后世的国家治理体系产生了深远影响。 ⑤促进了各民族间经济、文化的交流与交融，有利于各民族共同经济文化生活的形成，为统一多民族国家和中华民族的形成、发展作出了重大贡献。 问题5：小组合作：《史记》载“秦失其鹿，天下共逐之”，请同学们快速浏览课本，构建出秦兴亡年代尺，结合出示的史料，全面认识秦亡的原因。 要点点拨： ▲秦亡于暴政：秦始皇穷奢极欲，大兴土木；求仙访药，以求长生；巡游封禅，征发繁重；刑法严苛，焚书坑儒。不可一世的秦朝迅速走向灭亡，最先揭竿而起的陈胜建立了“张楚”政权，有张大楚国之意，孔子后人孔鲋投靠了陈胜，成为义军博士；刘邦、项羽更是拥立了楚怀王以抗秦。六国被灭的不满情绪逐渐蔓延，而这很大程度上源自秦统一过程中逼迫六国认同秦的国家、制度和文化。 问题6：小组讨论：出示秦朝和法家的相关史料，分析秦朝选择征服、统一是不是受法家思想影响的结果？请大家结合材料，小组探讨得出结论。 要点点拨： 相关史料：法家认为，要实行法治，其一，必须制定法度；其二，法应“随时而变，因俗而动”；其三，法应“顺乎人心”，取信于民。 秦统治者则认为：“明主圣王之所以能久处尊位，长执重势而独擅天下之利者，非有异道也。能独出心裁断而审督责，必深罚，故天下不敢犯也。”——李康宁《浅论秦朝速亡的原因及启示》 答案点拨： 秦始皇虽在法家思想的基础上构建了一整套制度，但对法家的治国方略理解却只流于表面和形式，未能因时而变，终致秦离心离德，迅速灭亡。在传统进取精神的主导之下，秦国不断地扩张、征服。当在军事上所向披靡仍无法体现其进取价值时，始皇便选择大兴土木，修驰道、建陵寝、修长城；文化上，也顺理成章地选择了去征服而不是去融合。因此，将秦朝速亡的原因完全归咎于法家思想是不公平的。 问题7：根据课本内容分析探讨在秦亡之后的楚汉战争中，为什么是刘邦笑到了最后？ 要点点拨： 刘邦在道义上占据了制高点，他“约法三章”，废秦苛法，赢得了百姓拥护；同时，他还善于用人，听取谏言，激发了团队战斗力。刘邦建汉以后吸收了秦的教训，改变了统治策略，奉行休养生息政策，历经五代最终推动中国古代统治策略走向了成熟。 课后巩固案 1．秦朝灭亡的历史原因以及运用文献史料进行历史解释的能力。 【典例】关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴：也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，上述观点（　　） A．有且只有一种观点正确合理 B．后期研究比传统观点更有说服力 C．是从某一特定视角进行阐释 D．随着研究的深入先前观点被抛弃 【知识点拨】历史解释是指以史料为依据、以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析与客观评判的态度、能力与方法；任何历史叙述在本质上都是对历史的解释，而这一解释天然具有多元性与主观性的双重品格。就多元性而言，历史事物的成因往往具有复合性与延展性，不同解释者因掌握史料、选取视角、设定分析框架的差异，可对同一史事形成各具合理性又各有边界的多元认知——关于秦亡，或归因于暴政酷刑，或论其吏治败坏，或指陈郡县推行过急过广，或溯及军事征伐与文化政策，诸说并行而非互斥，恰是历史解释多元属性的典型呈现。 就主观性而言，历史解释并非对过去的纯客观复原，而是主体在特定时代语境下，基于自身立场与现实关怀进行的选择性意义建构，解释者的主观动机往往构成其立论的深层动因——贾谊借秦之“仁义不施”为汉家制度立镜鉴，杜牧以秦之骄奢亡国警晚唐之世，苏轼援商鞅变法“召怨天下”以非新法，三人皆托古论政、借秦言今，其史论本质是各自的政治诉求。 【变式练1】探究秦朝短命而亡是历代的热点话题。以下是不同时代文人的观点。影响以下历史认识的主导因素是（　　） 作者 观点 出处 贾谊 （前200—前168年） “仁义不施而攻守之势异也” 《过秦论》 杜牧 （803—852年） “使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？” 《阿房宫赋》 苏轼 （1037—1101年） “惟商鞅变法，不顾人言，只能骤至富强，亦招怨天下” 《上神宗皇帝书》 A．思想认同 B．史料来源 C．研究视角 D．主观动机 2．秦朝巩固国家统一的措施。 【典例】秦始皇统一后巡游期间，于泰山等处刻石立碑。其中泰山刻石有“男女礼顺，慎遵职事，昭隔（明确地分别）内外，靡不清静，施于后嗣”；会稽刻石有“饰省宣义，有子而嫁，倍死不贞。防隔内外，禁止淫泆……大治濯俗，天下承风，蒙被休（美好）经（礼法、纲常）”。这样做的目的是（　　） A．宣扬正统合法 B．推崇儒学教化 C．促进政治认同 D．规范社会秩序 【知识点拨】刻石并非秦人的新创，但秦刻石和三代钟鼎铭文已然不同。钟鼎上的文字多是宗庙里铭功纪德的私辞，秦刻“昭隔内外”“禁止淫泆”，说到底是要拿国家之力去规整六国故地那些各成一体的旧俗，让婚嫁、伦常、日常言行都有一个统一的准星。这和儒家德治那种润物无声的教化不是一路，它是法家“以法为教、以吏为师”在社会层面的落地——秦人口中的“治”与“濯俗”，背后都靠着严刑峻法和行政推动，要把地域间的风俗差异磨平，重建一套服务于帝国统治的行为秩序。 秦始皇巡行刻石，不只是为了炫耀武功，本质是想显示皇权的威权。铭文内容多是婚丧嫁娶、男女内外这些家常事，说明国家的影响已经深入基层，秦的统一真正从疆域的合并走到了秩序的统合——郡县制搭起了国家的架子，风俗的规整则让这个架子有了可以落地运转的社会根基。 【变式练1】在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕西临潼）移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）移民三万户。其做法旨在（　　） A．解决人口不平衡的现状 B．促进边疆地区开发 C．增强关中地区经济活力 D．巩固国家政治统一 1．关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治。其中“有权就有一切”“家长制”“官僚政治”的历史根源分别是 A．三公制、礼乐制、皇权制 B．皇权制、宗法制、分封制 C．三公制、礼乐制、郡县制 D．皇权制、宗法制、郡县制 2．秦朝的驰道为三线道，皇帝以外的车马只能走在两侧道，擅自使用中央天子道的人会遭流放，车马亦会被没收。这说明秦朝的驰道 A．方便了人们的出行 B．加强了对地方的控制 C．促进了经济的发展 D．具有皇权专制的色彩 3．近年来，陕西关中、四川巴蜀等地的考古发掘中，发现多处秦代贵族墓葬，出土的印章、铭文等文物证实，墓主人多为原韩、赵、魏、楚等六国贵族豪强。这可用来佐证秦朝 A．推行分封制，以笼络旧贵族 B．削弱旧势力，巩固中央集权 C．实施均田制，发展农业生产 D．颁布“推恩令”，分化诸侯 4．云梦秦简《田律》规定，“稼已生后而雨，亦辄言雨少多，所利顷数。早（旱）及暴风雨、水潦、（螽）虫、群它物伤稼者，亦辄言其顷数。近县令轻足行其书，远县令邮行之，尽八月□□之”。该出土文献可以佐证秦朝 ①官府十分重视农业生产 ②因灾荒不断民众困苦 ③设置郡县制度管理地方 ④以文书推行行政管理 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．日前考古人员在青海省玛多县扎陵湖乡卓让村发现一处重要石刻，9月15日，国家文物局召开新闻发布会认定该石刻为秦代石刻，定名为“尕日塘秦刻石”。石刻上记载了秦始皇派遣五大夫“翳”率领方士团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在《史记》等传世文献中未见明确记载。这反映出 A．秦朝统治疆域到达青海 B．实物史料更具历史价值 C．传世文献记载更为可靠 D．考古发现可以补史之缺 6．黑夫和惊都是楚郢地遗民，参加了秦灭楚之战。他们在家书中询问官府授予军功爵的文书是否已到家，称抗秦的淮阳为“反城”，秦新征服之地为“新地”。他们的言行折射出 A．秦并吞六国的豪情 B．楚地士兵对因功封爵的诉求 C．秦灭楚是民心所向 D．郢地遗民对秦国的国家认同 7．秦统一后，将原来本国的法律加以补充修订，颁行于天下，做到“法令由一统”，“事皆决于法”。这一措施有利于 A．消除社会矛盾 B．巩固贵族政治 C．落实以法治国 D．强化政治认同 8．《荀子·君道》载：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为此，秦始皇采取的措施是 A．确立皇帝制度独揽大权 B．设立丞相协助处理政事 C．设立御史大夫监察百官 D．设立太尉掌管全国军务 9．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族国家。下列可用于研究这一朝代政治制度的一手史料是 A．电视剧《大秦帝国》 B．出土秦简《南郡守腾文书》 C．司马迁《史记·秦始皇本纪》 D．现代学术专著《秦代郡县制度研究》 10．秦国在灭掉东方六国后，建立了中国第一个统一多民族封建王朝——秦朝，并在中国首创了君主专制中央集权制度。在秦朝政治体制下 A．地方官员须向皇帝当面汇报工作 B．丞相负有监察官员的职责 C．丞相可通过虎符调动全国军队 D．郡县主要官员由中央任免 ( 11 / 11 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $