3.5影长的四季变化（课件）-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件核心围绕同一地点正午影长的四季变化规律，课堂导入从一天中影长随太阳位置变化（早上长、正午短）切入，提问四季正午影长是否相同，搭建从“一天”到“四季”的学习支架，帮助学生迁移知识。 其亮点在于融合古人圭表观测成就，通过制作简易圭表和模拟实验（用手电筒模拟不同节气太阳高度角，记录影长数据），培养探究实践能力，结合数据表格分析影长与太阳仰角、昼夜长短的关联，体现科学思维。学生能提升动手与分析能力，教师可借助清晰步骤和数据支撑高效教学。

影长的四季变化 学习目标 1.知道同一地点正午时分，物体影长会随四季呈现规律变化：夏季影长最短，冬季影长最长，春秋季影长适中 2.能够参与简易圭表的制作，能通过模拟实验探究不同太阳位置下影长的变化，会用基于证据的语言总结探究结果 3.了解古人利用圭表观测日影的科学成就，体会长期观测在科学研究中的重要价值，对地球运动的相关探究保持探究兴趣 4.能通过分析数据发现日出日落时间、正午太阳仰角和四季影长变化的关联 新课导入 一天里阳光下物体的影长会跟着太阳位置变化，早上太阳低影子长，正午太阳高影子短。那我们这里一年四季都有正午，夏天和冬天的正午影长一样吗？你有过相关的观察吗？ 新课讲授 一、了解古人的观测方法 四季交替年年循环，正午的日影到底会不会有规律地变化？ 新课讲授 一、了解古人的观测方法 古人发明了圭表来观测正午日影，圭是平躺的刻度板，表是垂直立在圭面上的杆子，靠着测量正午表影的长度，就能总结出四季的变化规律。 新课讲授 一、了解古人的观测方法 圭表是我国古代科学家的重要发明，人们可以通过圭表上影长的变化确定节气和四季，至今已有几千年的使用历史。 新课讲授 二、制作简易圭表 活动要求： 1. 参照教材的方法，先在白圭面上画出刻度，刻度以厘米为单位，从零开始标注； 2. 将表垂直固定在圭面的零刻度位置，保证表不会倾倒； 3. 小组合作完成，制作完成后检查刻度是否清晰、表是否垂直。 新课讲授 三、模拟探究影长的四季变化 用手电筒模拟正午的太阳，分别对应春分、夏至、秋分、冬至四个节气，看看不同位置下影子的长度有什么不同。 新课讲授 三、模拟探究影长的四季变化 实验要求： 1. 把圭表平放在桌面上，保持水平； 2. 分别按照表格中的四个正午太阳仰角，调整手电筒的倾斜角度，保持手电筒光线对准表的顶端，在圭面上画出影子的端点，记录影子长度； 3. 将四次测量的结果记录在实验记录单中，和小组同学讨论影长和太阳位置的关系。 新课讲授 三、模拟探究影长的四季变化 节气 春分 夏至 秋分 冬至 日期 3月21日 6月21日 9月23日 12月22日 太阳仰角 57°30′ 81°38′ 57°30′ 26°42′ 影长（厘米） 14.6 8.9 14.6 27.0 新课讲授 三、模拟探究影长的四季变化 我们通过模拟实验得到了四个节气的影长数据，结合数据说一说，四季交替的时候，正午物体的影长会有怎样的规律变化？ 新课讲授 三、模拟探究影长的四季变化 节气 春分 夏至 秋分 冬至 日期 3月21日 6月21日 9月23日 12月22日 日出时间 6时15分 4时45分 6时25分 7时20分 日落时间 18时15分 19时31分 17时41分 16时54分 白昼时长 12小时 14小时46分钟 12小时16分钟 10小时34分钟 正午太阳仰角 57°30′ 81°38′ 57°30′ 26°42′ 新课讲授 三、模拟探究影长的四季变化 研讨交流，总结规律 说一说能发现什么规律。 课堂小结 1.古人观测日影的工具圭表 2.自己动手制作了简易圭表 3.通过模拟实验发现了影长的四季变化规律：同一地点的正午，夏季太阳位置高，影长短；冬季太阳位置低，影长长；春秋两季影长适中，这种规律年年循环。 4.还发现了影长变化和太阳仰角、昼夜长短变化是对应的。 解放生产力 释放想象力 封底 $