3.3地球如何自转 （课件）-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“地球如何自转”，系统讲解自转的概念、方向、周期及产生的昼夜交替、时间差异现象。通过“谁首次用科学实验证明地球自转”的问题导入，以自转特征探究为基础，逐步延伸到现象分析，结合连线练习、时差计算和生活案例，构建完整知识支架。 其亮点在于注重科学思维与探究实践，如通过北极、南极上空视角观察自转方向并连线，培养模型建构能力，结合游戏上线时间、奥运会时差等生活案例分析时间差异，强化推理论证。小组探究挑战联系诗句、地区上课时间等实际问题，促进知识应用。结构化小结帮助学生形成科学观念，既能提升学生思维与实践能力，也为教师提供丰富教学资源。

地球如何自转 学习目标 1. 区域认知：能够结合地球自转知识，解释不同经度区域的时间差异现象，理解区域时间差异与自转运动的关联。 2. 综合思维：能够准确梳理地球自转的概念、方向、周期、速度等基本特征，综合分析地球自转特征与自转产生自然现象之间的因果逻辑。 3. 人地协调观：认识地球自转规律与人类生产生活的紧密联系，树立尊重自然规律、利用自然规律安排生产生活的意识。 4. 地理实践力：学会使用地球仪、光源等日常器材演示地球自转运动，能够准确观察并描述不同视角下的自转方向，提升地理观察与动手实践能力。 5. 能够运用地球自转原理，准确解释昼夜交替、时间差异等生活中常见的地理现象，体会地理知识的实用性，激发对地球运动的探究兴趣，树立科学的宇宙观。 新课导入 谁首次用科学实验实打实地证明了地球在自转？ 新知探究 一、地球自转的基本特征 1.概念 地球自转就是地球绕着地轴的旋转运动，地轴是地球自转的假想轴，它的北端始终指向北极星附近。 新知探究 2.方向 （1）地球自转的方向是自西向东 新知探究 （2）从不同角度观察地球自转方向 ①面向太阳时，地球自转方向是自西向东 新知探究 ②从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 ③从南极上空看，地球作顺时针方向旋转 新知探究 3.周期 地球自转一周的时间是1日，以太阳为参照物，自转周期是24小时，也就是我们日常所说的一天。 新知探究 二、地球自转产生的地理现象 1.昼夜现象与昼夜交替 （1）昼夜现象 地球本身是一个不透明、不发光的球体，在同一时间，太阳光只能照亮地球表面的一半，被照亮的一半是白昼，未被照亮的一半就是黑夜。即使地球停止自转，也会存在昼夜现象，只是不会发生变化。 新知探究 （2）昼夜交替 地球不断自转，白昼和黑夜就会不断交替，因此昼夜交替现象是地球自转产生的。 新知探究 情境练习：图中同一时刻，甲地位于晨昏线上即将迎来日出，乙地处于白昼，丙地处于黑夜，请同学们将三地与对应居民活动连线： ①甲地 A.睡觉休息 ②乙地 B.上班学习 ③丙地 C.看日出 新知探究 2.时间差异 （1）游戏全球不同地区上线时间 地区 上线时间 中国北京 10点 英国伦敦 2点 美国纽约 21点（前一天） 为什么同一个游戏，在不同地区上线时间不一样？这是巧合吗？ 新知探究 （2）时间差异现象 由于地球自西向东自转，东边的地点会比西边的地点更早看到日出，时间更早，因此不同经度的地方就产生了时间差异。 新知探究 （3）时区划分 新知探究 时差计算练习 北京（东八区）时间是2024年10月1日10点，巴黎（中时区）的时间是多少？ 东八区和中时区相差8个时区，也就是相差8小时，巴黎在北京西边，时间更晚，因此巴黎时间是10-8=2点，也就是2024年10月1日2点。 小组探究挑战 结合本节课所学知识，讨论以下三个生活现象，解释现象发生的原因。 1. 诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描述的是什么现象？这句话在地球上任意位置都成立吗？为什么？ 2. 2024年巴黎奥运会举办期间，中国观众收看很多现场比赛的时间都是半夜或凌晨，这是为什么？ 3. 我国内地小学上午第一节课上课时间一般是8:00左右，而新疆乌鲁木齐很多小学上午第一节课上课时间是10:00左右，这是什么原因？ 课堂小PK练习 1. 地球自转的方向是（ ） A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南 答案：B 课堂小PK练习 2.地球自转一周的周期是（ ） A. 一年 B. 一个月 C. 24小时 D. 12小时 答案：C 课堂小PK练习 3. 下列现象中，不是由地球自转产生的是（ ） A. 昼夜交替 B. 时间差异 C. 太阳东升西落 D. 四季变化 答案：D 课堂小PK练习 4. 当北京（东八区）是18点时，东京（东九区）的时间是（ ） A. 17点 B. 18点 C. 19点 D. 20点 答案：C 课堂小结 解放生产力 释放想象力 封底 Lavf57.25.100 $