[中学联盟]江苏省徐州市潘塘中学八年级历史下册学案:14、一国两制

学 习 方 案 设 计 学校名称：徐州市潘塘中学 课程名称： 历史 课题： 14、一国两制与祖国统一 教材版本： 川教版 教师姓名： 陈敬秋 教 龄： 24 授课 年级[来源:Zxxk.Com] 八 学 科 历史 课题 14、一国两制与祖国统一 任课 教师 陈静秋 肖荣萍 课 型 问题综合解决课 课 时 1 授课 日期 4月30 日 学 习 目 标 知识与技能目标： 1、了解“一国两制”提出的过程和海峡两岸交流日益密切的史实；理解“一国两制”的含义；记住香港和澳门回归祖国的时间。 2、归纳香港、澳门顺利回归祖国的历史意义。 过程与方法目标： 3、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因. 重点 难点 重点：1、“一国两制”的基本内涵 2、“一国两制”与香港、澳门回归的意义 难点：祖国统一的复杂性和艰巨性。 学法指导 1“.六字诀”读书法：通过读、划、写、记、练、思的方式再读课文时进行批注，总结归纳。 2.小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难的问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。 教学 准备 教师准备：《综合问题解决评价单》； 学生准备：利用课余时间查阅相关资料，了解“大跃进”和人民公社化运动的相关知识。 教学过程： 程序要素 时间 教师行为 期望的学生行为 创设情境 导入新课 2分钟 展示香港回归的视频。 积极展示资料，兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中来。 自主学习生成问题 15 分钟 放图片；邓小平 【旁白】下面同学们依据导读单走进文本，再利用文本来解决导读单的问题。 巡视指导（对于个别同学，应给与特别的关注，进行个别指导） 1、利用导读单认真走进文本，利用三色笔对文本的知识点圈点勾画。 2、利用文本解决导读单的问题。 小组合作解决问题 5分钟 【旁白】下面学科长组织本组学生对于导读单及自己不能解决的问题进行讨论。（1945年抗日战争胜利1949年以蒋介石为首的国民党战败逃往台湾） 巡视倾听；并参与到小组中讨论 学科长组织本组成员讨论交流、达成共识；对不能解决的问题记录下来，以便全班讨论。 全班展示分享成果 7分钟 分组展示：5组题目。每