第2章 丰富多彩的生命世界（知识清单）科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学知识清单系统梳理了“丰富多彩的生命世界”知识体系。从生物体基本单位细胞入手，涵盖细胞的发现、结构功能及观察实验，进而学习植物（孢子植物、种子植物）和动物（无脊椎动物、脊椎动物）的类群特征，最后到生物分类等级及多样性保护，形成从微观到宏观的学习支架。 知识链路按“细胞→生物体→生态系统”逻辑展开，通过表格对比（如动植物细胞结构、动植物类群特征）、实验操作（临时装片制作）、易错点辨析（显微镜使用、两栖动物判断）及对点训练呈现。运用模型建构（表格归纳）和推理论证（易错点分析）培养科学思维，实验步骤和习题设计提升探究实践能力，助力学生系统掌握生命世界知识。

第二章 丰富多彩的生命世界 第一节 生物体的基本单位 一、生物是什么 1、判断生物的依据：根据物体 将物体分为 和 。 2、生物包括： 和 。 3、生物的基本特征： （1）能进行 （呼吸、需要营养、排泄废物）； （2）能生长和发育； （3）具有 ； （4）能繁殖后代； （5）能 、变异、进化； （6）能适应 和影响 ； （7）都是有 构成的（除 以外）。 二、细胞的发现 时间 人物 贡献 说明 1665年 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是 19世纪 30年代 布朗 发现植物细胞内有 / 19世纪 40年代 提出：植物、动物都是由 构成的， 并且 是生物体结构和功能的基本单位。 病毒 细胞结构 20年后 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ① ； ② ； ③ 。 意义 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 显微镜的成像原理 显微技术的发展极大提高了人类对自然的认识能力，推动了微观领域研究的发展。显微镜成像特点： 。显微镜的放大倍数= 。物镜越 ，放大倍数越大；目镜越 ，放大倍数越大。 3.显微镜的使用 （1）安放。将显微镜从镜箱中取出，平稳放置在实验台合适位置处。拿取显微镜时，应一只手握住 ，另一只手托住 ，使显微镜保持直立。 （2）对光。转动 ，使 物镜对准通光孔。再转动 ，将一个较大的光圈对准通光孔。用 通过目镜观察，同时转动反光镜，直到视野中观察到一个 的圆形光斑。 （3）放片、调距。将装片放在载物台上，两端用压片夹压住，观察物正对 中心。眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离，转动 ，使镜筒慢慢下降，直到物镜靠近载玻片为止，但不能触碰到载玻片。用一只眼朝目镜内注视，另一只眼同时睁开，以便及时记录观察结果。慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到观察到清晰的物像为止。停止转动粗准焦螺旋，缘而来回轻微转动 ，使观察到的物像更加清晰。 （4）观察、整理。 三、观察细胞 1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片 拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴 。 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子 取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它 平。 （3）用镊子夹起 玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下， 在洋葱鳞片内表皮上， 。 注意：气泡的特点与判断方法 特点：呈 ，有较粗的黑边。 判断方法：用镊子轻压盖玻片，会变形或移动。 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴 ，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。（染色的目的是 ） 2、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央 1滴 。（滴生理盐水的目的是 ） （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻 几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀 。 （3） 上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴 ，用 在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 3、观察细胞时的问题原因与对策 现象 原因 对策 细胞严重重叠 细胞结构不清楚 有黑色圆圈等 视野中无光斑或视野太暗等 四、细胞的结构与功能 1、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质 细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行 的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含 细胞生命活动的 液泡 内有液体，叫做 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的 植物进行 的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由 组成 起 和 的作用 2、动物细胞和植物细胞的区别 ①相同点：都有 。 ②不同点：植物细胞有 ，动物细胞没有。 【注】A.病毒 细胞结构，但是一种生物； B.显微镜不容易看到植物细胞的细胞膜； C.并不是所有植物细胞都有 。 3、细胞的大小：一般只有一到几十 ；需用 观察（放大镜观察不到）。 4、细胞的形态：形态多样，细胞的 很多。不同的细胞，大小差别 ，形态 ，如 呈 或 ，是人体内 的细胞，含有丰富的 ；精子呈 ，比卵细胞小得多。 第二节 形形色色的植物 一、孢子植物 藻类植物没有 、 、 的分化，多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 衣藻 水绵 苔藓植物的结构比较简单，没有真正的 ，只有柔软矮小的 和 ，不开花，也没有种子，用 进行繁殖。 蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有 ，但有明显的 、 、 。到了夏天，蕨的叶子的 会长出许多 ，内有许多具有繁殖作用的 。 二、种子植物 1、像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为 。像红松那样，种子裸露的植物称为 。 2、被子植物和裸子植物的区别： 。被子植物是植物界进化最高级、 最多、 最广的类群。 3、种子的生命力 与孢子相比，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。从圆明园迹址挖掘来的100多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。 三、植物的种类 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 植物 √ √ √ √ √ √ 植物 √ √ √ √ √ √ 植物 √ √ √ 植物 √ √ 植物 无根、茎、叶 的分化 第三节 多姿多彩的动物 一、无脊椎动物 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有 ，称为 。 类群 特征 代表动物 动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈 对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫 动物 ①身体呈 对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫 动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭 动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼 动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 动物 体表长满 海星、海胆、海参 2、昆虫属于 ，其身体可分为 三部分，有 ，一般有 ，体表长着一层保护身体的 。 二、脊椎动物 1、脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的 ，这样的动物称为 。 类型 特点 代表动物 鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被 ； （3）用 呼吸； （4）用 游泳； （5） 生， 受精； （6） 温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝 两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 呼吸，成体用 兼用 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4） 裸露，有丰富的腺体； （5） 生， 受精； （6） 温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有 ； （2）用 呼吸； （3）贴地爬行； （4） 生， 受精； （5） 温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 ； （2）体表被 ； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温 ； （6） 生， 受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭 哺乳类 （1） 体表被毛； （2） ； （3）体温 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼 2、鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身 （飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈 （可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌 （牵动两翼飞翔）； （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）； （5）脑比较发达。 3、脊椎动物的进化过程： 从水生到 ；从低等到 ；从简单到 ；从卵生到 ；从变温到 。 第四节 生物的分类 1.科学家根据生物间的 生 等差异，采用不同的分类等级对生物进行 分类，以了解生物间的 和 。 2.生物分类等级由大到小依次是 七个等级。 是最基本的分类单位。 第五节 生物多样性 1.非生物因素包括 等； 生物因素包括同种生物间的 和不同种生物间的 关系。 2.生物之间存在 关系，其中最普遍、最主要的是 关系。 3.一定区域中的所有生物和它们所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体叫作 。 4. 是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的 及其 。 5.保护生物的 ，保护生态系统 ，是保护生物多样性的根本措施。 易错点01 在使用显微镜时如何正确调节亮度 【错因辨析】 易错点描述：在题目中容易出现这样的图片如：视野中一片漆黑，该如何调节。 辨析与正确观点：使用显微镜观察时，用遮光器和反光镜调节光线的亮度。光线 太暗时，用大光圈和凹面镜；光线太亮时，用小光圈和平面镜。 【对点训练】 1.（2026·浙江温州·一模）如图是某同学使用显微镜时的某项操作，其目的是调整（    ） A．视野亮度 B．像的大小 C．视野范围 D．像的位置 2.（25-26八年级下·江西吉安·期中）显微镜观察细胞时，调节视野亮度应调节（　　）。 A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜和光圈 D．转换器 易错点02 正确移动装片 【错因辨析】 易错点描述：题目中会出现观察物体不在中央而在左下角或者其他位置，让如何移动是观察物体出现在视野中央。 辨析与正确观点：物像与物体的 移动方向相反，即当所看到的视野中的物像偏左时，把装片向左移，物像就会向 右移。但是当看到的物像中细胞质若是顺时针流动，则实际的细胞质流动方向 也是顺时针的。 【对点训练】 1.用显微镜观察细胞时，在低倍镜下看到的视野如图所示。若要将细胞移至视野中央，那载玻片的移动方向是（　　） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 2.（25-26七年级上·浙江温州·期中）小希继续进行“人口腔上皮细胞的观察实验”。他在低倍镜下观察到口腔上皮细胞如图甲所示，转换至高倍镜下观察时，出现图乙所示视野。产生这种现象的原因可能是（    ） A．未调节反光镜 B．未调节细准焦螺旋 C．未移动载玻片 D．未调节物镜转换器 易错点03 对两栖动物的错误理解 【错因辨析】 易错点描述：既能在水中生存又能在陆地上生存的动物是两栖动物。 辨析与正确观点：两栖动物是水生过渡到陆生的脊椎动物，不是所有水陆能生存的动物都是两栖动物。 【对点训练】 1.（2026·浙江·模拟预测）瑶山鳄蜥是我国特有的国家一级保护动物，如图所示，终生生活在温暖潮湿的近水环境中，体表覆盖角质鳞片，终生用肺呼吸，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护。该动物最可能属于（　　） A．哺乳类 B．爬行类 C．两栖类 D．鱼类 2.（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）通过全球范围内数十年的持续保护，绿海龟终于在2025年从“濒危”降为“无危”。下列有关绿海龟的描述中错误的是（　　） A．绿海龟是两栖动物 B．绿海龟繁殖方式是卵生 C．绿海龟是变温动物 D．绿海龟的呼吸器官是肺 易错点04 根据生活环境判断植物的类别 易错点描述：比如某些植物生活在水中就是藻类植物。 辨析与正确观点：并不是说生长在水中的植物就是藻类植物，如金鱼藻生活在水中，但也开花、结果，属于被子植物。有些植物的名称易误解其种类，如卷柏，它不是柏树一类的裸子植物，而属于蕨类植物。 【对点训练】 1.卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会打开，根重新钻到上壤里，继续生长。下列分析正确的是（　　） A．卷柏是用种子繁殖的， 种子外无果皮包被 B．卷柏的根只有吸收功能， 没有固定功能 C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D．卷柏结构简单，不能进行光合作用 2.如图，绿鱼子是一种生活在海洋中的单细胞植物，呈鲜绿色，具有多个细胞核，有根状物。由此可知，绿鱼子是（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 3.央视的“经典咏流传”让清代袁枚的励志小诗《苔》红遍大江南北，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这里的“苔”是指苔藓植物，结合生物学的知识和方法，下列理解正确的是（　　） A．“苔花如米小”，说明苔藓属于被子植物 B．“苔花”学“牡丹”开，比较得知两者均可开花结果繁殖 C．“苔花”微小似米，所以苔藓没有真正的根、茎、叶 D．“白日不到处”，说明苔藓喜欢长在背阴的环境 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 丰富多彩的生命世界 第一节 生物体的基本单位 一、生物是什么 1、判断生物的依据：根据物体是否有生命将物体分为生物和非生物。 2、生物包括：动物、植物和微生物。 3、生物的基本特征： （1）能进行新陈代谢（呼吸、需要营养、排泄废物）； （2）能生长和发育； （3）具有应激性； （4）能繁殖后代； （5）能遗传、变异、进化； （6）能适应环境和影响环境； （7）都是有细胞构成的（除病毒以外）。 二、细胞的发现 时间 人物 贡献 说明 1665年 胡克 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁 19世纪 30年代 布朗 发现植物细胞内有细胞核 / 19世纪 40年代 施莱登 施旺 提出：植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构 20年后 魏尔肖 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ①所有的 动物和植物都是由细胞构成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 意义 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 显微镜的成像原理 显微技术的发展极大提高了人类对自然的认识能力，推动了微观领域研究的发展。显微镜成像特点：上下颠倒、左右相反。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。 3.显微镜的使用 （1）安放。将显微镜从镜箱中取出，平稳放置在实验台合适位置处。拿取显微镜时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，使显微镜保持直立。 （2）对光。转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，将一个较大的光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察，同时转动反光镜，直到视野中观察到一个明亮的圆形光斑。 （3）放片、调距。将装片放在载物台上，两端用压片夹压住，观察物正对通光孔中心。眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜靠近载玻片为止，但不能触碰到载玻片。用一只眼朝目镜内注视，另一只眼同时睁开，以便及时记录观察结果。慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到观察到清晰的物像为止。停止转动粗准焦螺旋，缘而来回轻微转动细准焦螺旋，使观察到的物像更加清晰。 （4）观察、整理。 三、观察细胞 1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 注意：气泡的特点与判断方法 特点：呈圆形或椭圆形，有较粗的黑边。 判断方法：用镊子轻压盖玻片，会变形或移动。 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。（染色的目的是便于观察细胞结构） 2、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。（滴生理盐水的目的是维持细胞正常形态） （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 （3）盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 3、观察细胞时的问题原因与对策 现象 原因 对策 细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 细胞结构不清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过弱或无光，物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜 四、细胞的结构与功能 1、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质进出细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含遗传物质 细胞生命活动的控制中心 液泡 内有液体，叫做细胞液 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的叶绿素 植物进行光合作用的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 起保护和支持细胞的作用 2、动物细胞和植物细胞的区别 ①相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。 ②不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 【注】A.病毒没有细胞结构，但是一种生物； B.显微镜不容易看到植物细胞的细胞膜； C.并不是所有植物细胞都有叶绿体和液泡（表皮细胞和根细胞没有叶绿体）。 3、细胞的大小：一般只有一到几十微米；需用显微镜观察（放大镜观察不到）。 4、细胞的形态：形态多样，细胞的种类很多。不同的细胞，大小差别很大 ，形态各不相同 ，如卵细胞呈球形或椭球形，是人体内最大的细胞，含有丰富的营养物质；精子呈蝌蚪状，比卵细胞小得多。 第二节 形形色色的植物 一、孢子植物 藻类植物没有根、茎、叶的分化，多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 衣藻 水绵 苔藓植物的结构比较简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。 蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有花、果实、种子 ，但有明显的根、茎、叶。到了夏天，蕨的叶子的 背面 会长出许多孢子囊，内有许多具有繁殖作用的孢子。 二、种子植物 1、像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。 2、被子植物和裸子植物的区别：种子外有无果皮包被。被子植物是植物界进化最高级、 种类 最多、分布最广的类群。 3、种子的生命力 与孢子相比，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。从圆明园迹址挖掘来的100多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。 三、植物的种类 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 郁金香、玉兰、油菜、桃 苹果树、水稻 裸子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁 蕨类植物 √ √ √ 孢子 蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏 苔藓植物 √ √ 孢子 葫芦藓、地钱 藻类植物 无根、茎、叶 的分化 孢子 衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜 第三节 多姿多彩的动物 一、无脊椎动物 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。 类群 特征 代表动物 刺胞动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫 扁形动物 ①身体呈两侧对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫 线形动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 环节动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭 软体动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 棘皮动物 体表长满棘 海星、海胆、海参 2、昆虫属于节肢动物，其身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨骼。 二、脊椎动物 1、脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。 类型 特点 代表动物 鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被鳞片； （3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝 两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）贴地爬行； （4）卵生，体内受精； （5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ； （2）体表被羽毛； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温恒定 ； （6）卵生，体内受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭 哺乳类 （1） 体表被毛； （2）胎生哺乳，体内受精； （3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼 2、鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛（飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）； （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）； （5）脑比较发达。 3、脊椎动物的进化过程： 从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。 第四节 生物的分类 1.科学家根据生物间的形态结构、生理功能、生活习性等差异，采用不同的分类等级对生物进行逐级分类，以了解生物间的亲缘关系和进化关系。 2.生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、 种七个等级。种是最基本的分类单位。 第五节 生物多样性 1.非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等； 生物因素包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。 2.生物之间存在互助互利、捕食、竞争、寄生等关系，其中最普遍、最主要的是食物关系。 3.一定区域中的所有生物和它们所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体叫作生态系统。 4. 生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境。 5.保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 易错点01 在使用显微镜时如何正确调节亮度 【错因辨析】 易错点描述：在题目中容易出现这样的图片如：视野中一片漆黑，该如何调节。 辨析与正确观点：使用显微镜观察时，用遮光器和反光镜调节光线的亮度。光线 太暗时，用大光圈和凹面镜；光线太亮时，用小光圈和平面镜。 【对点训练】 1.（2026·浙江温州·一模）如图是某同学使用显微镜时的某项操作，其目的是调整（    ） A．视野亮度 B．像的大小 C．视野范围 D．像的位置 【答案】A 【解析】图中该同学正在调节显微镜底部的反光镜：反光镜可以通过改变进入镜筒的光线量，调整视野亮度，选择凹面镜视野变亮，选择平面镜视野变暗，因此该操作目的是调整视野亮度，故BCD错误，A正确。 2.（25-26八年级下·江西吉安·期中）显微镜观察细胞时，调节视野亮度应调节（　　）。 A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜和光圈 D．转换器 【答案】C 【解析】A．粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒， B．细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，还可以是物像更清晰 C．在使用显微镜时，可以通过调节遮光器上光圈的大小和反光镜的凹面或平面来调节视野亮度，C正确。 D．转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，D错误。 易错点02 正确移动装片 【错因辨析】 易错点描述：题目中会出现观察物体不在中央而在左下角或者其他位置，让如何移动是观察物体出现在视野中央。 辨析与正确观点：物像与物体的 移动方向相反，即当所看到的视野中的物像偏左时，把装片向左移，物像就会向 右移。但是当看到的物像中细胞质若是顺时针流动，则实际的细胞质流动方向 也是顺时针的。 【对点训练】 1.用显微镜观察细胞时，在低倍镜下看到的视野如图所示。若要将细胞移至视野中央，那载玻片的移动方向是（　　） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 【答案】C 【解析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，图中物像位于视野的右上方，因此若要将细胞移至视野中央，那载玻片的移动方向是“右上方”，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 2.（25-26七年级上·浙江温州·期中）小希继续进行“人口腔上皮细胞的观察实验”。他在低倍镜下观察到口腔上皮细胞如图甲所示，转换至高倍镜下观察时，出现图乙所示视野。产生这种现象的原因可能是（    ） A．未调节反光镜 B．未调节细准焦螺旋 C．未移动载玻片 D．未调节物镜转换器 【答案】C 【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在甲图中物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央。所以某同学在低倍镜下观察到口腔上皮细胞如图甲所示（位于视野的左下方），但在高倍镜下出现图乙所示视野（物像消失），产生这种现象的原因可能未移动载玻片到视野中央，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 易错点03 对两栖动物的错误理解 【错因辨析】 易错点描述：既能在水中生存又能在陆地上生存的动物是两栖动物。 辨析与正确观点：两栖动物是水生过渡到陆生的脊椎动物，不是所有水陆能生存的动物都是两栖动物。 【对点训练】 1.（2026·浙江·模拟预测）瑶山鳄蜥是我国特有的国家一级保护动物，如图所示，终生生活在温暖潮湿的近水环境中，体表覆盖角质鳞片，终生用肺呼吸，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护。该动物最可能属于（　　） A．哺乳类 B．爬行类 C．两栖类 D．鱼类 【答案】B 【解析】爬行类的主要特征为体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。瑶山鳄蜥体表覆盖角质鳞片，终生用肺呼吸，体内受精，卵生且卵外有坚韧卵壳保护，这些特征与爬行类的特征相符。B正确，ACD错误。 2.（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）通过全球范围内数十年的持续保护，绿海龟终于在2025年从“濒危”降为“无危”。下列有关绿海龟的描述中错误的是（　　） A．绿海龟是两栖动物 B．绿海龟繁殖方式是卵生 C．绿海龟是变温动物 D．绿海龟的呼吸器官是肺 【答案】A 【解析】A．绿海龟不是两栖动物，两栖动物如青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。而绿海龟体表有角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于爬行动物，A 错误。 B．绿海龟繁殖方式是卵生，爬行动物大多是卵生，绿海龟在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护，B 正确。 C．绿海龟是变温动物，其体温会随着环境温度的变化而变化，不像鸟类和哺乳动物那样能保持相对恒定的体温，C正确。 D．绿海龟的呼吸器官是肺，爬行动物用肺呼吸，以适应陆地生活，D正确。 易错点04 根据生活环境判断植物的类别 易错点描述：比如某些植物生活在水中就是藻类植物。 辨析与正确观点：并不是说生长在水中的植物就是藻类植物，如金鱼藻生活在水中，但也开花、结果，属于被子植物。有些植物的名称易误解其种类，如卷柏，它不是柏树一类的裸子植物，而属于蕨类植物。 【对点训练】 1.卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会打开，根重新钻到上壤里，继续生长。下列分析正确的是（　　） A．卷柏是用种子繁殖的， 种子外无果皮包被 B．卷柏的根只有吸收功能， 没有固定功能 C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D．卷柏结构简单，不能进行光合作用 【答案】C 【解析】A．卷柏属于蕨类植物，用孢子繁殖，A错误。 B．卷柏有真正的根、茎、叶的分化，卷柏的根有吸收功能，有固定功能，B错误。 C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应，C正确。 D．卷柏具有根、茎、叶，同时具有输导组织，能够进行光合作用，D错误。故选C。 2.如图，绿鱼子是一种生活在海洋中的单细胞植物，呈鲜绿色，具有多个细胞核，有根状物。由此可知，绿鱼子是（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 【答案】A 【解析】绿鱼子是一种生活在海洋中的单细胞植物，呈鲜绿色，具有多个细胞核，有须状假根，属于藻类植物。故选A。 3.央视的“经典咏流传”让清代袁枚的励志小诗《苔》红遍大江南北，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这里的“苔”是指苔藓植物，结合生物学的知识和方法，下列理解正确的是（　　） A．“苔花如米小”，说明苔藓属于被子植物 B．“苔花”学“牡丹”开，比较得知两者均可开花结果繁殖 C．“苔花”微小似米，所以苔藓没有真正的根、茎、叶 D．“白日不到处”，说明苔藓喜欢长在背阴的环境 【答案】D 【解析】A．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，通过种子繁殖后代，且种子外有果皮包被。而苔藓植物没有真正的根，只有假根，有茎、叶的分化，但没有花、果实和种子，靠孢子繁殖后代。“苔花如米小”中的“苔花”并不是真正的花，只是苔藓植物的结构，苔藓不属于被子植物，故A错误； B．牡丹属于被子植物，能开花结果，通过种子繁殖后代。而苔藓植物没有花和果实，不能开花结果，靠孢子繁殖，故B错误； C．苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，只有假根。“苔花”微小似米，但这并不能说明苔藓没有真正的根、茎、叶，实际上苔藓有茎和叶的分化，故C错误； D．苔藓植物的生殖过程离不开水，一般都生活在阴湿的环境中。“白日不到处”说明苔藓生长的地方阳光较少，比较背阴，符合苔藓喜欢长在背阴环境的习性，故D正确。故选D。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $