2.5 生物的多样性 第1课时（分层作业）科学新教材浙教版七年级上册

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层设计，实现从单一知识点巩固到综合应用探究的进阶，适配新授课分层教学需求，强化科学观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|生态因素、生物与环境关系、食物链等单一知识点|以选择为主，如温度对桂花开花的影响，直接考查科学观念| |B组能力进阶|跨知识点综合应用（如食物链与生物关系结合）|图表分析（如蝴蝶物种数时间关系图）、食物链纠错，培养科学思维| |C组思维拔高|生态系统整体分析与实践应用|结合太湖治理、生态浮岛等情境，设计探究题（如最长食物链书写），体现探究实践与态度责任|

2.5 生物的多样性 目 录 A组 巩固过关 知识点1：生态因素 知识点2：生物与环境的关系 知识点3：食物链、食物网 B组 能力进阶 C组 思维拔高 生态因素知识点1 1.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）2025年9月，湖州持续高温，直到10月气温大幅下降，才满城桂花飘香。你认为影响桂花开花最主要的因素是（     ） A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度 2.（25-26九年级下·浙江·课后作业）在宁夏贺兰山自然保护区蝴蝶群落多样性的调查中，研究人员发现，同一观测点一年中不同时间段实际观测到的蝴蝶物种数不同。右图为蝴蝶物种数与时间的关系图，造成 这一差异的主要因素是（　　） A．温度 B．光照 C．湿度 D．海拔 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）教练发现浙江短跑新星“小孩姐”陈妤颉在不同环境下的训练表现存在差异，下列现象依次体现温度、光照、水分、生物因素影响的是（   ） ①清晨低温时热身时间延长    ②强光下佩戴眼镜训练 ③雨天跑道湿滑影响起跑        ④队友鼓励提升冲刺信心 A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．③①②④ 生物与环境的关系知识点2 4.（25-26七年级上·浙江宁波·期末）生物既能适应环境，也能影响和改变环境。下列不属于生物适应环境的是（     ） A．甲：炎热沙漠的骆驼尿液排出很少 B．乙：寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 C．丙：穴居土壤的蚯蚓活动疏松土壤 D．丁：栖息灌木的竹节虫体形似竹节 5.（25-26七年级上·浙江台州·期末）现存的各种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。下列说法错误的是（     ） A．仙人掌的叶退化成刺状 B．沙漠中胡杨根系不发达 C．枯叶蝶形态与枯叶相似 D．猎豹四肢发达利于奔跑 6.（25-26九年级上·浙江台州·期末）在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物不断地进化以适应环境。为适应不同取食方式，鸟类逐步演化出形态各异的喙。下列喙的形态中最适宜吸取花蜜为食的是（     ） A．尖锐的喙 B．厚而坚硬的喙 C．细而长的喙 D．短而小的喙 7.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）下列有关生物与环境的说法，错误的是（    ） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的互助互利关系 C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物利用保护色对环境的适应 D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”主要体现了水和阳光对生物的影响 食物链、食物网知识点3 8.（25-26七年级上·浙江温州·期末）生态系统中，各生物之间最主要的是食物关系，食物关系可以用食物链来表示。下列能表示一条完整的食物链的是（     ） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲤鱼 9.（25-26九年级下·浙江·课后作业）下列是对几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列食物链正确的是（　　） 生物种类 A B C D E 单位体积农药含（mg） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D 10.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）如图是某农田生态系统中的食物网，下列有关此食物网的叙述中错误的是（　　） A．该食物网中共有3条食物链 B．最长的食物链是：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 C．再加上非生物因素，就可组成一个生态系统 D．可以通过适当养殖蜘蛛和青蛙进行无毒化除虫 1.（25-26七年级上·浙江宁波·阶段检测）下列哪组生物可构成完整的食物链（　　） A．阳光→蘑菇→松鼠→鹰 B．树叶→蚯蚓→鸡→人 C．藻类→鲸→虎鲸→细菌 D．小麦→蝗虫→青蛙→蛇→分解者 2.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）对于“蜻蜓点水”这成语，小王认为体现：生物的生存都离不开水。对于“螳螂捕蝉，黄雀在后”这成语，小张认为涉及的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。你对两位的观点判断是（    ） A．小王正确，小张错误 B．小王错误，小张正确 C．两人都正确 D．两人都错误 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。下列关于此生态系统中生物之间的关系说法正确的是（　　） A．含鸭的一条食物链是水稻→昆虫→青蛙→鸭 B．青蛙和鸭是捕食关系 C．青蛙和鸭是竞争关系 D．影响水稻生长的非生物因素包括阳光、水分、杂草等 4.（24-25九年级·浙江·自主招生）随着对环境保护的重视，对农业害虫可采取综合防治的措施。为除去可能有害于农作物的某种害虫Ⅰ而引入蜘蛛后，对这两个种群的数量变化进行调查，得出如图所示的结果。下列关于此过程的推理中不正确的是（　　） A．在C期间两个种群的数量基本保持不变，这是因为两者之间也存在食物关系 B．在A期间，如果在农田中喷洒针对害虫Ⅰ的农药，蜘蛛数量将增加得更快 C．在B期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足 D．害虫Ⅰ没有危害农作物 5.如图是某生态系统的食物网结构图，有关叙述正确的是（　　） A．图中e是生产者，d是分解者 B．图中共有3条食物链 C．图中最长的一条食物链是a→b→e→c→d D．图中e与c仅为捕食关系 6.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）生物与环境是一相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境，也能 环境。在各生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是 关系。 7.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）生物间存在多种“吃与被吃”的关系，下图是小明画的生活在田野里的一些生物因食物关系构成的食物网，请根据图回答问题。 (1)请写出图中最长的一条食物链： 。 (2)青蛙背部多呈绿色，与水草等颜色相似，这体现了生物对环境的 。 (3)下列对食物网的描述中，正确的是（　　） ①一种动物可能捕食多种生物 ②一种生物可能被多种动物捕食 ③任何动物都只能捕食一种生物 ④食物网是由多条互不相干的食物链组成的 A．①② B．①④ C．②③④ D．①②③④ (4)环保志愿者清理草原垃圾时发现，被纸箱覆盖的一片草的叶子都变成了黄色，与周围的绿草很不一样。发生这种变化的原因最有可能是这些草缺少（　　） A．光照 B．水分 C．空气 D．温度 8.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期末）科学课上开展花的特性研究，如图是小明在赏花后绘制的三种花的图案，请回答下列问题。 1a花柄长，可成伞状花序         2 1b花柄短，直接贴生于枝干       3 2a花瓣边缘有缺口              樱花 2b花瓣边缘无缺口              梨花 3a枝条表面带刺                梅花 3b枝条表面无刺                桃花 (1)通过查阅检索表可知，图中 （填“甲”、“乙”或“丙”）是梅花。 (2)科学家研究发现：在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利。耐寒性强的梅花叶片有锯齿，这体现了生物对环境的 。 (3)若小明在观察中发现一种新植物，其花柄长呈伞状花序、花瓣边缘无缺口，结合检索表可判断该植物与 （填“樱花”或“梨花”）的亲缘关系更近。 9.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）2025年太湖平均水质达Ⅲ类标准，为30年以来最好水平。治理中采用创新技术——“深井加压控藻”，该技术使蓝藻下沉，更便于水生生物摄食及微生物分解，从而实现蓝藻不用打捞上岸在湖中快速灭除的效果。 (1)蓝藻的生长离不开阳光，除阳光外影响蓝藻生长的非生物因素还有 (任选一种)。 (2)蓝藻是通过 进行繁殖的。 (3)图甲为太湖中部分生物之间的食物关系，请写出其中最长的一条食物链 。(写出一条即可) (4)自2020年10月1日起，太湖水域全面禁止捕捞作业。请你从生物间的关系，分析该举措对蓝藻的治理的作用？ 10.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）仙山湖丰富的动植物资源，共同构成了一个稳定而完善的生态系统，为南来北往的候鸟提供了理想的栖息之所。如图表示该湿地生态系统的部分食物网，请分析回答下列问题： (1)候鸟的迁徙体现了生物对环境的 。 (2)候鸟迁徙过程中，需要长期飞行，鸟类有哪些特征与其飞行生活相适应？请至少写出2条特征： 。 (3)写出如图食物网中最长的一条食物链 。 (4)为了更好地守护候鸟安全过冬，湿地可以采取的措施有 （写出1点即可）。 1.（25-26七年级上·浙江温州·阶段检测）穿山甲是我国重点保护野生动物，其体表被覆鳞片，主要以白蚁为食，每年繁殖一次，每胎仅1-2仔，幼仔靠母乳喂养。近年来，由于栖息地破坏以及乱捕滥杀，穿山甲的数量急剧减少。下列叙述正确的是（　　） A．穿山甲属于爬行类动物 B．穿山甲与白蚁之间是竞争关系 C．穿山甲数量减少不会影响当地的生态系统 D．建立自然保护区是保护穿山甲的有效措施之一 2.（25-26七年级上·浙江金华·期中）雷鸟羽毛在冬季呈白色，春季换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此现象类似的一组是（　　） ①草蜥遇到敌害自动断尾         ②竹节虫形似竹节 ③在寒冷的北极海域生活的海豹，胸壁皮下脂肪的厚度可达60mm ④飞蛾扑火，自取灭亡           ⑤大树底下好乘凉 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 3.（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100％），结果如下表： 环境条件 甲拟谷盗 乙拟谷盗 湿热 100 0 干热 10 90 湿温 86 14 干温 13 87 湿冷 31 69 干冷 0 100 据表回答下列问题： (1)甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为 。 (2)在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是 。 (3)从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的 因素起重要作用。 4.（2026·浙江·一模）陆生生物利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，其方式有“拟态”、“保护色”、和“警戒色”。下列动物分别属于哪种方式： (1)避役的体色能够随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致，属于 。 (2)生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面，属于 。 (3)黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹，属于 。 5.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）学习科学后，你会发现科学与我们的生活息息相关，请运用你所学过的科学名词或科学原理回答以下问题。 (1)成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的 关系。 (2)热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要影响因素是 。（填非生物因素） (3)神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了 。（选填“生物影响环境”或“环境影响生物”。） 6.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）如图是某农场生态农业的运作模式。 (1)图中非生物因素有 （列举两个）。 (2)图中所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用，形成一个统一的整体，生物学将其称作 。 (3)昆虫和鸭之间存在的生物关系有 。 (4)请写出图中最长的一条食物链： 。 7.（24-25七年级上·浙江宁波·期中）生态浮岛（如图甲所示）是一种水质净化设施，通过植物吸收水体中的富营养化物质，降低污染物浓度，具有造价低、运行成本低、处理效果好和营造水上景观等优点。 (1)生态浮岛中的阳光属于生态系统中的 因素。 (2)美人蕉是亚热带和热带常用的观花植物，因其特有的观赏价值，常被选种于生态浮岛中。美人蕉属于 植物。 (3)图乙表示某河道中部分生物之间的食物关系，图中共有 条食物链，请写出其中一条最短的食物链： ；其中水草与藻类争夺阳光、养料等，说明二者之间存在着 关系。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.5 生物的多样性 目 录 A组 巩固过关 知识点1：生态因素 知识点2：生物与环境的关系 知识点3：食物链、食物网 B组 能力进阶 C组 思维拔高 生态因素知识点1 1.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）2025年9月，湖州持续高温，直到10月气温大幅下降，才满城桂花飘香。你认为影响桂花开花最主要的因素是（     ） A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度 【答案】D 【解析】桂花是一种对温度较为敏感的植物。在本题情境中，9月持续高温时桂花未开放，10月气温大幅下降后桂花才开放。说明温度的变化对桂花开花起到了关键作用。故D符合题意。 2.（25-26九年级下·浙江·课后作业）在宁夏贺兰山自然保护区蝴蝶群落多样性的调查中，研究人员发现，同一观测点一年中不同时间段实际观测到的蝴蝶物种数不同。右图为蝴蝶物种数与时间的关系图，造成 这一差异的主要因素是（　　） A．温度 B．光照 C．湿度 D．海拔 【答案】A 【解析】环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。由图可知，不同月份，不同季节的蝴蝶物种数是不同的，在夏季较温暖的时候物种数量多，说明蝴蝶物种数受环境温度的影响，因此BCD错误，A正确。 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）教练发现浙江短跑新星“小孩姐”陈妤颉在不同环境下的训练表现存在差异，下列现象依次体现温度、光照、水分、生物因素影响的是（   ） ①清晨低温时热身时间延长    ②强光下佩戴眼镜训练 ③雨天跑道湿滑影响起跑        ④队友鼓励提升冲刺信心 A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．③①②④ 【答案】A 【解析】①清晨低温时热身时间延长，体现温度对生物的影响。②强光下佩戴眼镜训练，体现光照对生物的影响。③雨天跑道湿滑影响起跑，体现水分对生物的影响。④队友鼓励提升冲刺信心，体现生物因素对生物的影响。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 生物与环境的关系知识点2 4.（25-26七年级上·浙江宁波·期末）生物既能适应环境，也能影响和改变环境。下列不属于生物适应环境的是（     ） A．甲：炎热沙漠的骆驼尿液排出很少 B．乙：寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 C．丙：穴居土壤的蚯蚓活动疏松土壤 D．丁：栖息灌木的竹节虫体形似竹节 【答案】C 【解析】A．骆驼尿液很少，是为了减少水分流失，适应炎热干旱的沙漠环境，属于生物适应环境，A不符合题意。 B．海豹皮下脂肪厚，用来抵御寒冷，适应寒冷海域，属于生物适应环境，B不符合题意。 C．蚯蚓活动疏松土壤，这是生物影响环境，不是生物适应环境，C符合题意。 D．竹节虫体形似竹节，属于拟态，躲避天敌，是生物适应环境，D不符合题意。 5.（25-26七年级上·浙江台州·期末）现存的各种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。下列说法错误的是（     ） A．仙人掌的叶退化成刺状 B．沙漠中胡杨根系不发达 C．枯叶蝶形态与枯叶相似 D．猎豹四肢发达利于奔跑 【答案】B 【解析】A．仙人掌生活在干旱的沙漠环境中，叶退化成刺状可以减少水分的散失，是对干旱环境的适应，A正确。    B．沙漠中胡杨的根系十分发达，能够深入地下吸收深层的水分，以此适应沙漠干旱缺水的环境，B错误。    C．枯叶蝶形态与枯叶相似，属于拟态，能够躲避天敌的捕食，是对环境的适应，C正确。    D．猎豹四肢发达，强大的运动能力利于它快速奔跑，便于捕猎猎物，是对其捕食生活的适应，D正确。 6.（25-26九年级上·浙江台州·期末）在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物不断地进化以适应环境。为适应不同取食方式，鸟类逐步演化出形态各异的喙。下列喙的形态中最适宜吸取花蜜为食的是（     ） A．尖锐的喙 B．厚而坚硬的喙 C．细而长的喙 D．短而小的喙 【答案】C 【解析】A．尖锐的喙通常适合捕食、撕裂肉类等，不适合吸取花蜜，A错误。    B．厚而坚硬的喙一般用于啄食坚硬的果实、种子等，无法适配吸取花蜜的需求，B错误。    C．细而长的喙能够深入花朵内部，精准地吸取花蜜，与吸取花蜜的取食方式高度适应，C正确。   D．短而小的喙不具备伸入花中吸取花蜜的结构特点，不适合吸取花蜜，D错误。 7.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）下列有关生物与环境的说法，错误的是（    ） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的互助互利关系 C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”体现了生物利用保护色对环境的适应 D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”主要体现了水和阳光对生物的影响 【答案】B 【解析】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了生物之间的捕食关系，A正确。    B． “种豆南山下，草盛豆苗稀”中，草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等资源，体现的是生物之间的竞争关系，而非互助互利关系，B错误。    C．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶的体色与菜花颜色相近，不容易被敌害发现，体现了生物利用保护色对环境的适应，C正确。    D．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”中，“近水”体现了水对生物的影响，“向阳”体现了阳光对生物的影响，D正确。 食物链、食物网知识点3 8.（25-26七年级上·浙江温州·期末）生态系统中，各生物之间最主要的是食物关系，食物关系可以用食物链来表示。下列能表示一条完整的食物链的是（     ） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲤鱼 【答案】B 【解析】A．食物链的起点必须是生产者，昆虫是消费者，该食物链没有生产者，不能构成完整的食物链，A错误。    B．草是生产者，昆虫以草为食，食虫鸟以昆虫为食，该食物链正确表示了生产者与消费者之间的捕食关系，是一条完整的食物链，B正确。    C．食物链的箭头方向应指向捕食者，此选项中箭头方向错误，且顺序颠倒，藻类是生产者，水蚤以藻类为食，鲫鱼以水蚤为食，正确顺序应为藻类→水蚤→鲫鱼，C错误。    D．阳光属于非生物部分，食物链不包含非生物部分，不能作为食物链的起点，D错误。 9.（25-26九年级下·浙江·课后作业）下列是对几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列食物链正确的是（　　） 生物种类 A B C D E 单位体积农药含（mg） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是C、0.003，E、0.009，B、0.024，A、0.045，D、0.145。因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D。D正确，ABC错误。 10.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）如图是某农田生态系统中的食物网，下列有关此食物网的叙述中错误的是（　　） A．该食物网中共有3条食物链 B．最长的食物链是：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 C．再加上非生物因素，就可组成一个生态系统 D．可以通过适当养殖蜘蛛和青蛙进行无毒化除虫 【答案】C 【解析】AB．食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系。图中共有3条食物链分别是：水稻→田鼠→蛇，水稻→昆虫→青蛙→蛇，水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，其中最长的食物链是：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，故AB正确，不符合题意； C．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，图中的生物部分只有生产者、消费者，没有分解者，故再加上非生物因素，也不能组成一个生态系统，故C错误，符合题意； D．蜘蛛和青蛙捕食昆虫，可以通过适当养殖蜘蛛和青蛙进行无毒化除虫，故D正确，不符合题意。故选C。 1.（25-26七年级上·浙江宁波·阶段检测）下列哪组生物可构成完整的食物链（　　） A．阳光→蘑菇→松鼠→鹰 B．树叶→蚯蚓→鸡→人 C．藻类→鲸→虎鲸→细菌 D．小麦→蝗虫→青蛙→蛇→分解者 【答案】B 【解析】A、食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的始点是生产者，阳光是非生物部分，蘑菇是分解者，A不符合题意。 B、树叶（树）是生产者，蚯蚓、鸡、人依次是消费者，符合捕食关系，B符合题意。 CD、食物链中不应该出现分解者，细菌是分解者，CD不符合题意。故选B。 2.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）对于“蜻蜓点水”这成语，小王认为体现：生物的生存都离不开水。对于“螳螂捕蝉，黄雀在后”这成语，小张认为涉及的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。你对两位的观点判断是（    ） A．小王正确，小张错误 B．小王错误，小张正确 C．两人都正确 D．两人都错误 【答案】D 【解析】“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，这一行为体现的是生物能够繁殖后代，而不是生物的生存都离不开水，所以小王的观点错误。   食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起始点是生产者。在“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，缺少生产者，正确的食物链应该是树→蝉→螳螂→黄雀，所以小张认为的食物链“蝉→螳螂→黄雀”错误。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。下列关于此生态系统中生物之间的关系说法正确的是（　　） A．含鸭的一条食物链是水稻→昆虫→青蛙→鸭 B．青蛙和鸭是捕食关系 C．青蛙和鸭是竞争关系 D．影响水稻生长的非生物因素包括阳光、水分、杂草等 【答案】C 【解析】A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，起点是生产者。含鸭的一条食物链应该是水稻→昆虫→鸭，青蛙和鸭之间不存在这样直接的捕食关系，故A错误； B．青蛙和鸭都以昆虫为食，它们之间不是捕食关系，故B错误； C．青蛙和鸭都捕食昆虫，二者在食物资源上存在竞争，所以青蛙和鸭是竞争关系，故C正确； D．阳光、水分属于影响水稻生长的非生物因素，而杂草是生物，属于影响水稻生长的生物因素，不是非生物因素，故D错误。故选C。 4.（24-25九年级·浙江·自主招生）随着对环境保护的重视，对农业害虫可采取综合防治的措施。为除去可能有害于农作物的某种害虫Ⅰ而引入蜘蛛后，对这两个种群的数量变化进行调查，得出如图所示的结果。下列关于此过程的推理中不正确的是（　　） A．在C期间两个种群的数量基本保持不变，这是因为两者之间也存在食物关系 B．在A期间，如果在农田中喷洒针对害虫Ⅰ的农药，蜘蛛数量将增加得更快 C．在B期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足 D．害虫Ⅰ没有危害农作物 【答案】B 【解析】A．在C期间两个种群的数量基本保持不变，是两个种群的捕食被捕食的相互作用下形成的，A正确。 B．在A期间，若对害虫I施杀虫剂，害虫I数量减少，蜘蛛由于食物减少，蜘蛛的数量增加会变慢，甚至减少，B错误。 C．在B期间，由于蜘蛛数量过多，害虫I数量减少，蜘蛛由于食物不足，数量下降，C正确。 D．图中所示害虫I，没有危害农作物，D正确。故选B。 5.如图是某生态系统的食物网结构图，有关叙述正确的是（　　） A．图中e是生产者，d是分解者 B．图中共有3条食物链 C．图中最长的一条食物链是a→b→e→c→d D．图中e与c仅为捕食关系 【答案】C 【解析】A．a位于食物网中各条食物链的开始，所以a是生产者，b、c、d、e是消费者，食物网和食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者，A错误。 B．该食物网中的食物链有5条：a→e→c→d，a→b→e→c→d，a→b→c→d，a→b→d，a→d，a→b→e→c→d，B错误。 C．其中最长的食物链是：a→b→e→c→d，C正确。 D．c是以e为食物，所以二者是捕食关系，二者又都以b为食，所以二者又竞争关系，D错误。故选C。 6.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）生物与环境是一相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境，也能 环境。在各生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是 关系。 【答案】影响 捕食 【解析】生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物在适应环境的同时，也能影响环境。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便还能增加土壤肥力，这体现了蚯蚓对土壤环境的影响；再如，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，对维持大气中的碳-氧平衡起着重要作用，这也是生物对环境的影响。在各生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是捕食关系。捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象，如草被羊吃，羊被狼吃等。通过捕食关系，生物之间形成了食物链和食物网，能量和物质在生态系统中得以流动和循环。此外，生物之间还存在竞争、合作、寄生等其他关系，但捕食关系在生态系统中更为普遍和重要。 7.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）生物间存在多种“吃与被吃”的关系，下图是小明画的生活在田野里的一些生物因食物关系构成的食物网，请根据图回答问题。 (1)请写出图中最长的一条食物链： 。 (2)青蛙背部多呈绿色，与水草等颜色相似，这体现了生物对环境的 。 (3)下列对食物网的描述中，正确的是（　　） ①一种动物可能捕食多种生物 ②一种生物可能被多种动物捕食 ③任何动物都只能捕食一种生物 ④食物网是由多条互不相干的食物链组成的 A．①② B．①④ C．②③④ D．①②③④ (4)环保志愿者清理草原垃圾时发现，被纸箱覆盖的一片草的叶子都变成了黄色，与周围的绿草很不一样。发生这种变化的原因最有可能是这些草缺少（　　） A．光照 B．水分 C．空气 D．温度 【答案】(1)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰(2)适应(3)A(4)A 【解析】（1）食物链起始点为绿色植物，箭头指向捕食者。图中最长的一条食物链为草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。 （2）青蛙背部颜色与环境相似，是一种保护色，体现了生物通过形态结构适应环境，降低被天敌发现的概率。 （3）一种动物可能捕食多种生物（如猫头鹰可捕食鼠、鸟、蛇），故①正确，③错误；一种生物可能被多种动物捕食（如鼠被狐和猫头鹰捕食），故②正确；食物网的食物链通过共同的生物（如草、食草昆虫）相互关联，并非“互不相干”，④错误；综上所述，正确的是①②，故A正确，BCD错误。故选A。 （4）纸箔覆盖会遮挡光照，植物缺乏光照无法正常进行光合作用，叶绿素合成受影响，叶片会变黄；水分、空气、温度在纸箔覆盖下不会出现显著差异，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 8.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期末）科学课上开展花的特性研究，如图是小明在赏花后绘制的三种花的图案，请回答下列问题。 1a花柄长，可成伞状花序         2 1b花柄短，直接贴生于枝干       3 2a花瓣边缘有缺口              樱花 2b花瓣边缘无缺口              梨花 3a枝条表面带刺                梅花 3b枝条表面无刺                桃花 (1)通过查阅检索表可知，图中 （填“甲”、“乙”或“丙”）是梅花。 (2)科学家研究发现：在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利。耐寒性强的梅花叶片有锯齿，这体现了生物对环境的 。 (3)若小明在观察中发现一种新植物，其花柄长呈伞状花序、花瓣边缘无缺口，结合检索表可判断该植物与 （填“樱花”或“梨花”）的亲缘关系更近。 【答案】(1)丙(2)适应(3)梨花 【解析】（1）先依据检索表的第一级分类：1a为花柄长、可成伞状花序，对应后续分类指向2，图中甲的花柄长、多朵花聚集形成伞状花序，花瓣边缘有缺口，符合樱花的特征；1b为花柄短、直接贴生于枝干，对应后续分类指向3，乙和丙的花柄都短，直接贴生在枝干上，进入3的分类判定。再看3的分类规则：3a为枝条表面带刺对应梅花，3b为枝条表面无刺对应桃花。观察图中丙的枝条表面带有尖刺，符合3a的梅花特征；乙的枝条表面无刺，符合桃花的特征。 因此，图中丙是梅花。 （2）在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利，耐寒性强的梅花叶片有锯齿，这是梅花为了适应寒冷的环境而形成的特征，体现了生物对环境的适应。 （3）新植物花柄长呈伞状花序、花瓣边缘无缺口，对照检索表，花柄长进入检索项2，花瓣边缘无缺口对应的是梨花的特征，所以该植物与梨花的亲缘关系更近。 9.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）2025年太湖平均水质达Ⅲ类标准，为30年以来最好水平。治理中采用创新技术——“深井加压控藻”，该技术使蓝藻下沉，更便于水生生物摄食及微生物分解，从而实现蓝藻不用打捞上岸在湖中快速灭除的效果。 (1)蓝藻的生长离不开阳光，除阳光外影响蓝藻生长的非生物因素还有 (任选一种)。 (2)蓝藻是通过 进行繁殖的。 (3)图甲为太湖中部分生物之间的食物关系，请写出其中最长的一条食物链 。(写出一条即可) (4)自2020年10月1日起，太湖水域全面禁止捕捞作业。请你从生物间的关系，分析该举措对蓝藻的治理的作用？ 【答案】(1)温度（或水分、无机盐、空气等，合理即可）(2)分裂(3)藻类→蟹→鳜鱼→白鹭 (4)全面禁捕可以保护太湖中的各类水生生物，维持生态系统中捕食关系的稳定，能增加以蓝藻（藻类）为食的草鱼、虾、蟹等生物的数量，同时也能维持鳜鱼、白鹭等更高营养级生物的种群数量，保证食物链完整，通过生物的捕食作用自然控制蓝藻的种群规模，减少蓝藻爆发的概率 【解析】（1）生态因素分为生物因素和非生物因素，影响生物生长的非生物因素包含阳光、温度、水、无机盐、空气等。 （2）蓝藻属于原核生物，是单细胞生物，这类生物主要通过分裂的方式完成繁殖。 （3）食物链的起点是生产者（本题的藻类），箭头指向捕食者，图中最长的食物链包含4个营养级，即藻类→蟹→鳜鱼→白鹭，其余食物链长度都短于该条。 （4）全面禁捕可以保护太湖中的各类水生生物，维持生态系统中捕食关系的稳定，能增加以蓝藻（藻类）为食的草鱼、虾、蟹等生物的数量，同时也能维持鳜鱼、白鹭等更高营养级生物的种群数量，保证食物链完整，通过生物的捕食作用自然控制蓝藻的种群规模，减少蓝藻爆发的概率。 10.（25-26七年级上·浙江湖州·期末）仙山湖丰富的动植物资源，共同构成了一个稳定而完善的生态系统，为南来北往的候鸟提供了理想的栖息之所。如图表示该湿地生态系统的部分食物网，请分析回答下列问题： (1)候鸟的迁徙体现了生物对环境的 。 (2)候鸟迁徙过程中，需要长期飞行，鸟类有哪些特征与其飞行生活相适应？请至少写出2条特征： 。 (3)写出如图食物网中最长的一条食物链 。 (4)为了更好地守护候鸟安全过冬，湿地可以采取的措施有 （写出1点即可）。 【答案】(1)适应(2)身体呈流线型、前肢变成翼（合理即可）(3)浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭 (4)加强巡逻，防止偷猎行为（合理即可） 【解析】（1）候鸟的迁徙是为了寻找适宜的环境条件（如适宜的温度、充足的食物等），这体现了生物对环境的适应。 （2）鸟类适应飞行生活的特征有：身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；胸肌发达，为飞行提供强大的动力；骨轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；有气囊辅助肺呼吸，提高气体交换的效率等（写出其中2条即可）。 （3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。该食物网中的食物链有：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭；浮游植物→浮游动物→白鹭；浮游植物→食草鱼类→白鹭；浮游植物→河虾→白鹭。最长的一条食物链是：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭。 （4）为了更好地守护候鸟安全过冬，湿地可以采取的措施有：加强巡逻，防止偷猎行为；保护湿地的生态环境，确保有充足的食物和适宜的栖息场所；设立保护区等（写出1点合理即可）。 1.（25-26七年级上·浙江温州·阶段检测）穿山甲是我国重点保护野生动物，其体表被覆鳞片，主要以白蚁为食，每年繁殖一次，每胎仅1-2仔，幼仔靠母乳喂养。近年来，由于栖息地破坏以及乱捕滥杀，穿山甲的数量急剧减少。下列叙述正确的是（　　） A．穿山甲属于爬行类动物 B．穿山甲与白蚁之间是竞争关系 C．穿山甲数量减少不会影响当地的生态系统 D．建立自然保护区是保护穿山甲的有效措施之一 【答案】D 【解析】A．穿山甲具有分娩与哺育的特性，幼仔靠母乳生活，这是哺乳动物特有的生殖方式，因此穿山甲属于哺乳动物，A错误。 B．穿山甲以白蚁为食，它们属于捕食关系，B错误。 C．穿山甲数量减少直接影响生物种类（物种）的多样性，影响当地的生态系统，C错误。 D．建立自然保护区是保护穿山甲的有效措施之一，D正确。故选D。 2.（25-26七年级上·浙江金华·期中）雷鸟羽毛在冬季呈白色，春季换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此现象类似的一组是（　　） ①草蜥遇到敌害自动断尾         ②竹节虫形似竹节 ③在寒冷的北极海域生活的海豹，胸壁皮下脂肪的厚度可达60mm ④飞蛾扑火，自取灭亡           ⑤大树底下好乘凉 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 【答案】A 【解析】①草蜥遇到敌害自动断尾：这是草蜥为躲避敌害，保护自己而形成的一种防御行为，体现了生物对环境的适应，①正确。 ②竹节虫形似竹节：竹节虫通过模拟竹节的形态，使自己不易被天敌发现，是生物对环境的适应，②正确。 ③在寒冷的北极海域生活的海豹，胸壁皮下脂肪的厚度可达 60mm：厚厚的脂肪层可以帮助海豹在寒冷的环境中保持体温，是海豹对寒冷环境的适应，③正确。 ④飞蛾扑火，自取灭亡：飞蛾具有趋光性，飞向光源并非是对环境的适应，而是一种本能行为，且这种行为对飞蛾自身生存不利，④错误。 ⑤大树底下好乘凉：这体现的是生物对环境的影响，大树通过蒸腾作用等使树下环境凉爽，而不是生物对环境的适应，⑤错误。①②③体现了生物与环境相适应，与雷鸟羽毛随季节变化的现象类似，故A正确，BCD错误。故选A。 3.（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100％），结果如下表： 环境条件 甲拟谷盗 乙拟谷盗 湿热 100 0 干热 10 90 湿温 86 14 干温 13 87 湿冷 31 69 干冷 0 100 据表回答下列问题： (1)甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为 。 (2)在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是 。 (3)从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的 因素起重要作用。 【答案】(1)竞争(2)温度和湿度(3)遗传 【解析】（1）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，它们均以粮食或面份为食，可知甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为竞争。 （2）通过表格中6种环境条件分析，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是温度和湿度。 （3）同一环境下两种拟谷盗数量不同，是由它们自身遗传特性决定的。 4.（2026·浙江·一模）陆生生物利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，其方式有“拟态”、“保护色”、和“警戒色”。下列动物分别属于哪种方式： (1)避役的体色能够随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致，属于 。 (2)生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面，属于 。 (3)黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹，属于 。 【答案】(1)保护色(2)拟态(3)警戒色 【解析】（1）避役的体色能够随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致，属于保护色。 （2）生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面属于拟态。 （3）警戒色可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色。 5.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）学习科学后，你会发现科学与我们的生活息息相关，请运用你所学过的科学名词或科学原理回答以下问题。 (1)成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的 关系。 (2)热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要影响因素是 。（填非生物因素） (3)神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了 。（选填“生物影响环境”或“环境影响生物”。） 【答案】(1)捕食(2)阳光(3)环境影响生物 【解析】（1）螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间吃与被吃的关系，即一种生物以另一种生物为食，属于捕食关系。这是生态系统中常见的营养关系。 （2） 热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要影响因素是阳光。 （3）野菊花在神农架能散发芳香，而移植后失去香味，说明其性状受当地环境（如土壤、气候等）影响。这一现象体现了环境影响生物，而非生物主动改变环境。 6.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）如图是某农场生态农业的运作模式。 (1)图中非生物因素有 （列举两个）。 (2)图中所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用，形成一个统一的整体，生物学将其称作 。 (3)昆虫和鸭之间存在的生物关系有 。 (4)请写出图中最长的一条食物链： 。 【答案】(1)阳光、土壤等（合理即可）(2)生态系统(3)捕食与竞争(4)水稻→昆虫→鸭 【解析】（1）影响生物生活和分布的因素分为生物因素和非生物因素，在图中看到非生物因素有阳光、土壤等。 （2）从图中可以观察到，所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用形成的统一整体，这个整体被称作生态系统。 （3）鸭会捕食昆虫，鸭和昆虫都吃水稻，故鸭和昆虫的生物关系为捕食和竞争。 （4）观察图可知共有3条食物链：①水稻→鸭；②水稻→昆虫→鸭；③杂草→鸭，这些食物链相互交织形成食物网，，最长的一条是：水稻→昆虫→鸭。 7.（24-25七年级上·浙江宁波·期中）生态浮岛（如图甲所示）是一种水质净化设施，通过植物吸收水体中的富营养化物质，降低污染物浓度，具有造价低、运行成本低、处理效果好和营造水上景观等优点。 (1)生态浮岛中的阳光属于生态系统中的 因素。 (2)美人蕉是亚热带和热带常用的观花植物，因其特有的观赏价值，常被选种于生态浮岛中。美人蕉属于 植物。 (3)图乙表示某河道中部分生物之间的食物关系，图中共有 条食物链，请写出其中一条最短的食物链： ；其中水草与藻类争夺阳光、养料等，说明二者之间存在着 关系。 【答案】(1)非生物(2)被子(3)4 水草→水生昆虫→白鹭/藻类→虾→白鹭 竞争 【解析】（1）生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成，生态浮岛中的阳光属于生态系统中的非生物因素。 （2）美人蕉是亚热带和热带常用的观花植物，因为其能开花，所以属于被子植物。 （3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图乙表示某河道中部分生物之间的食物关系，该图中共有4条食物链，分别是水草→水生昆虫→白鹭、水草→水生昆虫→鱼→白鹭、藻类→虾→鱼→白鹭、藻类→虾→白鹭，其中最短的一条是：水草→水生昆虫→白鹭或藻类→虾→白鹭。其中水草与藻类争夺阳光、养料等，说明二者之间存在着竞争关系。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $