第27课《诗词曲五首：过零丁洋》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦文天祥《过零丁洋》，通过作者简介、写作背景及整体感知（含拼音、注释、诗句梳理）搭建学习支架，帮助学生从背景到词句逐步把握诗歌大意，为品析情感奠定基础。 其亮点在于以精读细研分层解析（首联身世回顾、颔联比喻对偶、颈联地名双关、尾联反问直抒胸臆）结合思维导图结构化总结，渗透文化自信（爱国精神）、语言运用（修辞品析）和思维能力（情感分析）。学生能深化对诗人气节的理解，教师可借助系统支架提升教学效率。

第四课时 第六单元 第二十七课 1 文天祥 学习目标 了解作品及写作背景,把握诗歌大意。 品析词句,把握诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 贰 壹 作者简介 文天祥(1236—1283),字履善,又字宋瑞,号文山,吉州庐陵(今江西吉安)人,南宋政治家、文学家。与陆秀夫、张世杰并称“宋末三杰”。作品有《文山集》,其中《过零丁洋》《正气歌》等诗作,不仅记录了他后期的生活经历,也表现了他的爱国主义精神和崇高气节。 作品简介 祥兴元年(1278年),文天祥兵败被俘。第二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖山,文天祥被押解同行,过零丁洋时写下了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等人,文天祥严词拒绝:“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好人!好诗!’竟不能逼。” 整体感知 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。 人生/自古/谁无死?留取/丹心/照汗青。 li o 过零丁洋 文天祥 注释 (1)零丁洋:零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,囚禁船上曾经过零丁洋。 (2)遭逢:遭遇。起一经,因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。 (3)干戈:指抗元战争。寥(li o)落:荒凉冷落。一作“落落”。 四周星:四周年。文天祥从1275年起兵抗元,到1278年被俘,一共四年。 (4)絮:柳絮。 (5)萍:浮萍。 整体感知 整体感知 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 当年历经艰辛,因精通经书而被朝廷选拔做官,抗元战事逐渐消歇,而我被俘,已过了整整四年。 遭逢:指遇到朝廷选拔。 起一经:指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝祐四年(1256年)中进士第一名。 干戈:干、戈,兵器名。 寥落:稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。 四周星:四周年。从德祐元年(1275年)起兵抗元至被俘恰是四年。周星,指一周年。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 国家支离破碎,如同风中飘飞的柳絮,失去根基,即将覆灭,我这一生身世坎坷,如同雨中的浮萍,漂泊无根,时起时沉。 风飘絮:形容大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭。写此诗后不久,南宋流亡朝廷覆亡。 雨打萍:比喻自己身世坎坷,如同雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉。 整体感知 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 (当年)在惶恐滩诉说心中的惶恐,(如今)在零丁洋中叹息自己的孤苦无依。 惶恐滩:在今江西万安境内赣江中,水流湍急,极为险恶。宋端宗景炎二年(1277年),文天祥在江西兵败,经惶恐滩退往广东。 零丁:孤独无依的样子。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 自古以来,人生在世谁能躲避一死? (我)为国捐躯,留下这颗赤诚之心永照史册。 丹心:红心,比喻忠心。 汗青:古时在竹简上记事,采来青色的竹子,要用火烤得竹板冒出水后才容易书写,因此后世把著作完成叫作汗青。这里指史册。 精读细研 诗歌首联写了什么内容? 首联回顾身世,追述战斗生涯。首句概括了自己科举入仕的往事,“辛苦”表明自己已久经磨砺, 无所畏惧。次句述说自己起兵抗元的战争生涯,“寥落”暗示了战事的频频失利,暗含无尽的辛酸和遗憾。 精读细研 颔联运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 比喻和对偶。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河(无可挽回的败局),用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世,将国家命运和个人命运紧密相连,表达了诗人对国势危亡的担忧,对自己坎坷命运的悲叹。 精读细研 赏析诗句“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”中以地名说心境的妙处。 “惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句诗对仗工整,语意双关。惶恐滩与零丁洋两个地名,巧妙地对应了诗人当时的心境。诗人在惶恐滩追忆往昔的惶恐,于零丁洋慨叹当下的孤苦零丁。既写出了险恶的处境,又透露出内心的忧愤与无奈,将个人命运与国家危亡紧密相连,情感真挚深沉,令人动容。 精读细研 尾联运用了什么修辞手法?有什么作用? 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 诗人直抒胸臆,运用反问的修辞手法,加强语气,表明诗人舍生取义的决心,充分体现了他崇高的人格和坚贞的气节,是千古传诵的名句。 课堂总结 诗人通过追忆个人身世和抗元的艰辛经历,表达了忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志,表现了一个至死不渝的爱国志士和勇于为国献身的英雄形象。 思维导图 过零丁洋 首联 步入仕途 起兵抗元 颔联 国破家亡命途多舛 颈联 形势险恶境况危苦 尾联 直抒胸臆 以死明志 铺垫 主旨 坚贞不屈视死如归 2020 Blues 36960.0 $