3.2 世界的地形（默写小纸条）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理知识清单系统梳理了地形与地形图的核心知识体系。从海拔、相对高度的基本概念切入，先掌握陆地五种基本地形的海拔与起伏特征，再延伸至海底地形的类型及特点，最终落脚于等高线地形图的判读方法与地形部位识别。 知识链路按照“概念—陆地地形—海底地形—地图判读”的逻辑递进，通过表格对比地形特征、填空强化关键信息，突出综合思维的培养。结合等高线地形图判读，注重地理实践力的提升，帮助学生建立地形认知框架，夯实地理空间观念。

地理默写小纸条：陆地地形 日期： 班级： 姓名： 1.基本概念 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离(h)。 相对高度：某一个地点高出另一个地点的垂直距离(h1)。 2.陆地五种基本地形 地形类型 海拔 地面起伏 相同点 平原 较低（200米以下） 平坦广阔 地面起伏 小 高原 较高（500米以上） 起伏不大，边缘陡峭 山地 较高（500米以上） 坡度较陡，沟谷较深 地面起伏 大 丘陵 较低（500米以下，相对高度一般不超过200米） 坡度和缓 盆地 四周高，中间低（无海拔范围） 地理默写小纸条：海底地形 日期： 班级： 姓名： g表示大陆架:陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。 h表示大陆坡:大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。 j表示洋盆：也称大洋盆地，是指大陆边缘与大洋中脊之间的深洋底。 k表示大洋中脊：也称中央海岭， 是大洋中新海底诞生的地方， 火山地震活动比较强烈。 i表示海沟：海洋底部最深的地方，最大水深超过1万米。 地理默写小纸条：等高线地形图的判读 日期： 班级： 姓名： 1.等高线：在地图上，把海拔高程相同的各点连接成线。 2.等高线的特点： （1）同一条等高线上，各点海拔相同。 （2）等高线数值越大，海拔越高。 （3）坡度的陡与缓:等高线越密集，坡度越陡，等高线越稀疏，坡度越缓。 3.地形部位（山体部位）的判读 名称 等高线表示方法 示意图 等高线图 山峰 等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。 山脊 等高线的弯曲部分向 低处凸出。 山谷 等高线的弯曲部分向高 处凸出。易发育河流。 鞍部 相邻两个山峰之间的低地。 陡崖 多条等高线重合。 学科网（北京）股份有限公司 $ 地理默写小纸条：陆地地形 日期： 班级： 姓名： 1.基本概念 ______：地面某个地点高出海平面的垂直距离(h)。 ________：某一个地点高出另一个地点的垂直距离(h1)。 2.陆地五种基本地形 地形类型 海拔 地面起伏 相同点 平原 较低（______米以下） 平坦广阔 地面起伏 ______ 高原 较高（______米以上） 起伏不大，边缘_____ 山地 较高（______米以上） 坡度较_____，沟谷较深 地面起伏 ______ 丘陵 较低（_____米以下，相对高度一般不超过____米） 坡度和缓 盆地 四周______，中间______（无海拔范围） 地理默写小纸条：海底地形 日期： 班级： 姓名： g表示______:陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较______，水深一般在200米以内。 h表示______:大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。 j表示______：也称大洋盆地，是指大陆边缘与大洋中脊之间的深洋底。 k表示________：也称中央海岭， 是大洋中新海底诞生的地方， 火山地震活动比较强烈。 i表示______：海洋底部最深的地方，最大水深超过1万米。 地理默写小纸条：等高线地形图的判读 日期： 班级： 姓名： 1.等高线：在地图上，把______高程相同的各点连接成线。 2.等高线的特点： （1）同一条等高线上，各点海拔______。 （2）等高线数值越大，海拔越______。 （3）坡度的陡与缓:等高线越密集，坡度越______，等高线越稀疏，坡度越______。 3.地形部位（山体部位）的判读 名称 等高线表示方法 示意图 等高线图 山峰 等高线闭合，数值从中间向四周逐渐______。 山脊 等高线的弯曲部分向________________处凸出。 山谷 等高线的弯曲部分向____________处凸出。易发育______。 ______ 相邻两个山峰之间的低地。 陡崖 多条等高线______。 学科网（北京）股份有限公司 $