第1课《沁园春·雪》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以《沁园春·雪》为核心，涵盖词的知识、朗诵指导、内容分析与主旨理解。通过词作发表背景和创作历程导入，搭建从朗诵感知到词牌知识，再到分层赏析的学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“惜”字褒贬寓志的解读培养思维能力，以“山舞银蛇”等句的修辞赏析提升审美创造。采用活动式教学，结合结构图和对联小结，助力学生深化理解与朗诵表达，也为教师提供系统教学资源。

沁园春 雪 有一首词,一经发表,立即引来人们争相传阅,使得国民党当局惊恐万分,坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名,大肆攻击,对其进行文化“围剿”。据说,国民党甚至还发电全国征词,但无一可以与之匹敌,最终只得悻悻作罢。 毛泽东的《沁园春 雪》 《沁园春 雪》写于1936年2月。毛主席率领红一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入山西西部。在陕北清涧海拔千米白雪覆盖的原上。他面对茫茫原野,苍茫大地,胸中豪情激荡,写下了这首词。 活动一:诗歌朗诵与理解 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望/长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。 沁园春 雪 毛泽东 朗诵初感受 了解词的知识 词,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式。 词的名称叫词牌。比如:“沁园春”、“浣溪沙”、“水调歌头”等。 一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。 “沁园春”是词牌名;雪,是这首词的题目。 词牌决定词的格式,题目决定词的内容。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望/长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。 沁园春 雪 毛泽东 朗诵初感受 滔滔 折腰 天骄 妖娆 风骚 成吉思汗 (zh ) (ji o) (y o r o) (s o) (t o) (hn) 沁园春 莽莽 稍逊 (q n) (m ng) (x n) 红装素裹 (gu ) 北 国: 惟余莽莽: 妖 娆: 滔 滔: 指我国北方。 只剩下白茫茫一片。 娇艳美好。 这里指黄河波涛滚滚的样子。 指天。 天 公: 须 : 等到。 红装素裹: 妖 娆: 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 娇艳美好。 鞠躬、倾倒。 折 腰: 天 骄: 天之骄子。 弯 弓: 拉弓。 俱往矣: 都过去了。俱,都。 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望/长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。 沁园春 雪 毛泽东 朗诵初感受 热爱祖国山河 歌颂今朝英雄 朗诵初感受 主旨:抒发作者对祖国壮美河山的赞美和热爱;歌颂今朝英雄,表达作者的伟大抱负。 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 第一层: 写北国的壮丽雪景。 总 第二层: 写北国的壮丽雪景。 具体 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。 第三层: 写雪后天晴的壮丽景象。 虚(想象) 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望/长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 用豪迈的语调 用雄浑有力的语调。 “山舞银蛇,原驰蜡象”要读出优美之感。 “欲与天公试比高”要读得铿锵有力 须/晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。 要读出对未来满怀憧憬的情感 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 第一层:。 由写景转入评论 历史人物 承上启下 第二层: 具体评论。 历史人物 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。 第三层: 赞美, 抒发伟大抱负 当代英雄 江山如此多娇, 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 读前句 要情绪激昂 用深沉的语调 读出惋惜之情 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。 用热烈奔放的语调 “惜”中含褒 肯定他们有雄才大略,是中国历史上的英雄。 “惜”中含贬 在赞扬他们长于武功的同时,委婉指出他们短于文治(略输、稍逊、只识)。 “惜”中寓志 蕴含着无产阶级后来者居上的豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。 惜 活动二:诗歌赏析与品味 1.千里冰封,万里雪飘。 2.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 3.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 4.俱往矣,数风流人物,还看今朝。 赏析词作凝练贴切、富有表现力的语言- 1.“千里冰封,万里雪飘”: 互文,静动相衬。写出了北方广袤无垠的壮阔之景,表现了诗人的豪迈情怀。 2.“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。” “山舞银蛇,原驰蜡象”的意思是:群山好像一条条银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 这里运用比喻修辞,化静为动,生动形象地写出了群山高原活泼奔放的特点。 “欲与天公试比高”运用拟人修辞,赋予了群山、高原以人的品格,生动地写出了群山和高原与天相接的壮阔之景。 3.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 把江山美景比作少女的衣装,使祖国山河之美在雄壮之外又平添几分妖娆可爱。 4俱往矣,数风流人物,还看今朝。 “风流人物”在这里有作者本人的身影,开放来理解,指能建功立业的英雄人物。 这三句在对比中点明主旨,抒发了诗人作为革命家的伟大抱负。 沁园春 雪 上阕写景 下阕议论抒情 概写北国雪景 具体描写雪景 想象雪后风光 承上启下 评论英雄 歌颂今朝 热爱祖国山河 歌颂今朝英雄 结构图 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟? 望雪景壮美如画,绘江山如此多娇; ,. 惜英雄竞相折腰,看今朝谁主风流。 论帝王文治武功,赞今朝风流人物。 $